四年級的作文優(yōu)選10篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“今天終于是星期五啦！”我高興的叫道，“時間過得可真快呀�！鞭D眼間，假期又來到了�？勺钭屓丝鄲朗�，老師又派來了一大堆作業(yè)大將向我們“進攻”。
一回家，我就從書包里拿出作業(yè)，重重的摔在桌子上�！昂吆�，先給你們來個下馬威！怎么樣？怕了吧！”可是，作業(yè)大將可沒我想的那么脆弱，他們挺直了身子，一個個向我進攻。我也不甘示弱，決定一個一個收拾他們。俗話說得好：“擒賊先擒王�！蔽夷闷鹱鳂I(yè)大將中最厲害的作業(yè)大王——數(shù)學大將，開始狂寫起來。起初，只是一些簡單的口算題罷了，我三下五除二就算好了，而且一道不錯。我正得意著呢，可是不料，數(shù)學大將又來了一次強攻——最后一道附加題。這下我可被難住了。
時間一分一秒的過去，草稿紙上早已爬滿了“黑螞蟻”。我漸漸冷靜下來，因為這樣的情況我已經(jīng)遇到過很多次了。我重新分析起來，慢慢把思路理清。終于，我做出來了！數(shù)學大將被我打敗了！只得向我低頭求饒。
“接下來該誰了？”我仔細打量著這剩余的作業(yè)大將們。思量片刻后，我決定和語文語大將對戰(zhàn)。
我輕蔑地笑了笑，向語文大將發(fā)起進攻。語文大將自然接招。我不慌不忙的拿起課本，認真地背誦起課文來，然后就是預習第十八課《永生的`眼睛》。最后，是花時間最久的寫作文了。不過，這對我來說并不是很難。我努力回想著某一件事，再寫下自己的感受，就變成了一篇優(yōu)秀的敘事作文。語文大將被我輕松地打敗了。
接下來就是英語大將了，盡管只剩他一人了，但他毫不退縮。我自信的朗讀著英語課文：This is ms smart。背誦著英語單詞的漢語意思：so——這么，那么。英語大將見此情況，只好乖乖認輸。
“耶，做完了！”我高興的跳起來，去擁抱和享受這個美好假期了。
四年級的作文 篇2
南京的鍋貼是我最喜歡的一種美味。
南京鍋貼看相好。剛出鍋的鍋貼油光光的，有金黃色的外皮。透過外皮，隱約能看見里面棕色的牛肉泥。聞一聞，濃香無比。你一定會垂涎三尺的。
南京鍋貼在全國都有，算不上什么珍貴的東西。南京鍋貼做法很簡單。先把上好的牛肉剁成泥，加上十余種涂料拌勻，然后用薄薄的面坯包起來，加入蒜泥等調料，放入鍋中小火慢慢地煎。俗話說的好“慢工出細活”。約半小時左右，當把鍋蓋打開的一剎那，一股香氣撲鼻而來，這時恐怕你的口水都快要流出來了吧！
當鍋貼剛剛出鍋時，這時候，你用筷子夾上只，再小心地咬上一小口，里面的肉汁頓時溢滿了唇齒這間，那外皮香脆的口感，讓你忍不住再咬上一大口，頓時，鮮嫩的牛肉在你的'嘴里翻騰起來，那個感覺，也只能用一個字來形容---爽！
記得有一次吃鍋貼，鍋貼剛一端上來，我就迫不急待地拿起一個鍋貼，咬上一大口�！巴�，好燙，好燙！”也不知道我剛才怎么拿的，剛咬了一大口，就把我的舌頭燙麻了。從此以后，只要再吃鍋貼，我雖然還是那么饞，但再不敢著急了。
怎么樣，聽了我的介紹，你一定流口水了吧。心動不如行動，快去品嘗一番吧！
四年級的作文 篇3
“新年到，真熱鬧，大紅燈籠，墻頭掛，倒著的福字門上貼……”快到新年了，往常我家，都是買燈籠掛在墻上，但我突發(fā)奇想，自己做燈籠，豈不是更有意義？
首先，我得找一個會做燈籠的人，剛好，我爸爸就會做燈籠，他可是一個手工高手，于是我立刻毫不猶豫地“拜師學藝”。
我們冒著大雪出去買來了一個圓形玻璃杯、雙面膠帶、剪刀、白紙和彩卡紙�，F(xiàn)在，萬事俱備，只欠東風，就等著爸爸教我怎么做燈籠啦！
