六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文【集合15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文1
這單元我遨游了有趣的漢字王國(guó)，在哪里我感受到了漢字的神奇與有趣。
漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的。它產(chǎn)生于4000多年前，擁有悠長(zhǎng)的歷史和豐富的文化。在幾千前，漢字的字體發(fā)生了巨大的演變。由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文，由小篆到隸書(shū)，到楷書(shū)，到草書(shū)，到行書(shū)。這一系列變化，給人們展示了中國(guó)漢字捉摸不透的魅力。楷書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。其中印象讓我十分深刻的文章就是《一點(diǎn)值千金》，這篇文章寫了烏魯木齊掛面廠時(shí)，錯(cuò)把"烏魯木齊"寫成鳥(niǎo)魯木齊，就是這點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的`話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。讀了這篇文章，讓我懂得做什么事情都要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，否則就容易出錯(cuò)。
漢字王國(guó)是我和漢字成為好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎、激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣。
一個(gè)漢字一幅畫(huà)，一個(gè)漢字一段歷史，漢字我愛(ài)你。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……
他的小木船被我摔壞了。氣憤的我理直氣壯，憤憤不平地說(shuō)：“陳明，你是怎么搞的?虧我還當(dāng)你是朋友，你居然這樣狠，毫不留情地踐踏我的勞動(dòng)成果!我要你賠一個(gè)一模一樣的!哦,不，你是賠不的!我，我要和你絕交，絕交!”
而陳明也心知肚明，自知理虧，在一旁委屈地喃喃自語(yǔ)：“我又不是故意的，何況還是親密無(wú)間的朋友，多年的友誼難道就經(jīng)不起這樣的考驗(yàn)?真是的!絕交就絕交吧!我現(xiàn)在也不稀罕了!”
“既然，我們無(wú)法相互體諒，遇到一點(diǎn)小事就絕交，那就絕交吧，往日的情誼煙消云散!”
爾后，我頭也不回地走開(kāi)了。此時(shí)此刻，在我的心里有難平的怒火，興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶，百感交集。
時(shí)間一分一秒地流逝，我們終于熬到了放學(xué)，之后便分道揚(yáng)鑣，形同陌路。
一日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了兩個(gè)星期，我們依舊僵持著，誰(shuí)也沒(méi)有先低頭，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那是一種懦弱的行為。
直到有一天，我在路上遇到了陳明，本想開(kāi)口問(wèn)好話家常，但又礙于種種原因，我欲言又止，心里空落落的'，難受極了，總覺(jué)得我們被一道屏障所隔閡，距離遠(yuǎn)了，無(wú)法重修舊好。
可這幾個(gè)星期的分隔，已經(jīng)使我懊悔，只是不知陳明的想法，也害怕我的認(rèn)錯(cuò)遭到他的拒絕，失了我的面子和自尊……種種想法，千絲萬(wàn)縷般地縈繞在我心 里，令我眼睜睜地看著好友在我身前走動(dòng)，從我身邊晃過(guò)，在我面前停留，可是我卻無(wú)法與他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地打個(gè)招呼，普普通通地聊上幾句，心里的失落，心里的難 過(guò)，心里的渴盼，而這一些又有誰(shuí)能聽(tīng)我傾訴，我還能向誰(shuí)傾吐?
我忍不住了，我難以承受，我再也無(wú)法忍受他對(duì)我的形同陌路。面子算什么?先低頭又怎樣，畢竟我們的友誼來(lái)之不易，如今怎能為了面子和自尊輕言放棄! 不論他接不接受，我都要先認(rèn)錯(cuò)，不論他愿不原諒，畢竟當(dāng)初是我的莽撞，我的沖動(dòng)，制造了今天的冷戰(zhàn)。我必須先認(rèn)錯(cuò)!向他賠禮道歉!興許這只是為了得到他的 原諒，興許這只是為自己當(dāng)日的不冷靜作出補(bǔ)償，興許這只是給自己一個(gè)臺(tái)階……
無(wú)巧不成書(shū)。我有碰上了陳明，我鼓足了勇氣，叫住了他，“陳明，我錯(cuò)了，我為自己當(dāng)日的行為向你道歉�！蔽壹t著臉，對(duì)他說(shuō)，“你原諒我好嗎?忘了過(guò)去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友，好嗎?”
