六年級(jí)年的作文(優(yōu)秀4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
如果命運(yùn)再給我一次生的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)選擇做一只盤(pán)旋的鷹。在藍(lán)天中飛翔，奪得飛翔冠軍……
清晨，我飛到草原的高空，呼吸清新的空氣，一直上飛。這時(shí)我感覺(jué)到了自由，不時(shí)地張開(kāi)雙臂在天空中劃出一道美麗的'狐線。
忽然聽(tīng)到一聲贊嘆，“天空有一只雄鷹，看它飛翔時(shí)的線條多么柔美，就像一個(gè)飛翔冠軍。”我便在這嘖嘖贊嘆聲中飛翔，幻想著自已在一個(gè)飛翔飛賽中，當(dāng)我飛上藍(lán)天展翅飛翔時(shí)，地下叫聲一片，掌聲永不停息。
假如我是一只盤(pán)旋的鷹，我會(huì)將天空當(dāng)成舞臺(tái)，在上面展示自己的才華，當(dāng)我來(lái)到雄鷹王國(guó)，當(dāng)著上萬(wàn)只鷹面前飛翔，到那時(shí)它們將把我推選成它們的國(guó)王，我將會(huì)擁有享不盡的財(cái)富榮譽(yù)的生活，和無(wú)數(shù)忠誠(chéng)于我的使者。
假如我是一只盤(pán)旋的鷹，我會(huì)每天練習(xí)飛翔，成為世界上飛翔最好的“飛翔冠軍。”到那時(shí)，無(wú)論我走到哪里，都是世界上最幸福的鷹。
假如我是一只盤(pán)旋的鷹，我會(huì)教后代學(xué)習(xí)飛翔，學(xué)習(xí)捕獵。讓雄鷹在鳥(niǎo)國(guó)中的地位永不改變。
也許10年、20年后我會(huì)變老，我會(huì)用最后的力氣來(lái)教育后代：活著不圖名利，只為對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)。一生圖利的人，到頭來(lái)什么也得不到。
六年級(jí)年的作文 篇2
校園里邊的樹(shù)挺多的，可我覺(jué)得最可愛(ài)的，還是那一棵桃樹(shù)了。
春姑娘來(lái)了，她滋潤(rùn)了萬(wàn)物。這時(shí)，桃樹(shù)悄悄發(fā)了芽，沒(méi)過(guò)幾天花就鉆了出來(lái)。遠(yuǎn)看，就像是桃樹(shù)長(zhǎng)斑點(diǎn)了。慢慢地，桃樹(shù)長(zhǎng)大了，不再是以前的小花骨朵了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去那時(shí)的桃樹(shù)才叫真美哩!
夏天到了，桃樹(shù)的葉子長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛，有的還長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小桃子。那小桃子真可愛(ài)，忍不住想摘一個(gè)，可還沒(méi)成熟，就把手縮了回來(lái)。太陽(yáng)大了，我們就躲到桃樹(shù)下乘涼。有的人偷偷摘下一個(gè)，美滋滋地吃起來(lái)。雖說(shuō)還沒(méi)成熟，可也快了，味道還是不錯(cuò)的。不過(guò)，說(shuō)什么我都不敢吃，我怕吃壞肚子。
秋天來(lái)了，桃樹(shù)的葉子開(kāi)始飄落。只要你蹲在下面，不一會(huì)兒身上就落了不少葉子。桃也成熟了，學(xué)校派人把桃摘下來(lái)。我們看著，流了不少口水，想拿一個(gè)吃，可現(xiàn)在還有誰(shuí)敢呢?只能看著他們把桃摘得一個(gè)不剩。
冬天到了，樹(shù)枝上一片葉子也沒(méi)有，只有一件雪衣披在身上。
這時(shí)躲在桃樹(shù)下可就不安全了，別人一搖樹(shù)，雪就以迅雷不及掩耳之勢(shì)飄你一身。本來(lái)披著雪衣的'桃樹(shù)漂亮極了，可就這么一搖，衣服掉下來(lái)，露出了枯老的樹(shù)枝，真難看。
一年四季的桃樹(shù)都是最可愛(ài)最漂亮的了。
六年級(jí)年的作文 篇3
記得在我十二歲的時(shí)候，去鄰居的家里玩，看見(jiàn)他們家的狗下了好幾只狗崽�？粗」房蓯�(ài)的樣子，我就想要一只來(lái)養(yǎng)。我的鄰居知道了我的想法，就和我說(shuō)：“看你這么喜歡這些小狗，就送你一只狗吧！”我高興極了，就是不知選哪一只好！我選來(lái)選去，終于選中了一只小花狗。我給它取了個(gè)名字，叫花花，也是一只會(huì)下崽的母狗。我經(jīng)常給它吃熱騰騰的飯菜，而且還給它搭了一個(gè)屬于它自己的狗窩。
記得剛抱來(lái)的時(shí)候，“花花”對(duì)我沒(méi)有什么感情，可以說(shuō)是很陌生，漸漸的'，在我們不斷接觸的過(guò)程中，在我喂它食物的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)“花花”越來(lái)越喜歡我了。人家都說(shuō)狗是人類(lèi)最忠誠(chéng)的伙伴。是的，每次爸爸上班的時(shí)候，也是我最孤獨(dú)的時(shí)候，都是這只“花花”陪伴在我的左右。
