（優(yōu)選）六年級(jí)年的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
家鄉(xiāng)的橋是我夢(mèng)中的橋。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村里，村里那方池塘便是我童年的天地。
自打我有記憶起，池塘兩邊搭就成了一個(gè)小型的拱橋，是用木板做成的，方便村民去洗菜，洗衣服，去對(duì)面菜園種菜什么的。
每天天剛亮，我便偷偷地爬起來跟在奶奶身后，去橋邊玩。奶奶呢，騎著有些破舊的三輪車，車上放兩桶衣服去池塘洗。夏季的蚊子是最多的，長(zhǎng)草的池塘邊尤其多，可即使每天都要被咬出許多包，我還是喜歡天天去橋上玩。
橋很窄，兩邊只有用短木做成的'護(hù)攔。橋下，兩排柳樹好似少女，不論是白日還是黑夜，低垂著頭發(fā)在水里照鏡子。
有的時(shí)候我一個(gè)人出來玩，就喜歡站在橋上，晚風(fēng)輕拂，頭頂皎潔的月光，聽著蟋蟀演奏出的交響樂，看著池塘水波蕩漾月影朦朧好不愜意。
橋下，便是清澈見底的池塘。那時(shí)候，站在橋上能看到池塘水底鋪著厚厚的一層沉睡的沙子。沿岸豐茂的水草和水白菜，池面還有鴨群游弋。黃昏的時(shí)候，有些人家會(huì)去池塘趕鴨子，嘎嘎嘎的熱鬧極了。
橋的兩岸有許多村居，在我的印象中，大多數(shù)都是瓦房。簡(jiǎn)單的瓦房里，卻有樸素的溫情。村民都愛聚集到橋邊的那棵大樟樹下，納納涼，嘮嘮家常，喂喂雞，每個(gè)人都過著平凡的日子，每個(gè)人的心都緊緊地相連。
如今再返家鄉(xiāng)，橋的兩旁有栽了許多路燈，每當(dāng)夜晚，它和著月光把晚歸人送回家。兩岸的柳樹也用正方形水泥圍欄裝飾了，那座小橋，也有被修過的痕跡，但依舊是木橋它還是老樣子。在陽光的照射下又透出幾分夢(mèng)幻般的色彩，湖面也在陽光下熠熠生輝。那古樸的村居已消失，取而代之的是雄偉和壯觀。橋兩岸的瓦房也變成了別墅、高樓。村民依舊那樣忙碌。但他們從未忘了與橋的一份約定，依然閑時(shí)嘮家長(zhǎng)，心心相連。
家鄉(xiāng)的橋是我心里的一個(gè)美麗的夢(mèng)，雖然隨著時(shí)代不斷變化，但它的靈魂在我心里永不滅，綻放著迷人的風(fēng)采。
六年級(jí)年的作文 篇2
我的語文老師是侯老師，她胖胖的，看上去和藹可親。侯老師五十多歲了，雙鬢已經(jīng)變白，可是還表現(xiàn)出青春的風(fēng)采。
侯老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，對(duì)我們的'學(xué)習(xí)時(shí)間抓得也很緊。她常常說：“如果一天早早起來，早早地來到學(xué)校，一天可以讀二十分鐘書，那么一個(gè)星期就可以讀一百分鐘，一個(gè)月就可以讀十個(gè)小時(shí)�！蔽蚁�，古人說過：“量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化�！币稽c(diǎn)一點(diǎn)的積累就會(huì)豐富你的知識(shí)。可是，侯老師說了，我也理解了，卻沒能做好。有一次我遲到，是因?yàn)槠鸫矔r(shí)間太晚了。站在教室門口的侯老師看到我并沒有責(zé)怪我而是和藹地說：“你平時(shí)都不遲到，今天怎么遲到了呢?”我說明了原因，并保證以后再也不會(huì)遲到。我這才羞愧地走到教室里。從此我再也沒有遲到過，對(duì)老師的“一天早早起來，早早來到學(xué)校……”的話有了更深的認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)期下來，我們都會(huì)背了《弟子規(guī)》，還會(huì)背了《古詩八十首》，你聽“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝第，次謹(jǐn)信……”同學(xué)們背得多快活啊!這就是抓緊時(shí)間努力的結(jié)果。侯老師教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)，常常能在同學(xué)們上課遇到困難事啟發(fā)大家。有一次，我們上《撈鐵�！愤@一課，當(dāng)說到懷丙和尚為了撈鐵牛做了哪些準(zhǔn)備時(shí)，同學(xué)們都回答不出來。侯老師并不著急，而是讓同學(xué)們讀課文的第三、四自然段�？纱蠹易x完之后還是解決不了。這時(shí)老師說：“來，我來讀給你們聽，看能不能找到答案?”老師繪聲繪色地讀著，同學(xué)們認(rèn)真地聽著，想著，可是還沒人想好。老師說，請(qǐng)大家注意第三段的第一句話，剛說完，就有同學(xué)舉手發(fā)言了，而且說得很正確。再后來，大家受到啟發(fā)，都明白了。同學(xué)們很高興，老師也很高興，說：“學(xué)語文就要多讀書，多思考�！蔽倚南�，老師的經(jīng)驗(yàn)真豐富啊!
這就是我們的語文老師。我為有這樣的老師而感到高興!
六年級(jí)年的作文 篇3
湛藍(lán)的天空，深邃的大海，無垠的草地，那便是我們夢(mèng)寐以求的自由天空�？�，一群鳥兒在飛，那樣的活潑，那樣的.美。
——題記
十一二歲的我們是處于花季中的少男少女，我們渴望自由、渴望藍(lán)天、渴望飛翔、渴望有一個(gè)屬于我們自己的天堂。
學(xué)習(xí)途中，太多坎坷，太多辛酸，向誰訴說？打開QQ，找到好友，傾訴一番。家長(zhǎng)還怪我們不重視學(xué)習(xí)，玩忽職守，可他們哪里可以看得到我們的內(nèi)心。他們?cè)缫驯弧叭脤W(xué)生父母”的稱號(hào)迷亂了心智，而老師只意味著抄、默、罰。于是，我們開始反抗，努力掙脫束縛，要做一只自由鳥，做一只浪跡天涯、四海為家的流浪鳥。他們說這都是為我們好，而我們卻不領(lǐng)他們的情，和他們唱對(duì)臺(tái)戲，成為了我們唯一感到解脫的方式。叛逆，早已成為了我們的專屬詞吧。
仰望天空，為何不是一片蔚藍(lán)？風(fēng)雨飄搖中，瑟瑟的我們，換上舞鞋，插上翅膀，慢慢飛起。獨(dú)舞，失落的心在風(fēng)中盡顯蒼涼，為何他們不懂我們？
叛逆的我們，自傲的我們，青春的我們，花樣的我們，已在學(xué)習(xí)中失去了自我，失去了個(gè)性，屬于我們的只有一副驅(qū)殼而已。心在飛，卻不知道該飛向何方，于是，撞得頭破血流。風(fēng)中，我們舞動(dòng)著，落寞的心沉寂了�？諝庵�，彌漫著淡淡的憂傷。
家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情我們能夠理解，但是切記，失去藍(lán)天而被關(guān)在籠子里的鳥兒是會(huì)為了自由不惜一切代價(jià)的！
——汐塵
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