【薦】初二語(yǔ)文作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的初二語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。

初二語(yǔ)文作文1

　　我在家里買(mǎi)了幾袋橘子。它們看起來(lái)很吸引人，嘗起來(lái)很甜。

　　“我以前聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事——一個(gè)小男孩問(wèn)橘子:‘為什么你的身體是多瓣的？’”橘子回答，‘這是讓你和更多人分享我。’問(wèn)蘋(píng)果:‘為什么你的身體是完整的？’蘋(píng)果說(shuō)，‘那是你給我的一生�！霸�(huà)說(shuō)，我已經(jīng)剝了橘子，分成三個(gè)半，一半給我爸，一半給我媽?zhuān)�剩下的一半給你自己。我抬頭看著他們，父母低著頭，渴望著他們的手機(jī)。心里略感不滿(mǎn)，但又拿了一個(gè)橘子開(kāi)始剝。我們是什么時(shí)候失去溝通的？

　　“其實(shí)我覺(jué)得削蘋(píng)果很好吃�！蔽腋赣H突然說(shuō)了這句話(huà)。我笑了。在我手上剝橘子。

　　弟弟妹妹不在家，團(tuán)聚的日子很少。他們一回來(lái)，父母一定要先把好吃的推給他們。哥哥姐姐總是留給我先選擇的.權(quán)利。我上前拿了最小的橘子。姐姐調(diào)侃我:“你怕學(xué)‘孔融做梨’。我們的心和你的一樣大，這是不能接受的�！蔽移擦似沧�。哥哥上前給我挑了一個(gè)最有魅力的�！翱兹诓皇羌依镒钚〉�，但你是最小的。給你個(gè)大的。”我慢慢剝開(kāi)橘子，心想:“孔融要是聽(tīng)到你的話(huà)，會(huì)難過(guò)死的�！�

　　最大的很甜，哥哥姐姐給的更甜，給大家的最甜。

　　記得有一年冬天，姐姐突然想吃橘子，嘴里想著，但是因?yàn)榇笱┓饴�，買(mǎi)不到。那天下午回到家，我媽不知道她在哪里，但是桌子上的菜還是熱的。母親直到太陽(yáng)悄悄躲進(jìn)西山才姍姍來(lái)遲。她手里拿著一個(gè)包，很重，她媽媽的手是紅色的。打開(kāi)一看，真的是姐姐想了很久的一個(gè)橘子。原來(lái)今天雪剛變硬，媽媽聽(tīng)說(shuō)東市有新鮮的橘子，就踩著雪去買(mǎi)，鞋子襪子都被雪浸濕了。

　　那天晚上，姐姐看了一晚上《褲子很甜》。

　　那幾袋橘子留下的橘皮成了我們勝利的象征。哥哥很少仔細(xì)包裝，準(zhǔn)備打包帶給外婆煮茶。

　　甜橙的味道久久徘徊，深情難測(cè)，但始終在身邊。

初二語(yǔ)文作文2

　　“丁零，丁零”的鈴聲歡快地響了起來(lái)，原本沸騰的教室突然安靜下來(lái)。甚至連外面呼嘯的冷風(fēng)都能聽(tīng)得清清楚楚。我隱約聽(tīng)到王老師的腳步聲。王先生一進(jìn)門(mén)，就熟練地打開(kāi)電腦，屏幕慢慢下降。我抬頭推測(cè)。昨天王先生沒(méi)讓我們預(yù)習(xí)。今天的課內(nèi)容是什么？真不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥。我懷疑地仔細(xì)盯著屏幕。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了六個(gè)醒目的大字。“大自然的語(yǔ)言”在我們班上忍不住脫口而出。“是的.，今天我們只想理解和學(xué)習(xí)自然的語(yǔ)言。不要以為只有我們?nèi)祟?lèi)會(huì)說(shuō)話(huà)，大自然也有語(yǔ)言。不要小看。在農(nóng)業(yè)中是不可缺少的。在生活中，只要你仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)大自然在說(shuō)什么�！蓖趵蠋煱l(fā)出了優(yōu)美的聲音。話(huà)音剛落，學(xué)生們就開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。

