六年級(jí)的作文【集合】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
早飯后，我下樓堆雪人。天空中飄著一朵朵雪花，落在我的手套上一個(gè)大雪花，我發(fā)現(xiàn)它的形狀像我畫的一樣好看。雪下得厚厚的，踩上去像沼澤地一樣，我的腳和小腿都陷進(jìn)去了，走在雪地上寸步難行。
我開(kāi)始滾了一個(gè)雪球，那是一個(gè)很大很大的雪球，做雪人的身子，滾雪球的時(shí)候，我的手快凍僵了。我又滾了一個(gè)雪球，我把它滾得小小的，做雪人的頭。滾小雪球時(shí)，雪花越來(lái)越大，真像媽媽說(shuō)的鵝毛大雪，還像蒲公英的花一樣。我仰頭看天空，無(wú)數(shù)潔白晶瑩的雪花向我撲來(lái)，我怕雪花落進(jìn)眼里，撒腿就跑。
這時(shí)，媽媽買菜回來(lái)，給我照了幾張相，都是抱著大雪球照的。照相時(shí)，我不能動(dòng)，一動(dòng)照出來(lái)的照片就會(huì)模糊，所以我就挺著大肚子，不讓我的雙手累得太酸，害得我啃了一口雪，確切地說(shuō)，那不能說(shuō)是雪，而是雪水，我自己糾正道。
我先抱著大雪球上樓，幾乎每走幾個(gè)臺(tái)階就放下雪球歇一歇，在放雪球的時(shí)候也感覺(jué)特別累，因?yàn)槟悴豢赡芤幌掳阉诺降厣�，那樣容易碎，只能輕輕地、慢慢地放。等我抱到四樓時(shí)，已經(jīng)累得氣喘吁吁、上氣不接下氣了。這時(shí)候，媽媽幫我把雪球抱進(jìn)我家。我又下去抱小雪球，感覺(jué)就輕松多了，一口氣抱到三樓時(shí)，我也有些累，但我仍然堅(jiān)持著把它抱到了家。
我一到陽(yáng)臺(tái)，就發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)臺(tái)上的大雪球。我和媽媽就把大雪球的上面、小雪球的下面弄得平平的放在一起，做成了雪人。我又去廚房拿了紅蘿卜做雪人的鼻子，我又拿了一頂小時(shí)候我戴的.有花邊的小紅帽戴在雪人的頭上，再去拿兩枚紐扣做雪人的眼睛，用一根紅繩子做雪人笑的彎彎的嘴唇，我又用雪做成橢圓形的胳膊安在雪人的兩邊，給它戴上我上幼兒園時(shí)的小手套，這個(gè)雪人就做好了。
看著可愛(ài)的雪人，我還和它合了影呢！
六年級(jí)的作文 篇2
一大早，我就被鳥兒的叫聲喚醒了。推開(kāi)門，啊，外面的空氣多么清新、多么香甜！仔細(xì)傾聽(tīng)，呀，小鳥的鳴叫多么婉轉(zhuǎn)、多么悠揚(yáng)！
伴著涼爽的秋風(fēng)，我來(lái)到田野里。放眼望去，只見(jiàn)田野一片豐收的景象。遠(yuǎn)處有金黃的玉米、碧綠的甜蘆、雪白的棉花，近處有青紫色的茄子、飽滿的花生。
遠(yuǎn)處的玉米和甜蘆，猛一看就像雙胞胎一樣，難分彼此。只有仔細(xì)端詳它們的葉子，才能辨別這“哥倆”。
潔白的`棉花大片大片的，像白色的海洋。我從沒(méi)摸過(guò)棉花，一開(kāi)始，我以為棉骨朵“全身”都是軟的，可當(dāng)我抓上一個(gè)時(shí)，卻大吃一驚！咦，棉骨朵的“肚子”里怎么有些硬硬的呢？我把硬的東西剝出來(lái)一看，哦，原來(lái)是棉花籽呀！
走到近處，是一大片茄子地。枝頭開(kāi)滿了紫色的小花，有的正在怒放，像一把把太陽(yáng)傘；有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)小話筒。小花旁邊，葉子底下，掛著大大小小的茄子。有的很青嫩，像一把小號(hào)，正在吹奏動(dòng)人的秋之歌；有的挺肥碩，像一位大肚子將軍，茄梗子就像他的軍帽，幫他遮風(fēng)擋雨。
茄子旁邊，是一塊塊的花生地。那碧綠的葉子迎風(fēng)飄蕩，仔細(xì)看看，葉子的形狀就像一粒粒的瓜子。外婆說(shuō)：“麻帳子，里面住著兩個(gè)小胖子。你們猜猜是什么？”“花生！”我邊拔花生邊喊道。把花生拔出來(lái)，洗干凈，煮熟。剝開(kāi)殼子，吃上一粒，嗯，真香！
再到屋前屋后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這里又是另一番成熟的景象。
屋子的前面，有一棵巨型桂花樹(shù)，枝頭上掛滿了密密麻麻的桂花，香氣撲鼻，不說(shuō)十里飄香吧，前后左右的人家，家家都能聞到。農(nóng)民伯伯們勞累了一天，聞到桂花的清香，頓時(shí)疲勞都消退了。外婆一邊采著桂花，一邊說(shuō)：“今年的桂花白糖糕肯定又香又甜。”
桂花樹(shù)的右邊是一棵桔子樹(shù)。桔子還沒(méi)有熟透，還是青色的，吃起來(lái)酸酸的。等到桔子皮發(fā)黃了，味道就會(huì)很甜。
屋子后面有一棵柿子樹(shù)，上面結(jié)滿了又大又紅的柿子。摘一個(gè)下來(lái)，剝了皮，咬一口，甜絲絲、香噴噴的，讓你一吃就停不下來(lái)。
