六年級的作文(實(shí)用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語文老師陳老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。陳老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級至五年級，陳老師一直教我們班的語文。對待教學(xué)，她一絲不茍。
每上一節(jié)課前，她都會精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識；時(shí)而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業(yè)她都會認(rèn)真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越高了
。陳老師對待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。陳老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，陳老師在擔(dān)任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她對我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫，獎罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺遵守紀(jì)律時(shí)，她的眼神便會透出贊許和鼓勵；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，她的眼神便請保留此標(biāo)記。）陳老師的'眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得陳老師的工作十分繁忙。但無論何時(shí)，陳老師總會用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后，是她領(lǐng)著我們走出校門，護(hù)送完回家要過馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。
她時(shí)常教導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)上要充滿信心。一次，我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。陳老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說普通話是國家一級水平，平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格，這下準(zhǔn)會生氣了。沒想到她不但沒生氣，還反過來安慰我不用慌，慢慢來。
在她的輔導(dǎo)下，那次比賽我取得了全校二等獎！陳老師對待同學(xué)的眼睛是溫柔的。在陳老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長，我們知道，陳老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。
六年級的作文 篇2
媽媽是我成長旅途中最親密的伙伴，她總是耐心的教導(dǎo)我去做任何一件事。
在一次乒乓球比賽中，因?yàn)槲覀兘M的前兩個(gè)出場的組員到已經(jīng)打輸了，我們組已經(jīng)沒有勝算了。本來，根據(jù)我對對手的了解，我是有機(jī)會取勝的，可我心想，反正我的輸贏已經(jīng)毫無意義了，就隨隨便便的打輸了這場比賽，媽媽也看出了我的不認(rèn)真，比賽前臉上的慈祥現(xiàn)在都消失了，取而代之的是嚴(yán)肅。
在回家的路上，媽媽首先打破了平靜，問我:“為什么不認(rèn)真打球？”我抬起頭，接觸到了媽媽那嚴(yán)厲的.目光，“我的輸贏已經(jīng)沒有關(guān)系了，還那么認(rèn)真干什么�！蔽依碇睔鈮训卣f，媽媽有點(diǎn)氣憤了，嚴(yán)厲地對我說：“打比賽，名次只不過是次要的，”媽媽明亮的眼睛通過鏡片望向我，“能夠與更多對手比拼、切磋球技，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，是你難得的練習(xí)機(jī)會，這其中的過程才是最重要的�！蔽姨鸬念^又低下了，媽媽的每一句話都如同一把錘子，一下一下地敲醒我。我盯著自己的鞋尖思考著媽媽的話。過了一會兒，我的耳邊又響起了媽媽的聲音：“無論結(jié)果如何，都要盡力把眼前的事做好�！薄皨寢�，我錯了，我以后會盡自己最大的努力做好每一件事。”我抬起頭,望了望媽媽，她的臉上又多了幾分慈祥。
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上——這就是我的媽媽。
六年級的作文 篇3
“朱學(xué)明，你自討苦吃……”一大清早，我左腳剛邁進(jìn)教室，便聽到這一句話，不用看，我便知道教室后面現(xiàn)在肯定是亂成一鍋粥了。“辣妹兒”又和外號“小豬”的朱學(xué)明進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)了。
上文說的“辣妹兒”其實(shí)是我們班長張麗。要說起張麗“辣妹兒”這個(gè)外號，那來歷可長了！先別著急，聽我慢慢與你道來。
咱們班“辣妹兒”的這個(gè)“辣”不是常人所能及的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，“辣妹兒”猶如花木蘭，把手下的小將們治理的服服帖帖。但是，她有時(shí)的舉動又會使你感到莫名其妙。
