小學(xué)三年級(jí)的作文[精華3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　星期六，我去外婆家玩。外婆和弟弟一起去買菜了，只有我和外公在家打掃衛(wèi)生。

　　打掃完衛(wèi)生，我對(duì)外公說：“我們來下象棋吧！”外公說：“就你，會(huì)下嗎？只怕你連規(guī)則都不知道哦�！蔽野岩�(guī)則說了出來，外公說：“那就下棋吧�！庇谑牵�我和外公展開了爭斗：第一局，外公心不在焉，結(jié)果被我“殺”了個(gè)落花流水。外公說：“我不服，再來一盤�！钡诙�局，我執(zhí)紅方外公執(zhí)黑方；外公全神貫注地下著棋。進(jìn)入殘局，我走了一著“炮二平五”，擺開了準(zhǔn)備將軍的架勢(shì)，外公來了一著“馬八進(jìn)七”，糟了！外公黑馬進(jìn)槽將軍！眼看我只有招架之功，無還手之力了，最后，外公把我“殺”了個(gè)片甲不留。

　　我對(duì)外公說：“好了，好了，我甘拜下風(fēng)�！蓖夤�聽了哈哈大笑了起來。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　雖然爺爺年紀(jì)大了，可很愛趕時(shí)髦，他還有一個(gè)寶貝手機(jī)，連我也都不能和它相提并論。

　　早上，爺爺正準(zhǔn)備出門，摸了一下口袋，“嗯！沒有？”爺爺一邊說一邊把口袋摸了個(gè)遍。這下爺爺?shù)拿济�都擰到一塊了。爺爺趕緊回頭，看看手機(jī)有沒有在臥室里，沒有。爺爺急壞了，大聲說：“老天爺呀，我的手機(jī)沒啦！”爺爺這么一叫，全家都來找。爸爸和媽媽挪開沙發(fā)，沒有；奶奶走到爺爺?shù)呐P室拿開枕頭，掀開床單，也沒有；我趴在地上，瞧了個(gè)遍，還是沒有。

　　我突然靈機(jī)一動(dòng)，問爺爺：“您的'手機(jī)開著嗎?”爺爺不耐煩地說：“開著開著�！蔽亿s緊撥通爺爺?shù)氖謾C(jī)，嗚――嗚，“這聲音好像從冰箱里傳出來的！”我趕緊打開冰箱，只見手機(jī)在冰箱里“避暑”呢！爺爺看見了寶貝手機(jī)后，喜出望外，趕緊把手機(jī)握在手里，說：“可能是我把菜放進(jìn)冰箱的時(shí)候把手機(jī)也放進(jìn)去了�！�

　　我的爺爺真糊涂！

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　今天，堯老師給我們上了一堂特殊的思品課，這節(jié)課的主題是“關(guān)愛殘疾人”。

　　首先堯老師我們體驗(yàn)“盲人”，他讓班長蒙上眼睛從講臺(tái)回到自己的座位上，班長小心翼翼地摸索著朝自己的座位走去，可是他再小心結(jié)果還是坐到別人的座位上。然后堯老師又讓好多同學(xué)體驗(yàn)“獨(dú)臂人“穿衣服，同學(xué)們費(fèi)了好大勁才穿好衣服。接著老師又讓三個(gè)同學(xué)體驗(yàn)“耷啞人”，結(jié)果他們很難表達(dá)出自己想說的話。老師還讓五個(gè)同學(xué)表演了小品“回家路上時(shí)”，講的是幾個(gè)孩子不尊重殘疾人后來改正錯(cuò)誤。最后因?yàn)闀r(shí)間有限，老師給我們留了作業(yè)－－回家在家長的`配合下體驗(yàn)“殘疾人”。

　　通過這堂課和回家的體驗(yàn)，我深深地感受到了殘疾人的痛苦和生活艱辛。想想在生活中有的人看到殘疾人會(huì)圍觀甚至嘲笑，還有的人經(jīng)常用自行車、摩托車占用盲道，我真為他們感到羞恥!其實(shí)殘疾人更需要是我們尊重和關(guān)愛，我想只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天。

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