四年級的作文合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
親愛的奶奶：
您好！最近你的身體好嗎？有沒有每天按時吃藥？最近天氣總是變化多端，奶奶，您一定要注意保暖啊！還有，您每天要吃藥啊，不然我又怕您頭暈睡不著。您和我相隔一百多公里，我真的管不了那么多。
奶奶，其實(shí)我很想去看您和爺爺，可我沒時間。我來了從化就不能好像春節(jié)那樣準(zhǔn)備好藥給您吃，也不能幫您做家務(wù)了。我想給您寫信，但您又不認(rèn)識字，所以有時間我只能打電話給您了。奶奶，我知道您最疼我了，因?yàn)槟荒芙?jīng)常看到我，所以我回去您就會找我聊聊天，使您在家鄉(xiāng)也很放心我這個孫女。
奶奶，我不知道為什么我總是被別的親戚表揚(yáng)，那些親戚為什么不表揚(yáng)堂姐，我覺得堂姐上了初中以后的'考試成績也不錯，只不過愛哭等一些習(xí)慣不好而已。奶奶，我希望您和我能多多鼓勵堂姐，讓堂姐改掉那些壞習(xí)慣，成為我們家的驕傲！
奶奶，時間也不早了，我就寫到這里。
祝您
身體健康，長命百歲！
此致
敬禮
您的孫女:xxx
20xx年2月29日
四年級的作文 篇2
我最喜歡的節(jié)日是圣誕節(jié)，因?yàn)槭フQ節(jié)可以收到好多的禮物。很多孩子都不知道圣誕節(jié)的晚上是沒有圣誕老人來送禮物的，但盡管不是圣誕老人來送禮物，自己的朋友、親戚們也會來送你一份大禮讓你開心。也許是圣誕老人用夢告訴孩子們的爸爸媽媽，本來我們以為圣誕節(jié)的'晚上會有真正的圣誕老人，主要在窗戶旁邊放上一張紙條，圣誕老人就會看著紙條實(shí)現(xiàn)你的愿望。其實(shí)那圣誕老人就是孩子們的爸爸媽媽。
圣誕節(jié)那天晚上，媽媽叫我早早的睡覺了，我很失望，因?yàn)閶寢寷]有給我圣誕禮物，便失望的睡了。我翻來覆去都睡不著，突然聽到房間門開了，我馬上裝熟睡。我偷看一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽拿來一個包裝好的禮盒放在了我床邊。等媽媽走后，我打開燈，興奮的把盒子拆了，里面是一個會唱歌的圣誕老人，我好喜歡這份驚喜的禮物。早上，媽媽還故意問我昨晚有沒有圣誕老人給我送禮物，我裝不知道是媽媽送的，就跟她說了圣誕老人在我睡著的時候送我了禮物，我還告訴了媽媽我好喜歡這份禮物。
我好喜歡圣誕節(jié)，期待明年的禮物。
四年級的作文 篇3
記得有一次，我們班在第三堂課進(jìn)行了一節(jié)有趣的自然課。
邵老師先讓同學(xué)們一個個上講臺表演一下，可是沒有一個人愿意上臺表演，因?yàn)榕聞e人笑話自己。邵老師看見沒有人來，就對我們說：“既然沒有人愿意來，那我們就換個節(jié)目。”我們都說：“好的，那換什么？”邵老師說：“比賽畫圈�！蔽覀儾环䴕獾卣f：“簡單，不就是畫個圓圈嗎？”邵老師說：“可不是這樣，要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要畫上去的�！蔽覀兿耄骸斑@個有點(diǎn)難度�！鄙劾蠋熆粗覀儌�個擺著個苦臉，便對我們說：“這個簡單的要命。”我們說：“那你在黑板上畫吧�！鄙劾蠋熣f：“好，我畫給你們看。”我們看著邵老師畫給我們看。看到一條線，我們就問邵老師：“這個表示什么意思？”邵老師說：“你們真笨，直線不就像眉毛嗎，耳朵把它看作是一個圓，嘴巴可以看著對勾不就行了啊�！甭犃松劾蠋熯@么一說，我們就明白了許多。邵老師接著說：“前面三組先來，后三組等著，由組長先開頭，后面三位組長要蒙住前面三位組長的眼睛，而且還要轉(zhuǎn)三圈再畫，聽懂了嗎？”我們都說：“聽懂了�！鄙劾蠋熣f：“開始�！蔽覀儽阋粋�個來畫，剛開始還可以，到了后面，有的人把眉毛畫在頭上，把眼睛畫在鼻子上，把鼻子畫在頭的下面，把嘴畫在眉毛上，一個還行，有的人畫了兩個，一個畫在臉上，另一個畫在鼻子上，把我們笑得快要沒氣了。不一會兒，邵老師走過來，一看便說：“媽呀，這是誰畫的頭，人不像人，鬼不像鬼，看我畫的多漂亮啊�！蔽覀冋f：“這是你看著畫的，有本事讓我們蒙住眼睛，你再畫�！鄙劾蠋熣f：“好的`，我就畫給你們看看�！闭f完，邵老師就蒙住了眼睛，開始畫起來。不一會兒，邵老師就畫好了。我們看到老師畫的好可笑了，他把人的頭畫得還行。邵老師說：“不錯吧，這個頭是不好看，但里面還可以，你們里面比我差多了啊�！蔽覀冋f：“不好看，差死了�！蔽覀儎偡畔略挘痛蚱饋硐抡n的鈴聲。邵老師說：“下課�！蔽覀兟牭竭@句話，就匆匆忙忙地離開了教室，走在了回家的路上。
