實用的五年級的作文（通用8篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
校園的景色是五彩繽紛的。春天是彩色的，夏天是綠色的，秋天是黃色的，冬天是白色的。學校里有許多無名的小花，有高高的柳樹，還有挺拔的松樹。
我最喜歡的還是校園一角的櫻桃樹。這棵櫻桃樹生存了很長時間，剛?cè)雽W的時候我就注意到了它。它的生命力很旺盛，不需要特意進行栽培，也可以長得很好。它伴隨著我度過了四年的學習時光。
這棵櫻桃樹很高大，大約比我們的一層樓還要高。葉子展開后形成的樹冠多么像一個超級大蘑菇呀！春天，櫻桃樹開出了白色的花，花朵很小，一朵花上有數(shù)不清的花瓣。每天上學的時候，我都會特意看一看這棵櫻桃樹有什么變化。櫻桃樹的葉子比花長得晚，它的葉子很小，不仔細看還真看不太清楚那小小的'葉片。櫻桃樹在六月結(jié)果，果實是鮮紅色的，遠遠看去仿佛一個個紅色的小臉蛋在對著我們微笑。下課的時候，頑皮的我們圍著櫻桃樹做游戲，有時還會去摘它未成熟的果子吃，那果子是酸酸的、澀澀的。
我喜愛校園里的一草一木，很愛校園里的那棵櫻桃樹。
五年級的作文 篇2
在未來，總會有不一樣的東西，而我想象中的未來，會有一種不一樣的衣服。你想咋地它是什么樣的嗎？那就來看看它吧！
未來的衣服有非常多的顏色：它有一個小小的按鈕，可以讓你根據(jù)心情變換顏色。未來的衣服還能一直保持著趕緊：如果它被弄臟了，它會立刻從衣服后面伸出兩個機械手臂，然后，它會拿出毛巾把臟東西擦干凈。當然，它雖然裝了沉重的機械手臂，但它卻只有普通衣服的重量。
未來的衣服的樣子是這樣的:它可以按照你身體的寬度來調(diào)節(jié)衣服的寬度。比如你是一個小胖子，它就會把寬度放大，但它可不會把你顯得很胖哦！它還會按照你的性別來變換顏色。比如你是個女孩，那它就會變成粉色、紅色……亮麗的`顏色。但如果你是一個男孩，它就會變成藍色、綠色……比較暗沉的顏色。未來的衣服，它會有一種特殊的功能：它可以用一種不一樣的溫度計，和普通量水的溫度計一樣，來量出你的溫度，接著，它可以馬上把你的溫度傳給家里的電腦，而電腦也會把衣服的溫度進行調(diào)節(jié)，直到調(diào)節(jié)到適合你的溫度為止。比如有一天，你熱的要死，它就會把衣服里的溫度調(diào)低一點點，讓你覺得舒服一點兒。它也可以根據(jù)你的心情變換圖案，這樣，別人就可以看衣服知道你的心情了。比如，你傷心的時候，衣服會變出一朵烏云在下雨，這樣，別人就可能會安慰你不要傷心了。
看！這就是我想象中的未來的衣服，意見無與倫比的衣服。
五年級的作文 篇3
今天，我要寫一篇題為《一堂有趣的活動課》的短文，是因為今天上午趙老師給我們帶來一種有趣的活動，所以我才把這堂課稱為有趣的活動課。
事情是這樣的。趙老師拿一些卡片和一張大白紙來到教室。同學們都驚呆了，我也不例外，挺納悶的`。趙老師要干什么呢？噢，原來是這樣的。只見大步流星地走向講臺的王旋說道：“爭著向前，誰也不甘落后�！眹W啦一聲，教室里沸騰起來了。同學們真是誰也不甘落后，爭著要說我知道，我知道……
