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五年級的作文

時間:2025-10-02 12:43:26 五年級

五年級的作文必備【10篇】

  無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的五年級的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

五年級的作文必備【10篇】

五年級的作文 篇1

  愛,這是多么一個神奇又美麗的字,因為有了愛,世界變得更加美好,因為有了愛,世界變得更加和諧,蕩漾起心靈的旋律。因為有了愛,世上少了許多爭吵與責備,多了一些關懷與快樂。

  那無私的母愛,記得那一次,我與媽媽說我及其渴望擁有一套《獅王》,媽媽覺得我愛看書是好事,就欣喜地答應了。

  那天,天氣有些朦朧,我在課堂上心不在焉,一整天都在想《獅王》的事情。課堂上的時間過得十分漫長,好像過去了幾天幾夜。當放學鈴悄然響起時,我背起書包就飛快的沖回了家,想到家里已經(jīng)有了一本全集的《獅王》,我興奮極了加快了速度,興高彩烈地回到了家里。

  踏進家門,我迫不及待地向媽媽喊道:“我的《獅王》呢?”正在做飯的媽媽一驚,自責道:“對不起,我忘記了!”

  我逼著媽媽去給我買,媽媽看我那一臉嚴肅的表情,無奈地走出離家門。媽媽出去不過半小時,天空好像在責備我的不懂事,瞬間電閃雷鳴,不一會就下起了大暴雨。我在家里焦急地等著媽媽回來,天空的責備,我的.自責強迫著我,再也忍不住,沖下樓去尋找媽媽,剛下樓,我的眼睛就濕潤了,我看到了媽媽被淋成了“落湯雞”,我后悔萬分,一下?lián)溥M了媽媽那溫暖的懷抱中,好久好久都沒松開。

  每次遙看那美麗的星空,都覺得天上的星星可愛極了。每一顆星星都是愛的天使,只要有愛在身邊,就是幸福的,快樂的。

五年級的作文 篇2

  進入客廳,看見投射在墻壁上五彩斑斕的光點,我不禁踮起腳尖,躡手躡腳地往前走,目標可不是電視,而是放在電視旁的一臺電腦。

  我竊玩電腦可不是一回兩回了,而是一個經(jīng)驗豐富、戰(zhàn)術高明的”慣犯“,只要有機可乘,我就會一溜煙地跑到電腦跟前捧起電腦爽玩一通。今天,我又像往常一樣去”作案“了。

  正當我玩得興致大發(fā)的時候,”吱呀“的開門聲把我從游戲中拽了回來。”不好,有人來了!“我一邊想,一邊以迅雷不及掩耳的速度溜進房間。過了許久,都沒人出來!碧擉@一場!拔议L長地吁了 一口氣。隨后又回去繼續(xù)玩。

  最令人高興的是我生日時侯,因為那時我便可以堂而皇之地隨心所欲地玩。在小伙伴的注視下,媽媽總不可能厲聲斥我走開吧。有時我還要裝著大度的`樣子,先給其他人玩,等人走光了再獨占電腦。有 時為了避免媽媽看出我的破綻,我總是在竊玩前把所有東西的位置記得一清二楚,而后在”作案完畢“后知趣地把東西放回原位。

  我這竊玩的方法雖然有高明之處,但也有要命的死穴——密碼。這時,我便束手無策了,”看來下次要竊玩成功,得想想辦法了。“我在發(fā)現(xiàn)電腦已被”重兵把守“后想。

五年級的作文 篇3

  “沙沙沙”、“嘩啦啦”,這是雨的聲音,仔細聽,你將會發(fā)現(xiàn)四季的雨別有風情。

  春天的雨,柔和得像個姑娘。“滴滴答答”這是春雨的聲音。她細如牛毛,細如花針,又像是一串串晶瑩剔透的白珍珠。春雨如畫,不知不覺中,染紅了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,繪綠了秧苗。俗話說的好:春雨貴如油。不由得讓我想起那首膾炙人口的唐詩“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生,隨風潛入夜,潤物細無聲!彪鼥V的春雨蘊含了多少詩情畫意,帶來了我的思緒萬千。

  調(diào)皮的雨弟弟來了,他十分富有激情!稗Z隆隆”、“嘩啦啦”,夏天的雨給湛藍的天空蒙上了一層黑色的面紗,雷公和電母都急忙趕來湊熱鬧。夏天的雨傾盆而下,一顆一顆豆大的雨滴打在傘上,發(fā)出“砰砰砰”的聲音,砸在人們的臉上,就像一顆小石子打在臉上。夏天的雨可不像春天的雨那樣溫柔,他們迎著狂風奔跑,樹葉“啪啪”作響,風兒時不時地吹幾聲“呼呼”、“呼呼”。樹葉情不自禁地搖擺著,發(fā)出“沙沙”的.聲音,就好像一曲悅耳的交響曲。