　　有人說(shuō)：“哎，大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？它沒(méi)有說(shuō)話(huà)的功能�！庇腥苏f(shuō)：“是北風(fēng)的語(yǔ)言嗎？”“你看，這北風(fēng)怎么這么肆無(wú)忌憚？”王老師看著窗外說(shuō)。“難道不是因?yàn)槎�天�?lái)了嗎？”大家異口同聲的回答，以為老師會(huì)提出啞題。結(jié)果一個(gè)三歲的孩子就能回答傻乎乎的問(wèn)題，而老師卻連連點(diǎn)頭，搖得跟撥浪鼓似的。“從西伯利亞吹來(lái)的冷風(fēng)不就意味著冬天要來(lái)了嗎？這是自然的語(yǔ)言！”“��！"學(xué)生們都張大了“o”的嘴巴，老師鼓勵(lì)他們說(shuō)：“你懂什么自然語(yǔ)言嗎？看誰(shuí)先沖鋒�！蔽业椭�頭絞盡腦汁，用了十八種智力，立馬就把腦細(xì)胞攪了。這時(shí)，一只白色的手高高舉起。這只手好熟悉。原來(lái)是中國(guó)尖子生中的“書(shū)呆子”。我心里暗暗佩服他�！袄蠋�，我知道像螞蟻一樣移動(dòng)預(yù)示著大雨要來(lái)了�！彼�平靜而堅(jiān)定地說(shuō)�！皩�(duì)，對(duì)，這也是大自然對(duì)我們說(shuō)的語(yǔ)言�！崩蠋熜χ鴮�(duì)他說(shuō)，好像在夸他。我恍然大悟，用0。000秒舉起了手。"如果鵝向南飛，這意味著秋天就要到了。"在我和“書(shū)呆子”開(kāi)了第一槍后，班級(jí)突然活躍起來(lái)，大家爭(zhēng)相舉手�！把嘧拥惋w，說(shuō)明空氣濕度高，要下雨了。”"當(dāng)魚(yú)跳出水面時(shí)，就會(huì)下雨.""那么，什么樣的自然語(yǔ)言對(duì)農(nóng)業(yè)有益？"就像老師說(shuō)的，一邊移動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了幾行字：杏花開(kāi)了，仿佛大自然在說(shuō)要趕緊種地；桃花盛開(kāi)，似乎在暗示趕緊播種小米；布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，農(nóng)夫的叔叔知道它在唱什么：“爺爺奶奶，割麥子，插秧�！蔽疫B連點(diǎn)頭，心想：這些細(xì)節(jié)，平時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得微不足道，在農(nóng)民心中卻很沉重。我要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自然的語(yǔ)言，用心去探訪自然。王老師還從屏幕上給我們講了幾個(gè)諺語(yǔ)：“小雪小雪滿(mǎn)天，來(lái)了就好年景”，“雞呆晚，鴨喊，風(fēng)雨將至”，“雨聞蟬鳴，晴天預(yù)言”.

　　“丁零，丁零”的鈴聲在最不合適的時(shí)候響起，我們依依不舍地和老師告別。我們多么希望在這有趣的45分鐘里有時(shí)間。

　　我喃喃自語(yǔ)：這個(gè)班真有趣！新課程教學(xué)讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，讓我們既容易接受，又對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。我喜歡新課程教學(xué)。

初二語(yǔ)文作文3

　　晚飯后，我和母親漫步在林蔭道上，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，格外涼爽。我抬頭望天，看到天空中飄著千姿百態(tài)的云。瞧！那朵云多像一條游動(dòng)的魚(yú)啊。這朵云多像一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)啊。這個(gè)時(shí)候天空中又飄來(lái)一朵云，就像一只毛茸茸的小鴨子，一搖一擺地走來(lái)。瞬時(shí)，它勾起了我記憶深處的那只小鴨子。

　　記得那是一個(gè)空氣清爽的早晨，我來(lái)到了表哥的姥姥家。表哥的姥姥家在岱山楓樹(shù)村，那是一個(gè)山清水秀的小鄉(xiāng)村。姥姥家在村子的東南角，房屋是兩層樓，房前有一個(gè)不大不小的院子。院子的一角有一個(gè)木頭小窩。當(dāng)我走進(jìn)院子時(shí)，兩只小鴨子一搖一擺地從小木屋里走出來(lái)，一只在前，一只在后，就像兄妹兩個(gè)親親熱熱的，一身黃黃的.絨毛，特別引人注目。它們歪著頭，用小小的雙眼看著我，仿佛在說(shuō)：“你是哪個(gè)呀，我如何從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”

　　我生怕嚇跑它們，只不過(guò)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它們，不敢上前摸一摸或是抱一抱，就如此我看著它們，它們也看著我，真是“相看兩不厭”。過(guò)了一會(huì)兒，我為了看清它們到底長(zhǎng)什么樣子，開(kāi)始繞著它們轉(zhuǎn)，哪個(gè)知曉它們也居然看著我轉(zhuǎn)圈，我只好作罷。

　　快到中午了，我想小鴨子也該餓了吧，于是從廚房里拿出了一個(gè)盆子，在里面放了一些米，放在地上，小鴨子爭(zhēng)先恐后地走了過(guò)來(lái)。這下它們也顧不上害臊了，一只踩著另一只小鴨的背跳進(jìn)了盆子里，看著那只小鴨著急的樣子，我就把小鴨捧到盆子里。它們?cè)谂枳永锩孢叧赃呑撸�直到一粒都不剩。我看著它們那副貪吃樣，啞然失笑�?/p>

　　到了下午，我想小鴨子也該運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了，如此能夠幫助消化。于是，我從洗衣間搬來(lái)一個(gè)大腳盆，往里灌滿(mǎn)水，把小鴨子放了進(jìn)來(lái)。這兩只小鴨子也夠懶的，只不過(guò)在原地打轉(zhuǎn)。于是我用繩子綁住一條蟲(chóng)子在它們眼前晃來(lái)晃去，吸引它們就向那條小蟲(chóng)子游去。我故意往上一提，小鴨子伸長(zhǎng)脖子想咬住蟲(chóng)子，我忽然往后一提，小鴨子撲了個(gè)空，倒栽在水里，我被逗得哈哈大笑。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，好久沒(méi)去姥姥家了。那兩只小鴨子不知長(zhǎng)得如何了。但它們已成為一種記憶，一種永久的回憶。

