五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
人間充滿(mǎn)了愛(ài)的氣息，它伴隨著我們一起成長(zhǎng)。總有一些人讓人溫暖一生！總有一些事讓人無(wú)法忘懷！總有一種愛(ài)讓人淚流滿(mǎn)面！我們幸福地活著，在于愛(ài)的相伴。
周三班隊(duì)課，我們舉行了“愛(ài)的教育”主題隊(duì)會(huì)。老師先讓我們看了一段視頻——《感恩天下父母》，同學(xué)們從一開(kāi)的不以為然，到沉默到抽泣，最后無(wú)不感動(dòng)地淚流滿(mǎn)面。我們的隊(duì)會(huì)就這樣真正開(kāi)始了。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的主題，這是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的討論，這是一種關(guān)于愛(ài)的感動(dòng)。當(dāng)老師問(wèn)我們看完后的感受時(shí)，我們就陷入沉思，沉浸在自己的.世界中，回想著父母、親人對(duì)我們的照顧，一件又一件在腦海中播放著這愛(ài)的回憶。思考片刻，我們舉起了自己的小手，一個(gè)又一個(gè)感人的故事圍繞在我們耳邊。有住在鄉(xiāng)下的同學(xué)說(shuō)父親為了他上學(xué)在公交車(chē)上有座位坐，每天都騎著自己的老爺車(chē)，把自己送到起始站。有同學(xué)說(shuō)自己忘了帶作業(yè)本，母親上班請(qǐng)假回家拿來(lái)。我也回答了：“我的母親是一位教師，每天都要很早起來(lái)，有一天，她起得特別早，原來(lái)她是去菜場(chǎng)給我買(mǎi)蝦�！本瓦@樣，教室里炸開(kāi)了鍋。一句愛(ài)的話(huà)，讓教室變成愛(ài)的天地。是啊，我們要感恩父母，為他們唱一首歌，為他們倒一杯茶，為他們講個(gè)故事，想為他們做得還有很多很多……
班隊(duì)活動(dòng)課，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)有趣的課堂，一個(gè)愛(ài)的課堂，那父親的一站路，那母親的一盤(pán)蝦，那本沉甸甸的作業(yè)本……這節(jié)課深深地印刻在我的心中。
五年級(jí)作文 篇2
漳州，一個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小也不小的城市，遺址多，風(fēng)景美。
漳州之所以美麗，是因?yàn)橛心瑹o(wú)聞的使者用汗水和智慧創(chuàng)造成的。那么漳州的“平安使者”呢？
在那美麗的九龍江畔，在水仙花的故鄉(xiāng)，有一支被人們稱(chēng)頌的巡警隊(duì)伍，那就是“漳州110”。當(dāng)人民群眾遇到困難急需救助時(shí)，他們以滿(mǎn)腔熱血為民排憂(yōu)解難；當(dāng)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)，他們奉不顧身地打擊罪犯。
就在20xx年2月的一天中午，警方接到群眾報(bào)警：北京路路段起大火，懷疑是一個(gè)女人“蓄意縱火”。公安立即組織行動(dòng)，配合119火警迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)。
到了現(xiàn)場(chǎng)，除了幾個(gè)疏導(dǎo)群眾的民警外，其他的公安干警與火警都沖向“火�！本热恕Ｒ苍S，公安干警們都覺(jué)得這沒(méi)什么，但在大人們的眼中，在我們小學(xué)生眼中，他們就像“薌城之鷹”、“人民的保護(hù)神”。
大火撲滅了，群眾們心中的“擔(dān)憂(yōu)”也被撲滅了。群眾們平安了，整個(gè)城市也就安寧了。然而，民警們呢？有的累得生病了，仍然為人民群眾善后。公安干警為人民付出了這么多，難道不足以表達(dá)我們對(duì)他們的感激嗎？