我先把玻璃杯放在一邊，爸爸讓我先量出它的高度和杯口的周長，讓我把高度和杯口的周長，作為長方形的長和寬，在我反復測量后才小心翼翼地在白紙上剪下一段長方形白紙。然后爸爸再讓我把它用雙面膠帶貼在玻璃杯上，我問爸爸：“這就是燈籠的燈罩？”爸爸說：“沒錯，第一步就已經(jīng)做好了�！卑。粫�，我的心情立馬從高山跌到了谷底，失望極了，白乎乎的一個家伙，怎么可能是紅艷艷的'大燈籠嘛！
爸爸說：“別急，我們給它穿上一件衣服，就很漂亮了！”我聽后立刻嚷著要學做它的衣服，爸爸教我再剪一個剛才那樣的長方形彩紙，然后對折，在離邊緣1。5厘米的地方，畫出距離相同的一條條線段，由于我心里緊張，導致我手顫抖著，結果一不留神，咔嚓一聲，把紙條給剪斷了。啊！我的心都要碎了。爸爸看我失魂落魄的樣子，微笑地說：“沒關系，再剪一次就好了�！薄罢娴膯�？”我?guī)е鴳岩傻男那橛种刈鲆槐�，仔細地沿著邊緣一點一點地剪，生怕把它剪破了。呼，終于剪好了！我興奮地問爸爸：“現(xiàn)在是不是應該給燈籠穿衣服了？”爸爸笑著說：“是的，用雙面膠帶。”我立刻把膠帶的上一層撕下來，輕輕地貼在玻璃杯上，哈哈！燈籠立馬就像一個穿著紅色嫁衣的新娘，美麗極了！
爸爸說：“現(xiàn)在，我們開始最后一步———點蠟燭�！蔽蚁扰苓^去，關上燈。屋里漆黑一片，我點上蠟燭，它的火光透過紅紙，就像一個閃著金光的小星星。
爸爸告訴我，他們小時候，每到春節(jié)、元宵節(jié)，每家都會做燈籠，孩子們還拿著燈籠進行比賽，看哪家做得好看，但現(xiàn)在做燈籠的少了。聽了爸爸這話，我心里的那份喜悅也被沖淡了許多，這是中華民族傳統(tǒng)，我們該好好傳承這門手藝，爸爸和我約定明年還要自己動手做紅紅的小燈籠！
四年級的作文 篇4
走進東錢湖景區(qū)，放眼望去，五顏六色的野花在綠油油的草叢中爭奇斗艷，一陣微風拂過，野花和小草隨風搖擺，似乎在跳優(yōu)美的舞蹈。再看看柳枝，嫩嫩的，風兒一吹，滿枝的葉子就漾起波紋，好看得很！
來到湖畔，湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠，散發(fā)出誘人的光彩。岸上的樹、房子，遠處的山嶺都清晰地倒映在湖中。偶爾會有一艘快艇飛馳而過，泛起層層漣漪。
繞過湖畔，就來到了東錢湖有名的景點———小普陀。小普陀是湖中央的一個小島，島上一片蔥綠，有許多金碧輝煌的古建筑坐落在島上�？拷鼚u的'水中，有一座潔白而高大的塑像，那就是有名的水上觀音。眺望遠處，隱隱約約可以望見幾座彎彎的石拱橋和一座座供人們休息的涼亭。
東錢湖周圍全是山，大大小小加起來有８０處山嶺。一座山連著另一座山，像是給東錢湖圍上了一條綠色的圍巾，又像是給湖岸嵌上了一道美麗的花邊。
我愛這如詩如畫的東錢湖，更愛我的家鄉(xiāng)———寧波。
四年級的作文 篇5
該死的蚊子女士：
您好，我是您忠實的對擂者。
這幾天的天氣非常好，非常地熱，給你一家的食物帶來了保證，我隨處可見你那忙忙碌碌、賊頭賊腦的身影。
在伸手不見五指的夜晚,就開始行動了。你在捂得嚴嚴實實的被子上，東看看，西瞧瞧，終于找到了突破口，就不顧一切險阻，沖進被中，開始了你的工作。你的這種精神，深受我感動，所以你每到一地到會贏來響亮的掌聲和各種殺蟲水的親熱。
蚊子女士，謝謝你每天晚上送我一支催眠曲。那天半夜，你在我的耳朵邊嗡嗡的'作曲，害得我久久不能休息。我知道你又在發(fā)揮你那種令人討厭的精神，在我的手、臉、脖子等處都留下了大紅包。因此我準備了許多蚊香和殺蟲水，來給你慶祝生日宴會。托你的福，就在第二天，在我的眼睛周圍留下了深深的眼圈，好像帶上了一副墨鏡。
