六年級(jí)的作文(優(yōu)選5篇)
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我想成為一名老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)的更加鮮艷，更加美麗。
我想成為一名語(yǔ)文老師，我會(huì)給同學(xué)將許多有趣的故事、傳說，讓他們了解許多歷史背景，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)一些見識(shí)。在上每一節(jié)課之前，我要讓孩子們讀一遍課文，提出他們不會(huì)的問題，然后讓他們自己來回答，遇到較難的問題，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問題我會(huì)啟發(fā)他們來回答。然后，我要讓學(xué)生弄懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話的意思，讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。在學(xué)完一課后，我會(huì)采用點(diǎn)撥的'方式，讓他們回答課后習(xí)題，看看他們到底弄懂了沒有。我還會(huì)利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘煞潘桑员愀玫膶W(xué)習(xí)。
我想成為一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識(shí)變得更直觀，更有利同學(xué)接受，我也會(huì)采用點(diǎn)名的方法讓同學(xué)上黑板上做題；我想成為一名自然老師，我會(huì)全力以赴地利用實(shí)驗(yàn)給學(xué)生講課，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣親近自然；我想成為一名英語(yǔ)老師，我要在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué)，把每一句話都講得清清楚楚，不會(huì)讓他們?cè)诖鹁砑埳峡障略S多題……
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。
六年級(jí)的作文 篇2
昨天，我買了3條小金魚，兩紅一黑，我將它們放進(jìn)了養(yǎng)魚的桶里，開始，它們很焦慮，不知道今天究竟怎么了。
吃完早飯，我去它們那看看，發(fā)現(xiàn)它們的游動(dòng)之中，不再夾雜著焦慮，而是從從容容的、悠閑的象。不過，它們很怕人，只要有人在旁邊，它們就沉到水底，使得我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看它們的樣子。連最有趣的金魚爭(zhēng)食我都只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`看，但這些絲毫沒有沖淡趣味。我朝水面撒一些飼料，然后躲在一邊偷偷地看，只見：一條小金魚一下竄了上去，然后又一下竄了回去，不到幾秒鐘的時(shí)間，它便首先搶到了。其余的也紛紛反應(yīng)過來，它們緊跟而上，不一會(huì)兒，水面就被清掃干凈。但是，桶里不只住著金魚，還有一條泥鰍，它是桶里的清潔工，殘羹剩飯都由它清理。
金魚挺貪吃的，當(dāng)它吃飽了時(shí)，它還會(huì)去搶食，只是，剛吃一顆，不過一秒鐘就吐出來了。吐出后，它還不死心，總急急忙忙地再去吞一次，可它趕到時(shí)，早已被另外一條搶了先，但是，那條也很快吐了出來，一顆飼料就這樣變成了一個(gè)“足球”，在魚與魚之間傳來傳去，看上去精彩極了。
到了換水的時(shí)候，我搬起了礦泉水桶，當(dāng)水面搖晃時(shí)，魚兒們便被嚇得左沖右撞，其中泥鰍的身手最為敏捷，它只輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)幾下身軀，便從桶的這一邊溜到了那邊。而小金魚便東倒西歪了，被震得翻了身都常有，對(duì)于他們來說，這無疑是一次大地震。等到換上干凈的新鮮水，魚兒們又免不了興奮好一陣，在里面快活的游來游去。
書上說，金魚是睜著眼睛睡覺的，我特別的好奇，還有幾分疑惑，到了很晚的時(shí)候去看，果真如此，他們靜靜浮在水面上，偶爾也會(huì)動(dòng)一下，但眼睛是睜得大大的，我查了資料才知，原來魚兒沒有眼瞼，眼皮是合不上的，但它們也需要充分的休息。
動(dòng)物的生活世界是多么奇妙，多么有趣�。�
六年級(jí)的作文 篇3
從小到大，我對(duì)讀書的感受有一個(gè)漸變的過程。