“我為有你這樣的朋友感到自豪，感到驕傲，感到滿足。我怎么忍心失去你這么一個(gè)難得的知己?從今往后，我們?nèi)缫郧耙粯佑懈Ｍ恚须y同當(dāng)!”陳明笑著說(shuō)。
如今每每想起，心里總有一陣微微的激動(dòng)，總覺(jué)得樂(lè)在其中。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文3
小時(shí)候，媽媽給我買過(guò)一張學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫(huà)碟片《火星娃》，里面有很多關(guān)于漢字的小故事，看完了它，我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
漢字非常有趣，漢字的有趣表現(xiàn)在它的博大精深。僅僅20xx多個(gè)常用字，就可以表達(dá)我們生活中所有的事情;而英語(yǔ)吧，甚至要上萬(wàn)個(gè)單詞才能說(shuō)清楚。
漢字的有趣更表現(xiàn)在它的象形上，舉個(gè)例子："人"字，就好像一個(gè)人兩腿岔開(kāi)，站立著;"山"就更形象了，一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會(huì)意字，如"囚"字，就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來(lái);看到"休"字，你可以想象一個(gè)人干活累了靠到樹(shù)上休息，于是，你很容易就記住了。接下來(lái)咱們?cè)僬f(shuō)形聲字，形旁和聲旁結(jié)合的'方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳......這些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。
總之，中國(guó)的文字真的是包羅萬(wàn)象，希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它，充分利用它。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文4
在我讀學(xué)前班的時(shí)候，我有一個(gè)特別要好的好朋友，她是我的同班同學(xué)，她叫小紅。我們經(jīng)常一起上學(xué)，一起回家，一起玩耍。她長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的小臉蛋，扎著兩條小辮子，大大的眼睛，一笑臉上便有兩個(gè)小酒窩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因?yàn)樗軔?ài)學(xué)習(xí)。她總是教我該怎樣做題。他很愛(ài)看書(shū)，我們總是在一起看課外書(shū)，一起學(xué)習(xí)。
有一天，我?guī)Я艘槐具�沒(méi)有看過(guò)的新課外書(shū)去學(xué)校和她一起看。她看得津津有味，我心里想：她怎么看的這么開(kāi)心呀，我也要看。我隨手想搶回那本課外書(shū)來(lái)看，沒(méi)想到，她把我的那本課外書(shū)拿的那么緊，我把那本新的課外書(shū)給撕成了兩半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心愛(ài)的課外書(shū)一本變成了“兩本”。我急了，頓時(shí)急得大哭起來(lái)，生氣地對(duì)她說(shuō)：“你把我這本最心愛(ài)的.課外書(shū)撕成這樣，你非賠我不可�！彼t著臉，說(shuō)：“我不是故意的�！蔽覍�(duì)她說(shuō)：“我再也不理你了�！蹦翘旆艑W(xué)后，小紅約我一起回家，我理都不理她。從這件事發(fā)以后，我和小紅的友誼破碎了，從此我們?cè)僖矝](méi)有一起玩過(guò)了。
直到那個(gè)學(xué)期快結(jié)束了的一天，小紅拿著那本被我撕破的書(shū)給我，原來(lái)她把那本書(shū)用膠水粘好了，不仔細(xì)看根本看不出是一本被撕破過(guò)的書(shū)。我心里想：那天是我自己撕破的，還怪她，太不應(yīng)該了。慚愧地對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，小紅，那天是我不對(duì)，你能原諒我嗎?”她微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那天的事我早忘了�！睆拇艘院�，我們又是最要好的好朋友了。
