四年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-07-20 09:44:21 四年級(jí)

[合集]四年級(jí)的作文10篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

[合集]四年級(jí)的作文10篇

四年級(jí)的作文篇1

　　六歲時(shí)，我對(duì)什么東西都很感興趣。就在那一年，我發(fā)現(xiàn)了蝌蚪進(jìn)化成青蛙的規(guī)律。

　　那時(shí)我還不知道青蛙是由蝌蚪進(jìn)化而來(lái)的'，直到有一天，我在姥姥家門前的一條小河邊目睹了青蛙產(chǎn)卵的過程，并把孵化后的小蝌蚪帶回家養(yǎng)起來(lái)。經(jīng)過仔細(xì)的觀察，明白了這個(gè)道理。

　　青蛙在水邊產(chǎn)卵后，過了幾天，卵就會(huì)孵化小蝌蚪。大約一個(gè)半月后，小蝌蚪的尾部開始膨脹，再過一個(gè)周，蝌蚪就會(huì)長(zhǎng)出后腿，接著前肢開始變形，尾巴同時(shí)會(huì)縮短。這時(shí)，小蝌蚪就變成青蛙了。

　　這個(gè)道理在我六歲時(shí)就明白了，而有的人七八歲了還不懂。我為我的發(fā)現(xiàn)而驕傲!

四年級(jí)的作文篇2

　　零食之于小朋友，好比大米之于小老鼠，山間清泉之于魚兒，陽(yáng)光雨露之于花草。是呀，天下哪有小朋友不喜歡吃零食呢！琳瑯滿目，種類繁多的零食，像一顆顆明珠，讓我們追尋；如同一朵朵鮮花，點(diǎn)綴著我們美好的童年……

　　不瞞大家，我和我的姐姐都是一個(gè)地地道道的吃貨，為什么這么說呢？比如出去旅游時(shí)，我們一定要嘗一嘗當(dāng)?shù)氐奶厣朗�，一打聽到有什么新零食，姐姐都�?huì)想去買來(lái)嘗嘗。于是，我也在姐姐的影響下，變成了一個(gè)徹底的美食愛好者。當(dāng)然，我們倆的零食爭(zhēng)奪戰(zhàn)也越演越烈。

　　有一天放學(xué)回家，媽媽悄悄地告訴我，今天為了獎(jiǎng)勵(lì)我最近的良好表現(xiàn)，特地為我做了一個(gè)乳酪三明治，我高興地一蹦三尺高，因?yàn)檫@可是我最愛吃的零食。不一會(huì)兒，我警覺地發(fā)現(xiàn)姐姐也回家了，“弟弟，弟弟”，還未見人便聞其聲，想起姐姐可能會(huì)來(lái)偷吃我的這個(gè)“獎(jiǎng)品”，我小心地拿起三明治，躡手躡腳地往自己的房間里挪動(dòng)，生怕發(fā)出一點(diǎn)動(dòng)靜，被我的“敵方”姐姐發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。一場(chǎng)零食保衛(wèi)戰(zhàn)已經(jīng)在我心中悄無(wú)聲息地展開。

　　看到勝利的“彼岸”——我的'房門就在眼前，沒想到，我與洗好手的姐姐在走廊里撞了個(gè)滿懷。姐姐幽默地學(xué)著小狗狗一樣嗅著空氣中三明治散發(fā)出的香味，狡猾地用眼神在我的身上“掃描”，“滴，滴，滴”姐姐模仿機(jī)器人的口氣說到，“發(fā)現(xiàn)乳酪三明治，發(fā)現(xiàn)乳酪三明治……”聲音未落，我就看到姐姐的“魔爪”伸向我“嚴(yán)防死守”的三明治，說時(shí)遲那時(shí)快，我立刻往后一跳，并且用手擋住了姐姐的“進(jìn)攻”，并且將三明治轉(zhuǎn)移到另一只手上，高高地舉過頭頂。正在我得意忘形的時(shí)候，姐姐憑借她的身高優(yōu)勢(shì)，一把奪過了我的三明治�？吹健皵撤健比绱诉M(jìn)攻，我“氣急敗壞”，急中生智想起最后的大招，使勁渾身解數(shù)，往姐姐脖子上、腰上撓癢癢，果然，怕癢的姐姐在我的進(jìn)攻下，舉手投降，最終這場(chǎng)零食爭(zhēng)奪戰(zhàn)以我戰(zhàn)勝告終。

