六年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-07-02 09:41:23 六年級(jí)

實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇(薦)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇(薦)

六年級(jí)的作文篇1

　　人生中有許多的最美，然而在我心中最美的卻是那人人都擁有的淚水，那激情的淚花，那興奮的淚花，在人的心中都會(huì)留下不可磨滅的印象。然而在我的人生道路上，我也看到過(guò)那最美的一次眼淚，那是在一個(gè)被病魔苦苦糾纏了一年的小女孩身上發(fā)生的。

　　這件事發(fā)生在年月日那天，姑姑突然打來(lái)電話告訴媽媽：我那才歲的小妹妹得了晚期癌癥，只剩下一年的時(shí)間了！聽(tīng)了這個(gè)消息，我們?nèi)叶汲两诒串?dāng)中。

　　第二天，我們?nèi)胰硕既チ舜髴c總醫(yī)院看望小妹妹。到了那，出乎我們意料的是：小妹妹根本沒(méi)有一絲絲的悲傷，始終是笑容滿面的，我便好奇地問(wèn)妹妹：“你難道不傷心嗎？你……”我的話還沒(méi)有說(shuō)完，小妹妹就搶著說(shuō)道：“那有什么好怕的，從小爸爸就告訴我生死由命，富貴在天，再說(shuō)也不一定無(wú)法挽救，也許可以出現(xiàn)奇跡呢，你想��！霍金不就是一個(gè)奇跡嗎？他的話把我反駁的無(wú)話可說(shuō)，但當(dāng)時(shí)我也只是以為她也就是掩飾一下自己的'情緒罷了。

　　時(shí)間在一天天的流逝，小妹妹的病也在一天天的惡化，姑姑后來(lái)也因?yàn)檫^(guò)度勞累住進(jìn)了醫(yī)院。

　　自從那次去過(guò)醫(yī)院后，我再也沒(méi)有去看望妹妹，因?yàn)槲遗�，我怕看�?jiàn)她那蒼白的面龐。我不知道，在妹妹心目中的“奇跡”是否能發(fā)生，也許那只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很渺茫的夢(mèng)，根本不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　轉(zhuǎn)眼，一年了，妹妹的病持續(xù)到最長(zhǎng)的時(shí)間了。

　　在惡夢(mèng)中的我們，在一個(gè)星期六聽(tīng)到了醫(yī)院打來(lái)的一個(gè)電話，但是我們遲遲沒(méi)有接，只恐怕那是一個(gè)我們根本不愿意知道的消息。突然媽媽接了那個(gè)電話，只聽(tīng)電話里說(shuō)：“你是李玉婷的家人吧！告訴你們一個(gè)好消息，李玉婷在生命即將結(jié)束的期間，由于她的奮斗，堅(jiān)持，終于脫離了病魔的折磨，脫離了生命危險(xiǎn)�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)喜訊后，便急忙來(lái)到了醫(yī)院，這時(shí)姑姑、姑父和小妹妹緊緊地?fù)肀г谝黄�，幸福的淚水在他們臉上流淌，我感覺(jué)那淚水是最美的、最甜的……

六年級(jí)的作文篇2

　　我和書(shū)，很早結(jié)緣；我和書(shū)的故事，那要從我兩歲開(kāi)始講……

　　媽媽是老師，相信啟蒙教育，更是不會(huì)讓我輸在起跑線上。所以，在我剛剛“起跑”的時(shí)候，就開(kāi)始和書(shū)打交道。那時(shí)我有成堆的書(shū)，小小的、彩色的，一本本的，一張張的，講動(dòng)物的，畫植物的……我那時(shí)，對(duì)那些書(shū)肯定是“愛(ài)不釋手”，你看，一本本都是缺張少頁(yè)的，皺巴巴的；那一張張的，有的'缺角，有的被一撕兩半。

　　媽媽還真會(huì)藏，這樣的書(shū)竟然都還存著。當(dāng)我問(wèn)媽媽我小時(shí)候“好學(xué)”的事情時(shí)，媽媽笑彎了腰，對(duì)我說(shuō)：“你小時(shí)候，還真怪，不很愛(ài)玩具，就喜歡書(shū)，玩得‘津津有味’，不過(guò)不是看，而是吃得‘津津有味’，還特別喜歡撕書(shū)。別人是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’，你呀，是‘撕書(shū)破萬(wàn)卷’。哈哈哈！”

　　哈，可真囧！我和書(shū)的故事，原來(lái)是從我的饞開(kāi)始的。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷

　　現(xiàn)在，我是真正喜歡上了書(shū)。家里的書(shū)一批批下崗，又一批批上崗。帶拼音的書(shū)，已經(jīng)光榮退役；楊紅櫻的“非�！毕盗�，已經(jīng)很平常；沈石溪的動(dòng)物系列，一本也不落下；希利爾的書(shū)，我也一點(diǎn)點(diǎn)的讀下來(lái)，時(shí)常說(shuō)些雅典、兩河流域什么的，還能把媽媽聽(tīng)得一愣一愣的。

　　每到暑假，我都會(huì)把以前讀過(guò)的書(shū)搬出來(lái)再看一遍。躺在冰涼涼的地板上，喝著媽媽自制的飲料，左手一本書(shū)看厭了，順手拿起右手邊的書(shū)，地上鋪滿了書(shū)，真像書(shū)的海洋，而每一本書(shū)又是一片知識(shí)的海洋，書(shū)里的每個(gè)字都是一條魚(yú)，我在這片汪洋大海里滿載而歸。

　　書(shū)是我的朋友，我和書(shū)的故事每天都在發(fā)生，因?yàn)槲液退斡安浑x。

六年級(jí)的作文篇3

　　今天，我把爸爸給我新買的書(shū)讀完了。結(jié)果白白挨了一頓打，真是氣死我了。

　　我開(kāi)始讀書(shū)了，我一邊讀書(shū)，一邊積累好詞好句。我讀書(shū)時(shí)有一個(gè)毛病，只要我拿起書(shū)來(lái)，別人就別想叫動(dòng)我，無(wú)論說(shuō)什么我都聽(tīng)不見(jiàn)。爸爸、媽媽都說(shuō)我見(jiàn)了書(shū)就不顧一切，簡(jiǎn)直是個(gè)書(shū)迷。

　　這次讀書(shū)，也不例外。我正讀的'入迷，爸爸遞到我眼前一張紙條，上面寫道：嘉偉，我今天有事要出去，晚上八點(diǎn)才回來(lái)。我回了一聲：知道了。我心里暗暗高興，真是天賜良機(jī)，可沒(méi)人打擾我了，我可以痛痛快快的讀書(shū)了。一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，進(jìn)門就把我的書(shū)拿開(kāi)，對(duì)我說(shuō)：嘉偉，你必須跟我出去辦一點(diǎn)事兒。我說(shuō)：學(xué)無(wú)止境！書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。媽媽說(shuō)：時(shí)間不長(zhǎng)，一會(huì)兒就回來(lái)的。我急了反駁了媽媽一句：難道名人的話你都不聽(tīng)嗎？媽媽抬腳就要踢我，我嚇得逃到窗口，想奪窗而逃，媽媽正在窗口等著我，我又跑到臥室，媽媽緊追不放，我們玩起了捉迷藏的游戲。最后媽媽抓住了我，我向媽媽低頭認(rèn)了錯(cuò)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，勝過(guò)了一切。

六年級(jí)的作文篇4

　　現(xiàn)在的汽車就像一個(gè)移動(dòng)的家，給人帶來(lái)安定與溫暖，但是，它還有許多不便之處。我想象中的新型汽車是絕對(duì)克服了這些不便。

　　我夢(mèng)想中的新型汽車不僅可以在陸地上奔馳；還可以在海里漫步，在車?yán)镉^賞海底世界，在海底，車可以變成透明的，方便我們探索神秘的海底世界；這種汽車還可以像飛機(jī)一樣在藍(lán)天中自由地遨翔，它的兩側(cè)可以展開(kāi)一對(duì)翅膀，與鳥(niǎo)兒一起并肩飛翔。

　　現(xiàn)在的汽車最大的問(wèn)題恐怕就是它的燃料——汽油了，隨著汽車的不斷增加，汽油的價(jià)格也越來(lái)越昂貴，而且汽油燃燒后從車尾排出的尾氣售有碳?xì)浠衔�、氮�(dú)浠衔铩⒁谎趸�、二氧化碳等有毒氣體，它們對(duì)人體健康和環(huán)境造成了很大的危害。而我夢(mèng)想中的新型汽車不是用氣油作燃料，而是用太陽(yáng)能作為動(dòng)力，你可能會(huì)問(wèn)，如果陰天怎么辦？不用擔(dān)心！它的車頂可以在晴天時(shí)吸收陽(yáng)光，并儲(chǔ)存起來(lái)，以備不時(shí)之需。