那個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了。一看到那本書(shū)，我就好像看見(jiàn)小紅站在我的面前。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文5
留在心里的印象
她，一個(gè)我不曾相識(shí)的陌生人。
那是一次暑假，我們一家去旅游。就是因?yàn)槟谴温眯校倚睦锊庞辛嘶诤�，我后悔�?dāng)時(shí)沒(méi)對(duì)她表示感謝。
那時(shí)是我們?cè)谝患掖笊虉?chǎng)購(gòu)物，因?yàn)槿颂�，不小心和爸爸媽媽走散了。因�(yàn)檫�小，不懂地形。我一直在人群中傻傻的站著。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來(lái)，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個(gè)大姐姐說(shuō)：“是的，我找不到爸爸媽媽了。那個(gè)大姐姐說(shuō)，帶我去找爸爸媽媽。我一開(kāi)始是不相信的，可是那個(gè)大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握著我的小手不一會(huì)兒，大姐姐帶我?guī)Я艘粋�(gè)只有機(jī)器的房間，我心里沖滿了恐懼，只聽(tīng)那個(gè)姐姐和那個(gè)阿姨說(shuō)了幾句話。
突然間，整個(gè)商場(chǎng)上只有那個(gè)阿姨說(shuō)話的聲音：“大家請(qǐng)注意一下，我這有一個(gè)大約8歲的'小女孩走丟了，請(qǐng)孩子家長(zhǎng)速來(lái)廣播室。”我聽(tīng)了才知道原來(lái)大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不一會(huì)爸爸媽媽就會(huì)來(lái)接我了。說(shuō)完大姐姐又說(shuō)了個(gè)“再見(jiàn)”就看不到人影了。
不一會(huì)兒，爸爸媽媽果然來(lái)接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然后在回家的路上，我把事情的全部經(jīng)過(guò)告訴了爸爸媽媽。
媽媽聽(tīng)了，一直在抱怨沒(méi)有個(gè)大姐姐說(shuō)聲謝謝。
雖然我只見(jiàn)過(guò)她一次，但她給我留下的印象非常深刻。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文6
“煩惱”世間無(wú)人能免？“煩憂”世間無(wú)人未有過(guò)？一提到“煩”字，仿佛在記憶的角落里堆積著的不順心的事總會(huì)在我的腦海中縈繞。只有在情緒低落或心煩意亂之時(shí)，才會(huì)不由自主地涌上心頭。
煩，是練書(shū)法。每一次練書(shū)法時(shí)，明明一個(gè)字一個(gè)字寫起來(lái)還挺不錯(cuò)的，當(dāng)所有字連起來(lái)，不知道的，還以為我這字在天馬行空呢！“齊天大圣”要是瞟見(jiàn)，不得蹦個(gè)三尺高？可寫著寫著，總會(huì)突然蹦出幾個(gè)筆畫(huà)多且難寫的字，寫著寫著我就失去了耐心；寫著寫著，我的臉就布滿了烏云。煩，你體會(huì)到了嗎？然而，正是這種煩惱，讓我更加堅(jiān)定了練字的決心。
煩，是一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨。我本以為放學(xué)后可以盡情地奔跑，卻被這場(chǎng)大雨打了個(gè)措手不及。我只好躲在校門口，看著雨水打在地上濺起的.水花，心情也跟著變得陰沉起來(lái)。只能將書(shū)包舉過(guò)頭頂，小聲嘀咕：“這是什么破天氣，真糟糕�！�
我匆匆忙忙地跑進(jìn)雨中，慶幸家離的不遠(yuǎn)，很快就到家了。我不禁想起了那句話：“人生就像一場(chǎng)雨，有時(shí)候下得大，有時(shí)候下得小，但無(wú)論怎樣，我們都要勇敢地面對(duì)。”我深吸一口氣，試圖讓自己冷靜下來(lái)�？梢路䴘裢噶�，頭發(fā)也被雨水打濕了，怒氣頓時(shí)涌上心頭。