初二語(yǔ)文作文4

　　在中國(guó)，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)。元宵節(jié)。清明節(jié)。端午節(jié)。中秋節(jié)等。但是春節(jié)是我最喜歡的節(jié)日。為什么？因?yàn)橛幸粋�(gè)關(guān)于春節(jié)的'精彩童話(huà)，我現(xiàn)在就給大家講講。

　　傳說(shuō)有個(gè)妖怪叫年，長(zhǎng)著兩個(gè)尖牙尖角，極其兇猛。20xx年的每一個(gè)新年，他都會(huì)襲擊一個(gè)小村莊，傷害他的生命。有一天，一個(gè)仙人翁走過(guò)來(lái)，告訴村民，他害怕紅色和噪音。人們聽(tīng)到這里，趕緊準(zhǔn)備好紅對(duì)聯(lián)，貼在門(mén)上。晚上，年果然來(lái)了。當(dāng)它看到紅色，聽(tīng)到鑼鼓聲時(shí)，它嚇得趕緊跑。從那以后，這個(gè)村莊變得平靜了。于是，就有了這個(gè)節(jié)日。

　　慶祝春節(jié)的習(xí)俗有很多，比如掃灰塵、貼烤架、吃餃子、貼春聯(lián)等等。

　　年份的由來(lái)有意思！

初二語(yǔ)文作文5

　　一提到語(yǔ)文，大家腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出和語(yǔ)文相關(guān)的詞語(yǔ)：“閱讀”“文章”“理解”……今天，我們就來(lái)談?wù)劊�“語(yǔ)文”到底是什么。

　　有人說(shuō)，語(yǔ)文是一瓶甘醇的美酒，讓人沉醉其中細(xì)細(xì)品味，語(yǔ)文是一個(gè)博大的世界，讓人流連忘返廢寢忘食。有人說(shuō)，語(yǔ)文是一盞照路的明燈，語(yǔ)文是一袋袋精神食糧，語(yǔ)文是能夠滋潤(rùn)人心靈的清泉。

　　有人會(huì)問(wèn)：學(xué)語(yǔ)文能帶來(lái)什么呢？

　　如果說(shuō)語(yǔ)文的漢字是一個(gè)個(gè)音符，那么一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂(lè)章，讓人回味無(wú)窮。

　　其實(shí)，大家翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我們可以看到，一篇篇美妙的文章，引領(lǐng)我們進(jìn)入了另一個(gè)世界，這是一個(gè)精神的世界，知識(shí)的'寶庫(kù)，情感的海洋。這里有幽默，有親切，有批判，也有同情與哀傷。在這里，我們好像身臨其境，我們同書(shū)中的人物一起歡笑，一起流淚，一起沉默，這不就是物質(zhì)上不能給予我們的精神享受嗎？

　　翻開(kāi)語(yǔ)文課文，從一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字里，我們了解到解放軍戰(zhàn)士抗敵的艱辛；我們聽(tīng)到了國(guó)家總理幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)；我們感受到了文人墨客們的才華橫溢；我們感慨岳飛的英勇與沉著……在語(yǔ)文的世界里，記錄了歷史名人的樁樁事跡，也見(jiàn)證了普通百姓生活中微不足道卻感動(dòng)人心的故事。在這里，我們能夠充分地認(rèn)識(shí)自己，不斷地接受教育，從而改善自己。語(yǔ)文就是一面鏡子，讓你看清自己，對(duì)比他人。

　　有人說(shuō)：那些單調(diào)的方塊字和難懂的語(yǔ)句，真的很枯燥。而我想說(shuō)，其實(shí)只要你用心去學(xué)，認(rèn)真去感受，你一定會(huì)感到語(yǔ)文的美妙，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

　　讓我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里徜徉，去品味語(yǔ)文，感受語(yǔ)文獨(dú)有的滋味，享受語(yǔ)文帶來(lái)的美妙感覺(jué)吧！

初二語(yǔ)文作文6

　　這節(jié)語(yǔ)文課，來(lái)了一位不速之客，讓我們班很開(kāi)心。仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)。

　　本來(lái)這個(gè)班很好，全班都認(rèn)真聽(tīng)老師講課。突然，不知道是誰(shuí)喊出來(lái)的：“有只老鼠�！比�班五十八雙眼睛刷在一起看罪魁禍?zhǔn)住�—的小老鼠。也許是感覺(jué)到了我們的目光，小老鼠似乎害羞地把頭縮了回來(lái)，很快又把頭伸出來(lái)了。

　　老師尷尬地說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)！”最后，學(xué)生的注意力成功地轉(zhuǎn)移到了老師身上。也可能是他覺(jué)得自己沒(méi)注意到的時(shí)候，爬到了空調(diào)上。

　　突然，它爬上了一根電線(xiàn)，電線(xiàn)晃來(lái)晃去，但它像一個(gè)優(yōu)秀的雜技演員一樣爬上了電線(xiàn)，來(lái)到了窗前。我看上去很害怕。這是第四層。如果我跌倒了，我會(huì)死。

