八年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
自信猶如百花之王的牡丹，一綻放便是國色天香；自信猶如百鳥之王的鳳凰，一飛翔便會(huì)驚天動(dòng)地；自信猶如萬物之源的清水，一枯竭便使萬物滅絕。但當(dāng)牡丹開敗，鳳凰歇息時(shí)，我又如何讓它們重新煥發(fā)光彩？
凋零的牡丹，沉睡的鳳凰。
小時(shí)候，我是一個(gè)自卑的孩子，因?yàn)槲艺J(rèn)為我沒有一點(diǎn)過人之處：我的學(xué)習(xí)如同股票市場--高低起伏；我的體質(zhì)更是“態(tài)生兩靨（yè）之愁，嬌襲一身之病”。漸漸地，我從一個(gè)歡樂的兒童變成了一個(gè)被遺忘的孩子，黯淡無光。老師讓我回答問題，我的聲音小如蚊蠅；課上的交流活動(dòng)，我便孤單的站在一旁；課下同學(xué)們一起打打鬧鬧，我只能靜靜地坐在一旁聆聽。我心中的那扇自信之門好像被關(guān)閉了。我猶如凋零的牡丹，沉睡的鳳凰，無聲無息，默默地生活。
含苞的牡丹，覺醒的鳳凰。
三年級(jí)的一天，同學(xué)們都在聊昨天的考試卷子，我一如既往的坐在角落里，靜靜的，仿佛他們說的與我無關(guān)。一會(huì)兒，老師來了，同學(xué)們都期盼的看著老師，迫切的.想知道自己的分?jǐn)?shù)，而我依舊埋頭靜靜地看書。老師溫柔的說：“這次進(jìn)步最大的是默然同學(xué)，大家要向她學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！”我聽見老師叫我的名字驚訝的抬頭望著老師。老師走下講臺(tái)，小聲對(duì)我說：“你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，給自己一些信心，你會(huì)做得更好�！宾畷r(shí)，我心頭一震，那扇自信之門似乎慢慢打開了。從那以后，我開始學(xué)著自己交朋友，嘗試著去相信自己，去大膽嘗試。我猶如含苞的牡丹，覺醒的鳳凰，相信自我，努力去拼搏。
綻放的牡丹，飛翔的鳳凰。
現(xiàn)在的我性格有了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績提高了，對(duì)自己也更有信心了。
一次數(shù)學(xué)考試，考前老師千叮嚀萬囑咐：“這次題有些難，一定要好好看，認(rèn)真算……”發(fā)下試卷我趕忙認(rèn)真作答，可總有一些不順心的事發(fā)生：我遇上了一只“攔路虎”。我想了半天怎么也不會(huì)，正當(dāng)我決定要放棄時(shí)，一張救命的紙條從身后遞過來，我剛想拿，轉(zhuǎn)念一想：我為何不相信自己一回，認(rèn)真答題，靠自己的實(shí)力考出好成績呢？于是我低下頭，苦思冥想了還一陣才做出這道難題。當(dāng)我交卷后，懷著好奇的心情打開紙條，上面寫著：
默然幫幫我，xxxx題怎么寫？我看著紙條笑了。發(fā)下試卷后，我考了全班第一，老師為此還表揚(yáng)了我呢！我猶如綻放的牡丹，飛翔的鳳凰，煥發(fā)光彩，自信的學(xué)習(xí)。
自信的力量很大很大，它不僅使花朵開放，鳥兒飛翔，萬物生長，更會(huì)使一個(gè)自卑的小女孩煥發(fā)出耀眼的光芒，我找回了屬于我的那抹光彩的自信。
八年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)獨(dú)自在家時(shí)，我便將房間的門輕輕的扣上，當(dāng)鎖眼咬住鎖舌發(fā)出咯的一聲時(shí)我便進(jìn)入了我心中的那一片天地。
我在這個(gè)天地玩耍，陽光和煦有春風(fēng)拂面的花海，那里沒有嚴(yán)厲的老師，嘮叨的父母，沒有堆積如山的作業(yè)，只有一片花海溢出的芳香，只有一片森林遮蔽的綠蔭，只有輕撫臉龐的春風(fēng)，這就是我的天地。
我可以在我的.天地里，將心中那不吐不快的心事一遍，然后看著它隨風(fēng)而逝，而我最喜歡將身體放在花海中，貪婪的吸著花叢香甜的氣息，在春風(fēng)的愛撫下，在春日的注視下心靈得到放松，然后將與學(xué)習(xí)、作業(yè)拼搏了一天的身體，拋在大地上沉沉的睡過去。我也將心事訂成一本厚厚的日記，將它拋棄在花園中，隨著春風(fēng)的吹動(dòng)頁碼，回憶那些酸甜苦辣，悲歡離合的事情，永遠(yuǎn)銘記著每一次的刻骨銘心，然后將它藏在心中，守護(hù)一片美好與歡樂。
我也曾嗚咽的闖進(jìn)這天地，放肆的趴在泥土上，將淚水和心中的憤然、委屈、悲傷一起盡情的釋放，將悲歌在我心中天地的每個(gè)角落唱響，我不怕有人會(huì)聽到這發(fā)自內(nèi)心的宣泄，就像鯨魚在即將死亡時(shí)，不拍獵鯨人會(huì)聽道的哀鳴一樣，這就是我內(nèi)心的獨(dú)白。
