六年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-07-27 09:47:39 六年級(jí)

六年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文篇1

　　一盒糖中總有最甜的一顆；滿天的繁星中總有最亮的一顆；在人生的`路上，也總會(huì)有最令我難忘的一件事。

　　今天，我與我的小伙伴們?cè)诜忠粋€(gè)水果蛋糕，這個(gè)蛋糕是小王與皇甫做的，首先女生分到了蛋糕，她們津津有味地吃了起來，她們邊吃邊說：“真好吃！”后來又輪到了男生，有的男生已經(jīng)迫不及待了，小牛把臉伸到了蛋糕上面，不料，被小楊把頭按到了蛋糕上，小牛說：“我要出去洗臉�！痹瓉硇∨５哪樕先际枪u。

　　蛋糕就剩一份了，只有我沒吃，所以那一份就是我的，因?yàn)槲业哪且粔K比別人的大一些，所以伙伴們蜂擁而至地向我“飛奔”，我一看他們想來搶蛋糕，我就趕緊向墻角跑去，他們一接近我，我就把它吃了，我心想，一定要把蛋糕吃進(jìn)肚子里，這樣才保險(xiǎn)。

　　看著那空空如也的盤子，大家可能已經(jīng)想象出我狼吞虎咽的樣了，有的人說我摳門兒，把門都摳出了一個(gè)洞，“哈哈哈，真好笑！”雖然蛋糕分完了，但我還是意猶未盡……

六年級(jí)的作文篇2

　　春去秋來，我家的小天井一直伴隨著我度過一個(gè)個(gè)春秋，但最讓我向往和眷戀的還是那秋色中的天井。

　　秋天的天井是涼爽的。秋夜，吃過晚飯，坐在天井里，一邊悠閑地欣賞著美麗的月色，一邊享受著那涼爽的秋風(fēng)。夏夜那鳴蟲清脆的叫聲此起彼伏、交相輝映，更是給這美麗的月夜增添了幾許詩意。

　　秋天的天井是溫馨的。悠悠的花香溢滿了整個(gè)天井，許多小蟲也尋香而來，在朵朵桂花間忙碌著。我特別喜歡那婀娜多姿的菊花。紅的如冉冉升起的太陽，紫的似美麗的`繡球。其中，我最喜歡那金黃色上帶有幾絲粉色的菊花，它就像黃金上嵌著許多可愛的小珍珠。它清幽淡雅，散發(fā)出陣陣芳香。它像秋天傍晚的霞光美麗萬分，它似清晨的朝陽金碧輝煌。深深地吸口氣，那濃郁的花香便會(huì)伴隨著太陽的香氣息飄入你的口鼻中，也飄進(jìn)你的心田，這樣的感覺是多么的美妙呀！

　　秋天的天井是碩果累累的。你瞧，橘子成熟了，石榴也咧開了嘴嘻嘻地笑著，露出了瑪瑙般的果實(shí)。柿子也害羞地漲紅了臉，看了就讓人垂涎欲滴。整個(gè)天井彌漫著豐收的氣息，令人心曠神怡。

　　秋天的天井是充滿幻想的。在朦朧的月色里，花草是一團(tuán)模糊，引起了我許多的幻想：我幻想這個(gè)天井是浩瀚的宇宙，那一片片樹葉就是一個(gè)個(gè)星球，一株株花草就是一個(gè)個(gè)星座。瞧，那株菊花多么像雙魚座呀！那花瓣頂端，向上一翹，彎成一個(gè)個(gè)圓圈圈，像濺起的一朵朵浪花，那黃黃的花蕊又多么像魚在自由自在地嬉戲，側(cè)耳細(xì)聽，仿佛能聽到潺潺的水聲。如果說那株菊花是雙魚座的話，那么，那株紫羅蘭就是癡情而又堅(jiān)貞的牛郎，而那羞羞答答的含羞草就是那靦腆的織女，它們正在兩兩相望哩！

　　��！我愛我家的天井，更愛秋色中那涼爽、碩果累累讓我充滿無限遐想的天井。

六年級(jí)的作文篇3

　　漆黑的閣樓上，我正拿著手電筒，在地板上摸索著：我正在尋找那支鋼筆。那支鋼筆是我三年級(jí)時(shí)買的。為了這支鋼筆，我跑了四個(gè)店鋪，只為了尋找它。