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，有了春雨的滋潤(rùn)，草兒從土里探出了頭，花兒也笑了。民警們冒著牛毛細(xì)雨在夜里巡邏，為了了解他們的工作情況，記者也隨即跟著他們。春天的夜晚，風(fēng)大，這不，一位大娘的自行車(chē)被風(fēng)吹翻了，民警見(jiàn)了，只戴了一頂大蓋帽就鉆進(jìn)雨中幫大娘扶車(chē)。看著大娘平安地遠(yuǎn)去，民警們才安心的`上了車(chē)。
民警們一直巡邏到下半夜。雖說(shuō)這一整夜民警們沒(méi)有接到重大案件，但是，他們說(shuō)過(guò)，無(wú)論有沒(méi)有案件，這樣巡邏，至少，漳州人民的生命安全有保障。
110巡警們愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們?nèi)缃衿桨蚕楹偷娜兆硬欢际撬麄冮L(zhǎng)年累月每天執(zhí)勤，不怕苦，不怕累，不嫌臟，不畏險(xiǎn)而得來(lái)的？他們從小事做起，保衛(wèi)漳州。正應(yīng)驗(yàn)了這句話(huà)：
“創(chuàng)建平安漳州，構(gòu)建和諧社會(huì)�！彼麄児廨x的形象，會(huì)深深地印在漳州人民的腦海里！
五年級(jí)作文 篇3
在每一個(gè)人的腦海里，都有一個(gè)你印象最深刻的人，而在我的腦海里，這個(gè)人正是我的爺爺。爺爺個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，高高的鼻梁上架著一副黑框老花鏡。長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋的臉上掛著慈祥的微笑。
我的爺爺跟大多數(shù)老人一樣勤勞樸實(shí)，雖然他已經(jīng)七十多歲了，但是還是閑不住，我們老家有個(gè)村辦工廠(chǎng)，爺爺在廠(chǎng)里管理苗圃，一天到晚鋤草澆花，從不輕易請(qǐng)假休息。家人都說(shuō)不讓他干了，可他說(shuō)只要身體好，就要一直干下去。這只是我的爺爺勤勞的一面，但我要說(shuō)的是他和別的老人不同的地方，是他特別愛(ài)學(xué)習(xí)，只要閑下來(lái)，爺爺就拿起書(shū)看，他年輕時(shí)教了十幾年書(shū)，也有一定的.文化水平，記得我才上三年級(jí)還不會(huì)寫(xiě)作文，爺爺經(jīng)常給我輔導(dǎo)著寫(xiě)，并給我講解寫(xiě)作文的步驟和方法，但他還認(rèn)為自己掌握的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他總是說(shuō)：“人要活到老，學(xué)到老�！�
我們家書(shū)房有很多書(shū)，爺爺每次來(lái)都把書(shū)看個(gè)遍，不管是文學(xué)還是歷史地理，都在他的閱讀范圍，讀完后還會(huì)給我和弟弟講解書(shū)的內(nèi)容。他還尤其關(guān)心國(guó)家大事，愛(ài)看報(bào)紙看新聞，國(guó)際的國(guó)內(nèi)的形勢(shì)他都了如指掌。你說(shuō)，一個(gè)七十多歲的老人都有這么強(qiáng)烈的求知欲，我們這些朝氣蓬勃的小學(xué)生還有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢？我今后要以爺爺為榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
這就是我與眾不同渴求知識(shí)的爺爺，不停鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)的爺爺，也是我內(nèi)心深處最敬佩的人。
五年級(jí)作文 篇4
“蘇世軒！”遠(yuǎn)處傳來(lái)清亮的喊聲。定睛一看，原來(lái)是我的同學(xué)杭安怡。她是想讓我?guī)退塾陚隳�！順便告訴你，我在班里是個(gè)折紙達(dá)人，所以被我們班同學(xué)稱(chēng)為“折紙小王子”。說(shuō)到折紙，我還有段經(jīng)歷。