蚊子女士，不用擔心你的歌聲因時代不同而過時，你放心，我掌握知識以后一定要發(fā)明防蚊電棒，讓你的歌聲更凄美！等著吧！
xxx
20xx、4、29
四年級的作文 篇6
今天，天氣晴朗、萬里無云。我彈著心愛的電子琴，邊彈邊唱，高興極了，房間里布滿了歡快的音符。
彈著彈著，媽媽聽著《因為你是范曉萱》走了進來。她對我說：“嗯，今天彈得格外好，真棒！你能彈出這首歌給我聽聽嗎？”“讓我試一試吧。”于是，我聽著音樂的旋律，嘗試著彈出一個個音符。咦，竟然真的'能彈出來！我讓媽媽一句一句地播放，慢慢地、慢慢地，我把一個個音符串聯(lián)起來，再一句一句地彈，終于可以與歌曲相合，就像給它伴奏似的。我高興極了，對媽媽說：“媽媽，你聽，我能彈出來了！”
媽媽聽著從我指尖流淌的音符連成的曲子，激動的喊到：“她爸爸，快來看呀，咱家出神童啦！”爸爸應聲趕來，問道：“怎么啦、怎么啦？”媽媽對我說：“寶貝兒，你再彈一遍，讓你爸爸見識見識�！蔽矣蛛S著媽媽放出的音樂彈了一遍，說也奇怪，這些音符和那些歌詞就像很要好的朋友，成雙成對的，每個音符都能找到自己的朋友，手拉手的并排跳舞。爸爸聽了，一蹦三尺高，也激動地說：“寶貝，你真是個天才！沒有樂譜，只聽幾遍，就能彈出來，還能彈這么好，我真為你驕傲！”又說：“以后，心情好的時候，突然哼哼出好聽的節(jié)奏，就試著記下來、彈出來，不就是作曲了么！”
媽媽又給我放了好幾首歌，我都一一彈出來了，我真高興又有了一項新的能力！就這樣，放松心情，我又繼續(xù)彈奏心愛的電子琴。遠處，風輕輕地吹過，太陽不知不覺爬上了最高的天空……
四年級的作文 篇7
很久以前，在一片美麗的森林里住著一位獵人和許多的小動物，在這些動物里有一直非常漂亮的梅花鹿。
有一天，梅花鹿來到了小河邊喝水，微風吹來，不禁讓梅花鹿看到了自己倒映在水中的影子，大聲地說：“這是我嗎”梅花鹿搖了搖身子，又說“你看看我的這對角多漂亮呀，像樹枝似的，要是像猴子那樣，頂這個光禿禿的腦袋，羞死人了！再看一下我的皮毛，黃色做底色再加上像雪花一樣的白色斑點，多漂亮呀�！泵坊拐兆碓谧约旱拿利惍斨�，突然看見了自己的腿，有點生氣地說：“真是的.，我唯一美中不足的就是這四條腿了，又干又瘦的，真是丟死人了。”就在梅花鹿正埋怨自己的腿時，不知是哪里傳出“嗖嗖”的聲音，噢，原來是獵人的射箭聲呀！梅花鹿聽后連忙抬腿飛快的向樹林里跑去，獵人看到后，自言自語道：“真是的，又讓鹿給跑了�！边@時梅花鹿的角被樹枝纏住了，怎么掙也掙不開，獵人一下就把梅花鹿抓住了，他非常得意地說：“嘻嘻，看你這回往哪跑，哈哈哈！”梅花鹿自言自語道：“唉，我覺得難看的腿能救我性命，可我覺得漂亮的角卻讓我喪命。今天我就喪命在它的手中了�！�
“唉，如果老天再給我一次活的機會，我再也不臭美了！”“嗚嗚嗚”。
四年級的作文 篇8
水，它有時是一只兇猛的野獸；水，它有時是一個吵鬧的嬰兒；水，它有時是一面平靜的鏡子；水，它有時又是一位慈祥的母親……
水是生命之泉，它對我們而言必不可少�？墒�，正如“水能載舟，亦能覆舟”，它對人類而言有時也是一種威脅。水的用處很多：它可以滋潤補養(yǎng)花草樹木；它可以讓孩子盡情地嬉水玩鬧；它可以讓稻谷變成可口的米飯……它還可以讓人們不再干渴。
不過水的威脅也不小：它有時會像一頭獅子，帶領著它的軍隊沖襲村莊。因為水災，人類常常不幸被奪走生命，農民辛辛苦苦種的莊稼也都因此毀于一旦，連高大的樹木和房屋都不曾幸免，會被攔腰折斷。洪水給人們帶來了許多的災難，讓人們十分的'害怕。除此之外，水的威脅在每個夏天都會上演——許多沒有防溺水意識的人總在這樣的悲劇中喪生。