一輪連著一輪，經(jīng)過了好幾翻，輪到了我，我和前面同學一樣，信心百倍地走到講臺上，抽出一張卡片，隨后讀起上面的一段話，這段話是這么說的，它是形容某一個人不可想象或者對某一件事情的難以理解。
“不可思議”，這個詞語被下面一個同學猜中了。日記大全
此時，同學們的臉上個個充滿了笑容，教室里的歡樂聲在回蕩著，這堂別開生面的活動課仍然在繼續(xù)著。
這是一堂有意義的活動課，這是一堂積極發(fā)言的活動課，這是一堂智力開發(fā)的活動課，這是一堂讓我難忘的活動課。
它深動，有趣。我會記住這堂活動課的。
五年級的作文 篇4
秋天吹過天野，吹紅了辣椒，吹開了棉花，人們這才感受到勞動的甘甜，豐收的喜悅……。
下午，媽媽從地里打來電話說讓我去送水，聽完后，我立馬倒完水去了，到了地里，看到他們正在地里種蒜，眼前的情景讓我感到非常愧疚——媽媽半蹲在地里，旁邊還有一個盛蒜種的舊的肥料帶，媽媽一只手往地里摁著，一只手往袋里拿著……而爸爸的身上則是背著漿子，在地里拉著，使地里陷出一道道痕；雖然是下午了，但由于那天的太陽公公舍不得，所以還是像中午一樣熱，我站在地頭上，望著這一切，心中充滿的只是愧疚。
蒜種啊，你快快成熟，因為滋潤你的是爸爸媽媽辛勤的汗水�。�
豐收的田野，種地的.農(nóng)民都在重復著，種辣椒或棉花，等到秋天成熟后摘掉“果實”，然后砍掉枝干，之后就是種蒜，……日復一日的勞動，讓父母不到四十歲就微微背駝，黝黑的臉上布滿皺紋，手上結(jié)了厚厚的繭子，艱辛的生活，繁重的勞動讓父母又蒼老了許多。想到這里我的眼睛酸酸的，趕緊投入到勞動中來。
豐收的田野，讓我們收獲了碩果，過上了甜蜜的生活。辛苦的父母也觸動了我的內(nèi)心，讓我明白了做人的道理……感恩！
五年級的作文 篇5
愿望，一個七彩的泡泡。在藍天中翱翔，映出流光溢彩的天空；在小河上穿行，映出歡騰熱鬧的魚群。愿望，一個天真的娃娃。在土地上奔跑，在山路上穿行……孩子們的生活中都會有這樣的泡泡，或許會映出白衣天使，或許會映出體育健將……這些美麗的泡泡，將載著我們的理想，在金色的陽光中，越升越高！
我的生活中也有一個七彩的泡泡：我想擁有一只馬良神筆……
假如我有一支馬良神筆，我要飛到四川地震災(zāi)區(qū)。哦！以往那風景如畫的地方，就在那一瞬間，變成了廢墟。孩子們的笑聲，眼成為人們的哭泣。我急忙拿出馬良神筆，在墻壁上畫出一個個消防隊員，讓他們把被埋在地下的人們解救出來。接著，我的筆下出現(xiàn)了一個個妙手回春的醫(yī)生，讓他們把那些生病的人治好，讓他們健康強壯。然后，我再畫出一些名勝古跡、高樓大廈，使四川這個好地方成為中國一道最亮麗的風景線……
假如我有一支馬良神筆，我要飛到窮山區(qū)；我要畫出一大筆的錢財，分給父老鄉(xiāng)親們，讓他們豐衣足食，不再為衣服和糧食發(fā)愁。然后，我要畫出一所所名牌小學，一位位名牌老師，讓山區(qū)里的孩子們在優(yōu)良的學習環(huán)境中快樂學習，將來成為祖國的.棟梁之才……
