（合集）小學(xué)三年級(jí)的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我一直夢(mèng)想著我能有一輛這樣的汽車：全智能，整個(gè)車身像一頭猛虎，霸氣十足。車的兩側(cè)擁有一雙能自由伸縮的翅膀，車的下方收有一個(gè)能水上滑行的裝置，車的'尾部按有隱形加速器。
全智能是我夢(mèng)想中汽車的第一個(gè)功能。現(xiàn)在的車都需要人們?nèi)硇牡耐度氲讲倏禺?dāng)中，同時(shí)還要隨時(shí)關(guān)注路上的交通情況。一次不小心的走神，很可能就會(huì)發(fā)生交通事故。我夢(mèng)想中的汽車，它是全智能操控，我駕駛它時(shí)不需要我全程駕駛、時(shí)刻警惕，只需要我事先輸入注意事項(xiàng)、目的地即可。這樣我就能邊吃、邊聽(tīng)音樂(lè)，還能欣賞路上的風(fēng)景，多酷�。�
能飛翔是我夢(mèng)想中汽車的第二個(gè)功能�，F(xiàn)在馬路的交通越來(lái)越堵，我見(jiàn)過(guò)最夸張的堵車場(chǎng)景，透過(guò)車窗都看不到盡頭，黑壓壓滿眼都是車、滿耳都是按喇叭的聲音。我的車在這樣的情況下，就能伸出翅膀，飛上藍(lán)天，慢悠悠、無(wú)阻礙的繼續(xù)行駛了。
能水上滑行是我夢(mèng)想中汽車的第三個(gè)功能。陸地上的風(fēng)景看夠了，我可以駕駛著我的汽車，到海上去暢游一番，去欣賞水上美景，去探索未知的世界。
現(xiàn)代技術(shù)如此先進(jìn)，相信不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想就能成真，真期待那天的到來(lái)！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我們班上體育課的時(shí)候特別有趣。體育老師陳老師幾乎在每次課上都會(huì)留一些時(shí)間給我們自己玩。這時(shí)候，我們是最開(kāi)心的.。
我最喜歡玩的游戲就是“大姐找妹妹”。
大姐原來(lái)和六個(gè)妹妹在一起無(wú)憂無(wú)慮的世界里生活著。有一天，熊巫師突然出現(xiàn)了！把六個(gè)妹妹都變成了小動(dòng)物。后來(lái)，大姐千辛萬(wàn)苦才找到了六個(gè)小妹妹。她們團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗了熊巫師，取得了勝利。六個(gè)小妹妹終于又變回了人形。
小朋友，這個(gè)游戲告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量，一定要記住哦！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
成長(zhǎng)的味道，有因成功時(shí)等到禮物而快樂(lè)的甜，也有被人冤枉時(shí)的苦……我走在成長(zhǎng)時(shí)沙灘上，一路上留下了許多金黃色的深深腳印，這些腳印深深地印在我生命的是長(zhǎng)河中，隨波逐流，無(wú)論前方有多大的巨石，險(xiǎn)灘，誰(shuí)都不會(huì)阻擋住我前進(jìn)的足跡……
成長(zhǎng)的味道像稻子，像葡萄，醞釀著醇厚的香甜。又開(kāi)始削蘋(píng)果，小小的刀，在手里靈巧的動(dòng)著，削下一道細(xì)細(xì)的，彎彎的皮，就像我成長(zhǎng)的道路一樣。
可后來(lái)我卻割到了手，疼痛感一下子侵襲了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)不懂得控制情緒的我，更別談什么堅(jiān)強(qiáng)了，淚一下子涌了出來(lái)，在我臉上肆意的打轉(zhuǎn)，其中有一滴眼淚落在了我的口中，我想：哦，長(zhǎng)大，那是多么漫長(zhǎng)，可我是多么想長(zhǎng)大！看著蘋(píng)果上雜亂的傷痕，我又想：成長(zhǎng)的味道，原來(lái)和淚一樣苦澀。
從此不再去碰蘋(píng)果刀，因?yàn)槲倚睦锩靼鬃约哼�小，直到那一天，我升了一個(gè)年級(jí)，心里想著：現(xiàn)在是不是長(zhǎng)大了呢？于是在心里存放已久的念頭再次萌發(fā)了，我又拿起蘋(píng)果刀，這次沒(méi)有在割到手，但由于自己的不熟練，在削蘋(píng)果的同時(shí)，也削去了不少蘋(píng)果肉，剩下的'簡(jiǎn)直接近一個(gè)核，而我，卻在那個(gè)蘋(píng)果里，肯出來(lái)甜味……
現(xiàn)在，我不小了，在無(wú)數(shù)次的嘗試和鍛煉中，蘋(píng)果刀不再會(huì)不聽(tīng)我的話，削出的蘋(píng)果，也不會(huì)狼狽不堪，每一次，我都會(huì)削出大大的皮來(lái)，蘋(píng)果也可以大致保留原來(lái)的形狀，每次削蘋(píng)果吃，嘴里都會(huì)彌漫起一股甜味，再想想以前，我總是會(huì)不由自主地笑出聲來(lái)，更可喜的是，我還可以向別人送上自己的心意，當(dāng)我把蘋(píng)果遞給媽媽時(shí)，總能換來(lái)她的微笑，我有笑了，想著：成長(zhǎng)的味道，原來(lái)成長(zhǎng)的味道，原來(lái)和蘋(píng)果一樣甜，和微笑一樣甜！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