  送走了夏天,迎來了秋天的雨。秋雨如煙如霧,無聲地飄灑在瓦礫堆里。秋風掃落葉,沙沙作響。一陣雷鳴聲,秋雨便開始了它的創(chuàng)作,淅淅瀝瀝的小雨飄到臉頰上,涼颼颼的。我想起塞內(nèi)維爾的《秋日私語》,閉上眼睛感受雨的飄逸。

  冬天的雨像一位古時候的女子,不多露面。實際上,冬天的雨是白花花的雪,她身穿雪白衣裙,隨著呼嘯的北風來到人間,隨風起舞,把整個世界都變成粉妝玉砌的童話王國。等不及她止步,小朋友們就高興起來,他們在雪地里打雪仗、堆雪人,唱啊、跳啊、笑啊、跑啊,玩得不亦樂乎。

五年級的作文 篇4

  今天早晨,我醒來后就再也睡不著了,決定起床先去看看我的小魚們。

  我家養(yǎng)的魚有鳳尾和斑馬。其中鳳尾有一條母魚,肚子很大,我猜它要生小魚了,因為我聽說有的大魚會吃小魚,便把它單獨放在另一個小魚缸里。我擔心小魚寶寶們剛出生就被別的大魚吃掉,那樣就太可惜了。

  每天早晨我都會去看它們?墒,今天我總感覺氣氛有點兒怪。為什么說怪呢?原來我每天來看它們時,那條母魚總會不停的晃動身體,飛快地甩動尾巴,就好像有東西要傷害它似的。但是,今天它卻待在魚缸里一動不動。我走進一些仔細瞧了瞧,才發(fā)現(xiàn)里面竟然有大概七八條小魚。他們那么小,就像一個個小黑點,不仔細觀察,根本看不到。太好玩了!太好了,生小魚了!我趕緊把這個好消息告訴媽媽,讓她也來看看我的'小魚。

  后來我又仔細看了看,數(shù)了數(shù)一共有七條小魚。加上原來的那些小魚,大魚,一共有十八條。哎呀,我們家真是“魚”丁興旺啊!

五年級的作文 篇5

  偶然間,我在報紙上看到一幅圖片:一片荒涼的大地,一望無際的樹樁,這是無數(shù)個曾經(jīng)生機勃勃的綠色生命殘留的軀干!曾經(jīng)承載著無數(shù)生靈希望的巨大森林啊,在人類的利斧電鋸下灰飛煙滅,綠色正從這片孕育萬物生靈的大地上消逝!

  我靜默,震驚,無語。

  人類曾自知自己的渺小,敬畏自然,膜拜自然。隨著自身力量的壯大,出于發(fā)展的需要,人類企圖征服自然。之后,貪欲急劇膨脹,人類漠視生命,肆意踐踏自然的尊嚴,向自然無節(jié)制地索取。惡果種下,悲劇發(fā)生。

  城市的綠色正在消逝。現(xiàn)如今,城市的主要組成部分是鋼筋水泥,風格迥異的高樓大廈林立,寬闊的馬路車流如織,亦或還有各色電子產(chǎn)品,電氣設備——但幾抹綠色,充其量只是城市的點綴。青山綠水,嫩柳黃花,飛鳥游禽,越來越成為人們欣賞的圖片風光。

  大地的`綠色正在消逝。現(xiàn)如今,大地的動植物種類與數(shù)量越來越少,有些地方由于失去了植被的庇護,竟?jié)u漸變成了沙漠。羅布泊,曾經(jīng)是綠色的仙湖,是牛羊成群、綠色環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲!可是現(xiàn)在,人們的盲目導致了羅布泊的毀滅。由于缺水,短短幾十年,其周邊環(huán)境發(fā)生劇變,防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡,所有動植物全部死亡——從此,羅布泊成了死海,沒有任何生機。