霎時(shí)間，我對(duì)自己是否將語(yǔ)文書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里完全無(wú)半分印象。于是，我迅速找到書(shū)包，費(fèi)勁兒地打開(kāi)書(shū)包查看一我的天，果真忘拿了！怎么辦？怎么辦？我只能硬著頭皮返回學(xué)校去取。當(dāng)我氣喘喘吁吁地回到學(xué)校時(shí)，我感到一陣無(wú)力，仿佛被這個(gè)小小的疏忽擊倒了。那雙濕透了的鞋踩在干凈的教學(xué)樓走廊里時(shí)，我不禁感到有些尷尬。來(lái)到教室，我默默地坐在座位上，心里充滿了自責(zé)和懊悔。我發(fā)誓，以后一定要更加細(xì)心，不再犯這樣的錯(cuò)誤。
我迅速拿起語(yǔ)文書(shū)與雨傘，匆匆下樓……
我再次回到家中，身上濕漉漉的，疲憊不堪的我遇到了妹妹。她問(wèn)我：“你是游泳回來(lái)的嗎？”我苦笑著搖了搖頭，心里卻想著，如果真的有一條鯊魚(yú)在追我，那該多刺激�。�
不過(guò)煩也好，不煩也好，人生中總要有點(diǎn)煩，不然，豈不太枯燥無(wú)味了嗎？應(yīng)該將“煩”當(dāng)作一種動(dòng)力，驅(qū)使自己不斷進(jìn)步。正如大自然中的風(fēng)雨，雖然帶來(lái)些許不便，卻也能讓花朵更加鮮艷，讓樹(shù)木更加堅(jiān)強(qiáng)。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文7
世界賜給我一雙黑色的眼睛，讓我來(lái)尋覓人間真情。
尋——麥田。陽(yáng)光曬在大地，如那金黃的云毯，在空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，麥田中的稻穗迎風(fēng)舞動(dòng)，我看見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)光潔的鳥(niǎo)羽，吹過(guò)波浪起伏的麥田�！盁o(wú)邊綠錦識(shí)云機(jī)，全副青羅作地衣。此是農(nóng)家真富貴，雪花銷盡麥田肥�！蔽遗c同伴在麥田里奔跑，掀起一片麥浪，如層層海浪，如朵朵浪花……。
尋——夜晚。夜，深了，天上的云兒睡了，我站在路燈下，翩翩起舞，傾瀉而下的月光，為夜晚多天了一份靜寂的美。我與朋友站在月影下，玩踩影子，笑聲打作一片，不想?yún)s驚動(dòng)了月亮，它探出了頭，看著我們靜靜微笑。
“快來(lái)！這里有螢火蟲(chóng)！”我們歡樂(lè)地跑向樹(shù)叢邊，那里發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)星光，我們幾個(gè)孩子來(lái)了新鮮感，便徑直跑回家，尋找抓捕“夜色的美”的.工具。片刻，幾個(gè)孩子便四散跑開(kāi)，揮舞著那高大的魚(yú)竿，“咻”，夜光劃過(guò)一道“星光”，“抓到了！抓到了！”一個(gè)稚嫩的童音，從不遠(yuǎn)處響起，“等等！我有瓶子！”大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只螢火蟲(chóng)，又一同將它轉(zhuǎn)入瓶中……夜，深了，那群兒童成了夜色最美的風(fēng)景。
尋——楓葉。楓葉，依舊如往昔般燦爛；太陽(yáng)，還是依舊躲藏；風(fēng)，還是如以往清涼。
“清霜醉?xiàng)魅~，淡月隱蘆花�！憋L(fēng)來(lái)了，將滿地紅霜盡地吹散，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不過(guò)一場(chǎng)紅雨。我收集起滿地紅葉，往天上一拋，便如天女散花，如細(xì)雨，如清霧，席卷了秋意換來(lái)了那一絲暖陽(yáng)。
成長(zhǎng)后，我便開(kāi)始尋找那金黃的麥田，尋找那鮮奇的夜晚，尋找那火紅的楓葉，尋找那童真快樂(lè)的童年！
現(xiàn)在我?guī)е切⿶?ài)，走向更美好的未來(lái)！
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文8
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……
“哇!”一大波同學(xué)在一時(shí)間圍過(guò)來(lái)，我怒氣沖天地喊道：“陳明，你賠我木船!賠我木船!你把我辛辛苦苦做的木船賠給我!”看著自己經(jīng)過(guò)日日夜夜才完成的木船就這樣在好朋友陳明的手上毀于一旦，我的淚水不由自主就順著臉頰落了下來(lái)。我氣急敗壞地指著陳明，火冒三丈地叫：“陳明，我們絕交!從此我們不是什么朋友了!”說(shuō)罷，我撿起小木船，使勁摔下椅子，轉(zhuǎn)身而去。只留下陳明呆若木雞的背影。
