小學(xué)三年級(jí)的作文(精華6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神活動(dòng)，按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元旦、元辰、元正等。俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)，春節(jié)的另一名稱叫過年。在過年的傳說中，年是一種為人們帶來壞運(yùn)氣的想象中的.動(dòng)物。年一來，樹木凋蔽，百草不生；年一過，萬物生長(zhǎng)，鮮花遍地。
過年是孩子們歡喜的節(jié)日，大人們也忙碌起來。大人們必須預(yù)備過年的食物，好讓家人過年時(shí)有個(gè)新氣象。
到了過年的那一天，我們?cè)诩依锍詧F(tuán)圓飯，或者在外面放鞭炮，買鞭炮的時(shí)候，那里的鞭炮各式各樣，有轉(zhuǎn)炮、摔炮、沖天炮等等。爸爸買了一些安全一點(diǎn)的炮，在回家的路上，我忍不住摔了幾個(gè)摔炮。到家之后，我們開始放炮，爸爸放了許多炮，我們都很開心。在爸爸放轉(zhuǎn)炮時(shí)，那個(gè)炮突然炸了一下，我被嚇到了。爸爸臉上變得黑乎乎的，像個(gè)非洲人，這時(shí)爸爸對(duì)我們說，放炮時(shí)一定要注意安全。放完炮后我們便一直守歲，直到吃夜宵的時(shí)候，我聽爸爸說春節(jié)的歷史很悠久，而且也有許多習(xí)俗流傳下來。
過年完了，開心的一年也過去了。這時(shí)小孩子們也去上學(xué)了，大人們也去上班了，大家都又投入了緊張的學(xué)習(xí)和工作了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我愛我的母親！在生活中，母親總教導(dǎo)我要認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、快樂的生活，要助人為樂，并經(jīng)常以實(shí)際行動(dòng)影響我的人生。
一次，母親帶我去逛街，在回來的路上，我們看見一個(gè)大約五、六歲的小女孩在哭泣。母親走了過去，摸摸小女孩的頭，問道：“小妹妹，你怎么啦？”小女孩抬起頭，害怕地說：“阿姨，您可以幫我找我媽媽嗎？我和媽媽走散了�！薄翱梢匝剑覀儙湍阏覌寢屓��！闭f完，母親牽起小女孩的手，幫小女孩擦去眼淚，帶著她到處詢問，忽然，我們看見一位大概三十多歲的婦女在緊張地東張西望，似乎在尋找著什么。小女孩看見她，邊高興的大叫，邊向自己的媽媽跑去，女孩的媽媽見了，一把摟住小女孩，一邊開心地笑著，小女孩對(duì)自己的媽媽說了什么，女孩的媽媽便朝我們走了過來，激動(dòng)地說：“謝謝你們，謝謝你們幫找找回了女兒，真是太謝謝啦！”“沒關(guān)系的，這是每個(gè)人見了都會(huì)做的.事，你不用太感謝，以后要小心點(diǎn)，不要讓孩子離開自己的視線，不然下回可就沒這么幸運(yùn)了。”母親說完，女孩的媽媽就向母親重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送我們離去。
我愛我的母親，她是多么的慈祥，多么的偉大呀！您把愛心撒播出去，您用愛去感染我，去感染每個(gè)人，讓這個(gè)世界有愛，母親啊！我為您驕傲！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
炎熱的夏天悄悄走了，秋姑娘慢慢走來，她帶著五彩繽紛的魔法棒，把橘子涂上黃色，在綠葉中像一個(gè)個(gè)大大的金色球，給田地?fù)Q上了金色的地毯，我們一路迎著清爽的秋風(fēng)，去奶奶家放風(fēng)箏......