后來(lái)，“花花”慢慢長(zhǎng)大了，也慢慢變懶惰了，我問(wèn)姐姐：“‘花花’為什么一天一天變懶了呢？”姐姐說(shuō)：“因?yàn)樵奂业摹ɑā鹿丰塘恕！蔽衣?tīng)了非常高興，對(duì)“花花”就更加照顧了。
放寒假的時(shí)候，我的小伙伴們都回家過(guò)年來(lái)，我跟他們說(shuō)：“我家的狗要下崽了。”我的小伙伴們也很喜歡狗，也想跟我要一只狗崽，但我卻對(duì)他們說(shuō)：“不給，因?yàn)楣返膵寢寱?huì)傷心的，就像我們?nèi)艘粯�，都離不開(kāi)親情。”小伙伴們知道了我不給狗崽的原因，他們都很理解我，也就沒(méi)再提要豬崽的事了。
通過(guò)養(yǎng)狗的經(jīng)歷我明白了，狗和人一樣都有親情，所以從今以后我不再要狗，也不給別人狗了。
六年級(jí)年的作文 篇4
高高，瘦瘦，樣貌清秀，言語(yǔ)中透著文雅，讀起課文來(lái)聲情并茂，你一定以為她是個(gè)纖秀柔和的美女，可實(shí)際上她是個(gè)令人捉摸不透的嚴(yán)師。她有時(shí)候威嚴(yán)不茍言笑，有時(shí)候說(shuō)一不二，有時(shí)候活潑如孩子，有時(shí)候親切如家人。她就是我們的班主任——婁老師。
每天，她到得比誰(shuí)都早，走得比誰(shuí)都晚。一進(jìn)教室，我們就在她犀利的目光掃視范圍內(nèi)，誰(shuí)若想打打鬧鬧，嬉戲玩笑，她威嚴(yán)的目光就會(huì)落下來(lái)。批評(píng)同學(xué)，她一套套的理論和言語(yǔ)，妙語(yǔ)連珠，言辭懇切，一針見(jiàn)血，切中要害。到底是語(yǔ)文老師，她不打不罵，就能讓同學(xué)留下悔恨的淚水，下決心痛感前非。同時(shí)，任何一位同學(xué)取得好成績(jī)，她也從不吝嗇她的溢美之辭。在她的表?yè)P(yáng)贊美聲下，我們仿佛是她的鮮花，她的驕傲。課上的'她威嚴(yán)莊重，課下的她與我們打成一片。她完全是一個(gè)矛盾綜合體。
還有件事，更讓我捉磨不透婁老師。
上學(xué)期期末考試，我成績(jī)下降，非常不理想。我得知成績(jī)的那一刻，心里立馬浮現(xiàn)出婁老師義正辭嚴(yán)喝斥我的樣子，我仿佛已經(jīng)看到了婁老師那陰沉的臉龐寫(xiě)滿了失望。我怕她，內(nèi)心充滿了恐懼和不安。
怕什么來(lái)什么。放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，那熟悉的身影就向我走來(lái)。頓時(shí)，一股忐忑不安的情緒在心底彌漫。唉，冤家路窄，逃不掉了！
婁老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你一個(gè)人走回家？”
“是的，”我低著頭，看著腳下的路，回答的聲音比蚊子還小。我暗自忖著先用低姿態(tài)博取婁老師的同情，或許可以讓她于心不忍少數(shù)落幾句。
“那正好，我們順路。”婁老師慈愛(ài)地笑了笑，一點(diǎn)都沒(méi)有嚴(yán)厲之色。她又說(shuō)，“這次考試你的成績(jī)很不理想，是不是有什么心事？”
“沒(méi)有，是我自己不夠努力�！蔽倚÷暤卮鸬�，心里十分沮喪。我只考了這么一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，肯定讓婁老師失望了。
“唉，這可就是你的不對(duì)了。學(xué)習(xí)豈能松懈，你任何時(shí)候都要鉚足了勁向前沖啊，萬(wàn)不可被別人趕了上去�！眾淅蠋煈┣械乜粗�，道出了這番話。
我迎上她的目光，卻又再次躲開(kāi)了，不自信地“嗯”了一聲。
“一次失敗并不代表就永遠(yuǎn)落于人后了，這次考差了，并不算什么。下學(xué)期我們?cè)偌影褎艃海s上去，要努力哦，加油！”這時(shí)，我們也走到了岔路口，婁老師對(duì)我擺擺手，留下了這些話后便穿過(guò)了馬路，離開(kāi)了。
而我卻站在原地呆住了，婁老師的話仿佛是一道陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心田，她不僅沒(méi)有訓(xùn)斥我，還鼓勵(lì)我下學(xué)期重新來(lái)過(guò)，在無(wú)形中給了我一股力量。我還有希望，現(xiàn)在趕上去還來(lái)得及！雖只有短短幾句話，但它給予了我學(xué)習(xí)的信心。
不論婁老師怎樣令人捉摸不透，她有怎樣的個(gè)性，我知道她這都是為我們好，為我們著想，我將這份感激默默珍藏在心底。
老師，我的好老師，是您引領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是您為我們指引了前進(jìn)的方向。老師，謝謝您！我們要用加倍的努力來(lái)報(bào)答您！
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