四五歲的時(shí)候，我很不喜歡讀書，爸爸媽媽非得逼著我讀書，常常把“讀萬卷書，行萬里路”這句話掛在嘴邊，可當(dāng)時(shí)的我實(shí)在太小了，不懂這個(gè)意思。但父母逼著我讀書，我也沒辦法，只得認(rèn)認(rèn)真真地看。后來，經(jīng)過天長(zhǎng)地久的鍛煉，終于悟出了一個(gè)應(yīng)付父母的方法：我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽每天下午都會(huì)出去，他們叫我每天閱讀一小時(shí)，我早上就不讀書，留到下午讀，等我爸我媽走了以后，打開電視，在他們快要后來的時(shí)候，我把電視關(guān)上，隨手拿一本書就開始裝模作樣地開始讀書。
我漸漸地長(zhǎng)大了。有一次，我在做一道語(yǔ)文題的時(shí)候，我不會(huì)做，爸爸媽媽又沒在家，我突然想起以前看過的`一本書上好像有這道題的答案，我立馬把這本書找出來一看，果然找到了答案。從這件事中，我對(duì)讀書的好處有了些領(lǐng)悟了：第一，讀書能增長(zhǎng)許多知識(shí)，開拓視野。第二，多看不同種類的書籍，能增強(qiáng)我們的能力。從哪以后，我就愛上了閱讀，每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)！
我從這幾年的讀書生活中悟到了一些讀書方法：在課外書中遇到了不懂得字詞句，要通過各種途徑弄明白；要讀懂這篇文章，體會(huì)作者想表達(dá)的思想感情；要摘抄好詞佳句和自己欣賞的段落；要細(xì)細(xì)品味，慢慢思考……
江河奔騰，是因?yàn)樗性搭^，因?yàn)樗袆?dòng)力。讀書不可以成為被動(dòng)的事情。是的，我想我的內(nèi)心有足夠的能量支持我抵御外面的誘惑與折磨——這一切的源頭和動(dòng)力，都是來自于書籍！我小時(shí)候不喜歡讀書，這兩年特別愛讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣�。正如以前學(xué)過的一句話——“走遍天下書為侶”！是的，的確如此，我們不管在哪里，何時(shí)何地，都要閱讀、再閱讀！
六年級(jí)的作文 篇4
我上三年級(jí)時(shí)，那時(shí)我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校來，我第一周的表現(xiàn)在老師心中都留下了很好的影響，第一個(gè)月我的語(yǔ)文就得到了全年級(jí)第一，當(dāng)時(shí)，我與我們班一個(gè)叫XX的女生慢慢的成為了朋友，我一直單純的幻想著我們的友誼可以伴隨著我們一直成長(zhǎng)。
記得我剛加入到我們班上來的時(shí)候，十分羞澀，對(duì)周圍一切都感到陌生，不過，在我們?cè)瓉淼膶W(xué)校時(shí)，我的好朋友總是有許多，比較出色的我，被選上了小組長(zhǎng)。程珊，是學(xué)習(xí)委員，自從一年級(jí)以來，她就一直是學(xué)習(xí)委員。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我們都是老的的得力小助手，我與她通過老師的'關(guān)系我們認(rèn)識(shí)了，并且一直都是好朋友，可……當(dāng)那天老師沒有問同學(xué)們就把原來的班長(zhǎng)撤了時(shí)，老師向全班宣布我當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，下課了，她就要她當(dāng)時(shí)的一好朋友來跟我說“我們不跟你玩了” 因?yàn)楫?dāng)時(shí)懷滿童心的我并沒有想很多。放學(xué)時(shí)她們又一起跑過來說“我們跟你玩了”，當(dāng)時(shí)我也爽快的答應(yīng)了，當(dāng)時(shí)什么也沒想。
我通過五年級(jí)，我感到程珊 比我更適合當(dāng)班長(zhǎng)，而且我感到她自己也很想當(dāng)班長(zhǎng)。六年級(jí)上期的時(shí)候，我跟老師辭掉了班長(zhǎng)的職位，并跟老師說我覺得程珊可以勝任這個(gè)職位，就這樣 經(jīng)過我跟我的朋友，同學(xué) 說了，后來她順利的當(dāng)上了班長(zhǎng)。
而現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)下學(xué)期了，至從你當(dāng)上班長(zhǎng)之后，我們的距離就開始疏遠(yuǎn)了，你在班上對(duì)我的語(yǔ)氣，每一次都會(huì)帶有種命令的感覺，就只是下課的時(shí)候 我們朋友之間聊天的時(shí)候 你對(duì)我的態(tài)度也好些。那天在早上在學(xué)校，我正過去準(zhǔn)備問同學(xué)“你們昨天看晚會(huì)有什么感受”這時(shí)，你過來了說“馬上就開始讀書了，還不快上位” 這時(shí)候，我忍你，我忍著你，一天后，你又對(duì)我這樣說話，我煩了，我當(dāng)時(shí)沒說出來，自己悶在心里在。