記得有一次，因?yàn)橹鞂W(xué)明上課時(shí)間說話張麗向老師告了狀，下課時(shí)不小心又把他的作業(yè)本給弄濕了，當(dāng)時(shí)在老師面前朱學(xué)明沒有發(fā)作，可今天早上一見面，他又想起來找上了張麗，張麗說：“你上課時(shí)間說話既影響自己又影響別人，就是錯的，就該讓老師罰你。”這時(shí)其他男生幫上了腔：“你把他的本子弄濕了該‘賠禮道歉’‘道歉’……你一言、他一語，班長的臉?biāo)⒌募t了�！薄耙蝗晃乙舶涯愕谋咀优獫瘛�，朱學(xué)明這時(shí)不知怎的'又冒出了這樣一句話，這里便響起了前面發(fā)生的一幕……，只怕再過一會兒就要拳腳相加了，咱們“辣妹兒”一個(gè)人對付多自己幾倍的“敵人”竟毫不示弱。這一場面讓咱班上的“正義女神”們看不下去了，便馬上來給“辣妹兒”助陣了。剛開始時(shí)“辣妹兒”挺高興，可吵著吵著，“辣妹兒”感覺不對，便立刻減小聲調(diào)對我們說：“我們在理論，你們來嗐摻和啥呀！”我們說：“看你一人單槍匹馬，來幫你忙呀！”“辣妹兒”不讓，我們也不依，就這樣相持了一會兒，“辣妹兒”干脆站在男生一邊說：“對不起，我弄濕了你的本子，該說對不起�！蔽覀円豢搓噭�，氣憤萬分，可看看形勢，便忍住了內(nèi)火，撤了。
以上所說，是“辣妹”課余中的“辣味”，而在工作上，辣妹的辣味就更足了。
我們已是六年級的學(xué)生了，每天都要上早晚自習(xí)，在一天的晚自習(xí)上，老師臨時(shí)開會便讓我們的“辣妹”負(fù)責(zé)紀(jì)律，這一下，“辣妹”就大顯身手，顯示出她十足的工作“辣”了。
在自習(xí)課上，老師在時(shí)，有個(gè)別同學(xué)還算老實(shí)，可老師一走，他們就自由了，在私底下竊竊私語。果不其然，立馬就被辣妹發(fā)現(xiàn)了，但辣妹并沒有聲張，她只是像平常一樣，在教室里面四處轉(zhuǎn)悠，輕聲提醒那些竊竊私語的同學(xué)這樣做的害處：“既影響別人又影響自己！”
過了一會兒，辣妹悄然來到朱學(xué)明和楊寅豪的背后，這兩人竟然毫不知曉，還在底下扔紙條扔得熱鬧呢！
過會兒后，朱學(xué)明的紙條在飛到半中間時(shí)，被辣妹以迅雷不及掩耳之速給截住了。怎么樣，咱們“辣妹”這招厲害吧！一下子就抓到了證據(jù)，朱學(xué)明和楊寅豪被辣妹抓住了真憑實(shí)據(jù)，怕她“告狀”，只好苦苦要求，辣妹說：“錯了改正，我不告訴老師�！边@下他倆乖乖學(xué)習(xí)起來，教室里安靜了，我覺得比老師在時(shí)還要靜。
辣妹可真像個(gè)小老師，其實(shí)辣妹并不辣，可就因?yàn)橥瑢W(xué)們怕她，都叫她“辣妹”!
六年級的作文 篇4
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它既能讓我們懂得許多知識，也可以豐富我們的想象力，還能使我們開闊視野。我也喜歡看書，對我而言書就是一位無話不談的好朋友，我和我“好朋友”之間就發(fā)生過很多有趣的故事。
記得又一次我正在看書，媽媽對我說：“一會鍋里水沸騰了你就把火關(guān)了，我要出去一趟�！薄昂玫�，我記住了”我連頭也沒抬回答道。此刻我正津津有味的看著《海底兩萬里》我仿佛跟書中的主人公融為一體，他害怕，我也害怕；他緊張，我也緊張；他高興，我也高興；他孤單，我也會孤單。時(shí)間一分一秒的過去了，我被書中跌宕起伏的故事情節(jié)深深吸引著，我仿佛也融入了書中，媽媽交代的任務(wù)也早被我拋到了腦后。
“怎么了！怎么了！什么味道？”媽媽的大呼小叫一下子把我從書的世界當(dāng)中驚醒�！巴�，什么味道？”一股刺鼻的焦糊味一下子鉆進(jìn)了我的鼻子里�！拔业奶彀�！趙啟蘊(yùn)，你看你干的好事！”循著媽媽的怒吼，我趕快來到廚房。只見鍋底已被燒的黢黑，鍋里的水早已被熬干……當(dāng)我把事情的`原委告訴媽媽，媽媽哭笑不得的說：“你真是個(gè)小書呆�！�
書是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；書是一艘小船，帶著我遨游知識的海洋；書是一把打開智慧大門的鑰匙，讓我探索更多的未知世界。我愛讀書！
老師點(diǎn)評：讀了小作者的文章，覺得小作者是個(gè)愛讀書的孩子。因?yàn)樽x書把媽媽的交代拋諸腦后，通過這一具體事例來說明自己愛讀書。但小作者選取的事例不夠新穎，是許多孩子寫自己愛讀書時(shí)常選的內(nèi)容。要想通過平常的內(nèi)容吸引讀者，就要有生動的細(xì)節(jié)描寫，小作者的文章里欠缺的就是這些。作為五年級的學(xué)生，這方面應(yīng)該加強(qiáng)。
六年級的作文 篇5
我的夢想很多很多，我想長大后當(dāng)一名飛行員，駕駛著飛機(jī)翱翔藍(lán)天；我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多先進(jìn)的東西獻(xiàn)給國家；我想當(dāng)一名工程師，建造出雄偉的大樓……但是我最想當(dāng)一名醫(yī)生。你猜我為什么想當(dāng)醫(yī)生呢？是因?yàn)橛性S多人一直被病痛折磨，醫(yī)生又治不好那些疾病，最終他們被病魔奪去了生命。還有些人沒錢看病，給不起醫(yī)藥費(fèi)而病死。
我長大后，想當(dāng)一名非常有名的醫(yī)生。我可以治天下所有的疑難雜癥，就算是現(xiàn)在的絕癥――癌癥、艾滋病我也能治好。所以有許多病人來讓我給他們看病。我給人治病收錢少，對窮人免費(fèi)。
為了讓人少生病，我還發(fā)明了一種藥。這種藥人吃了后就會少生病，身體會變得更強(qiáng)壯，還可以延長人的壽命。為了讓人打針不痛，我發(fā)明了一種無痛針。這種針打針?biāo)幰稽c(diǎn)不痛，感覺在撓癢癢一樣，打針后人也不會流血。你說這樣的`發(fā)明是不是很神奇？
這就是我的夢想。請把你的夢想告訴我吧。
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