　　幸運(yùn)的是，它爬進(jìn)窗簾，爬在窗戶(hù)的欄桿上，但它找不到另一條路。它就像一個(gè)迷路的孩子，四處爬行，試圖找到生活的方式。它翻過(guò)窗簾，來(lái)到窗簾前。它拼命用四只爪子抓著窗簾，生怕掉下來(lái)。它把自己推向了死胡同。好幾次，它的爪子都滑了。幸運(yùn)的是，它有四只爪子，但它仍然讓我感到害怕。老鼠雖然是大家叫著玩的'生物，但也是鮮活的生命。

　　我們的注意力一直在老鼠身上，老師終于忍了，派了幾個(gè)人去抓老鼠。

　　我看到同學(xué)拿著鉗子在窗戶(hù)上左打右打，但是快老鼠就這么容易被打倒嗎？老鼠從東方逃到了西方，但是當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有注意的時(shí)候，他從窗戶(hù)掉了出去，逃走了。同學(xué)抓老鼠的任務(wù)沒(méi)有完成。

　　雖然老鼠沒(méi)抓到，但是老師給了我們——的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們寫(xiě)周日記。

　　這就是這本周記的由來(lái)。

初二語(yǔ)文作文7

　　俞老師是我們的語(yǔ)文老師，她溫文儒雅，文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人，待人寬厚，臉上總是帶著一絲微笑，好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。

　　語(yǔ)文課上，俞老師講課聲情并茂，將她的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。她在講解詩(shī)歌、散文時(shí)，能把我們帶進(jìn)那詩(shī)情畫(huà)意的意境中；她在講解小說(shuō)時(shí)，能使我們的心隨著主人翁而起伏波動(dòng)；她在講解古文時(shí)，能讓我們很容易理解那一個(gè)個(gè)難懂的詞句在我的感覺(jué)中，俞老師講文章不只是在講文章，而是在講一個(gè)人、一個(gè)道理、一個(gè)時(shí)代。俞老師上課很注重文章的細(xì)節(jié)，給我們細(xì)致地講解了文章的一塊塊細(xì)節(jié)后，文章所表達(dá)的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章，俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x，總能讓人感悟頗深，受益匪淺。

　　我在學(xué)習(xí)上不是很用心，但俞老師時(shí)常關(guān)照我。一次，我的作業(yè)沒(méi)做好。她意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你一定要有責(zé)任心��！”簡(jiǎn)短的一句話(huà)，使我感到羞愧，深深體會(huì)到了危機(jī)感和使命感。她的話(huà)至今銘

　　刻在我心中，我一定要改過(guò)自新。 后來(lái)，我成了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。我負(fù)責(zé)的小組是一個(gè)成績(jī)不理想的一個(gè)組。在小組中，我的'語(yǔ)文成績(jī)也只是略好于組員們。但在老師提問(wèn)時(shí)，我們不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)差而退縮，還是能積極踴躍舉手回答問(wèn)題。因?yàn)橛崂蠋煹脑?huà)一直鞭策著我，我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　老師用辛勤的汗水澆灌著我們，培育著我們，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)�！暗嗡�之恩，涌泉相報(bào)！”再多的言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的崇敬和感激。我要以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)達(dá)老師，做一個(gè)真正有責(zé)任心的人！

初二語(yǔ)文作文8

　　一提筆，滿(mǎn)腦子都閃現(xiàn)出您的身影——我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。

　　強(qiáng)制如她，“噔，噔，噔”隨著清脆的腳步聲，一個(gè)中年女人走了進(jìn)來(lái)，一掃全班，隨后在黑板上寫(xiě)下“規(guī)矩”兩個(gè)大字，那字龍飛鳳舞，好不瀟灑。接著說(shuō)道：“我姓盧，是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，在我的班里，就要按照我的步子走，安分一點(diǎn)，不要給班級(jí)拖后腿，如若不然，后果自負(fù)�！彼�說(shuō)這話(huà)時(shí)，霸氣十足，像是在給我們下馬威似的。全班安靜了，連彼此的呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚�！暗纫幌掳嚅L(zhǎng)把守則發(fā)下去，每個(gè)人都要認(rèn)認(rèn)真真地背掉并嚴(yán)格遵守，我會(huì)來(lái)抽查的。”我看著密密麻麻的字，不由心生怨意。