　　這是我和姐姐生活中一個(gè)有趣的場(chǎng)景，其實(shí)，我們姐弟相親相愛，很愛相互分享，因?yàn)橹挥蟹窒�，才讓所有的美食變得更加美味，哪怕只是一顆小小的棒棒糖，通過分享，也讓甜美滋潤(rùn)了彼此的心田。

四年級(jí)的作文篇3

　　如何提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，是孩子們進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)最讓我關(guān)注的一個(gè)問題。之所以關(guān)注它，是基于孩子們已經(jīng)進(jìn)入了第三學(xué)段（小學(xué)高段），除了鞏固既有的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，需要建立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并逐步形成自主學(xué)習(xí)能力的考慮。自主學(xué)習(xí)首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為一種自覺狀態(tài)的學(xué)習(xí)，通俗的說就是學(xué)習(xí)者始終都知道自己在做什么以及為什么這樣做。突破口選在哪里呢？就我的這群孩子來(lái)說，提高課堂學(xué)習(xí)尤其是聽課的有效性首當(dāng)其沖。

　　一個(gè)“肺”字，不僅深深地觸動(dòng)了孩子們，更給我的課堂敲響了警鐘。如何讓坐在教室里的每個(gè)孩子通過每一堂的學(xué)習(xí)都能有具體實(shí)在的收獲，而不是虛度一個(gè)又一個(gè)40分鐘？

　　今天上午第二節(jié)課，準(zhǔn)備處理11課的生字詞語(yǔ)。一般的處理方式，我會(huì)讓孩子們?cè)谡n后的生字表上標(biāo)出拼音、畫出偏旁、組詞，然后對(duì)照詞語(yǔ)盤點(diǎn)把課文中要求掌握的詞語(yǔ)逐一標(biāo)注出來(lái)，讀一讀、記一記，比較復(fù)雜或容易混淆的單獨(dú)講一講，估計(jì)10分鐘便可結(jié)束。因?yàn)橛辛恕胺巍弊值慕逃?xùn)，我臨時(shí)改變了教學(xué)策略，轉(zhuǎn)而讓大家先復(fù)習(xí)9、10兩課的生字詞語(yǔ)，集體讀兩遍、自由讀一讀、有重點(diǎn)地在課桌上寫一寫，然后組織聽寫。同樣安排六個(gè)孩子上臺(tái)板演，第一個(gè)寫的就是“肺部”，這次被點(diǎn)到的六個(gè)人全部寫對(duì)了，臺(tái)下的孩子我看到的有一個(gè)仍未寫對(duì)，提醒之后迅速改了過來(lái)。大約聽寫了10個(gè)詞語(yǔ)，我讓所有孩子看著黑板和我一起批改，錯(cuò)誤率比上次低了，但六個(gè)人中沒有一個(gè)人全對(duì)，估計(jì)這跟我選的人有點(diǎn)關(guān)系。如果選平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，一定會(huì)出現(xiàn)全對(duì)的。批改完畢，統(tǒng)計(jì)了臺(tái)下同學(xué)的正確率，全對(duì)的占80%以上。