我們?cè)谀棠碳腋浇聂~塘邊，和爸爸一起放風(fēng)箏，我拿著大魚風(fēng)箏，輕輕地放開線，把它交給爸爸，他笑著對(duì)我說：“ 你放吧�！薄澳惚任腋�，比我跑得快�！蔽疫f著線對(duì)他說，爸爸看著我。接過線，我舉起大魚，快步的.往前跑，想讓它飛得更高更遠(yuǎn)，我們拿著風(fēng)箏跑了幾個(gè)回和都沒讓大魚飛上天空，我問爸爸：“為什么我們的風(fēng)箏沒有嚴(yán)江風(fēng)光帶邊上的老爺爺放的風(fēng)箏高呢？”爸爸跑得氣喘呼呼地說：“他們很拿手了，有時(shí)間你跟他們學(xué)一學(xué)。” 金色的太陽已經(jīng)爬上山坡了，我們也該回家了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
童年是一只漂泊在汪洋大海的船只，無憂無慮；童年是一只飛翔在天空中的小鳥，自由自在。童年是一個(gè)美好的回憶，它記錄著我們的喜怒哀樂。在我的童年里，有一件十分有趣的事。
那是在一個(gè)炎熱的夏天，天氣很熱，我拿著扇子使勁地扇，但還是很熱�！耙乾F(xiàn)在有冰涼的.東西那該多好啊！”我自言自語的說。說著，我看見爸爸手里拿著一個(gè)大西瓜，便跑到爸爸面前撒嬌：“爸爸我要吃，我要吃。”爸爸拿我沒辦法，就切給我吃，我拿起一塊西瓜，不管三七二十一就吃起來，不一會(huì)兒就吃完了，感覺很舒服，忽然我好像想起了什么，馬上跑到爸爸面前說：“爸爸，如果把西瓜籽吃進(jìn)肚子里會(huì)不會(huì)有事？”“當(dāng)然有事�！卑职趾苌衩氐卣f�！拔鞴献褧�(huì)在肚子里長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到頭上，然后生出一個(gè)西瓜。”
我聽后，很害怕，每天都提心吊膽，擔(dān)心那一天西瓜長(zhǎng)到我頭上。這樣的擔(dān)心受怕是我不敢吃太多的飯和喝太多的水，生怕西瓜籽吃了“肥料”后長(zhǎng)得更快。
始終紙包不住火，爸爸媽媽看我每天都這樣，便問我：“最近怎么了？老是吃不飽，問你問題，又是十問九不答，是不是有什么事情瞞著我們？”我只好都招了，爸爸聽見后哈哈大笑�！吧笛绢^，我那是騙你玩呢，沒想到你當(dāng)真了�！卑职终f完后又哈哈大笑�！罢娴氖嵌何彝娴�，你不會(huì)再騙我了吧？”“是真的，我沒騙你�！薄疤昧�，我可以吃東西了我再也不用擔(dān)驚受怕了，等一下，高興歸高興，我現(xiàn)在肚子好餓，媽媽快去煮東西，我要大吃一頓。
童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩、幸福的童年。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
天色漸漸暗了，離回家的時(shí)刻也越來越近，我快樂的回到家，家里早已充滿了食物的香味，好奇的想著，今天的晚餐會(huì)有什么特別的菜色呢？
外婆在廚房里準(zhǔn)備晚餐的菜肴，這時(shí)外婆突然叫我去幫忙做事，我拿了一把空心菜，外婆說：“那把空心菜還沒洗過，你幫我洗一洗�！蓖馄耪f洗菜時(shí)不能太用力，水也不要開太大，這時(shí)我才知道洗菜的學(xué)問真大呀！
過了一會(huì)兒，廚房里開始傳出一陣陣撲鼻而來的香味，讓我迫不及待的想品嘗外婆煮的.山珍海味。這些佳肴美食里，我最喜歡吃的是吳郭魚，新鮮的吳郭魚加上一些外婆的獨(dú)門秘方，就變成了令人贊不絕口的佳肴，還有吃起來非常爽口的高麗菜，加上蒜頭爆香，更是讓人垂涎三尺，食欲大增。
太棒了！，終于可以開動(dòng)了，當(dāng)哥哥打開電視時(shí)，弟弟就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視看，這時(shí)，外婆就會(huì)說：“吃飯配電視就會(huì)飽了，為什么還要配菜吃呢？”弟弟就會(huì)說：“外婆做的菜最好吃了，我一定要把飯吃光光�！边@時(shí)家里就會(huì)傳來陣陣笑聲，也是我們家最快樂的時(shí)光。
晚餐時(shí)光對(duì)我們家來說，是一段美好的時(shí)光。忙了一天，家人回到家，彼此互相談天、吃飯，大家都和樂融融。我是個(gè)幸福的小孩，每天都能吃到外婆煮的愛心晚餐，我要好好珍惜每一個(gè)溫馨的晚餐時(shí)光。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
老師們每天都要批改作業(yè)，但是，同學(xué)們寫的字實(shí)在是太難看了，有的歪歪扭扭的，有的字大、有的字小……，老師看得眼花繚亂，老師天天這么累，我該怎么幫老師們呢？我想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，我要發(fā)明一種神筆。
神筆的高度和普通筆差不多，但是結(jié)構(gòu)卻不一樣，它多了一個(gè)按紐，一個(gè)發(fā)光燈泡，一個(gè)插孔，還有一塊觸摸屏，這支神奇的`筆有什么功能呢？
它是一支糾錯(cuò)筆。老師批改作業(yè)時(shí)，只要一按紅色按紐，神筆就自動(dòng)開始批改作業(yè)，當(dāng)做對(duì)時(shí)，它會(huì)自動(dòng)報(bào)出“正確”，當(dāng)遇到錯(cuò)題時(shí)，紅色的發(fā)光燈會(huì)不停地閃爍，而且報(bào)出“錯(cuò)識(shí)”，多方便呀！
它也是一支音樂筆，只要插上耳機(jī)，就能發(fā)出美妙的聲音，老師一邊批改作業(yè)，一邊聽音樂，多開心啊！
它還是可以用來當(dāng)字典，只要在觸摸屏上輸入你想提的問題，然后按搜索鍵，它就可以立即搜索出答案，不會(huì)的題目還可以通過對(duì)話的方式提問。這樣，老師就不用拿著厚厚的字典走來走去了！神筆為什么這么厲害呢？原來，它的內(nèi)部有一個(gè)小芯片，可以發(fā)出聲音，也可以搜索答案，它是一臺(tái)“微型電腦”。
我要好好學(xué)習(xí)，相信以后我一定能夠發(fā)明出這樣的筆，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
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