六年級年的作文4篇(經(jīng)典)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
美德少年是什么？美德少年就是自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，在同學(xué)中有一定的影響力和公信力。我們只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到身邊的美德少年，身邊有許多值得我們學(xué)習(xí)的人物，讓我們?nèi)ふ野桑?/p>
“拯救天使”幾個大大的字眼出現(xiàn)在黑板上，難道要寫嗎？一個個問號打在我們的腦袋上，霧蒙蒙的我們等著老師的回答。“叮鈴鈴”王老師站到講臺的中間，問：“施左超的書包是誰放在垃圾箱里的？”一陣寧靜后，開始騷動的'同學(xué)們交頭接耳，王老師鎮(zhèn)重地說要拯救這個天使。一次次的問過后，始終沒人站起來承認。“是誰�。俊�
這個問題在同學(xué)們心中已有了大大的疑問。只見一人趴在桌子上，得到的是別人的指指點點。突然一個龐大的身影站起來了，說：“是我！”一雙雙驚訝的眼睛朝她瞪，她就是李天琪。沒過幾秒，周嘉俊微微站了起來，有許多人為之感動了。李天琪這個善意的謊言給予他了勇氣，我覺得她是我心中的美德少年，她是具有時代特色的好少年，能發(fā)揮自己的精神價值。
六年級年的作文 篇2
四年級下學(xué)期，我和我們班的其他幾名同學(xué)接到信息老師的通知，參加第九屆小學(xué)生電腦制作大賽。我剛得知就一蹦三尺高，因為我對電腦很感興趣，在家沒有時間練習(xí)，馬上報了名。我們來到課件制作室，打開電腦。在老師的指點下，我和陳亞兵合作用POWERPOINT制作電子報刊，因為我們學(xué)校有一名叫《七色光》的報刊，所以我們確定主題為《七色光》。首先老師教了圖片插入、字體變化和任務(wù)欄里的一些工具。我們聽的津津有味，老師剛一離開，我就迫不及待地做了起來。我和陳亞兵分工，我是圖片制作，他是文字制作。我們興味盎然，每天下學(xué)第一件事就是沖進制作室制作電子報刊。我們在一張張、一幅幅的圖片里；在一篇篇的文章里尋找著最優(yōu)秀的;把每一張的版面設(shè)計的精致而優(yōu)美。好了就盡可能用上，壞的馬上淘汰。經(jīng)過了二十多天的努力后，一期精美的電子報刊出爐了。我們反復(fù)翻看，挑出了一個又一個的錯誤和不足。終于修改完畢交給了老師。六個月的等待之后。我知道了比賽成績，我和陳亞兵制作的《七色光》獲得了河南省的三等獎。當(dāng)我拿到獲獎證書的那一刻，心里像灌了蜜一樣。
通過這一次制作電子報刊，我的技術(shù)提高了很多。原來只能在上面插入背景和文本框的`我，現(xiàn)在學(xué)到了更多新東西。如：插入藝術(shù)字，使文字更美觀;插入圖片，讓版面充滿色彩；設(shè)置超鏈接，讓觀看的人遨游于一張張幻燈片里；組合圖形，復(fù)制時方便而快捷……
我不但在技術(shù)上提高一大截，還懂得了一些道理：要想使物品精致必須精心設(shè)計、遇到困難不要退縮，要勇往直前等。
今年我們倆再次合作《小精靈》，反映的是我們班里發(fā)生的一些事情，文章都是我們的原創(chuàng)，現(xiàn)已基本制作完成，希望能在比賽里獲得更好的成績。
六年級年的作文 篇3
糖的味道是甜的，橘子的味道是酸的，未成熟果子的味道是澀的。那么，撒謊的'味道是什么呢？經(jīng)歷了那一次，我明白了。
那一次，是我考試不進前十名，在學(xué)校一直想這該怎么辦？于是，便決定找一張以前的獎狀，和一本本子。在這段期間我的心一直撲通撲通的跳著，在想爸爸會不會發(fā)現(xiàn)�；丶視r，一邊想一邊走回家，不知不覺，已經(jīng)走回家了。怎么辦？怎么辦？算了，兵來將擋，水來土掩。見機行事吧！
一回到家門，爸爸便問我的成績，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“第……九名，挪，這是獎品�！蹦菚r，我的臉紅了起來。爸爸翻了翻本子，然后把本子往桌子上用力一扔說：“你老實說，為什么這個本子沒有蓋上學(xué)校的印章？”“可……能是……學(xué)校……忘了吧！”“是嗎？那我明天回你學(xué)校叫老師給你蓋上吧！”“不要。我老實說吧�！�
于是，我便把事情的來龍去脈講給了爸爸聽。
后來爸爸批評了我很久，我很高興爸爸這次能夠批評我，我以后再也不會撒謊了。
撒謊是什么滋味？忐忑？難過？痛苦？撒謊就像是一塊多味糖，剛開始會讓人忐忑，讓人的心靈飽受煎熬；再后來是辣，燒紅你的臉，燒慚愧你的新；最后是苦從舌尖苦到心頭，連留下的淚也是苦的。但心里卻平靜了。
你們嘗過撒謊的滋味嗎？
六年級年的作文 篇4
她高高的個子，一雙銳利又會說話的眼睛，兩只靈敏的耳朵。她對我們很關(guān)心，認真教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她就是我的班主任梁老師。
有一天，梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時變得鴉雀無聲。只聽見粉筆唰唰地寫個不停。突然，課室里傳來嗡嗡的說話聲，有人在開小差了。梁老師轉(zhuǎn)過身來，一眼瞟過去，在一個地方停了下來。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說：注意了，認真完成題目，不要說話哦！那位同學(xué)馬上意識到，并立刻做好。瞧，梁老師的千里眼和順風(fēng)耳真是名副其實。
記得還有一次，我和幾個同學(xué)去背書，老師那雪亮的眼睛看見陳敏兒的鞋帶沒系好，她馬上放下書走上去，蹲下來，幫陳敏兒系鞋帶，鞋帶幫好了后，又開始聽著我們背書。這有給了我們愛撫。
每當(dāng)下課了，老師總跟我們談天說地，象我們的`大姐姐(好朋友)一樣，和我們聊天，到了上課的時間了，我們還戀戀不舍地回到了教室，我想：等我長大了，也要當(dāng)老師！
老師別有用心地與我們接觸，是為了進一步了解我們，老師說，在開學(xué)的前一天， 她做了夢，夢見在秋游的時候與我們到飛機場，一起騎著自行車，有的同學(xué)
��！我為我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪�。�！
啊，老師，您的一舉一動都值得我們尊敬您，佩服您！
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