　　至此，前奏算是完成了，重頭戲是學(xué)習(xí)11課的生字詞語(yǔ)。先問了一下，大部分孩子都已提前做了預(yù)習(xí)，標(biāo)拼音、畫偏旁之類的工作已經(jīng)提前完成。為了照顧個(gè)別沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣的孩子，我還是留了幾分鐘讓他們?cè)跁习焉诸A(yù)習(xí)出來(lái)。接著是從課文中劃詞語(yǔ)，絕大多數(shù)孩子也已在課前完成，為了保持全班一致，我請(qǐng)兩個(gè)孩子把自己劃的詞語(yǔ)按順序念了一遍，其他孩子進(jìn)行對(duì)照，看有沒有遺漏，其他孩子也可以監(jiān)督指名讀詞語(yǔ)的同學(xué)是否有遺漏。完成了這兩個(gè)步驟，該我登場(chǎng)了，講幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字：“安然無(wú)恙”的“恙”，“藕斷絲連”的“藕”，“廢水”的“廢”。每講到一個(gè)字，我都會(huì)把它規(guī)范地書寫在黑板上，然后讓孩子們自己說說這個(gè)字容易出錯(cuò)的地方，緊隨其后讓他們趁熱打鐵在課桌上書寫一兩遍，以強(qiáng)化記憶。這個(gè)過程大約耗時(shí)15分鐘。新詞的聽寫立即進(jìn)行，仍是六個(gè)孩子上臺(tái)板演，其余孩子在練習(xí)本上寫。板演的六個(gè)孩子各有個(gè)問題，書寫不規(guī)范的情況比較普遍，該勾的地方?jīng)]有勾，該捺的.寫成點(diǎn)。其次就是字形混淆的現(xiàn)象不同程度存在。從結(jié)果看，雖說依然沒有全對(duì)的，但正確率提高了很多，臺(tái)下的孩子全對(duì)人數(shù)占到了90%以上。應(yīng)該說，進(jìn)步是明顯的。進(jìn)步的原因何在？很簡(jiǎn)單，注意力集中了，掌握了生字詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般方法，識(shí)記生字詞語(yǔ)的有效性增強(qiáng)了，再加上有檢測(cè)手段的跟進(jìn)，呈現(xiàn)進(jìn)步態(tài)勢(shì)自然順理成章。

　　這節(jié)課采用了“導(dǎo)學(xué)——實(shí)戰(zhàn)”相結(jié)合的戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)學(xué)部分旨在喚醒孩子們跟“肺”字有關(guān)的記憶，提高對(duì)生字詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度，保持注意力的高度集中，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好思想和方法上的準(zhǔn)備。接下來(lái)的生字詞語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)，則把孩子們帶入了臨場(chǎng)狀態(tài)，前期的熱身活動(dòng)有效保障了實(shí)戰(zhàn)效果。當(dāng)然，這樣的課不具備常規(guī)課的特征，我們不可能用一節(jié)課的時(shí)間帶著已經(jīng)五年級(jí)的孩子去處理生字新詞，10分鐘已經(jīng)足夠多了。

　　然而，我以為上這樣的課是必要的，因?yàn)樗軌驗(yàn)槌Ｒ?guī)狀態(tài)下10分鐘的生字新詞教學(xué)有效、高效實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)保障。

四年級(jí)的作文篇4

　　雪來(lái)了，披著一身潔白的盛裝。雪姐姐、雪弟弟、雪哥哥、雪叔叔，雪家族所有的成員都來(lái)了！乘著風(fēng)婆婆的列車，飛快的駛過來(lái)，駛向每個(gè)角落，完成他們快樂的.使命。

　　他們落到了樹上，樹頓時(shí)換上了潔白的新裝，樂得直不起腰。他們來(lái)到了操場(chǎng)上，同學(xué)們蜂擁而上，打雪仗、堆雪人、滾雪球，學(xué)校頓時(shí)變成了歡樂的海洋。他們落到了田地里，給麥苗蓋上了被子，讓小麥苗舒舒服服的過冬，一點(diǎn)兒也不受寒冷的傷害。真不愧是“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，農(nóng)民伯伯心想：來(lái)年一定有個(gè)好收成！他們來(lái)到了北極，北極熊、北極狐都飛快的在雪地里刨坑，想為自己新的孩子造一個(gè)溫暖的小家。

　　雪花漫天飛舞，不僅可以打雪仗、堆雪人、滾雪球，給我們帶來(lái)歡樂，還可以飽覽視覺的大餐！一眼望去，樹上、房頂上、車上、馬路上都蓋上了白白的雪，冬天，既不像春天那樣萬(wàn)紫千紅，也不像夏天那樣枝葉繁茂，更不像秋天那樣有金黃、火紅的樹葉和豐碩的果實(shí)，但正像毛主席所說的“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄望長(zhǎng)城內(nèi)外，唯余莽莽大河上下，頓失滔滔山舞銀蛇，原馳蠟像，欲與天公試比高”，大自然并沒有少給冬天什么，我覺得冬天的美很壯觀、很獨(dú)特！