啊，秋天真像一位神奇的魔術(shù)師，把田野變得多姿多彩、精彩紛呈！
六年級(jí)的作文 篇3
如果有人問(wèn)我：“ 你最想為誰(shuí)喝彩？”我一定會(huì)自豪的告訴你：“我要為我老師的眼睛喝彩！”老師，我為你的眼神喝彩，因?yàn)槟泐I(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槟愕难凵耦I(lǐng)著我翻過(guò)困難的大山；因?yàn)槟愕难凵裨谖倚判牡暮恿骼镲h蕩，我要讀懂你的眼——一雙神氣的眼。
記得有一次，做作業(yè)時(shí)，我遇到了一道難題。于是，我就閉上眼思考。我絞盡腦筋，思索著費(fèi)勁了無(wú)數(shù)腦細(xì)胞。正當(dāng)我忙的不知所措時(shí)，我偷偷瞟了一眼同桌。突然，我感覺(jué)到有一道眼神射了過(guò)來(lái)。我頓時(shí)覺(jué)得慚愧。我總覺(jué)得有人要告訴我什么？我抬頭一看，老師正用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛望著我，似乎在等待著我的反應(yīng)。我不在理會(huì)同桌的作業(yè)本了，我要自己獨(dú)立思考。我靜下心來(lái)，心平氣和的審題，找已知的條件，漸漸的解題有了眉目。我開(kāi)心極了。當(dāng)我再次抬頭時(shí)，老師正用贊許的目光鼓勵(lì)我。我開(kāi)懷的沖老師一笑。這樣感覺(jué)真好。我差點(diǎn)就犯錯(cuò)了，想到這里我就對(duì)老師充滿了無(wú)盡的感激。特別是老師的那雙眼睛，她照在了我的心里。
以后，當(dāng)我遇到了什么事，我都向老師的目光求助，從她的目光中搜索我想要的`一切答案。在我當(dāng)學(xué)習(xí)委員時(shí)，同學(xué)們諷刺我，我實(shí)在忍無(wú)可忍。當(dāng)我眼神里流露出“打退堂鼓” 的念頭時(shí)，老師的目光再次落在了我的身上。那目光柔而輕松，剛而堅(jiān)定，似乎在鼓勵(lì)我：“不要怕，大膽的做！”我被老師這一鼓勵(lì)，馬上想吃了定心丸，我頓時(shí)挑起了學(xué)習(xí)委員的重任。
這就是我的老師，你說(shuō)我難道不應(yīng)該為她的眼神喝彩嗎？她的眼神充滿了一切，她的眼神是一本百科全書。從她的眼神中我能讀懂一切。正如一首詩(shī)中所言：
老師的眼神，
如春天的陽(yáng)光，
照在小朋友的臉上，
暖在我的心窩里。
老師的眼神，
似芬芳的花朵，
在我們前進(jìn)的道路上，
散發(fā)這一切的芳香。
六年級(jí)的作文 篇4
親愛(ài)的爸爸：
您好！
爸爸，我總想有一天能大膽地向你說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)您！”可是，這句話我總是不敢說(shuō)，我總是把愛(ài)放在心里。
小時(shí)候，騎在您的肩頭，那是我最神氣的時(shí)候，我還依稀的記得您曾用您有力的手托著我，讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)，您還讓我在您的胳膊上玩吊猴子，我用手摟著您的胳膊，然后您把我吊著走，我發(fā)出一聲聲的尖叫，直到?jīng)]有力氣了才松開(kāi)小手。每晚，我都要枕著你的臂彎睡覺(jué)，聽(tīng)你給我講白雪公主的故事，那是我最舒服的時(shí)候，我總能隨時(shí)故事的情節(jié)帶著微笑甜美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
漸漸地我長(zhǎng)大了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我總是喜歡把腳伸出被子外面，是您總是幫我掖好被角。把我的腳捂熱后再慢慢的放回被子里面。冬天到了，我最喜歡鉆進(jìn)您捂過(guò)的地方，對(duì)于我這個(gè)挨踢被子的'“北極動(dòng)物”來(lái)說(shuō)，里面的溫度足以把我捂得滿頭大汗，我真希望回到小的時(shí)候，讓我還重新享受這種待遇�？墒俏乙呀�(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸還試著讓我玩“吊猴子”的時(shí)候，我只有“咯咯咯”的捂著嘴偷偷的笑了，我和爸爸之間永遠(yuǎn)都有那么多的快樂(lè)，那么多歡笑。
現(xiàn)在，您是我的擋箭牌，每當(dāng)媽媽大發(fā)雷霆的時(shí)候，你就沖出來(lái)替我說(shuō)情，幫著安慰媽媽。