假如我有一支馬良神筆，我要給孤獨的小女孩畫一個溫暖的家，讓她再也不用躲在黑暗的角落里哭泣。假如我有一支馬良神筆，我要給失去光明的小弟弟畫一雙明亮的眼睛，讓他看見這個精彩的世界、美好的世界。假如我有一支馬良神筆，我要給辛苦的媽媽畫一個十分能干的機器人，讓媽媽再也不用為家務(wù)活而操心了……
雖然我知道，這一切無法成為事實；但是我相信，只要我們用自己的雙手，來幫助需要幫助的人，獻給他人一點愛心，世界將會更美好！
五年級的作文 篇6
在我很小的時候，我非常喜歡下雨。
窗外的雨聲只要“滴嗒、滴嗒”地一響，我就會一蹦一跳地推開門，跑到門外高興地手舞足蹈起來。
那淘氣的、冰涼的雨點一滴一滴地落在我的頭上、臉上、身上，不知不覺地打濕了我的'衣服、鞋子。我用腳踩著水坑，濺起一朵朵可愛的小浪花……
就在我玩的盡興時，突然一個親切的身影閃到我的身旁，撐開了一張大傘擋住了那些冰冷的雨點。我回頭一看，原來是媽媽，只見媽媽的臉上帶著微笑，和和氣氣地對我說：“走，咱們觀雨景去！”“好哇！”我興高采烈地歡呼起來。
我們倆走在大街上，傾聽著雨點敲打窗戶的聲音；聆聽著汽車飛速過水坑的“音樂”；還觀看著3D版的水幕電影……
我陶醉在了這美麗的景色中�！�！”一個聲音讓我緩過神來，我看了看媽媽的衣服，又看了看頭頂?shù)牟紓悖谑�，我關(guān)心地對媽媽說：“媽媽，傘歪了，你看你都成落湯雞了！”媽媽對我說：“好孩子，傘沒有歪�！本瓦@樣傘一直歪著、歪著，媽媽的衣服在一直地濕著濕著……
看完了雨景，在回家的途中，我突然想到了一個好主意……
我對媽媽說：“媽媽，你別累著了，讓我來打傘吧。”“你行嗎？”媽媽半信半疑地問�！澳憧粗�！”我拍了拍胸脯。我接過了雨傘，我們一路看著“電影”回家了。
我打著傘，傘也歪向了媽媽那邊，傘好像不聽使喚，硬向我這邊歪，我努力地把傘歪向媽媽的頭頂。媽媽好像也看出了我的心思，媽媽對我說：“好兒子，來讓媽媽打著”。我知道，現(xiàn)在反抗已經(jīng)沒有用了。我于是大聲喊了出來：“就讓我為你打一次傘吧！”媽媽不吭聲了。
就這樣，傘下的母子一直這樣相互關(guān)照著走到了家。
五年級的作文 篇7
現(xiàn)在的老師總是一副大人架子，整天數(shù)落著我們小孩。讓人覺得十分的不愉快。要是讓我自己選一個老師的話，我會選一個和我們同齡的老師，讓她和我們一起學習，一起玩耍，一起成長。
“叮鈴鈴！同學們，上課啦！”一陣清脆的上課鈴響起。
我們各自回到自己的座位上，屏住呼吸等待著——一位矮矮胖胖的小男孩和一位漂亮的小女孩兒走了進來。”“校長好—”我們沖著那個小男孩喊道。我們的校長絲毫沒有被我們的這種不禮貌的行為而感到不開心，而是笑瞇瞇的介紹起了他旁邊的那個女孩兒�！彼忻蹆�，今年11歲。畢業(yè)于少兒職教大學。從現(xiàn)在開始，她就是你們的班主任了�！啊比f歲！“我們立馬歡呼起來，臉上洋溢著幸福。終于有一個和我們同齡的老師了，這樣，我們的課堂就不會那么嚴肅，會多幾分生動、有趣；這樣，我們就可以有一個和諧、而又不緊張地考完每一場考試；這樣我們也有會迎來一個新的玩伴，讓我們的課余生活豐富起來。
“同學們好！”
“蜜兒老師好！”
