(薦)三年級的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的三年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
七月的小池塘非常迷人，池塘里有著夏天的腳步，小區(qū)里的桂花樹站在池塘邊圍護(hù)著池塘里那亭亭玉立 ，啊娜多姿的荷花和碧綠的荷葉。 荷葉挨挨擠擠，數(shù)不勝數(shù)，有的筆直地站在那里；有的躺著，懶洋洋的；有的彎著腰，仿佛一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶駝著背。
荷花從荷葉中冒出來。有的舒展著花瓣兒，與同伴們比高低；有的羞澀地低著頭，像紅著臉的小姑娘；有的露出了嫰黃色的小蓮蓬；有的`還是花骨朵兒，就發(fā)出了淡淡的迷人的花香。
我站在小池塘邊，聞著花香不知不覺地感覺自己就是那一朵粉紅的荷花。一陣微風(fēng)吹來，我就開始翩翩起舞，我的小伙伴也跟著一起舞蹈，風(fēng)停了我才醒過來。我又看見小池塘里有幾條紅色的小金魚，它們一起嘻戲玩耍，圍著荷葉在"捉迷藏"，非常地開心。偶爾幾片樹葉落下，泛起一片漣漪，引來魚兒的爭斗，太有趣了！
七月的小池塘多姿多彩，讓我忘了夏天的酷熱！
三年級的作文 篇2
我現(xiàn)在是一名剛升入二年級的小學(xué)生，因?yàn)樯蠈W(xué)早了一年所以年齡比班里的同學(xué)們都小一歲。一年級上學(xué)期我一直特別害怕聽寫，每次聽寫我都會哭著跑出教室，跑到在學(xué)校教課的姨媽那里。一年級下學(xué)期的某一天下午，發(fā)生了一件事情，它讓我至今想起來都很高興。
這天下午我們學(xué)習(xí)“困難向彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”這篇課文。學(xué)完后老師說：“今天我要表揚(yáng)班里的一位同學(xué)，她就是朱美希。因?yàn)橐郧懊看嗡灰宦犝f要聽寫，就會哭著跑到她姨媽那里，現(xiàn)在她聽到要聽寫時再也不會哭著跑出去了，而且每次聽寫成績都很好。下面就有請朱美希同學(xué)介紹一下自己為什么會有這么大的改變？”第一次聽到老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)我，我心里特別開心，真不敢相信自己的耳朵！這時老師又叫了我一聲，我站起來想了想回答：“我以前一聽說要聽寫就特別害怕，因?yàn)槲矣泻芏嘧侄疾粫䦟�，老怕考不好。現(xiàn)在我一點(diǎn)都不害怕聽寫了。因?yàn)槔蠋煾艺f聽寫并不難，只要上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)就會取得好成績。從那以后，我每天上課都認(rèn)真聽講，努力記下生字詞；下課回家后還認(rèn)真完成每天的作業(yè)，遇到容易記錯的.字詞爸爸媽媽都讓我都再多寫幾遍。這樣慢慢地，我就不再害怕聽寫了�！�
這就是我的一個特別的日子，它發(fā)生在一年級下學(xué)期的某一天下午，現(xiàn)在每當(dāng)我想起來還都特別興奮！從那以后我自己暗下決心一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和爸爸媽媽的期望！
三年級的作文 篇3
這幾天，天氣熱起來了。爸爸身體有點(diǎn)不舒服，媽媽拿出一樣法寶——火罐遞給我，說：“寶貝，去給爸爸拔罐吧�！�
我接過火罐仔細(xì)觀察起來，這些法寶個兒有大有小、有高有低，一共有6個。它們都有三部分組成，最明顯的是那個最大的罐，它看上去像一個蒙古包。媽媽介紹說，這個罐能起到向外拔皮膚和肌肉的作用。這個罐內(nèi)長著一個柱子一樣的東西，它的前端有一個圓錐形的帽子。這根柱子似乎能起到保護(hù)皮膚和刺激穴位的作用。還有個長在蒙古包頂部的氣門，這氣門雖然小，但用處可大了，它可以把蒙古包里面的空氣趕跑，減少病人的.痛苦。
了解好了這些功能，我就迫不及待地想當(dāng)一回拔罐師了。我先讓爸爸俯身躺在沙發(fā)上，然后給他掀起衣服，露出后背。接著，我拿出拔罐的抽氣筒，把它連接到火罐的氣門上，按在爸爸背上，用力抽了幾下。這個蒙古包下面的皮膚頓時膨脹起來，顏色也變紅了，活像一個紅色的小蒙古包。過了一會兒，我把火罐拿掉，里面的小蒙古包漸漸癟了下去，被拔罐的皮膚上留下了一個又圓又紅的印跡。接著我在爸爸背上的其他地方又搗鼓了起來，不一會兒背上布滿了愛的烙印。爸爸激動地說：“馬爍男學(xué)得真快，火罐拔得很好，現(xiàn)在我感覺身體好多了，謝謝你喲！”我聽了心里既高興又驕傲，因?yàn)槲覍W(xué)會了拔火罐，成為爸爸媽媽的得力助手了。
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