水，它給人們帶來了幸福，也給人們帶來了災難。其實更多的災難是我們自己造成的。洪水的爆發(fā)，或許是森林植被被過度砍伐的后果。溺水事件的一再上演，也都是貪玩之人的咎由自取。
水，是生命的源泉，是人們必不可少的東西，所以我們要節(jié)約用水，保護水資源。如果人類現(xiàn)在不節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水或許只能是自己的眼淚。
四年級的作文 篇9
暑假里，爸爸媽媽帶我來到了青島有機蔬菜園游玩。
這一天，天氣晴朗，碧藍碧藍的天空襯著潔白的云朵，顯得格外純凈。我們進了有機蔬菜園，那是一座山坡，一片碧綠碧綠的世界展現(xiàn)在我的面前，密密麻麻的紅薯葉子鋪滿了大地；豆角細細的藤蔓纏著竹竿往上攀，成了一垛綠色的墻；西紅柿的`架子搭得整整齊齊，開著金黃色的小花，共有六片花瓣，枝丫上結滿了大大小小的西紅柿，紅的像小朋友的臉蛋，青的像兄弟姐妹一樣依偎在媽媽的懷抱里。還有一片茄子地，光滑油亮的茄子像一個個身穿紫色長袍的魔術師，躲在郁郁蔥蔥的葉子底下乘涼。
這是我第一次去菜園，我認識了很多蔬菜的品種，爸爸也教我了解了很多植物生長的知識，我覺得農民伯伯種菜很辛苦，著讓我想起了那首唐詩：鋤禾熱當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我以后再也不會浪費糧食了。
四年級的作文 篇10
我說：“明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬�！陛p風回旋，枝頭鉆出點點綠光，荒蕪、繁茂，由“我”不由天�！耙Фㄇ嗌讲环潘伞�，堅持、言棄，由“我”決定。青春年少，“我輩腳下?lián)P塵�！蔽业娜松易髦鳌�
每個人都有屬于自己的一塊土地，如何耕耘都該有自己作主。
“臨池學書，池水盡墨，”印證了王右軍成功人生的軌跡，在距今1700多年前，王羲之用自己對書法的熱愛無悔和執(zhí)著作主了他在人生路上揮毫潑墨，給世人留下了流芳百世的不朽佳作�！帮h若浮云，驚若游龍，”便是世人對其作品的肯定，被譽為“天下第一行書”——《蘭亭序貼》更是對他作主自己人生的回報。
我們或許驚嘆他的天賦與對書法的熱愛，我們或許會傾慕他驚世的才情，但我們絕對不可以、更加不能忽略他對自己人生的作主。倘若不是他自己作主人生，倘若不是他執(zhí)著他的作主，王羲之的書法又豈能入木三分？他又怎能成為萬世敬仰的“書圣”？
歷史的長河在緩緩的流淌。
“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”闡釋了為民直諫的追求。杜甫非是苦吟詩人，可他作主在自己的文學園地踽踽獨行，作主為人民奔走、為國家報效的理想。雖然他曾自嘲“名豈文章著，官應老病休�！笔堑模娰x上的得意終究不能實現(xiàn)他“致君堯舜上，再使風俗淳”的壯志，但他仍無悔他的作主。
“作主”成了杜甫筆耕不輟的動力。不斷的沉淀、升華，終于使他在風騷極盛的詩壇上聳起一座后人不可企及的`高峰，讓人仰之彌高。“詩圣”之名不足以表明其在他自己人生路上的作主，“詩史”則足以證明其對自己人生作主的正確性。
當山風拂過臉龐，當溪水淌過小石子，當荊棘刺破手掌時，我們的人生都該由我們自己作主。
一粒種子沖破土壤，他決定直立天地間。一只雄鷹擊破長空，他決定俯視萬物。一艘帆船乘風破浪，他決定直掛云帆濟滄海。我的人生我作主，我相信最后我聞到的將是一股撲面而來的芬芳。
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