就這樣一直，我跟你的距離越來越疏遠(yuǎn)，我對(duì)你也很厭煩了。但是這些都只是我心里想的而已，你們卻都不知。
我的朋友一直以為，我辭掉班長(zhǎng)的原因是因?yàn)榫褪呛芎?jiǎn)單的因?yàn)椋也幌氘?dāng)班長(zhǎng)，我當(dāng)煩了，覺得沒什么意思�？烧l(shuí)也不知，我辭掉卻是因?yàn)槲夷莻�(gè)朋友想當(dāng)班長(zhǎng)，而且我覺得她是比我適合當(dāng)。我把這個(gè)事情跟我朋友說了，她要我離這樣的人遠(yuǎn)一點(diǎn)，可是我做不到，畢竟我們還是朋友，我不想把我的想法讓別人知道。
我在平時(shí)當(dāng)一點(diǎn)事情上，她怎么說我就怎么做，她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是比我穩(wěn)定，六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)也比我好，可是我就是這么的不服氣，再說現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)下學(xué)期，我真的很不服，所以我想在六年級(jí)的時(shí)候超過她，最起碼也要比原來的成績(jī)有進(jìn)步，我想要她看到。
我現(xiàn)在都不知道，我為什么這么傻，我為什么要忍著她�；蛟S吧，我是想讓我們的友誼繼續(xù)保持著。 我真的很傻也！
六年級(jí)的作文 篇5
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們都有“眼睛”，可這對(duì)明亮的“眼睛”不是誰(shuí)都能打得開。只有那些愿意傾聽、愿意用心去看每一個(gè)人、愿意放眼世界、關(guān)愛他人的人，才能打開這雙神奇而有魔力的“慧眼”。
我的小表妹——莫麗陽(yáng)。她是一個(gè)盲人，她兩眼像正常人一樣是打開的，可就是看不見，但是她有一些伙伴對(duì)她很不友善。她為什么叫莫麗陽(yáng)呢？那是因?yàn)閶饗鹣Ｍ芟褴岳蚧ㄒ粯用利悾軗碛泄饷�，哪怕一天也好——這一天也不用讓她受別人的嘲諷。她雖然如此，但是她擁有的比那些有眼睛而無心的人多千倍萬倍不止呢！她懂的不僅是自理，更多的是關(guān)愛他人。說到這兒，大家有些吃驚了吧，一個(gè)盲人怎么可能去關(guān)心別人呢？如果你這樣想的話，那我告訴你：你錯(cuò)了！她的眼睛是無形的.，是長(zhǎng)在心里的，她用眼睛、用心看世界、看待每一個(gè)人。這，正是我最佩服她的地方。
又一次，表妹和我一起去菜市買橘子，我扶她走著。忽然，我看見一個(gè)老奶奶拿著一袋橘子從菜市入口走出，忽然她被斜坡上的石頭滑了一跤，她痛得直喊：“哎喲，哎喲！”此時(shí)的橘子跌了一地，像一個(gè)個(gè)頑皮的金娃娃。我慌了，不知去扶老奶奶還是繼續(xù)扶著表妹。表妹沒等我想完，便蹲下身來，慢慢朝那個(gè)聲音的源地爬去，在地上不斷摸索著，像再找什么丟失的東西。她爬到老奶奶那兒，試著把老奶奶扶起來，老奶奶直喊：“哎喲，哎喲！”旁邊有許多爺爺、奶奶、叔叔、阿姨在看著，可就是沒有人幫表妹一把。我那是時(shí)就愣在那兒，不知所措。表妹說：“表姐，快去撿老奶奶掉的東西！”我愣了一下，后來便馬上緩了過來，馬上跑過去撿橘子。我邊檢邊想：表妹怎么這會(huì)兒跟長(zhǎng)了眼睛似的，那么敏感。我問表妹：“麗陽(yáng)，你怎么跟長(zhǎng)了眼睛似的，那么快就……”她回答說：“其實(shí)沒什么，只是忽然間聽到老奶奶的叫喊聲和東西掉落的聲音，情急之下就顧不了那么多了�！焙鋈�，我的敬佩之情油然而生，感覺表妹就像一個(gè)“慧眼天使”，在關(guān)鍵時(shí)刻給自己力量，讓自己心里的眼睛打開，來幫助別人。這時(shí)，老奶奶又是一聲“哎喲”表妹是慌得不得了，不知哪弄來的手機(jī)就叫我撥120。我拿起手機(jī)，撥通了120，并說清楚了地點(diǎn)與病狀。醫(yī)生們速速趕來，把老奶奶送到了博愛醫(yī)院。只聽鳴笛聲漸漸聽不見了，表妹才松了一口氣。這時(shí)的她已是滿頭大汗，衣服好像是剛從洗衣機(jī)里拿出來似的——濕透了。而我手中拿的是老奶奶從超市剛買的橘子，我呆呆地望著那袋橘子，眼前浮現(xiàn)出剛才那一幕幕……
樸實(shí)而喜歡關(guān)愛他人——就是她，我的表妹——莫麗陽(yáng)。這名字值得我記住，因?yàn)閾碛羞@個(gè)名字的主人是個(gè)高尚的人，別人又何德何能能擁有這個(gè)名字呢？它的意義是那么美麗的一個(gè)愿望。表妹的品質(zhì)讓我敬佩，讓我覺得我這個(gè)做姐姐的反而矮小了許多……
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