　　我慢慢地向前爬著。突然，眼前迸出了一道光芒，那赫然是鋼筆反射出來的。在眼睛和手電筒的配合下，我順利地找到了那支筆。

　　我緊緊地握著那支鋼筆，淚水就奪眶而出。

　　記得那時(shí)我才九歲，正在漸漸的習(xí)慣用鋼筆寫字。我十分新奇，第二天一早，我就頂著溫暖的陽光向文具店走去。一路上，朋友與我并行，行人與我招手，花兒也露出了它那艷麗無比的笑容，甚至天上還出現(xiàn)了一輪淡淡的.彩虹。

　　我先是走進(jìn)了離家最近的文具店進(jìn)行詢問，可是沒有得到滿意的答復(fù)。又走了兩家，得到了同樣的答復(fù)。我的自信心被徹底澆滅。天上雷聲隆隆，像是要下一場(chǎng)大雨，差點(diǎn)兒沒哭出聲來。

　　走進(jìn)了第四家店，我總算是找到了我夢(mèng)寐以求的東西——鋼筆。我走出店門，看著陰云逐漸散去，露出了一片片擁有著溫暖陽光的天空。

　　這支鋼筆，是我唯一保存到現(xiàn)在的鋼筆。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槲耶?dāng)初對(duì)這支鋼筆的關(guān)心和呵護(hù)，將它當(dāng)做家人看待。

六年級(jí)的作文篇4

　　心愿有很多，但每個(gè)人都不一樣。有的人是想干出一番事業(yè)；有的人是想擺脫貧窮成為富翁；有的人是想穿得暖吃得飽……而我的心愿僅僅是想讓親人陪在身邊。

　　每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，看著同學(xué)們跟著自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶有說有笑地離開，而我只能拎著書包默默地跟在托管老師身后，我不禁升起一股羨慕、嫉妒的心情。我多么渴望爸爸媽媽也能夠陪在我身邊，接送我上下學(xué)，哪怕上學(xué)期間只有兩天周末或者一個(gè)晚上陪我，我也很滿足。

　　我以為這樣的日子會(huì)一直持續(xù)下去，但誰知在某一天，突然傳來了干爹去世的噩耗，隨之而來也有一個(gè)好消息，那便是爸爸媽媽可以回來陪我。因?yàn)闋敔斈棠桃V州為干爹主持葬禮及處理后事，所以可以讓爸爸媽媽先回家來。我不知道我是該歡喜還是憂傷，因?yàn)橐晃挥H人從我的世界里消失，再也沒法回來了；也因?yàn)樽钣H的爸爸媽媽可以回來陪我們一陣子了。

　　隨著時(shí)間的流逝，那憂愁的心情漸漸淡去，剩下的只有歡喜。但我也知道，這樣的`日子終究會(huì)有中斷的一天，畢竟爸爸媽媽還是要出去工作的。

　　我渴望我的親人留在身邊，一家人快樂地一直生活在一起。即使知道自己隨著年歲的漸長，終有一天要離開他們獨(dú)立生活，即使知道人總會(huì)有生老病死，我的親人終歸會(huì)在未來的一天徹底離開我。

六年級(jí)的作文篇5

　　上了五年小學(xué)，有很多老師教過我，每個(gè)老師都給我留下了不同的印象，其中，給我印象最深的還是我五年級(jí)的語文老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師扎著低低的馬尾辮，穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時(shí)常露出微笑。

　　劉老師喜愛詩歌，也經(jīng)常培養(yǎng)我們對(duì)詩歌的興趣。她經(jīng)常會(huì)給我們?cè)诤诎迳铣恍┲祆洹⒍鸥�、王安石等這些著名詩人的詩，也會(huì)給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩歌，看著劉老師陶醉其中的樣子，我們也被深深感染了，也因此喜歡上了詩歌。我還記得幾句呢：“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀......”