　　聰明如她。記得有一次體育課，老師讓我留在教室里做練習(xí)題，看著空無(wú)一人的教室，心生寂寞。微風(fēng)吹來(lái)，我轉(zhuǎn)頭看向窗外，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上自由地奔跑，肆無(wú)忌憚地笑著，心中不由泄露出渴望和羨慕，一時(shí)發(fā)了呆。老師走進(jìn)來(lái)，看了看我，又看了看窗外，便知道了一切。她敲敲桌子，喊道：“回神了，回神了！”我清醒過(guò)來(lái)，低下頭，有些不知所措地拌拌手，臉上的冷汗盡數(shù)冒出。老師好像看破了我心中的小九九，冷冷地說(shuō)：“如果你真想出去玩，可以，但要把這張?jiān)嚲碜鐾�，并且�?5分以上，怎么樣，對(duì)你來(lái)說(shuō)不難吧？”“不難？你當(dāng)我是神仙�。　蔽以谛睦锿虏鄣�，但臉上還是扯出笑來(lái)，應(yīng)付道：“好。”于是我便認(rèn)真、仔細(xì)、努力地做起試卷，不放過(guò)一分一秒，終于……在最后幾分鐘完成了。我揮揮汗，大致看了一遍后將試卷交給了老師。老師看了看試卷，對(duì)我說(shuō)：“你可以走了�！薄耙�！”我興奮地跳起來(lái)，跑出了教室，與同學(xué)們一起瀟灑。

　　盡責(zé)如她�！皒x，出來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)到老師叫我，心中一驚，便快跑出教室，老師看到我說(shuō)：“我聽(tīng)體育老師說(shuō)你的跳繩不好。這里面有一部分我的原因，所以我來(lái)教你。”我聽(tīng)了后，受寵若驚，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就已經(jīng)拉我到操場(chǎng)上，一步一步地教我。毒辣的太陽(yáng)照在她的身上，形成了一層光圈，透出無(wú)與倫比的神圣感。一會(huì)兒功夫，我們兩個(gè)就都汗流浹背，老師的`頭發(fā)緊貼在臉上，顯得有些狼狽，但眼神中卻閃爍著堅(jiān)定的光芒。不時(shí)還鼓勵(lì)我加油，這份情誼，這個(gè)場(chǎng)景，我永生難忘。

　　慈愛(ài)如她，頑皮如她，護(hù)短如她……

　　親愛(ài)的盧老師，希望這些夾含著情感的文字能夠?qū)⑽覍?duì)您的思念傳達(dá)給您，愿你永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽，您永遠(yuǎn)是我的恩師。

初二語(yǔ)文作文9

　　當(dāng)我生病時(shí)，是誰(shuí)在我身邊守著我，是您，我的媽媽?zhuān)划?dāng)我遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在我身邊支持我，也是您，媽媽?zhuān)划?dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，又是誰(shuí)在我身邊安慰我，是你，我的媽媽。每一次，都是您——媽媽在我身邊給予我無(wú)盡的愛(ài)。我真想對(duì)您，親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“感謝您，媽媽”。

　　小時(shí)侯，我是個(gè)極為調(diào)皮的小孩，給您惹了不少麻煩，而您總是無(wú)言地替我撐下這一切。甚至連那一次，您也沒(méi)有絲毫怨言。

　　那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買(mǎi)菜歸來(lái)的媽媽?zhuān)�你碰�?jiàn)了，看見(jiàn)小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來(lái)。我向媽媽擺擺手，示意我并沒(méi)事，卻來(lái)了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，我“飛”了下去。在昏迷前，我看見(jiàn)您淚流滿(mǎn)面的抱著我，接著就失去知覺(jué)了。在朦朧中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)您的.聲音，正叫我趕快醒來(lái)！于是，我睜開(kāi)了雙眼，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身在病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來(lái)，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。

　　咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過(guò)去看看，媽媽?zhuān)�您卻張開(kāi)了眼睛。嚇了我一大跳，原來(lái)媽媽?zhuān)�您明亮的眼睛中布滿(mǎn)了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒了，餓嗎？”直到您關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一般，不斷往下掉�？吹轿疫@般模樣，媽媽?zhuān)�您又以為我有什么事，還擔(dān)心的問(wèn)：“怎么了？是不是哪里不舒服��？”我搖搖頭，抱住媽媽?zhuān)�泣不成聲的喊：“媽�(zhuān)�我沒(méi)事，對(duì)不起，對(duì)不起您！”那時(shí)，媽媽?zhuān)�你什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。

　　媽媽�。∩頌閮鹤拥奈�，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的好媽媽�！�

初二語(yǔ)文作文10

　　時(shí)間如流水，時(shí)間也如催化劑，緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我的記憶變得零零碎碎，不過(guò)唯一完整的就是那堂讓我永遠(yuǎn)難忘的語(yǔ)文課。

　　每一堂語(yǔ)文課都在歡笑聲中開(kāi)始，在歡笑聲中度過(guò)，在歡笑聲中結(jié)束，唯獨(dú)那一次，我是哭著度過(guò)的。

　　“叮鈴鈴…”上課了，老師好久都沒(méi)來(lái)，同學(xué)們一言不發(fā)，一雙雙眼睛里都充滿(mǎn)了不安和懊惱�！袄蠋熒鷼饬耍�老師放棄我們了，一切都是我們不好�！弊载�(zé)的話(huà)語(yǔ)回蕩在20班教室。窗外的陽(yáng)光變得好干燥，鳥(niǎo)叫聲變得好煩人，這空氣是凝固的�！捌鹆ⅲ�

　　”班長(zhǎng)沒(méi)有活力的話(huà)語(yǔ)中只剩下無(wú)盡的自責(zé)�！皣�(yán)老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了！