  羅布泊的悲劇還在上演,綠色還在消逝。關愛自然,與自然和諧相處,生命與綠色共存。

五年級的作文 篇6

  “加油!加油!”我和同學們一起高聲吆喝著。扳手腕大戰(zhàn)馬上拉開序幕,教室里的氣氛變得熱烈起來。

  第一輪首先上場的是重量級人物呂夏沛松。呂夏沛松斗志昂揚,毫不畏懼。眼睛里流露出一絲輕蔑的眼神,好像在說:“是誰要挑戰(zhàn)我?放馬過來吧!”老師隨后點了我們班上的'淘氣包胡文耀。哈哈,他們兩個的體型完全是天壤之別,但是胡文耀毫不示弱,雄赳赳氣昂昂地走上了陣地。

  “預備——開始!”一聲令下,雙方的手緊緊地扣一起架在桌子上。胡文耀張開了雙腿蹬著地面,牙齒緊緊地咬著,渾身上下明顯在發(fā)力,手腕上的青筋也暴了起來,眉頭擰了一個大疙瘩,似乎想攢集全身的力氣把對方按下去。

  呂夏沛松正在望著我笑,神情特別自然,甚至是非常開心。一點兒也不在乎胡文耀。不管胡文耀怎么咬牙切、齒擠眉弄眼,呂夏沛松的手都巋然不動、穩(wěn)如泰山。我覺得胡文耀根本不是他的對手,不禁替胡文耀捏了一把汗。只見呂夏沛松露出了一絲奸笑,我頓時感覺情況不妙了。果然呂夏沛松輕輕一扳,胡文耀的手腕就倒下了。呂夏沛松喜形于色,胡文耀也揉著自己的手腕坦然認輸了。

  第二回合老師找了一個與呂夏沛松實力相當?shù)闹亓考壢宋铩獎⒘_旭冉來挑戰(zhàn)?墒菂蜗呐嫠扇匀幻鎺⑿槃菀话,劉羅旭冉的手臂漸漸地落到了桌面上。這一局劉羅旭冉敗了,但他還是有說有笑非常樂觀。

  兩局比賽,呂夏沛松都輕輕松松地獲勝了!

  我們班的扳手腕比賽激烈吧?對于我來說是特別難忘哦!

五年級的作文 篇7

敬愛的舅舅:

  您好!

  舅舅自從你去美國,我就非常想你,不知你在美國生活適應嗎?學習壓力大嗎?我想你在美國一定想家了吧?我把家里的情況告訴你。

  現(xiàn)在我們通州的發(fā)展變化可大啦!新建了一個休閑、娛樂、美麗的南山湖。每逢節(jié)假日那里聚集著來自各地的游客去觀賞那美麗的音樂噴泉。噴泉的水時高時低,有時像一條巨龍直沖云霄,有時在燈光的映照下像一條條五彩繽紛的.綢帶,漂亮極了!還建了一個體育中心。有足球場、籃球場,還有游泳館和羽毛球館。每到夜晚就有許多喜歡踢足球的人,在足球場上訓練、比賽。追逐聲、進球聲、呼喊聲,響徹夜空。舅舅,我還在游泳館學會了游泳呢!

  我還要告訴你,通州還要建一個比大潤發(fā)規(guī)模更大的商場,名叫:奧潤發(fā)。現(xiàn)在已破土動工了,年底可能就要開張營業(yè)啦!通州的幾條主干道都在拓寬,準備與南通接軌,大大縮短了與南通的距離,到南通只需20分鐘就可以到達,真是即快捷又方便。到了夜晚兩邊的路燈就像樂譜上連續(xù)的音符,非常美麗。

  聽了我的介紹,你一定想家了吧?你在那里好好學習,我會等你回來。等你回國,我會來接你。

五年級的作文 篇8

  童年,總以為你很慢。當我慢下腳步等你時,你又是這么快。

  上初中了,童年以回不去了吧。常想,如果童年能永遠停下腳步等我該多好……

  明媚的陽光灑在樹葉間,稀稀疏疏的光影在樹枝上跳動。像一個個活潑的小精靈,站在樹下,背靠著這棵大樹。閉上雙眼,回憶起漂在心里的漂流瓶。

  埋在書本中的我,不禁抬頭望天空,已經(jīng)是晚上了。淡淡的月光灑在我的書本上。屋中只有一盞小小的臺燈閃著光。唉,餓了。去吃飯吧。

  呵~真熱鬧。大概好久都沒這樣了吧。

  “琳琳,我們是一輩子的'朋友!币粋小女孩伸出了一根手指,“拉勾勾,拉勾上吊……”愣住,望綴滿星星的天空,好美。

  “佳,我們是好朋友是不是。嗚嗚。”小時的瑞總是喜歡拉住我,問這些問題。緊皺眉頭“是的是的!毕胂肴缃,呵,還能回去嗎。

  “佳,是你嗎?”一個熟悉的聲音打破了我心中的玻璃瓶。轉過頭,閉上雙眼,深呼吸,一定會是她嗎?睜開眼睛,一個熟悉的臉龐映入眼簾。是你嗎?瑞。我們幾年不見了,三年?四年?亦或是五年?