幼兒園時(shí)期，有一天我看到其他小朋友都在折紙飛機(jī)玩。我非常眼紅，我也想折一只紙飛機(jī)。可是，我費(fèi)了九牛二虎之力才完成了一只飛機(jī)，而且它的樣子，我簡(jiǎn)直不好意思拿出手。于是從那時(shí)起，我便下定決心，一定要學(xué)好折紙。
一年級(jí)我在嬸嬸的辦公室中寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，我便看起折紙書(shū)來(lái)。書(shū)中，我找到了我人生中學(xué)會(huì)的第一個(gè)折紙——飛鏢。學(xué)會(huì)飛鏢后，我信心大增，便開(kāi)始更賣(mài)力的學(xué)習(xí)折紙。
三年級(jí)時(shí)，一般的折紙已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我了。我開(kāi)始學(xué)習(xí)更有難度的.折紙——書(shū)。在折書(shū)的過(guò)程中有兩次失敗。第一次我在某一個(gè)環(huán)節(jié)中出錯(cuò)，沒(méi)能成功。第二次雖然表面上折成了，但書(shū)頁(yè)不能翻動(dòng)。這種失敗并沒(méi)有讓我退縮，反而激勵(lì)著我一定要完成這件事，一個(gè)月后，我終于學(xué)會(huì)了折書(shū)。
四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始了雨傘之旅。為了向“折紙大師”邁進(jìn)，我決定挑戰(zhàn)高難度的折傘。不出所料，困難接踵而至。我在折傘的事情上耗費(fèi)了大量時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，整整四個(gè)月，我終于完成了這一壯舉！
我相信，在我的努力之下，我的折紙之路，一定能走得更遠(yuǎn)。
五年級(jí)作文 篇5
他是我們班的作文小能手，他的作文常以“快”、“多”、“優(yōu)”著稱(chēng)。
提到“快”，他寫(xiě)作文在我們班算是真快，常常老師布置一篇作文，別的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)一半呢，他就寫(xiě)好了。他還曾創(chuàng)造過(guò)在短短的30分鐘之內(nèi)寫(xiě)出一篇400字以上作文的記錄呢！什么？不服氣？你跟他比比看，我愿意免費(fèi)當(dāng)裁判，你能贏我請(qǐng)客！
說(shuō)起“多”，那你就更比不過(guò)他了，什么讀后感、游記、日記，他什么都寫(xiě)，加起來(lái)得有厚厚幾大本。而且，不僅篇數(shù)多，內(nèi)容也多，就拿寒假里參加的日本七日游來(lái)說(shuō)吧，很多同學(xué)回來(lái)以后什么也沒(méi)寫(xiě)，而他竟寫(xiě)了近千字的游記，那叫一個(gè)過(guò)癮。老師說(shuō)他寫(xiě)的東西有時(shí)間打印成冊(cè)，還要發(fā)表呢。
“優(yōu)”就更別說(shuō)，他的作文，先是同桌夸，后來(lái)是全組夸，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到全班乃至全年級(jí)的師生都夸了，老師常常把他的作文當(dāng)范文讓我們學(xué)習(xí)。尤其是他的讀后感和評(píng)價(jià)，寫(xiě)的是相當(dāng)?shù)?好，他總是能把所讀的文章用他自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，把自己的感想和自己對(duì)文中人、物的看法寫(xiě)出來(lái)，讓人一看就知道他從文章里看到了什么、有什么收獲，我有時(shí)候就是看了他的讀后感，覺(jué)得那本書(shū)或那篇文章值得一看，才想起去看的。嘿嘿，服了吧！反正我是心悅誠(chéng)服！
說(shuō)了這么多，這個(gè)作文小能手到底是誰(shuí)呢？相信你也按捺不住好奇的心情了，他呀，就是鄭州師專(zhuān)附屬小學(xué)五年級(jí)一班的、大名鼎鼎的——郭昂。
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