　　”同學(xué)們低著頭，用顫抖的聲音一起說(shuō)出了遲說(shuō)了幾個(gè)月的話(huà)，然后教室里只剩下了不停的抽泣聲，偶爾還有淚水滴到本子上的聲音。誰(shuí)也沒(méi)有想到，在剛說(shuō)完這句話(huà)后，眼淚會(huì)不爭(zhēng)氣地跑到眼睛里，淚花在打轉(zhuǎn)個(gè)不停。我什么也不知道，只覺(jué)得眼前是模糊的。世界這時(shí)似乎也停止了運(yùn)動(dòng)，鳥(niǎo)兒不再叫喚，陽(yáng)光不再閃耀，空氣不再流動(dòng)，唯一在動(dòng)的.只有一顆顆滿(mǎn)是愧疚的心。

　　“嚴(yán)老師，在過(guò)去的兩個(gè)多月中，您一直在包容著我們，處處包容我們的不懂事和頑皮�？晌覀儏s一直給您找麻煩。對(duì)不起！

　　”小語(yǔ)代表大家對(duì)老師說(shuō)了一番話(huà)之后，我們就一直在靜靜地等待老師收回他說(shuō)的不再處罰我們的話(huà)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，仿佛是漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)，老師開(kāi)口了，老師同意了。為了老師的這句話(huà)，我們好像等了好幾年，就像孫悟空被壓在五指山下等唐僧一樣，等啊等啊，功夫不負(fù)有心人，老師終于原諒了我們，而我們也牢牢記住了自己給老師的承諾：從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起。

　　淚水并不代表什么，可是那次的淚水是咸的，是熱的。老師之所以能原諒我們，是因?yàn)槲覀兡穷w火紅的正跳動(dòng)著的純潔的心。隨著鈴聲的到來(lái)，我們結(jié)束了這堂不是語(yǔ)文課的語(yǔ)文課，不過(guò)我知道它將永遠(yuǎn)在我們心中不停地回放。

　　陽(yáng)光又變得那么和煦溫柔，空氣又變得那么清新流暢，鳥(niǎo)叫聲也變得動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)了，老師說(shuō)我們長(zhǎng)大了，也懂事了。

　　好難忘也好喜歡那節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課！

初二語(yǔ)文作文11

　　今天是周日，我終于可以睡到自然醒，慵懶地醒來(lái)，透過(guò)窗簾的縫隙，眼里便捕捉到了一縷陽(yáng)光。我的心情頓時(shí)愉悅起來(lái)，天晴啦！連日的陰雨終于結(jié)束，久違的陽(yáng)光，也給了我起床的動(dòng)力。

　　從正月初二起，徽州的雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停，昨天的雨尤其大，風(fēng)公還和雨公一唱一和，可憐煞了上興趣班的'我。我向來(lái)不喜歡陰雨天，冷天加上淋在身上的雨水，那種潮潮的感覺(jué)，很難受。放學(xué)了，外公穿著超大的雨披來(lái)接我，雨水打濕了外公的臉，而我在心疼外公的同時(shí)，卻也不情愿地鉆進(jìn)那又黑又濕的“小黑屋”，心里抱怨一句“又是雨”。

　　我曾讀過(guò)不少寫(xiě)雨的詩(shī)：張志和悠然自得的“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；韓愈喜看之“天街小雨潤(rùn)如酥”；杜甫春雨貴如油的“好雨知時(shí)節(jié)”……這些詩(shī)，總讓我有些疑惑，為什么這些詩(shī)句讀來(lái)總有一種歡樂(lè)躍然紙上的感覺(jué)？難道詩(shī)人真喜歡雨嗎？就算下雨，張志和也能氣定神閑地雨中垂釣，杜甫特地為春雨賦詩(shī)盛贊……我終也想不明白。

　　為了裝飾新家，爸爸從友人的友人那淘來(lái)幾幅徽州山水畫(huà)和書(shū)法作品。對(duì)于那龍飛鳳舞、筆走龍蛇的草書(shū)，沒(méi)學(xué)過(guò)繁體字和書(shū)法的我只能“干瞪眼”，提不起太多興致，倒是其中一幅上題的一首詩(shī)引起了我的注意，這是張旭的《山中留客》：山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸�？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。初讀這首詩(shī)時(shí)我不解其意，爸爸便給我講解，我也上網(wǎng)查了這首詩(shī)的寫(xiě)作背景及釋意。這是作者為了挽留客人而作，勸導(dǎo)客人莫要因?yàn)樘鞖獾淖兓枚�影響了欣賞風(fēng)景的心情，縱使晴空萬(wàn)里，深山中的霧氣也會(huì)打濕衣服。我理解了古代的文人墨客為什么對(duì)雨情有獨(dú)鐘，是他們對(duì)待雨天積極向上的態(tài)度，不因不可改變的東西而放棄對(duì)美好生活的追求。

　　我突然覺(jué)得連綿的雨也不那么令人討厭了。

初二語(yǔ)文作文12

　　一個(gè)頑皮的小女孩輕輕地挎著一只裝滿(mǎn)了向日葵花種子的籃子，一蹦一跳地從一片凋零的花瓣上輕盈地越過(guò)，一顆向日葵花的種子不經(jīng)意地從籃子的縫隙中悄悄地跌落，落到地上，靜靜地在土地里生了根，從此開(kāi)始了它漫長(zhǎng)的等待……

