四年級的作文（熱門）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
一只黑色的蝴蝶，不知怎么地悄悄地來到我們教室里，不停地飛來飛去，吸引了許多同學的目光。只見它一會兒像一位翩翩起舞的舞蹈家，向我們展示優(yōu)美的舞姿，一會兒又像一個害羞的孩子，躲躲藏藏……
或許它是被我們朗朗的讀書聲所吸引，悄悄地來到我們教室里，看到我們?nèi)褙炞⒌脑谔接懨利惖纳飯@，也想親自去看看，與我們一去生物園嬉戲，可是見我們沒打算去，令它很失望，一副垂頭喪氣的樣子。
或許它不小心迷路了，萬分焦急地闖進我們教室里找它媽媽，但一時也找不到出門的`路，在教室里東撞撞、西撞撞，怎么也飛不出去，看到它那愣頭愣腦的樣子，我不禁偷偷地笑了，但聽到它那弱小的翅膀拍打玻璃窗的聲音，心里不禁的同情起這個可愛的小生靈來，心想，要是我能幫它找到媽媽就好了。
我多么想成為一名科學家�。∧菢游揖涂梢园l(fā)明一種人類與動物對話的翻譯機，我就能知道那只蝴蝶為什么來到我們教室里，假如它迷了路，我就可以告訴它回家的路線；假如它想知道我們課本上的知識，我會耐心地講給它聽；假如它想和我們一起去生物園，我會給它帶路，和同學們一起玩�！�
四年級的作文 篇2
前天放學的時候，媽媽看見了校門口有賣糖葫蘆的，媽媽就對我說：“咱們?nèi)ベI一串糖葫蘆吧！”我說：“也行，好久都沒吃糖葫蘆了�！蔽覀兙腿ベI了，現(xiàn)在我們有兩個選擇，一個是帶著棚子買的，另一個是不帶棚子，只有一個木樁，上面插著好幾根糖葫蘆，我還在考慮買哪家的糖葫蘆，沒想到媽媽直徑走到了第二家的前面，買了一串糖葫蘆，等媽媽買好了過來，我就問媽媽：“為什么要買這一家的，他不如第一家的衛(wèi)生吧。”媽媽說：“可能不如第一家的衛(wèi)生，可是這一家的比較純正，你他他的`糖粘的多好啊。”我想還真是挺好的，可是味道怎么樣呢？媽媽可能是看中了我的心思，立馬把糖葫蘆遞給了我，我吃了一個糖葫蘆，還真是挺好吃的。
回到了家我讓媽媽也吃了一個糖葫蘆，媽媽說這個很正宗，但是可能不怎么為生，媽媽又說可能憶鑫的糖葫蘆更衛(wèi)生，但是不如這個好吃啊，我若有所思的點了點頭，就去吃糖葫蘆啦，媽媽見我沒大明白，就讓我先別吃了，要帶我去憶鑫再買一串嘗嘗，買來之后我嘗了一下兩根，味道還真的不一樣，憶鑫的是很干凈，可是粘的糖都到一塊去了，還真的像媽媽所說的，好吃的不一定干凈，干凈的不一定好吃。
四年級的作文 篇3
清明的前一天，晴空萬里，非常適合外出。我們一家人早晨八點從湘鄉(xiāng)出發(fā)，花費了一個小時左右的時問，就到了我們的老家——金石。
到了金石，我、爸爸、奶奶、姑爸爸、姑媽媽都在忙著干活，只有媽媽和姐姐在悠閑地啃著瓜子。我和姑媽媽、姑爸爸干活干累了，就到外面坐下來。
該干的活都干完了，就得去拜一拜去世的.爺爺了，來到爺爺?shù)膲炆�，爸爸和姑爸爸手持鐮刀，把墳墓周圍的植物通通砍光，就開始拜了。拜完了，回到家里，準備做中餐了。
今天的中餐是竹簡飯，瘦肉煮湯，春筍炒肉和小魚仔。開工了，我和姑爸爸負責燒火，奶奶炒菜，爸爸做竹筒飯，姑媽媽負責切菜。我一心一意地燒著火，過了一會兒，火就滅了，只剩下木炭。我趕緊放了幾根木頭，一些易燃的火絨�？墒�，事與愿違，灶里面不但沒有燃燒起來，反而連一點點火光都見不到了。這時，我恍然大悟，原來是可燃物放太多，導致空氣不流通，火也就不會有。過了一會兒，我想到一個好辦法，果真把火燃起來了，并且長時間不會滅。我該干的活OK了，就去看爸爸做竹簡飯了。爸爸先在竹子一節(jié)的側(cè)面搞出一個小洞，把米和水一起倒進去。再弄一個與洞口差不多大小的塞子，塞上去，用中火燒了20分鐘左右。香噴噴的竹簡飯就出筒了！
我們一家人吃到這美味至極的竹簡飯，就等于吃到了團圓的滋味。
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