四年級(jí)的作文篇5

　　前天上午，我正在寫作業(yè)，鋼筆突然沒墨水了，我就在書柜里翻出了墨水瓶，擰開蓋子，往鋼筆里吸墨汁。這時(shí)我最討厭的人來(lái)了。弟弟吵著說：“哥哥，這是什么呀？拿來(lái)讓我看看！”不等我說話他就一把搶走了。我說：“你快點(diǎn)還給我！”可他偏不聽，還拿著墨水瓶跟我兜圈子。我故意大叫到：“危險(xiǎn)！”我一心以為嚇?biāo)惶麜?huì)還給我，但出乎我的意料，弟弟被我的叫聲嚇傻了，手一松，墨水瓶就掉了，墨汁灑了一地，把木地板都染黑了。弟弟怕我生氣，就跑到房間躲起來(lái)。我趕忙拿起抹布趴在地上擦，一邊擦一邊喊：“博仁，你給我出來(lái)！”

　　正巧媽媽回來(lái)了，弟弟火箭似的沖出來(lái)說：“媽媽，你看，這是哥哥干的�！蔽艺f：“才不是呢，是你干的才對(duì)�！薄澳菫槭裁词悄阍诓恋匕�？如果是我灑了，那我會(huì)去擦呀！”我氣得無(wú)話可說，好你個(gè)家伙，還冤枉我，真是氣人。不用說大家也知道了，我又被媽媽罵了一頓。

　　這個(gè)調(diào)皮的弟弟！但有時(shí)想想他那可愛的樣子，我又十分喜歡他，因?yàn)榈艿墚吘贡任倚�，不懂事，我�?dāng)哥哥的'，自然要讓著他的！

四年級(jí)的作文篇6

　　我的家在寶安凱旋城小區(qū)，那里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，景色怡人。

　　走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是路兩邊各有一排高大的椰子樹，像兩列士兵，威武的站著，向過路的人們敬禮。也好像列隊(duì)歡迎人們凱旋歸來(lái)。遠(yuǎn)處有一排樓房像扇子一樣排列著。

　　小區(qū)的正中間，有一個(gè)游泳池，夏天，人們?cè)谶@里暢游，嬉戲打鬧，是個(gè)消暑的好去處。

　　小區(qū)左邊，有一個(gè)小型游樂場(chǎng)，里面供小孩玩耍，年紀(jì)小的兒童就由爺爺奶奶或父母的陪同下玩耍，其樂融融。

　　在游樂場(chǎng)的不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小廣場(chǎng)，到了節(jié)日，這里會(huì)舉行晚會(huì)，有的唱歌，有的跳舞，有的拉二胡，有的打鼓……精彩的節(jié)目，引來(lái)了觀眾們熱烈的掌聲，熱鬧極了。

　　小區(qū)的右邊有一個(gè)小湖，湖水清澈見底，小魚在自由自在的漫游。湖旁邊，綠樹成蔭，小鳥在樹上歡唱，蝴蝶在飛舞。紫羅蘭、杜鵑花和一些不知名的.花竟相開放，像一張張笑臉，爭(zhēng)著向人們展示自己的美麗。樹下綠草成茵，像一群頑皮的小孩，在風(fēng)中舞動(dòng)著。

　　我的小區(qū)，多么的美麗，多么的寧?kù)o，人們?cè)谶@里和睦相處，是一個(gè)宜居的小區(qū)。

四年級(jí)的作文篇7

　　冬來(lái)了，寒冷的風(fēng)向著人們刮來(lái)……一步一步靠的那么近……風(fēng)往衣領(lǐng)里鉆，往褲管里竄……使人們不由自主的哆嗦起來(lái)……是啊，冬天的北方可真冷啊！每一股風(fēng)，每一朵雪花都仿佛想把人們的心侵蝕、凍成冰，人們的`哈氣出來(lái)了，也都曾看得見。

　　我和妹妹走在雪白的道路上，欣賞著冬爺爺送給我們的美景，也同時(shí)埋怨著冬爺爺送給我們的寒冷……

　　妹突然站住了，指著我們面前的梅花說：“姐，梅花冬天開放是為了什么？”