接下來(lái)的每節(jié)下課，我沒(méi)有去找陳明，陳明也沒(méi)來(lái)找過(guò)我，顯然日子變得無(wú)趣了。我孤零零地坐在角落，望著窗外雨點(diǎn)兒放肆地敲打著玻璃，此時(shí)我的心情就和這天氣一樣。那些年，陳明總是愛(ài)與我玩小木船，在水中滑來(lái)又滑去，我們玩得不亦樂(lè)乎;那些年，陳明總在我難過(guò)時(shí)，滔滔不絕地送來(lái)笑話，逗我開(kāi)心;那些年，陳明總教我繞口令，我每節(jié)下課時(shí)都向他展現(xiàn)成果：“八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑……”陳明聽(tīng)著總笑我要把自己繞暈……當(dāng)我回想起那些年青澀、快樂(lè)的回憶時(shí)，鼻子一酸，眼淚又落了下來(lái)。我手摸著被踩壞的小木船，已經(jīng)破爛不堪了，淚水不知不覺(jué)就落到船上了。但我很快又固執(zhí)起來(lái)了：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了!沒(méi)有什么好解釋的!”
我望著坐在正對(duì)面的陳明，他也哭了，他的手中捏著另一只小木船，淚水落到了船上。
幾天后，我又到了平時(shí)玩小木船的地方，想再來(lái)看看就忘記的。這里和平時(shí)沒(méi)有什么不一樣，只是空無(wú)一人。我用手輕輕摸著池子里的水，冰涼冰涼的，鉆心入骨，如同我的心。就在我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)侯，門突然開(kāi)了，一聲“嘿”字回蕩在這個(gè)房間里。緊接著，一個(gè)身穿藍(lán)色T恤的.男孩蹦蹦跳跳地向我跑來(lái)。
“我們和好吧……”陳明走到我的面前，從背后掏出一個(gè)玩意兒放在我的手上。我定睛一看，是一個(gè)嶄新嶄新的小木船。我望著他，只見(jiàn)他對(duì)我身懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該弄壞你的東西，請(qǐng)?jiān)徫��！蔽业臏I水像珠子一樣止不住地掉下來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，我和他又成為了如初的好朋友。
友誼，就像一只小木船，當(dāng)它被破壞了，友誼也就破碎了。請(qǐng)我們好好保護(hù)自己的“小木船”吧!
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文9
樂(lè)是美好的，每個(gè)人都應(yīng)該帶著一張張樂(lè)哈哈的笑容，如果生活里沒(méi)有笑，就沒(méi)有快樂(lè)。
早晨，朋友叫我一起踢足球，我馬上穿好衣服，高興的和朋友踢足球去了。來(lái)到場(chǎng)地分好了隊(duì)，比賽開(kāi)始了。隊(duì)友跑上去把球搶走傳給了我，我剛準(zhǔn)備踢進(jìn)球框的時(shí)候，我朋友跑過(guò)來(lái)把球搶走了，我像快馬似的'飛奔上去和他展開(kāi)了搶球大戰(zhàn)，好不容易又被我搶了回來(lái)，我一腳把球踢進(jìn)了球框，全場(chǎng)為我歡呼起來(lái)，我心里特別高興。
接著由我們先發(fā)球，我又搶到了球并躲開(kāi)了敵人猛烈的進(jìn)攻，我以為這球肯定能進(jìn)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，敵人在旁邊跑過(guò)來(lái)把球搶走了。我跑過(guò)去搶球，但是來(lái)不及了，我讓隊(duì)友守住，敵方的球進(jìn)了，我們隊(duì)很不高興。
比賽進(jìn)入了白熱化，時(shí)間不多了，不能大意，我跑過(guò)去把球搶走了，對(duì)方想搶到我的球，我繞過(guò)了她，到了球框邊用出全身力氣一踢，他們的守門員剛眨了一下眼睛——球進(jìn)了。全場(chǎng)又歡呼起，那時(shí)候我無(wú)比的激動(dòng)和自豪。
這場(chǎng)球賽我們很開(kāi)心，都為此次贏球而自豪。這場(chǎng)球賽同時(shí)讓我明白了一個(gè)道理——不到最后一刻不能放棄。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文10
我有一個(gè)小伙伴,叫陳凱思.他活潑可愛(ài),有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴.那時(shí)他是班上的英語(yǔ)科代表,我的英語(yǔ)不太好,他就主動(dòng)幫我復(fù)習(xí),這樣我們就成了形影不離的好朋友.