　　劉老師還很關(guān)心我們。那一節(jié)體育課，我們要測(cè)試四百米跑，因?yàn)槿颂�，我們測(cè)試到很晚，幾乎全校師生都走光了，而劉老師和汪老師卻沒走，而是靜靜地站在一邊，沒有一句怨言。這時(shí)，一位正在測(cè)試的`男同學(xué)走過來，哭喪著臉，說：“老師，我涼鞋帶子斷了�！薄罢媸堑�！誰讓你不穿球鞋！”體育老師厲聲說道。而劉老師什么都沒說，而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來，連額頭上的汗珠也來不及擦去就蹲下來為那位男同學(xué)綁帶子。那位男同學(xué)有些不好意思，連忙說：“老師，我沒事，不用了！”“那怎么行？你放學(xué)回家會(huì)不方便的！”聽到這句話，那位男同學(xué)這才沒再吱聲，劉老師把紅布條在男同學(xué)的鞋下一繞，輕輕地系了一下，生怕弄疼了那位男同學(xué)�！昂美��！眲⒗蠋熜Σ[瞇地說道�？吹竭@一幕，大家都忍不住贊嘆道：“劉老師，真是一位好老師！”

　　劉老師還教會(huì)了我在生活中尋找答案。語文課上，我們?cè)谥v練習(xí)冊(cè)。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒想到，劉老師張口就來：“我們班的第一名不是張三，而是李四�！甭牭竭@個(gè)答案，大家都忍不住笑了起來，這時(shí)，劉老師又來了一個(gè)：“剛才大笑的不是朱圣博，而是竇丹晨�！闭f完，教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想：“��！劉老師居然可以聯(lián)系生活找出答案，我要向劉老師學(xué)習(xí)這一點(diǎn)！”

　　劉老師還很負(fù)責(zé)。有一次，我去問劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩歌，劉老師不僅詳細(xì)地回答了我的問題，還告訴我為什么，并且一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的幫我解釋了詩意，看著劉老師笑瞇瞇的臉，一種發(fā)自內(nèi)心的感激在我心里一涌而上。

　　這樣的老師，怎能不讓我敬佩呢？

六年級(jí)的作文篇6

　　歷來，凄涼的秋日從古至今許多人認(rèn)為，秋一定是凄涼的�？稍诮瘘S美麗的秋天只能發(fā)生傷心的事兒嗎？我認(rèn)為，不！

　　這一次，又到秋游正當(dāng)時(shí)。這次是我小學(xué)階段的最后一次秋游，因此而“價(jià)值不菲”。這次的目的地是歌斐頌巧克力工廠，亦可說是“人間仙境”。

　　一到達(dá)歌斐頌巧克力工廠，我和同學(xué)們?nèi)鐨g騰的潮水；如歡樂的鳥雀；如山中的猴子大王，歡呼雀躍著地跑向工廠旁的草坪。

　　我從小就想像著像愛麗絲漫游仙境，去找手握懷表的.兔子。這次秋游一下車，就聞到了巧克力的香味，露水的清新錯(cuò)雜著一些草的清澈。草上、湖上、樹上，到處都有著一層淡淡的霜。湖面上，幾只蜻蜓在點(diǎn)水；草坪上，有幾只灰白黑兔在悠然自得地吃著生機(jī)盎然的草。這難道不是人間仙境嗎？

　　我們一行人隨著導(dǎo)游的介紹，走到了工廠附近，歐式的建筑物顯得更加的漂亮。我們走進(jìn)工廠，要說它是工廠我可吃不準(zhǔn)，但說它是游樂園我倒很贊同。走進(jìn)大廳，一根“巧克力醬”柱聳立在大廳正中央。其實(shí)它只不過是中間一根黑棕色的柱子，四周圍繞著一圈水罷了。接著，我們?nèi)⒂^163米的巧克力制作流水線。

　　你有考慮過你口中的一粒粒糖是怎么來的嗎？真可謂是“粒粒皆辛苦”！一粒粒糖，先由像泥巴似的巧克力醬在模具中冷卻，成形，包裝，經(jīng)過163米的機(jī)械流水線，好不容易才做好。當(dāng)然“人力勝天功”，我們來到了親手制作巧克力的房間，制作老師正在為我們演示如何制作巧克力，看著那勺子和模具在老師的手中行云流水時(shí)，而我們的問題接踵而至。同學(xué)們有的手抖；有的緊皺眉頭；有的沒有默契�？晌业耐酪娢矣须y，當(dāng)即放下她的工具來幫我，“人間自有真情在”��！同桌與我默契配合，不一會(huì)兒幾塊巧克力就來到了我們的面前，雖然我們每人只分到兩塊，可是我們卻很快樂，很享受這個(gè)過程。

　　美麗的秋月，襯托著美麗且可口的巧克力，怎么不令人留戀！

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