三年級(jí)正是初寫(xiě)作文的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的作文指導(dǎo)
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫(xiě)作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫(xiě)人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫(xiě)生動(dòng)；寫(xiě)景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫(xiě)得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書(shū)籍、科技類書(shū)籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書(shū)，書(shū)讀多了，視野開(kāi)闊了、知識(shí)豐富了，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國(guó)作家科德威爾曾說(shuō)過(guò)“好作文是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)”。還有“推敲”一詞的來(lái)歷等，都說(shuō)明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)?表達(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫(xiě)完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語(yǔ)句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問(wèn)題，讀來(lái)總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來(lái)和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過(guò)，改后的文章與原文有很大差別，簡(jiǎn)直是兩篇作文！經(jīng)過(guò)集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評(píng)
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
一進(jìn)校園，順著右邊的小路走，就來(lái)到了我們的小花園，小花園里種滿了柳樹(shù)、松樹(shù)、海棠樹(shù)······遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小花園一片嫩綠，偶爾有幾點(diǎn)彩色的花朵做點(diǎn)綴，為什么會(huì)一片嫩綠呢？想必你已經(jīng)知道，這是春天時(shí)的景象。夏天到來(lái)，樹(shù)上的.知了在樹(shù)上拼命地嘶叫著，仿佛在喊：“快去看看花園的景象，快去看看花園的景象！”這時(shí)，你再來(lái)到小花園，發(fā)現(xiàn)這時(shí)的小花園，與春天的小花園，截然不同。柳樹(shù)的葉子變得翠綠，松柏變得更加蒼翠，海棠花全開(kāi)了，紅艷艷的，真好看，春天的那些矮小的花朵們，一下子竄出了草地，變得更加鮮艷，更加惹人喜愛(ài)，偶爾會(huì)飛來(lái)一大群嘰嘰喳喳的麻雀，在樹(shù)上飛來(lái)飛去，小蝴蝶們也飛了出來(lái)，與花瓣共舞。知了仿佛對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，便扯開(kāi)了嗓子，更賣力的喊叫。秋天來(lái)到，落葉飄來(lái)送信，告訴我們，該去游覽小花園的風(fēng)景了，這時(shí)候的小花園，果然不負(fù)眾望，她變出了從未有過(guò)的風(fēng)景，一片片樹(shù)葉在空中打著轉(zhuǎn)兒，滿樹(shù)都是金黃的樹(shù)葉，像披上了金色的鎧甲，華麗極了。冬天，雪花覆蓋住了光禿禿的樹(shù)干，整個(gè)小花園一派白雪皚皚的景象，我們?cè)谶@里打雪仗，堆雪人。
這個(gè)小花園陪我們度過(guò)了許多春夏秋冬，是我們最好的朋友，我們愛(ài)她。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
每天看見(jiàn)馬路上出現(xiàn)形形色色的汽車，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：我什么時(shí)候也能設(shè)計(jì)出一輛轎車，今天就讓我來(lái)想一下吧！