但是有一次發(fā)生的一件事情卻使我覺(jué)得你不再那么愛(ài)我了您上班去了，我都期盼著您能早些回家，和我一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)。但是有一次您回家，我從窗戶上看見(jiàn)了您的身影，急忙的跑去給您開(kāi)門，但是您進(jìn)門的時(shí)候卻先喊了妹妹，我有點(diǎn)發(fā)呆了，只在那里停留了幾秒鐘，是不是您不喜歡我了��？我突然想起班上的同學(xué)說(shuō)過(guò)他們都不想要個(gè)弟弟或者妹妹，他們都是擔(dān)心父母不再喜歡他們，這也是我們經(jīng)常在一起討論的話題，但是今天卻在我們家發(fā)生了，我是不是有些小心眼了啊。我真是有些擔(dān)心….爸爸，我相信您和媽媽是永遠(yuǎn)愛(ài)我們的，媽媽經(jīng)常教育我說(shuō)：“妹妹還小，我作為姐姐應(yīng)該讓著妹妹�！笨吹桨职謰寢寪�(ài)妹妹，我想我小的時(shí)候爸爸媽媽也是那樣愛(ài)著我的，隨著我的不斷長(zhǎng)大，爸爸媽媽愛(ài)的方式就會(huì)轉(zhuǎn)變成對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的照顧�？粗妹靡惶焯扉L(zhǎng)大，一天比一天可愛(ài)，我也非常的喜歡她、疼愛(ài)她。
父母的愛(ài)詩(shī)無(wú)私的，是偉大的。此刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里有些內(nèi)疚，這次爸爸回來(lái)我一定要大膽地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)您！”
六年級(jí)的作文 篇5
正月初八的早晨，帶著滿懷的好心情，我和老爸媽一起回到了東白湖的老家——一個(gè)美麗的小山村，去看望爺爺奶奶和一些親戚。
一到村口，一股暖暖的山風(fēng)吹來(lái)，山風(fēng)中含著松、竹和梅子花的氣息，好清爽！
父母在城里打工，平時(shí)雙休日我也只好趕往城里，自從就讀初中后，我很少回老家，但每當(dāng)暑假和寒假過(guò)春節(jié)，我是一定要回來(lái)的，因那里有我爺爺奶奶和每年都要拜訪的老朋友。
老屋前的幾棵梅樹(shù)和桃樹(shù)，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。桃樹(shù)好像還不到展示自己美麗的時(shí)節(jié)，滿樹(shù)的花苞只是緊緊地貼在枝條上沒(méi)有一絲欲放的跡象。而旁邊的幾棵梅樹(shù)就不一樣了，梅花灼灼，嫩白花瓣中摻雜著淺淺的紅，就像在冬天傲放出的那一種熾日。梅花象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。別的花都是春天才開(kāi)，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花就開(kāi)得愈精神，愈秀氣。
忽然一陣春風(fēng)吹過(guò)，帶落了幾朵花兒。此時(shí)，我情不自禁地?fù)炱鹨欢涿坊�，捧在手中，我聞到了大自然的芬芳清香；我又把它含在口中，追味著那童年在花叢中與小伙伴們一起嬉戲的美好的日子，一切都讓人留戀。
老屋后的山名叫五指山，屋后的.毛竹連綿不斷，一直延伸到大山的半腰上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，竹梢勾勾的像卷曲的綿羊毛，山連著壟，壟連著山，連連綿綿的。這里是我童年時(shí)跟著爺爺年前挖冬筍，年后掘春筍的好地方，也是我這次要拜訪的第二個(gè)老朋友。
昨天還是晴天，到了正月初九，這天卻下起了灰蒙蒙的雨。
我望著窗外，那綿綿的春雨如同給大地洗去了嚴(yán)冬的色彩，給萬(wàn)物好好地喂飽了一番。春天的雨是柔和的，只見(jiàn)春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律�；ú輼�(shù)木又重新煥發(fā)出了新的活力，一派春意昂然的景象。萬(wàn)物的復(fù)蘇同時(shí)也給經(jīng)過(guò)冬天的人們帶來(lái)了新的活力——大人又投入到繁忙的工作中，為生活打拼；學(xué)生們也已開(kāi)學(xué)了，各自迎接著新學(xué)期的新計(jì)劃，并為之目標(biāo)努力學(xué)習(xí)�？粗γβ德档娜藗�，他們的心中都懷著一個(gè)夢(mèng)想，是這個(gè)夢(mèng)想在鼓勵(lì)、支持著他們一步步向前走，所謂“一年之計(jì)在于春”，這美麗而又充滿希望的季節(jié)是在為你選擇的目標(biāo)努力奮斗。讓我們懷著希望在這個(gè)美麗的季節(jié)中起飛，飛向遠(yuǎn)方，飛向我們向往的地方。
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