有一天下午,我正準(zhǔn)備出去打球,陳凱思推門進(jìn)來(lái)了.他說(shuō)：“我知道你要去玩,可你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好.我們就來(lái)玩英語(yǔ)游戲吧.”他可真會(huì)說(shuō)話,明明是要我學(xué)英語(yǔ),還說(shuō)是做游戲.就這樣,我們學(xué)了一下午,我也忘了玩了.
陳凱思雖然是我的朋友,但他對(duì)我也公正無(wú)私.有一次老師布置了作業(yè),我把它拋在了腦后,只顧看電視.第二天到學(xué)校,陳凱思站到我桌前問(wèn)：“你的作業(yè)做起沒(méi)有?”我說(shuō)：“呀,通融一下嘛!” 他一本正經(jīng)的.說(shuō)：“不行,我一定要報(bào)告老師.”下午時(shí),老師把我喊到辦公室,狠狠批評(píng)了我一頓.
放學(xué)了,我生氣極了,沒(méi)等陳凱思,一人回家了.我走到半路時(shí),陳凱思跑來(lái),拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路邊,他又拍拍土把我拉住,這下我沒(méi)甩了,我叉著腰說(shuō)：“我再也不理你了!我和你這麼好,你還要告狀.”他把我的手放下,心平氣和地說(shuō)：“吳庚宇,你還在生我的氣?可是,你沒(méi)聽(tīng)過(guò)‘嚴(yán)是愛(ài),寬是害’這句話嗎?”我聽(tīng)了這句話,內(nèi)心一震：是啊,人家對(duì)我那麼好,幫我學(xué)英語(yǔ),可我連老師布置的作業(yè)都做不起,他還不傷心嗎?若不是他去報(bào)告老師,我能學(xué)好英語(yǔ)嗎?想到這,我臉頓時(shí)像火燒一樣,我對(duì)陳凱思道了歉,一起搭著肩回去.
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了,不能和陳凱思一起學(xué)習(xí)了,但在我心里,他永遠(yuǎn)是我最好的朋友.