　　車中設(shè)備齊全，功能齊備，在衛(wèi)星信號(hào)的指揮下，可以達(dá)到任何你想去的地方，并且不會(huì)迷路。當(dāng)駕駛時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，司機(jī)感到異常疲憊里，可以在旁邊睡上一大覺(jué)，不必?fù)?dān)心汽車誰(shuí)來(lái)開(kāi)，它可以無(wú)人駕駛，自動(dòng)導(dǎo)航，而且不會(huì)發(fā)生交通意外。當(dāng)司機(jī)肚子餓的時(shí)候，還可以在車內(nèi)的'廚房里煮東西吃。它還可以自由選擇車壁中的顏色呢！也可以選擇車?yán)锏纳剩€有立體的呢！比如你要選擇彩色泡泡，就按下車窗邊的按鈕，說(shuō)一聲：“彩色泡泡”。就可以變成彩色泡泡，你會(huì)感到無(wú)數(shù)美麗的泡泡縈繞在你的周圍，令你如置夢(mèng)幻世界。

　　這就是我夢(mèng)想中的新型汽車，我想，在未來(lái)的哪一天，我們?nèi)祟愓娴目梢栽斐蛇@樣的汽車來(lái)！

六年級(jí)的作文篇5

　　我身邊有許多令我敬佩的人，比如：交警、環(huán)衛(wèi)工人、老師……我最敬佩的人要數(shù)我們班的班主任賈老師了。賈老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生關(guān)懷呵護(hù)的品質(zhì)令我敬佩。

　　前段時(shí)間，我們學(xué)校要舉行合唱比賽。賈老師為了讓我們能取得一個(gè)好成績(jī)，每天中午都幫我們認(rèn)真排練。把自己的嗓子都累啞了，后來(lái)連話都快說(shuō)不出來(lái)了。本來(lái)，賈老師完全可以請(qǐng)假休息，但她沒(méi)有這樣做。始終堅(jiān)持為我們排練和上課，使我們連一節(jié)語(yǔ)文課都沒(méi)有落下。因?yàn)檫@件事，我對(duì)賈老師的敬佩之意油然而生。

　　前幾天，總有一位同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)。賈老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是鼓勵(lì)和督促他完成作業(yè)。最近幾天，這位同學(xué)終于在的老師的關(guān)愛(ài)下和同學(xué)們的`幫助下有了一些進(jìn)步。我想，這位同學(xué)一定會(huì)非常感謝賈老師。

　　這就是我的班主任——賈老師。她對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，一個(gè)令我敬佩的人。

六年級(jí)的作文篇6

　　“啪啪啪……”在快樂(lè)作文的課堂里，傳出了一陣又一陣掌聲，時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱。這到底是在干什么呢？就讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　今天大寶老師和我們玩了一個(gè)名叫“掌聲的魔力”的游戲。規(guī)則是：藏者要把一個(gè)東西藏在教室的某個(gè)角落，尋者要去找到這個(gè)東西，期間，同學(xué)們用掌聲做提醒，離東西越遠(yuǎn)，掌聲越小，離東西越近，掌聲越大。

　　我幸運(yùn)地被選到了藏方，而與我對(duì)陣的尋方是潘昱成。20秒藏東西倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，我心里想：我必須用我的智慧逃過(guò)潘昱成的“火眼金睛”，可是藏哪兒好呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：我把這東西藏在別人衣服后面不就行了嗎？我可真是絕頂聰明啊！哈哈……東西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑：嘿嘿，看這下他怎么找。

　　隨著一聲“請(qǐng)進(jìn)”潘昱成沖了進(jìn)來(lái)，好像想看透整個(gè)教室似的'。我盯著他看，還故意裝作東西藏在身上很不舒服的樣子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻，突然意識(shí)到了問(wèn)題：“不對(duì)，怎么掌聲這么小呢？”

　　他毅然放棄了尋找我身上，而是向后走去。掌聲越來(lái)越大，甚至有人拍起了桌子。潘昱成想：東西就在這附近。他走到彭浩真身邊，掌聲大到了極致，都快要把耳朵震聾了。潘昱成在彭浩真的位置上翻了個(gè)天翻地覆，就是沒(méi)見(jiàn)到東西的影子，他又扒開(kāi)彭浩真的外套，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，還是一無(wú)所獲。

　　潘昱成急的抓耳撓腮，原地踏步，熱汗直流。終于，時(shí)間在倒計(jì)時(shí)中結(jié)束了。彭浩真笑嘻嘻的從后背抽出了要找的東西，潘玉成看后懊悔的大叫：“我怎么沒(méi)想到后背呢？”

　　掌聲如燈塔，指引我們走向成功的道路。掌聲使我們受益無(wú)窮。

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