　　我慢慢的說：“也許是看冬天沒有花來(lái)陪冬爺爺，怕冬爺爺寂寞才自愿在冬天開放的吧�！�

　　“哦，那冬爺爺一定得謝謝梅花了，因?yàn)閯e的花都不想陪著冬爺爺只有梅花愿意。”妹說。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻有一絲苦澀。

　　是�。∶坊ㄊ嵌扉_放的，它不和旁花比美，只默默的開放為冬天忙碌的人們送去清香，用梅花來(lái)比喻為了中華人民共和國(guó)犧牲的那些偉人、那些英雄不正合適嗎？梅花這種不畏嚴(yán)寒、不畏風(fēng)雪的精神，是令我們憧憬的、佩服的、贊揚(yáng)的……

四年級(jí)的作文篇8

　　又是一年春暖花開，又是一屆讀書月，又是一次令人興奮的快樂書市。我在水徑小學(xué)這個(gè)大家庭里度過了五個(gè)春秋，也算是伴隨著讀書月的豐富活動(dòng)成長(zhǎng)的。今年的書市熱鬧非凡！

　　下午，我們班的同學(xué)們帶著一本本圖書來(lái)到學(xué)校。活動(dòng)還沒開始，有的“地下黨”就開始私自販賣了！這幾個(gè)好家伙，午休時(shí)圍著一團(tuán)趕都趕不走。可見，他們對(duì)賣書是那樣迷戀！恨不得馬上把書賣光。老師的突襲是那樣的突然，“地下黨”被老師發(fā)現(xiàn)了，不得不馬上降服。

　　快樂書市活動(dòng)時(shí)間到了！在副校長(zhǎng)的簡(jiǎn)單發(fā)言下，活動(dòng)開始了！大家舉著廣告牌又是拍手又是大喊，為的是招攬些顧客�？催@位同學(xué)，他正在與賣家進(jìn)行著砍價(jià)，這是沒有一副好口才你就會(huì)被賣家白白騙走一些錢啦！終于五塊的價(jià)被他砍成一元，他真厲害！再看那位同學(xué)，正絞盡腦汁的勸買家買他的書嘞！什么“這些書都是壓箱寶，買完想要都沒有了”什么“走過路過千萬(wàn)不要錯(cuò)過，錯(cuò)過就是你的錯(cuò)”真是花樣百出�。�

　　從這次書市中我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：1、要練一副好口才，以便買書時(shí)砍價(jià)。2、賣的書盡量保持干凈整潔，比較容易吸引人的`眼球。3、買寓言故事這類的小故事時(shí)，賣給一二年級(jí)的同學(xué)們比較容易賺錢。

　　就這樣，伴隨著吵雜以及下課的鈴聲響起，結(jié)束了一年一度的快樂書市。送給大家一句話：一個(gè)蘋果換一個(gè)蘋果還是一個(gè)蘋果，一本書換一本書就得到了兩本書，讓我們一起讀書吧！

四年級(jí)的作文篇9

　　我的同學(xué)一李想，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂“小才女”她人長(zhǎng)得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭發(fā)扎了個(gè)馬尾辮，顯得十分洋氣，還長(zhǎng)著櫻桃似的嘴巴。

　　李想有兩大一優(yōu)點(diǎn)。第一是她的作文寫得好。有一次，李想的作文在城市商報(bào)上發(fā)表了，是一篇叫《校園里的紫藤》，她在讀時(shí)，我如癡如醉的聽著，好似我來(lái)到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉(zhuǎn)，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。讀完同學(xué)們都稱贊她的作文用詞優(yōu)美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什么會(huì)寫的那么好？她笑著說：“因?yàn)槲医?jīng)�？磿�，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。

　　第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是字。今天，我無(wú)意中，看見她在練字。他在那兒目不轉(zhuǎn)睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，李想告訴我寫字有六心：細(xì)心、才耐心、信心、專心、靜心、恒心。聽完他的`話，我突發(fā)奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多么美好的是��！

　　我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學(xué)一李想。我一定要好好跟她學(xué)習(xí)！