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文11
我的好朋友聶優(yōu)男，她是我們班的班長(zhǎng)。
她有一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的臉上總是掛著甜甜的笑容，還有一頭烏油油的`長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常穿著粉紅色的衣服，走起路來(lái)一飄一飄的，特別的活潑漂亮。她學(xué)習(xí)很好，也很大方，我不會(huì)做的她也會(huì)給我講。下課，我們一起玩五步貓游戲，她都經(jīng)常讓著我呢。
她是我最要好的好朋友，我很喜歡她。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文12
自從龜兔賽跑之后，兔子就在森林中地位上一落千丈，甚至，連蝸牛都嘲笑兔子說(shuō)：“啊哈哈，你竟然是世界上跑得最慢的動(dòng)物烏龜都跑不過(guò)，我都能跑過(guò)烏龜哩!你還是不是速度飛快的兔子呀!”兔子聽(tīng)了，飛快的奔回了家里，一想起烏龜，他就有生不完的氣要出，最終，他決定再一次與烏龜一決高下，為了打敗那一只討厭的烏龜，兔子想出了一個(gè)狡猾的計(jì)劃，安裝機(jī)關(guān)來(lái)讓自己取勝。
到了比賽的'那一天：兩位參賽選手一烏龜和兔子已經(jīng)到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)，觀眾是人山人海，除了觀眾以外，場(chǎng)景便是美麗而又蔥綠的大森林，天空萬(wàn)里無(wú)云，正式比賽的最佳時(shí)機(jī)。只聽(tīng)見(jiàn)裁判口哨一聲令下，兔子便踩著風(fēng)一般飛奔終點(diǎn)，烏龜雖用力奔跑，但速度非常慢，當(dāng)兔子跑過(guò)了第一個(gè)機(jī)關(guān)一點(diǎn)點(diǎn)兒后，邊停了下來(lái)，等著烏龜上鉤，當(dāng)烏龜?shù)竭_(dá)下坡的這一道機(jī)關(guān)時(shí)，兔子按下遙控器的按鈕，樹(shù)上的大鐵籠脫離了掛繩掉了下來(lái)，關(guān)住了烏龜，兔子看見(jiàn)大功告成之后，繼續(xù)向終點(diǎn)奔跑過(guò)去，可是，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一場(chǎng)大雨救了烏龜?shù)男悦驗(yàn)�，那里是下坡，再加上鐵籠是由最光滑的鐵管制作而成，雨下的大，雨把大鐵籠沖下了下坡，這個(gè)速度簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法想象，到了拐彎處撞上了一個(gè)千年大樹(shù)，鐵籠被撞出了一個(gè)大洞，烏龜被救了，兔子見(jiàn)到了氣急敗壞，但是又想了想，后面還有他受的呢!先不要著急吧!
第二個(gè)機(jī)關(guān)到了，烏龜一到，尾隨后面的兔子立馬啟動(dòng)了開(kāi)關(guān)，一個(gè)大錘從天而降，烏龜立刻進(jìn)了殼，錘子砸飛了殼和里面的烏龜，殼剛好砸中了兔子，烏龜看危險(xiǎn)已過(guò)，又跑走了，等兔子起來(lái)，烏龜已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，兔子只剩下最后一個(gè)機(jī)關(guān)了，兔子簡(jiǎn)直要?dú)獐偭�，但是兔子還是跑走了。最后一個(gè)機(jī)關(guān)到了，兔子再一次啟動(dòng)了開(kāi)關(guān)，前面突然出現(xiàn)了一條繩子，絆倒了烏龜，幸虧烏龜有殼，不然還不摔傷!兔子見(jiàn)烏龜?shù)沟赜址鸷�，覺(jué)得勝利在握，變得得意忘形了，也被絆倒了，因?yàn)橥米訜o(wú)殼，摔暈了，烏龜又跑到終點(diǎn)，這時(shí)兔子才醒，但是已經(jīng)晚了，兔子再也不敢挑戰(zhàn)烏龜了。
這個(gè)故事讓我們明白了不能投機(jī)取巧。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文13
我有一位朋友，他叫鄒錦誠(chéng)。他長(zhǎng)得十分小巧，但小巧的身材讓我看到了無(wú)窮的正能量。
我與他關(guān)系很好，每個(gè)周末我們總能碰面。
前幾周，連續(xù)下了幾天的暴雨，好不容易晴朗了一下。我們倆趁著當(dāng)時(shí)好天氣，到廣場(chǎng)上去玩。剛到廣場(chǎng)，又下起了雨。我們就近躲在附近的店里避雨。下了好久的暴雨，我們回到小區(qū)門口，面前的景象卻讓他束手無(wú)策：由于他們樓的地勢(shì)較低，樓房門口積了大灘的水，水可沒(méi)過(guò)膝蓋，一腳才進(jìn)去，鞋子絕對(duì)會(huì)濕透;然而我們的樓道卻沒(méi)有積水。他望著面前這副景象，正在想著辦法。但是我卻先走一步回家了。我在家里看著電視，突然想到他怎么樣了。我到窗外一看，卻讓我羞愧起來(lái)：他們樓道的積水上有一塊石頭。
