六年級年的作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
國慶節(jié)，我收到盼望已久的玩具，還上公園玩，到大劇院看電影等，過得十分開心。不過，讓我最開心的是一次短暫的徒步之旅，是我和媽媽一起度過的快樂時光。
那天，大街上車水馬龍，小巷里人山人海，處處洋溢著節(jié)日的氣氛。我們從湖塘樂購超市出來，準備乘車回奶奶家。站臺上擠滿了人，我一時玩性大發(fā)，竟然要求徒步回家。從樂購到奶奶家有半小時的.車程，爸爸不同意，認為我在胡鬧。我卻強烈堅持。最后得出的意見是：媽媽陪我徒步之行，爸爸則乘車回家。
我和媽媽行走在寬闊的人行道上。剛開始，我們還你追我趕，比賽誰走得快，但沒多久我就累得氣喘吁吁。后來我們只得一邊漫步，一邊欣賞起沿途的風景。路邊上長滿了郁郁蔥蔥的花草樹木，花的旁邊是一座座高樓大廈，一幢挨著一幢，真是一派迷人的景象。雖說已是深秋，景色仍舊光彩照人，樹依舊是那么綠，花兒依舊竟相開放。走著，走著，我們經(jīng)過一個大湖泊，里面的水清澈見底，一陣微風徐來，湖水不時漾起一陣波紋。空中不時還有幾只白鷺貼著水面自由飛翔。這讓我想起剛學過的杜甫的詩句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�
我和媽媽一路說著，笑著，走著，欣賞著，不知不覺已過去三個小時了，這時天空下起了小雨，這趟徒步之旅也就終止了。我們乘車回家……
這真是一次有趣而又難忘的徒步之旅呀！
六年級年的作文 篇2
在每個人的一生中，總會有許多的朋友，他們就是你的老師、親人或者是朋友，在他們之中，總會有幾個讓你感激的。在我的生命中，我最感激的那一個人就是我的啟蒙老師——楊老師了。
她是一個六十多歲的老太太，她有一張慈祥的面孔，看起來非常好相處，但是上課時非常的嚴肅，給人一種威嚴的氣息，讓我們都不敢和她打交道，生怕說錯話然后被訓斥一通。
不過，在幾次的相處后，我覺得這個老師其實也挺好的。
那天，天空陰云密布，西北風嗚嗚的吹著，天上也下著傾盆大雨，一出門就讓人凍得直打哆嗦，放學了，家長們從學校把孩子接走，有幾個同學自己打傘走了，班里只有我和幾個沒帶傘也沒有家長接的同學默默地祈禱家長會來接自己回家。這時，楊老師看到我們幾個沒有回家，就對我們說讓我們做他的`車送我們回家。
還有一次，那天陽光明媚，萬里無云，我們班集體去潤澤湖公園去游園踏青，正當我們玩的正開心的時候，我突然肚子疼，楊老師趕緊扶著我，把我扶到了車上，開著車飛快地把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說我是食物中毒了，她給我喂了藥，又在醫(yī)院里守著我，等我好一點后還把我送到了家里。
在我的人生中，我最感激楊老師，是她，在我最困難的時候伸出溫暖之手，幫我渡過難關，所以，我十分感激她。
六年級年的作文 篇3
六年的小學生多么難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象，在如詩如畫的童年里，我們每天都遨游在生活的海洋里，在感受著生活，體驗生活。
五年級的時候，星期五我們上班隊課，老師讓我們自己組織節(jié)目表演，大家很快就定下來了。
第一個節(jié)目是我們班的人氣王鄭文杰來表演。他一上就來了個宋小寶的自打我進宮以來，逗得我們哈哈大笑，老師也笑得前仰后俯。第二個節(jié)目是副班長陳沛萱表演朗誦，她抑揚頓挫地念著，我們坐在下面鴉雀無聲，當她念完時，臺下響起一片熱烈的掌聲。第三個節(jié)目是班長表演的背古詩，他總共背了十首，一首都沒背錯，老師欣慰地笑著。“因為他是老師侄子�！蓖佬÷暩嬖V我，我才知道。第四個節(jié)目是我文藝委員表演手絹花，我自如地轉著，鮮花的蕾絲手絹猶如一朵綻放的玫瑰花，十分美麗。同學們看我表演完，便給了我掌聲與稱贊，老師也稱贊我，我欣喜若狂。第五個節(jié)目是我的數(shù)學組長表演心算，我們只管說出一百以內(nèi)的加減乘除法，他都能用最快速度回答我們，讓我們很是佩服。第六個節(jié)目是英語課代表表演的英語作文，講了一大堆我們聽不懂的英文，可我們最后還是給了他掌聲。
表演結束了，老師讓我們選出前三個好節(jié)目進行投票，而參賽者不可參與投票。可想而知，鄭文杰一定是第一，他可是我們班的'人氣王！第二是我的數(shù)學組長，第三名竟然是我，我簡直不敢相信自己的眼睛！下課鈴響了，快樂的時間總是短暫的。
這是我波瀾壯闊的小學生活中的一朵小小的快樂浪花。我永遠忘不了我的小學生活。
六年級年的作文 篇4
我的心里跑道上有一只小蝸牛，他不是爬黃鸝樹的蝸牛，而是與我一起并肩同行的小蝸牛。他的背上有一個重重的殼，那就是小蝸牛的行囊。和小蝸牛一起并肩作戰(zhàn)的就是我嘍，也許你會吃驚；也許你會有疑惑；也許你會有許多的不解；也許你會有太多太多的百思不得其解。大概解剖過小蝸牛的行囊并讀懂我的`內(nèi)心，一切都會煙消云散，不攻自破了
解剖小蝸牛的行囊，看似簡單，卻大有深意。首先你會發(fā)現(xiàn)缺少工具，工具就不勞您費心了，我告訴您這是一句暗語：蝸牛蝸牛加油，蝸牛蝸牛向前沖。對了暗語就是一句鼓勵。對小蝸牛說這句話他就會自動打開自己的殼，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，小蝸牛的顆殼里是一片土壤，上面生長著一顆茂盛的小苗，他迎風搖擺，你走進一看，才知道他是夢想的小苗。扒開旁邊的土壤，你會欣賞到一副五線譜，上面有一串串靈動跳躍的音符，快樂的舞動著屬于夢想的種子，期盼著有一天沖破泥土能實現(xiàn)自己的夢想。
去讀懂我的內(nèi)心其實很容易，只需要靜下心來，仔細聆聽一首詩歌，慢慢品味其中的愉悅。
電腦窗口彈出一句話，那是我的期盼。
睡夢中說出一句話，那是我的夢想。
草叢中青蛙萌發(fā)一個想法，那是我內(nèi)心的夢想。
小蝸牛的行囊與我的內(nèi)心，大家也已經(jīng)一目了然了。我們都有一個夢想，從此小蝸牛我們倆背好行囊在地平線升起的時候出發(fā)，伴著曙光一起走�？傆幸惶�，屬于夢想的種子一定能開出美麗、漂亮的花朵。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文10-12
六年級年的作文10-13
六年級年的作文10-14
六年級年的作文10-15
六年級年的作文10-15
六年級年的作文10-16
六年級年的作文10-16
六年級年的作文10-17
六年級年的作文10-17
六年級年的作文10-17