【合集】六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
一個周六的下午，豆豆和樂樂在我家玩捉迷藏，玩得正開心時，突然“啪”的一聲，一個紐扣盒重重地摔到了地上，扣子也滿天飛了，原來豆豆不小心把裝飾柜上的紐扣盒碰倒了。我著急地說：“完了，這是我奶奶最心愛的紐扣盒呀！現(xiàn)在摔得這么一塌糊涂，奶奶該多傷心呀！我們得挨罵了！”豆豆怕得快哭了，哀求說：“你們兩個幫忙把扣子找一找，撿一撿，好嗎？等下我請你們吃雪糕�！庇谑牵齻�人趴在地上到處撿扣子。
很快，扣子堆成了一大堆，樂樂說：“我們趕快把它們放回盒子里吧！”豆豆說：“等一下，我們得把扣子按照原來的位置放回小格子里，不然你奶奶還是會發(fā)現(xiàn)的�！�
樂樂皺皺眉頭說：“可是原來是怎么放的呢？按大小分類？還是按形狀？按顏色？”
我說：“我不記得了呀！”
豆豆又急了，說：“我完蛋了，肯定要挨奶奶批評了�！�
樂樂說：“也許它們是按形狀分類的，我們試試看吧�！�
豆豆馬上把所有的.圓形的扣子都挑出來，樂樂把方形扣子放成一堆，三角形、菱形的放成一堆，我把其它形狀的扣子都放在面前，找到了雨傘形狀、草莓形狀、星星形狀的等等。好多好多，豆豆問：“到底怎么放？太難了！”
樂樂說：“我們按大小分類試試吧？”過了一會兒，我們分出了六組紐扣，有超小的、小的、中等的、大的、特別大的、超級大的。”我嘆了一口氣說：“這樣分也不對，盒子里有九個格子吧，我記得奶奶九個格子都放了的�！�
豆豆哭了，說：“你奶奶肯定再也不會允許我到你家玩了�！眴鑶琛�
我連忙說：“不會的，我們再想想，一定還有其它辦法。”
突然，樂樂說：“我們還沒按顏色分類呢！”
我說：“對呀！”
我挑出了白色、紅色、綠色，樂樂挑出藍色、粉色、黃色，豆豆挑出了紫色、橙色、黑色。
豆豆大叫起來：“哈，正好九種顏色，一個格子里放一種顏色的扣子。”
我們快速地把扣子按顏色分類放回盒子里，然后將盒子放回裝飾柜上。
奶奶回來了，發(fā)現(xiàn)我們的神情不自然，問：“出什么事了？”豆豆支支吾吾地說：“奶奶，對不起，我不小心打翻了您心愛的紐扣盒，不過我們已經(jīng)按照原來的分類放回去了�！蹦棠绦χf：“原來是這樣��！我從來沒有給紐扣分過類呀，它們都是混在一起放的。”“那我們不是白忙活了半天？”豆豆說。奶奶說：“不會啊，我要謝謝你們，以后我再找扣子時就方便多了！”
四人開心地笑了。
六年級年的作文 篇2
理想，離我遙遠，但他并不渺茫，長時間來，縈繞我的心頭。
我自小就對科學感興趣，人文、自然、地理、化學，并不是單調(diào)的學科，它們也是多彩的，隨著年齡之增長，我的興趣越發(fā)濃厚。
科學即是真理。萬物不是一成不變的，而是時刻變幻著，這也是一種另類的科學。一粒微小的原子，組成核狀，合成、裂變，成為生物；一片腐朽的落葉，落于泥潭，分解、變化，成為腐殖質(zhì)；一滴水，從天空中落下，蒸融、散發(fā)，成為積雨云的一部分……我總是如此探究，接近身邊神秘又和我們息息相關(guān)的一切，我熱愛這種“科學情調(diào)”！
追逐科學，多少人畢生的心愿。阿基米德的“杠桿原理”；牛頓發(fā)現(xiàn)的“萬有引力”；居里夫婦所提煉的“鐳”，發(fā)現(xiàn)是一種智慧，獻給自然；發(fā)明是一種成就，饋贈人類，貝爾與電話；愛迪生家喻戶曉的創(chuàng)世紀發(fā)明——電燈……在光輝背后，隱蘊著他們的不言棄與堅毅�？茖W家們?yōu)楹稳绱耍恐灰蛐闹械睦硐牒托拍睢?/p>
我的理想何嘗遙不可及呢？對科學熱愛、堅持的信念，與探究真理的精神，驅(qū)使我去不斷思考、探究�！罢胬碚Q生于一百個問號之后！”只有好學上進，才能取得成果。
一盆水，對我來說，也能引起思考。偶然的一次，我的手指觸碰到了水盆里的清水，水面蕩漾起層層波紋，向外擴散，當波紋遇到盆沿時，停頓了半秒，隨之又回蕩開來，漸漸地，水面歸復了平靜。
這有什么稀奇的，不錯，它確實平實無奇，但我不懂其中的為什么，必然要探究。我問爸爸，他只是略略一談，我繼續(xù)深究，他卻難以解釋。我心懷不甘，查閱書籍、上網(wǎng)搜尋，真相終于大白：原來當我的手指觸碰水面時，即會形成一個點，這個中心點逐漸向外擴散水波，當波紋遇到障礙物時，即反射水波，利用作用力的影響，回蕩四周。我思考著，雷達不也是利用了這樣的原理嗎？聲波擴散與回蕩的'過程，竟精巧地探測了區(qū)域內(nèi)的情況。科學，多么玄妙啊，一件件小事，培養(yǎng)著我對科學的興趣。