再望望鄒錦誠(chéng)，他跑進(jìn)他們的'樓道里，過(guò)了一會(huì)，搬著兩塊沉重、平整的石頭，一步一步、邁著堅(jiān)定的步伐地走過(guò)來(lái)，一聲不吭地走到那攤積水旁，彎下腰，把石頭鋪到積水上，。接著，又轉(zhuǎn)過(guò)身，沖進(jìn)樓道，又搬了一塊差不多大小的石頭，走了出來(lái)，又彎下了腰……很快，他鋪完了這攤積水。但是依舊沒(méi)有停歇，還是在附近找了了幾塊石頭，為別的樓的積水也鋪了一條“路”。
就這樣，在小區(qū)內(nèi)，一位男孩正一次又一次地彎下了腰，為他人鋪出了一條“路”……
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文14
一直以來(lái)，我和陳明都是很愉快的相處著，因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又將它踩得稀八爛，見(jiàn)此我異常憤怒，我一手將他的小木船奪過(guò)來(lái)，又用腳把他的小木船踩壞了。我和陳明不歡而散。
回到家里媽媽發(fā)現(xiàn)我的死黨陳明沒(méi)有和我一起回來(lái)，因?yàn)槠綍r(shí)我和陳明是形影不離，就算是回家都是特意走同一條路，陳明家離我家很近。媽媽問(wèn)我：“陳明為什么沒(méi)和你一起回家啊?”我啞口無(wú)言，低下頭。媽媽好像看出什么花樣來(lái)，說(shuō)：“你是不是和他鬧別扭?”“是的，”我小小聲的說(shuō)，“你應(yīng)該跟人家……”媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完，我便沖入房間，趴在床上失聲痛哭。
有一段時(shí)間，我和陳明沒(méi)有什么交往，都是擦肩相過(guò)，根本沒(méi)有什么語(yǔ)言的來(lái)往。直到有一次，我在上美術(shù)課沒(méi)帶美術(shù)用具，當(dāng)時(shí)的美術(shù)老師很兇，當(dāng)你沒(méi)帶用具，就會(huì)將你下課留堂，并會(huì)打電話給家長(zhǎng)。我心中非強(qiáng)恐慌，恐懼老師將我留下，并打電話給家長(zhǎng)。上課了，老師一看下去，看見(jiàn)我沒(méi)帶用具，就問(wèn)：“喂，你怎么不帶用具?”我鴉雀無(wú)聲。突然，陳明突然站起說(shuō)：“老師是我借了他的用具�！闭f(shuō)著，就將他的`一份遞給了我。我說(shuō)：“這怎么……”說(shuō)著，老師就在班上嚴(yán)重批評(píng)了陳明，反而表?yè)P(yáng)了我。我驚呆了，為什么他要為我頂罪呢?下課了，陳明要去老師辦公室挨批，我在無(wú)意間撞了撞他的桌子，一個(gè)很小的東西掉了出來(lái)，仔細(xì)一看原來(lái)是一條小木船，上面還貼了一張還沒(méi)寫完的小紙條：死黨對(duì)不起，我弄壞了你的小木船，這是賠你的�？粗粗�，我即感激又后悔的淚水涌現(xiàn)了出來(lái)…。。第二天我又和他做起了好朋友，真正的不可分開(kāi)的好朋友。
謝謝你，陳明。我為我的小肚雞腸而羞愧，我一定會(huì)好好珍惜這份友誼的。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文15
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當(dāng)她對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因?yàn)�，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的'學(xué)習(xí)。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可冉老師卻對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，冉老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿了人，那時(shí)，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。
一晃兩年半過(guò)去了，我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂(lè)意，因?yàn)椤覄偵衔迥昙?jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，冉老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵(lì)，沒(méi)有一句批評(píng)。我哭了，很傷心，覺(jué)得對(duì)不起她。因?yàn)槿嚼蠋煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野讶嚼蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)冉老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!冉老師，我對(duì)您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變，因?yàn)�，她刻在了心�?
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