“你是干什么呀？老師都在向我們問好了，你咋不站起來呢？”坐在我旁邊的張耀中坐下來之后，質(zhì)問了我一句�！巴瑢W們好，今天我們要上《窮人》這一課。。。額。。。額。。�！鳖D時，全班哄堂大笑，蜜兒老師也跟著笑了起來�！边@位童鞋——嗯。。。你能告訴我這一課的`主要內(nèi)容嗎？“蜜兒老師可能是剛來的，有點緊張，講課時總是有點拖腔拉調(diào)。每次都是我們還沒有回答完蜜兒的問題，蜜兒就自己笑了起來。我們不愧是實驗班的學生，連知識淵博的蜜兒老師有時都會請教我們她一些不懂的地方。
時間跑得飛快，一眨眼又到了放學時間。這雖然是我們最放松的時候，但也是我們最悲哀的時候——又要面對煩人的作業(yè)了！蜜兒老師似乎看出了我們的心思，說了一句：“作業(yè)很討厭對不對？”
我們一愣，馬上說：“對！”
“那我以后都不布置家庭作業(yè)了，但你們要把每天所學的內(nèi)容復習一遍就好了，能做到嗎？”蜜兒忽然露出了特別“慈祥“的笑容，又說道：”我也是學生，和你們一起學習的學生。所以我也可以體會到你們的辛苦�！�
蜜兒老師話音剛落，我們的歡呼聲、尖叫聲、吶喊聲全都響起來了！我們歡呼雀躍，手舞足蹈�！耙�！”
”彤彤，在想什么呢，趕緊把作業(yè)做了呀！“媽媽的催促聲又響了起來，把我從虛擬世界拉回到了現(xiàn)實。
唉，要是真的有一個和我同齡的老師就好了！
五年級的作文 篇8
書，這個名字，在我耳朵里已經(jīng)貫徹了許久。書在我眼里，是不可多得的寶貝，每天我都要看它，不看它悶得慌。
在今年暑假里，我和媽媽經(jīng)常來到爾雅書店，假裝買書，實是看書，走時再捎上幾本喜歡看到書，并不是空手而歸。有一次，我和媽媽再次來到書店，剛走進去我就沒影了，怎么了？去看書了。來到書架前，我快速尋找，眼睛像尋寶一樣，掃視著整個書架，一個也不落下。終于找到了，我像發(fā)現(xiàn)珍珠鉆石一樣捧著手中的書，愛不釋手，又找到一個合適的、有陽光的位置蹲下看。這一看便是一兩個小時，有時一目十行、囫圇吞棗，有時半天才看一頁、細嚼慢咽。轉(zhuǎn)眼間，太陽高照，我該回家了，便站起身來準備走。剛一站，我就覺得雙腿無力發(fā)麻，強打起精神找媽媽。
這時候，我才感到又累又餓又渴，身上又分文皆無，便想起媽媽來。我一層一層地找，手里還拿著那本書。終于，在我快支持不住的時候找到媽媽，可媽媽身上只有50元，我又得買書又得吃喝，那本書就47元。我想了想，拿上錢買了書買了水，但沒買吃的'。算了，餓著就餓著吧，別管那么多了。我在饑腸轆轆中走出書店回到家，吃了午飯，便又有力氣了。
還有一次，我在書店看書，聽到媽媽叫我，就把書放下，到媽媽那兒。但回來后看見那本書沒了，我焦急萬分，那本書可是我的最愛��！我上找下找左找右找，還是沒有找到，我便哭了，找到媽媽，訴說原因。媽媽聽了，并沒有說什么，反而笑了，“不看就不看了，換本書看唄�！蔽衣犃�，心中生氣，又回到原處再找，�。≌业搅�。我立刻破涕為笑，繼續(xù)看了起來。
書就是我最好的朋友，我愛看書，你呢？
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