　　我是一顆向日葵花的種子，在溫暖土層的包裹下靜靜地沉睡。享受著這天籟的安撫，不問(wèn)世事，不爭(zhēng)你我，只是靜靜地睡著，睡著。

　　我從來(lái)就不知道我屬于什么。我只知道，沉睡，是一種奢侈的享受，是一種凄美的幸福，是一種執(zhí)著的等待。安靜是世間最美妙的聲音，如歌如泣。夢(mèng)里，我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，看海燕掠過(guò)天際，看清風(fēng)吹滿(mǎn)桃園，看枯葉回旋打轉(zhuǎn)，看世界冰天雪地……我相信有一天，這個(gè)夢(mèng)總會(huì)實(shí)現(xiàn)，我期待平淡的生命中將出現(xiàn)奇跡。所以，我總是等待，等待蘇醒，等待破土而出，等待開(kāi)放……

　　那一年，我被一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴驚醒，一股熱熱的暖流涌上心頭。我感到前所未有的力量在我體內(nèi)翻騰，它滲入了我的每一滴血液和每一個(gè)細(xì)胞，令我放肆地向上頂，不顧一切地往上沖，鉆破土層。我搖搖欲墜地?fù)纹鹆酥赡廴~子，懵懂地張開(kāi)了雙眼，看到的'卻是一個(gè)不一樣的世界。那一棵棵綠色的幻想終究藏了多少秘密，經(jīng)歷了多少滄桑和風(fēng)風(fēng)雨雨才長(zhǎng)成了這般高大和茂盛，一群歡樂(lè)的小精靈們?cè)谏厦姹谋奶�跳，那是一種多么幸福和諧的生活。那暖和的輕撫摻夾著陣陣草的芬芳飄飄而來(lái)，那感覺(jué)就像被鮮花擁抱一樣陶醉。我看到那綠葉和綠葉之間，射進(jìn)一道金色的光芒，那充滿(mǎn)了希望和夢(mèng)幻的遐想的光芒。我希望有一天，我也能變成像大樹(shù)那樣老資格的植物，擁有挺直的枝干，享受陽(yáng)光的愛(ài)撫。所以，我仍然等待，不知疲倦地等待，等待開(kāi)放……

　　夢(mèng)想真是一種神奇的力量，無(wú)形之中催促我開(kāi)放。我貪婪地吸收著日月精華，那些日子，我畢生難望。與大樹(shù)一起成長(zhǎng)，與小鳥(niǎo)一起歡暢，與風(fēng)暴一起嘶狂，與震雨一起咆哮。接受陽(yáng)光的恩賜、甘露的滋潤(rùn)、泥土的擁護(hù)。我知道我沒(méi)有驚天動(dòng)地的天分，那是因?yàn)槲抑皇且豢孟蛉湛�，一棵寂寞的小小向日葵。�?jīng)管，有時(shí)我會(huì)精疲力盡、傷痕累累、甚至絕望，不管什么都好，那都是一段刻骨銘心日子。我從小芽變成花骨朵的過(guò)程，有誰(shuí)又能了解這其中的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇？一個(gè)小小的成長(zhǎng)根就不能說(shuō)明什么，無(wú)論我是在等待開(kāi)放，還是在尋找太陽(yáng)的方向，所有的結(jié)果都是不重要的，重要的是，我得到了什么。

　　我終于明白了等待的含義，是無(wú)奈、悲傷和痛苦，也是幸福、希望和成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)的軌道。就像寂寞向日葵靜靜地等待開(kāi)放一樣，只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，就可以生長(zhǎng)，只要一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，就可以微笑。

初二語(yǔ)文作文13

　　當(dāng)花兒還沒(méi)開(kāi)時(shí)，當(dāng)河水還被冰凍時(shí)，當(dāng)綠草還沒(méi)破土而出時(shí)，是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)到來(lái)？是身著綠衣的姑娘——柳樹(shù)！

　　柳樹(shù)是春天的使者，她在第一時(shí)間就迎風(fēng)招展，舒展開(kāi)自己的苗條的身子，讓春風(fēng)盡情地梳著自己的綠頭發(fā)，她的婆裟倩影，在河岸上縱情地翩翩起舞，好不自在。在杭州，宅前屋后，河岸田旁，大街小巷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)柳樹(shù)的身影，是她把杭州裝點(diǎn)得無(wú)與倫比，也是她讓杭州西湖時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)綠意！

　　有人侮辱柳樹(shù)說(shuō)她是風(fēng)騷的女子，其實(shí)不然！柳樹(shù)是再好不過(guò)的“西施”了，她的綠，她的`細(xì)，她的大無(wú)謂精神，無(wú)不體現(xiàn)出這一點(diǎn)！在人們辛勤勞苦之后，是她在給人們“撐腰”，讓人們能夠在田邊稍作休息，是她冒著炎炎烈日在為人們遮擋陽(yáng)光，她是多么無(wú)私而偉大啊，怎能說(shuō)她是風(fēng)騷的女子呢？