在路上，我想：這是一堂有趣的節(jié)目啊。
四年級的作文 篇4
在我記憶的相冊中，有一幅幅美麗動人的畫面，高大的泰山、美麗的西湖……照片上如詩如畫的景象令人覺得溫馨祥和。但有一幅畫面卻深深的刻在了我的腦海中。
我坐在去奶奶家的公交車上，看著窗外的美麗景色，感受著微風(fēng)輕輕拂過我的'臉龐。突然，車停了下來，我的好心情一下子沒了。干嘛呀！怎么停下來了。一位滿頭白發(fā)的老爺爺，臉上布滿了蒼老的皺紋，一步一步的，踏著艱難的腳步走了上來。讓人看著心酸。
我掃視著周圍坐在椅子上的人，一個個那么年輕。我想，他們應(yīng)該會給老爺爺讓座吧。可是一個人也沒有要讓座的舉動，包括我自己。
過了半天，老爺爺依然拎著袋子，搖搖晃晃的站在車上，看著真讓人揪心。我陷入了沉思，心情變得沉重起來。要不要讓座呢！可是這兒的路不好走，我摔著了怎沒辦，我可不想出洋相，可……可……
這是一位身著平凡的人站了出來，他是要下車，還是……對！他是要讓座，從他扶起老人的那一刻起，全車人都注視著他，可他臉沒有紅，依然那樣鎮(zhèn)定自若。從他拿過老爺爺手中那個袋子時挽著老人坐下時，我的鼻子酸了，心被他的一舉一動融化了。
我眼中的美是一幅幅動人的畫面，是一位位為人民服務(wù)的人們，是一個個令人感動的真誠舉動，是不求回報的幫助別人，使用有著高尚品德的尊貴的人！
四年級的作文 篇5
人們意識到了保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性，僅僅用了幾年的時間，就把家鄉(xiāng)改造成了一塊“風(fēng)水寶地”。
現(xiàn)在的金水河，像一個堆滿垃圾的臭水溝，水面上還漂著一層油，這都是人類造成的，有些人隨便往這里扔垃圾。我想未來的金水河應(yīng)當(dāng)清得可以見底，就像一面鏡子，兩岸綠油油的草地就像軟綿綿的綠地毯。
現(xiàn)在鄭州的公交車一到站，人們擁在車門口，最吃虧的就是老人和小孩子了，年輕人都擠在最前面，老人和小孩子只能最后上車，在車上腿腳不方便的.老人站在過道上搖搖晃晃，座位上的年輕人卻裝作沒看見。未來的鄭州市民在上車的時候不再擁擠，按順序一個一個上車，看到有老年人站著，都爭著讓座!
現(xiàn)在市里的公園非常少，只有三四個，個別的公園還收費(fèi)呢。未來鄭州的公園很多，到處都是綠色，設(shè)施齊全，世紀(jì)歡樂園也有好幾個，而且還免費(fèi)呢!
現(xiàn)在我們走在街上樹木很少，未來的街道上綠樹成蔭，鮮花盛開，多美呀!
四年級的作文 篇6
我的班主任是吳老師，她的個子較高，長得非常漂亮，瓜子臉上嵌著雙黑葡萄似的大眼睛，炯炯有神，臉上整天掛著燦爛的笑容，給同學(xué)們的感覺是和藹可親，她還擁有一張巧嘴，能說出各種悅耳動聽的豐富詞語，嘴角上還露出兩個甜甜的小酒窩，再加上黑黑、亮亮、卷卷的一頭長發(fā)，顯得格外年輕漂亮，讓我不由自主地喜歡上她。
記得有一次，我生病了，沒有去上學(xué)，第二天，老師抽出了自己休息的時間，給我單獨(dú)補(bǔ)課，此時間段應(yīng)該是吳老師給同學(xué)們批改作業(yè)的，但卻在幫我補(bǔ)課，吳老師只能把需要批改的作業(yè)帶回家再批改，吳老師是無私的，不僅對我如此，對每位同學(xué)也給予很多關(guān)心和幫助。正因如此，我們班還經(jīng)常得到“第一”，“示范班”的稱號和榮譽(yù)，這也讓吳老師的`付出得到了收獲，心里喜滋滋的。
吳老師即像辛勤的園丁，陪育著我們這些小苗苗，也像親愛的媽媽似的無微不至的關(guān)心著我們班里每一個同學(xué)，當(dāng)冬天寒冷的時候，吳老師會囑服我們多穿衣服小心著涼，還會拿著沖好熱水的熱水袋，給我們暖手，夏天吳老師會把水果端來給我們品嘗，讓我們降降溫，消除炎熱。
我最喜歡班主任——吳老師，她真是一位盡心盡力，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)的好老師。
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