  看著如今愛哭的膽小鬼,我的心竟有一絲淡淡的憂傷!叭,好巧,回來幾天了?”“佳,我……”我輕抿嘴唇“沒吃吧,一起!编,瑞輕點頭。推開餐廳門。選了個位置坐下。對老板笑笑“一碗炒面。”瑞輕點頭“一樣!

  有些不自然的撇過臉,望向此刻的天空。好亮好美!凹,你還記得嗎?我們剛認識的時候。”我打開窗戶,閉上雙眼“記得!

  七年前。

  “亮亮的繁星相隨,蟲兒飛,蟲兒飛……”我趴在陽臺上,望著天空低吟著。“哎呀,痛死我了。”一個巨大的聲響打破了這寧靜的夜晚!澳銢]事吧!”我低頭看著,有些著急!皼]事的,我骨頭硬,摔不壞的!薄班坂。你叫什么名字?我叫xx,你可以叫我佳兒!薄澳愫茫医衳x,你可以叫我瑞!彼哪肯鄬Γ疫@才看清女孩的樣貌。鵝蛋臉,秀氣的眉毛,長長的睫毛,水靈靈的大眼睛。那是我第一次見她。也是第一個交的朋友。

  ……

  上菜了,“我去付錢!薄罢兘忝靡粓,我來付!比鸨任腋鼔K,付了錢。這應該就是我們之間的默契吧。

  我尋尋覓覓找到的是由碎片構成的玻璃瓶,雖不夠完美,但它是我最為寶貴的東西。

  好想說一句“好久不見,友誼的玻璃瓶!

五年級的作文 篇9

  每當有輕輕地腳步聲走進書房時,隨后聽見“吱吱”開門聲,我,來看書了。、

  一年級的暑假,媽媽給我買了一些書,有《安徒生童話》,《格林童話》,《十萬個為什么》。。。于是,我的讀書生活開始了。只要一有新書到書柜時,我就會像餓虎撲食般地拿起書,忘我地開始看了。媽媽叫我吃飯時,我還是一個勁兒地把書拿過來看,我一邊吃飯,一邊看書,媽媽看到后,就親切地叫我“小書蟲”。我經(jīng)?磿吹缴险n還不知道,等老師過來,我才趕忙把它收回課桌抽屜里。

  當我看書囫圇吞棗時,我總會想起朱熹的一名名言:讀書有三到:謂心到,眼到,口到。還會想起,煮書”二字,于是我便又細細的看起書來了。我有一次借到了一本最喜歡的書,興高采烈地打開書時,我不公皺起了眉頭,因為我看到右上方有一個皺角,我一邊用重物壓平,一邊說:“這本書的.主人怎么不愛護書?”當英英借了我兩本書時,我天天盼,日日盼,盼著那本書能快快回到我身邊,我如失而復得的珍寶似的抱著它。這就是我和書的故事,我是個愛書,愛看書的小女孩。說說你們的吧!

五年級的作文 篇10

  在我們身邊有很多很多的愛的故事,而我經(jīng)歷的故事可能有所不同,因為發(fā)生在公共汽車上,讓我給大家講一講吧。

  有一天,我和媽媽回老家,我們坐上了公共汽車,心里非常開心,過了一會兒,公共汽車已經(jīng)行駛了五站點。當我們到了第六站點的時候,有一個六七八十歲的老奶奶上了車,上了車以后我看見有一個六七歲的小朋友,給這個老奶奶讓座,老奶奶夸他是個好孩子。

  又過了一會兒,又上來一個老奶奶,她一上來,就讓她坐我的座,老奶奶和媽媽都夸我是一個好孩子。

  我給老奶奶讓座并不是為了讓老奶奶和媽媽夸我是一個好孩子,而是我覺得每一個人都應該有愛心,老奶奶年齡這么大了,身體虛弱,理應給她讓座,尊老愛幼是中華民族的'傳統(tǒng)美德。其實我心里也很慚愧,沒有搶在那位六七歲的小弟弟之前讓座,我應該和他學習。

  通過小弟弟讓座這件事,我明白了做人一定要善良,其實我們身邊處處都有愛,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。只要我們都獻出自己的一片愛心,我們的社會才更加和諧。指導教師:李紀偉

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