　　晨曦，天剛破曉時(shí)，在街上行走的人們會(huì)看到北方的“雪”，其實(shí)，那是柳絮！那似雪非雪、如霧如云、輕飄飄、毛茸茸的銀白色的“雪”是柳絮！她像是柳樹(shù)的屬下，專(zhuān)門(mén)替柳樹(shù)巡視著整個(gè)江南的觀光地區(qū)，似乎在尋找什么。她飄向街道，飄向田野，飄向河流，飄向天際，讓整個(gè)江南沉浸在夢(mèng)中，多美的夢(mèng)啊，有流水淙淙，有花香撲鼻，有鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴，還有柳樹(shù)依依，多么美麗啊，多么像一個(gè)夢(mèng)呀，沒(méi)有人能夠打破這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)將永遠(yuǎn)繼續(xù)……

　　朋友們，珍愛(ài)身邊的柳吧，多者未必輕，少者未必珍，打開(kāi)夢(mèng)境之窗，用心靈的窗戶(hù)——眼睛來(lái)觀賞這滿(mǎn)排的綠柳，用時(shí)間這根鑰匙去開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)吧！

初二語(yǔ)文作文14

　　學(xué)校馬上就要進(jìn)行打字比賽了，老師選班代表，竟然選中了我，我打字十分慢，聽(tīng)說(shuō)，比賽時(shí)間只有10分鐘，看誰(shuí)打的最多。

　　當(dāng)然不能讓自己亂打，是給你一篇作文。你說(shuō)我怎么辦，然后，我去找班主任老師，說(shuō)明我不想?yún)⒓拥脑�因，但老師說(shuō)：“沒(méi)事，只要我盡力。”我只好答應(yīng)了。以后，我使勁地練習(xí)，可練練，練練就不想練了。

　　有一次，老師說(shuō)：“朱明，下課來(lái)一下！”下課后，我便去了辦公室，老師說(shuō)：“來(lái)，朱明，幫我打一篇文章，你看，需要多長(zhǎng)時(shí)間能打出來(lái)！”我一看，天��！好幾百字的文章，我說(shuō)：“不一定，也許2個(gè)小時(shí)吧！”老師卻說(shuō)；“好，幫我打，盡量快點(diǎn)，只要一上課，你就去上課，一下課，你就來(lái)打，可以嗎？”“可以！”

　　就這樣，我上課歇，下課打，用了接近一天的`時(shí)間打完了。

　　第二次，老師還要我打那篇文章，條件和原來(lái)一樣，我依然是上課歇下課打。這次，我用了一小半天。

　　第三次，下面我不用說(shuō)了，我想，你都能猜到。結(jié)果，我只用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間就打完了。

　　第二天，我參加了打字比賽，后來(lái)，我把文章的大部分都打完了。

　　幾天過(guò)去后，成績(jī)下來(lái)了，我居然得了一等獎(jiǎng)，好高興。

　　這其實(shí)，都?xì)w功于老師。

　　現(xiàn)在想想，這真是特殊的打字練習(xí)。

初二語(yǔ)文作文15

　　自古以來(lái)，比賽和競(jìng)技都是常事。然而在這些大大小小的比賽中。人只是排名靠前的選手，尤其是第一名。各種媒體也在宣傳報(bào)道他們，仿佛他們拯救了世界，把他們夸得漂漂亮亮。

　　但在我看來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)失敗的人和成功的人一樣漂亮。雖然他們沒(méi)有獲得最終的成功，但堅(jiān)持不懈和迎頭趕上的精神似乎比成功更美好。一個(gè)著名的人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):失敗是成功之母，而且是。

　　著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，小時(shí)候很多考試科目不及格，后來(lái)學(xué)校不忍心讓他馬上退學(xué)。然而，他非但沒(méi)有被這樣的失敗打敗，反而更加努力地工作，最終長(zhǎng)大后成為一名舉世矚目的杰出科技工作者。著名科技工作者、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人為了發(fā)現(xiàn)新的化學(xué)元素經(jīng)歷了多次失敗。失敗并沒(méi)有打破她的意志，最終使她發(fā)現(xiàn)了一種新的化學(xué)元素——鐳，這使她聞名于世，取得了最后的成功。

　　無(wú)數(shù)的例子表明，大多數(shù)名人都是經(jīng)過(guò)失敗的'洗禮才獲得成功的。失敗是進(jìn)步的最大動(dòng)力，失敗應(yīng)該給人帶來(lái)信心和動(dòng)力而不是遺憾。所以，只要人適當(dāng)?shù)乜刂剖�敗，失敗就�?huì)和成功一樣美好。

　　所以，請(qǐng)記住，失敗也是美好的。失敗者在爬完一座又一座山后，最終會(huì)收獲信念的海洋——成功。失敗的人，當(dāng)你失敗的時(shí)候，請(qǐng)堅(jiān)信失敗同樣美好，學(xué)會(huì)持之以恒，迎頭趕上，收獲更多絢爛的美。其他人，你也一定要記住，失敗也是美好的。給他們更多的鼓勵(lì)，給他們一些信心，讓他們最終成功。

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