三年級作文

時間：2025-10-18 09:23:38 三年級

三年級作文精選5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級作文精選5篇

三年級作文篇1

　　今天，爸爸和媽媽帶我去堯山漂流，在車上我就迫不及待了，像熱鍋上的螞蟻一樣，催著爸爸：“開快點(diǎn)！開快點(diǎn)！”

　　終于到了漂流的地方，真是人山人海�。“职仲I票等了四十分鐘才進(jìn)去。穿上救生衣、拿上水槍、全副武裝，誰知，我們還沒做好準(zhǔn)備，就被別人襲擊了，全身濕透的我們開始全力反擊，打的“敵人 ”落花流水。

　　不一會兒前面出現(xiàn)了陡坡，大家都緊張得心跳加速，手緊緊抱著對方。順流而下，爸爸媽媽“�。　钡亟衅饋�，“嘩”的一下，我被淋成了落湯雞。又是一個下坡，橡皮艇一下子像潛入了水底一樣……我定神一看，前面打得熱火朝天，我拿起水槍也加入了他們的'“戰(zhàn)斗”，大家玩得不亦樂乎，忘記了煩惱，忘記了疲憊，忘記了快要落山的太陽……

三年級作文篇2

　　如果有一天，我已不再是我，你也已不再是你。如果有一天，我成為了你，你成為了我。那么，我一定不會像你一樣沉默！在別人眼里，你永遠(yuǎn)是那么文靜。別人在瘋鬧，你只會安靜的微笑，可是眼底卻藏著一份向往；別人在發(fā)表意見，你總是不動聲色的傾聽，可是心里，卻多么想在下一個站起來說出自己的看法；別人在和你交流，你只會豎起耳朵用心記，可是心里，多么想主動和對方溝通。你為什么那么喜歡沉默？如果我是你，我一定會遵從自己的內(nèi)心，按自己內(nèi)心的想法去做，絕不會壓抑自己！你說：“如果我是你，我一定不會像你一樣謙讓！在人與人之間的較量時，你總是放寬心，盡量地顧及別人的受。

　　你太在乎別人了，為什么不能給自己留一個空間呢？為什么要一而再，再而三的讓別人呢？你太謙讓了，如果我是你，我一定會在保留自己利益的前提下體諒別。”你還說：“如果我是你，我一定不會像你一樣浪費(fèi)光陰！在生活學(xué)習(xí)上，你總是懶懶散散，你喜歡享受世界，享受生活，甚至是一切，不希望自己被沉重的擔(dān)子壓得太緊，所以在完成了份內(nèi)的.事情外，更多的時間是在自己的愉悅支配下度過的。你也許不知道，在你閉目聽音樂時，別人正認(rèn)真地背詩詞；在你沉浸在充滿花香的空氣中時，別人正苦苦地暢游在題海中；當(dāng)你盡情歡愉時，別人正在預(yù)習(xí)下一課。你太浪費(fèi)光陰了！如果我是你，我一定會嚴(yán)格要求自己，讓自己的神經(jīng)一直緊繃著�！蹦銓ξ艺f的話我永遠(yuǎn)記在了心里，時刻等待著一個改變的機(jī)會。

　　如果有一天，我又變回了我，你又變回了你。我不再那樣沉默。在適合我發(fā)言的時候，我大膽講出自己的見解，在娛樂時，我和他們一樣會很開心；我會主動和別人溝通，輕松自如地跟別人交朋友。我不再那樣謙讓。真正的賽場上，是絕對公平的競爭，我會拿出自己的實(shí)力，和對手一決高下。我再也不會讓自己吃虧，也不會過分讓他人吃虧。我明白了謙讓的最佳程度。我不再浪費(fèi)時間。我終于懂了“狹路相逢勇者勝”，我知道了用功。我不會輸給別人，所以我用更多的努力去品嘗勝利的滋味。

　　如果我是你，我會看到更多甚至是連你也無法看到的東西。

三年級作文篇3

　　“我是一只蝴蝶蛙，我的主人是劉筱螢。你想知道我是怎么誕生的嗎？下面就來聽聽我的故事吧！”

　　我誕生于一張白紙，是主人一把手一把手把我折出來的。首先，拿出一張正方形的紙，接著對折，撕成小長方形，之后再折下來，變成一個三角形，四次之后，打開，就有個“×”的折痕。緊接著，折成正方形，再折出四條小短腿，身體和彈跳力是最重要的折紙部分。

　　隨后，涂上顏色：粉紅的領(lǐng)結(jié)，金黃的.外衣，紅綠的斑點(diǎn)，這大概是標(biāo)志吧。一雙水汪汪的眼睛，四顆橙色的五角星分別在腿的部分，可愛極了！

　　主人將我精心打扮好后，又帶我參加了班級里的“青蛙跳大賽”。賽場上，有很多的小主人都帶著自己的娃來參賽，其他的娃身上也都畫滿了鮮艷的色彩，我既興奮又緊張地準(zhǔn)備比賽。到我上場了，主人帶我到了起跳線，她輕輕地按了一下我的屁股，我還沒反應(yīng)過來要起跳，所以比賽的結(jié)果并不理想……但我們玩得很開心！

　　你知道我的故事了嗎？你愿意和我做朋友嗎？

三年級作文篇4

　　星期一中午的時候，呂老師把我、麗麗、潔潔和柳柳叫去，說她星期二不在，讓我們給全班上課。我聽了，又驚又喜，心想：哇！我可以做小老師了，我……隨后，呂老師又給我們講解了一些句子的意思。那天回家后，我做好了充分的準(zhǔn)備，就等著第二天做“老師”了。

　　等啊等……第二天的英語課終于來臨了，可是我不知怎了，似乎有些緊張，可能是怕自己教不好同學(xué)們吧！但緊張歸緊張，我們還是抓緊了分分秒秒，立馬和麗麗、潔潔、柳柳一起走上講臺，就開始“上課”了：我們首先讓同學(xué)們跟讀了錄音機(jī)里的新內(nèi)容，可同學(xué)們就是吵個不停，我們只好使出“威脅”的辦法。我對同學(xué)說：“誰再吵，我就讓他（她）把這篇課文抄十遍！”這辦法不真靈！教室里頓時安靜下來了。我繼續(xù)上課，又帶讀了一遍課文，并給同學(xué)們講了課文的意思……當(dāng)作業(yè)做完的`時候，我們閑著無聊，就和麗麗她們一起討論著做一個英語小游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：我們四人分別在紙條上寫一句英語，告訴第一個人然后第一個人再繼續(xù)把那句英語傳下去，傳到最后一個人，然后讓他背出那句英語并說出中文意思。游戲很快就開始了，但進(jìn)行到一半的時候，卻突然下課了，可同不們還想繼續(xù)，于是，就繼續(xù)傳遞著那句英語……

　　想不到，我們今天這堂課特殊的英語課還是非常成功的呢！