首先，這輛車的`外觀是甲殼蟲(chóng)的形狀，上面有十個(gè)圈圈，圈圈的顏色綠中帶粉，看起來(lái)很舒服。
接著我來(lái)說(shuō)一下結(jié)構(gòu)吧。這輛車?yán)镉兴膫�(gè)房間，有實(shí)驗(yàn)室、臥室、書(shū)房、廚房。你們肯定很奇怪，為什么沒(méi)有駕駛室呢？因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室有一個(gè)gps導(dǎo)航系統(tǒng)，你只要說(shuō)出想去的地方，它立即帶你去。
如果你不相信，那就做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！皻g迎來(lái)到全自動(dòng)智能汽車，請(qǐng)把手放在感應(yīng)處，身份確定。主人我們?nèi)ツ模俊薄百?gòu)物中心”我一邊吃一邊說(shuō)。
車平穩(wěn)地在馬路上開(kāi)著�！班病钡囊幌�，車子便一下子升到了空中。天空的風(fēng)景真美，從汽車往下看，人們猶如一只只小螞蟻�！把教珶崃耍�是改成海洋模式吧！”我埋怨道：“yessir！”眨眼間的功夫，已經(jīng)到了購(gòu)物中心。這回你相信了吧！
你們一定擔(dān)心它的安全系統(tǒng)，如果你遇到危險(xiǎn)，它就會(huì)變成飛機(jī)的模樣飛走。
當(dāng)然了，我設(shè)計(jì)的車可以排出氧氣，利于凈化空氣。
你們說(shuō)我的車高不高級(jí)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
在不遠(yuǎn)的將來(lái)，隨著科技水平的不斷提升，我們的教室將發(fā)生很大的變化。與現(xiàn)在的教室比起來(lái)，將增加許多神奇的功能，能坐在這樣的教室里上課，會(huì)是多么有趣和炫酷，下面就讓我?guī)Т蠹议_(kāi)始這段神奇之旅吧。
在這樣的.教室可以體驗(yàn)神奇的課堂氛圍，墻壁和地板能散發(fā)出花草、樹(shù)木、水果等大自然的清新香味，讓大家上課時(shí)能夠心曠神怡，學(xué)習(xí)知識(shí)更加快速，而且墻壁和地板的顏色可以隨著室外陽(yáng)光的變化自動(dòng)調(diào)整亮度。比如課間休息時(shí)，可以變?yōu)榫G色，減少眼睛疲勞；下雨時(shí)可以變?yōu)樽匀坏年?yáng)光色，增加教室的亮度，讓大家在任何時(shí)候都會(huì)感到非常舒適。
它還可以實(shí)現(xiàn)神奇的課堂互動(dòng)，上課的時(shí)候，可以根據(jù)課本的內(nèi)容，用立體投影的形式展示出來(lái)，讓我們能夠身臨其境，感受到課本所描述的優(yōu)美景色和有趣故事。在音樂(lè)課上，可以讓歌唱家站在身邊唱歌；在數(shù)學(xué)課上，能夠顯示計(jì)算的方法和程序；在手工課上，能夠在虛擬的環(huán)境下組裝各類有趣的裝置，讓學(xué)習(xí)變的更加快樂(lè)有趣。
在教室里還可以完成神奇的控制操作，每個(gè)同學(xué)的課桌上都有三個(gè)按鈕，每個(gè)按鈕控制不同的功能，按下紅色的按鈕，可以在地震、火災(zāi)時(shí)提供救生工具，幫助大家逃生；按下黃色的按鈕，可以用語(yǔ)音選擇自己需要的書(shū)本和文具；按下藍(lán)色按鈕，可以隨時(shí)為大家提供熱水、果汁等飲品，讓大家可以安心的學(xué)習(xí)。
讀到這里，大家一定想要馬上體驗(yàn)一下這神奇的教室吧，我相信隨著科技的進(jìn)步，這一天很快就會(huì)到來(lái)，讓我們一起期待這神奇的體驗(yàn)吧!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
如果在沒(méi)有大人的世界里，家里或者外面會(huì)是什么樣子的呢？家里有可能是小朋友一直玩電腦或電視，也可以把自己喜歡的玩呀，鉛筆呀……。把自己從來(lái)沒(méi)有做的'事做都給做一遍，比如說(shuō)沒(méi)有12歲上路騎自行車，開(kāi)小汽車，開(kāi)火車……，
如果在沒(méi)有大人的世界里，屋子里我們可以盡情的玩耍！我可以一直玩電腦，玩到晚上都不會(huì)有人管�？梢砸恢笨措娨�，餓了就下去買(mǎi)零食吃，這是多么舒服呀！累了就一下子跳到床上把被子給蒙在頭上、把頭枕到枕頭上、躺在床上吃著冰激凌，吃完了以后就睡覺(jué)，睡醒了以后從冰箱里拿出湯園蔥蔥忙忙的跑到廚房里，自己給自己煮湯園吃。雖然自己煮的湯園不太好吃，但是我還是終于把給吃掉了。
在外面也有很多好處，比方說(shuō)：可以單獨(dú)一個(gè)人騎自行車，可以和小伙伴們一起去黑洞里面探險(xiǎn)，還可以去世界各地游玩！哈哈！我還要去世界上最好玩的地方，到了冬天，我可以盡情的堆雪人、打雪仗，吃全世界最好吃的動(dòng)西。
結(jié)果，最后還是自己倒霉。得了近視眼、生了病、嗓子發(fā)炎了，又因?yàn)槌员ち韬屯嫠昧烁忻啊?/p>
沒(méi)有大人的世界真是可怕呀！萬(wàn)一要是全世界都沒(méi)有大人那是多么可怕呀！
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