對于科學的書籍，刻苦鉆研；面對科學的理論，采納思考；處于科學問題之中，發(fā)現(xiàn)探索……遨游科學海洋之中，善于思考與發(fā)掘，尋找那些“寶藏”，自然是一種崇高的樂趣了吧！
在科學的大門里，奧妙無限，成為一名科學家，探究真理，或許是對自己的追求——崇高的褒獎。
六年級年的作文 篇3
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美無處不在，它不是表象，而是人們發(fā)自內(nèi)心的感受。美沒有極致，只有人們不斷的去尋找美的真諦。
黃美廉出生時，腦部神經(jīng)受到嚴重的傷害，以致顏面四肢肌肉都失去正常作用，還不能說話。自小落下的疾病并未使她灰心，如今已取得博士學位，成為畫家。在一次演講上，一個學生冒然地問她：“黃女士，你從小就長成這個樣貌，你會認為老天不公嗎？在人生的旅途上，你有沒有怨恨？”
對一位身有殘疾的女士來說，這個問題是那樣的尖銳而苛刻，大家唯恐黃美廉因此感到難堪，因為，這個問題會刺傷她的心�？墒�，黃美廉沒有這樣做，而是微微一笑，轉(zhuǎn)過身來，用粉筆在黑板上寫道：我怎樣看自我？
1、我很可愛！
2、我的腿很長很美！
3、我的爸爸媽媽很愛我！
4、上帝會公平地對待每一個人！
5、我會畫畫，我會寫稿子！
6、還有很多的生活方式讓我熱愛
……
黃美廉一下子寫出了幾十條讓她熱愛生活的理由，并且，是熱愛得那樣的理直氣壯�？粗诎迳蠈懴碌睦碛�，整個演講上鴉雀無聲，大家都感動得熱淚盈眶。
黃美廉轉(zhuǎn)過身來看了大家一眼，再次轉(zhuǎn)過身去，在黑板上重重寫下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所沒有的……
自信便是美。
名人如此，我們身邊的人亦是如此。
夜，已很深了，窗口的燈卻還亮著，手中的`紅筆不停地跑動，在作業(yè)本上畫下一個個鮮紅的勾叉。老師在燈光下不知疲倦地批改著作業(yè)，一道道紅色的線條，飽含著老師無言的關(guān)懷，在每一面上有力地，重重地劃過。翻開教案，一絲絲銀白色的發(fā)若隱若現(xiàn)，紅色、黑色的字錯綜復雜，襯得白發(fā)更加明顯。深夜，燈光，老師有些發(fā)困，伏在桌上休息片刻，繼續(xù)為學生的學習操勞。
這，也是美，是老師對學生的關(guān)愛。
美無處不在，只要你用心去看，就會發(fā)現(xiàn)，原先美一向在我們身邊，沒有最美，只有用美創(chuàng)造的和諧的世界。
六年級年的作文 篇4
在這個五彩繽紛的世界上，美的東西有很多很多，好像百花齊放的花園，恰似天空繁星點點。而其中，最耀眼的一顆明珠，也是最美的所在。
人間，最美的還是心靈，心靈有好有壞，而我認為最美的，就是那普普通通環(huán)衛(wèi)工人的心靈。
那一天，風雨交加。我走在回家的路上思考著一個又一個問題，不知不覺間，拐進了綠化帶，這時水已經(jīng)沒過腳踝，我站在路口，看著一個個垃圾像頑皮的精靈在水中打轉(zhuǎn)，驀然，風一吹，一股惡臭飄來。
這時，大雨中，一個沒有打傘的，穿著橙色工作服的環(huán)衛(wèi)工人趕來了。他先撿起了垃圾，望著水里，眉頭一皺。我想：他應該要放棄了吧！結(jié)果令我始料未及。他卷起褲腿，脫下鞋襪，徑直站在水中，時間仿佛凝固了。我就在一旁靜靜地看著他彎腰、伸手、拾起，動作是那么緩慢，但又是那么堅定。
當我回過神來時，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走遠……
這讓我想起了去年暑假，我出去玩，在路上發(fā)現(xiàn)一位大叔，把吸完的煙頭直接扔在了地上，一個環(huán)衛(wèi)工阿姨來了，看了看地上的煙頭，轉(zhuǎn)身對大叔說：“你得尊重別人的勞動成果，這地方我剛打掃過……”
“什么？這樣的職位還要尊重，如果沒有垃圾你們就要下崗了！”聽到這，我一陣心酸，轉(zhuǎn)身快速地走了。兩個人的聲音逐漸消失在耳邊。環(huán)衛(wèi)工人是城市的.美容師，是我們應該尊敬的人啊！我一直是這么認為的。
是的，生活中并不缺乏美，像這樣默默無聞人，心靈是最美的，無論刮風下雨，還是迷霧大雪，他們勤勤懇懇，用自己勤勞的雙手為我們打造了一個干凈、美麗的家園！這才是最美的心靈！
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