我也曾憤恨的走進(jìn)這片天地，將花朵撕碎將樹枝折斷，把心中的怨氣、不平、憤怒噴射在這片天地里，將滔天的怒火在無辜的事物上點(diǎn)燃，但它們又有何不對(duì)呢？
我曾經(jīng)認(rèn)為將怒火發(fā)泄到他人身上是應(yīng)該的，可我的天地告訴我他們沒有犯錯(cuò)。我曾認(rèn)為將悲痛與哀傷摻在淚水中流下來才是最好的防御，可我的天地告訴我只有平靜的接受才不會(huì)再受傷害，可我的天地也不能任何事都能解決，它只告訴我會(huì)愛才會(huì)幸福。
八年級(jí)作文 篇3
在我眼中，許多古人之言都是有很深的學(xué)問，就拿“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話來講，就寓意深刻。
“勿以善小而不為”我的理解是凡事應(yīng)從小事做起，一件善事，一件善意的小事，也許對(duì)你而言只是一個(gè)不經(jīng)意，一個(gè)微不足道，也許對(duì)他人而言就可能起到翻天覆地的變化；也許是你的一句善意的鼓勵(lì)，將使一個(gè)對(duì)學(xué)業(yè)失去勇氣的孩子成為發(fā)憤圖強(qiáng)，積極向上的好學(xué)生；也許是你的一個(gè)溫暖的微笑，使一個(gè)準(zhǔn)備輕生之人停下了走向死亡的步劃，體會(huì)到人世間的溫情；也許是你的一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，撿起了地上的一張紙屑，讓我們的外國朋友了解到中國人民的好習(xí)慣，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)；又也許是你的一個(gè)友善的舉動(dòng)，把陰井蓋蓋好，使路人避免了受傷的危險(xiǎn)……
的確，很多的“善小”能使他人受益匪淺，但相反許多的“惡小”卻使人失去了太多�；蛟S有些人最后成為無惡不作的強(qiáng)盜，只是因?yàn)閮簳r(shí)的一絲貪念，小偷小摸圖的是那一時(shí)的快感，而正是這樣的“惡小”的累積導(dǎo)致了一個(gè)個(gè)的悲劇發(fā)生。所以，“勿以惡小而為之”。
而有的時(shí)候，一件小事的作用你卻不能忽視，它也許能阻止一件悲劇的發(fā)生。記得曾經(jīng)吳王要攻打楚國，警告他的大臣們“如有勸阻者斬”，吳王有個(gè)年輕的門客憂心忡忡，強(qiáng)行諫言不是辦法，于是就懷揣著彈弓，徹夜站立在后花園，露水沾濕了他的衣衫，他依然堅(jiān)定地站立著，三天三夜過去了，吳王來到他的'跟前說：“你是我的得意門生，何苦這樣呢？”年輕人回答：“請(qǐng)您看看那棵樹，樹上有只蟬，蟬高高在上，哀怨地叫著，卻不知有只螳螂在它的身后，螳螂把身子貼在隱蔽的地方，一心只想捉蟬，卻不知有一只黃雀躲在一旁，黃雀伸長脖子一心想啄螳螂，卻不知我正拿著彈弓瞄準(zhǔn)它，您看，它們都只求眼前的利益，卻沒有顧及身后隱伏的禍患��！”吳王聽后大悟，立即下令停止攻打計(jì)劃。這位吳國的謀士通過一件很小的比喻就輕而易舉地阻止了一場血雨腥風(fēng)，挽救了吳國可能的滅頂之災(zāi)！一件小事的功力可別小瞧！
“善小”、“惡小”、“小善”、“小惡”其實(shí)往往就在你的一念之間，把握身邊的每一次的機(jī)會(huì)，Tryyourbest！盡力為你身邊的每一個(gè)人做善事，你將擁有更多的朋友！
最后提醒大家——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”共勉之！
八年級(jí)作文 篇4
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！
想一想，當(dāng)還在熟睡時(shí)，是誰已經(jīng)爬起床，辛勤著勞動(dòng)著？
大概是保潔員，他本身就是美的，半夜起床，傍晚才回家，整天游蕩在街上，不論冬冷夏熱，他們始終堅(jiān)守自己的崗位，為城市帶來美。
大概是公交車司機(jī)和出租車司機(jī)，他們每天都奔波在城市中，雖能發(fā)現(xiàn)別人不知道的趣事，但依舊辛苦。
大概是爸媽，很早就起床，為你準(zhǔn)備可口的早餐，又著急的去上班，晚上回家等待他們的又是晚餐、試卷和公事，晚上當(dāng)你都睡著了，說不定他們還在辛苦的敲著鍵盤。
大概是……
“開學(xué)第一課”，聽到名字，大家也許會(huì)覺得，又會(huì)是什么講座，都不耐煩說：“沒意思”。如果是叫“開學(xué)第一課”，倒不如說是“開學(xué)上一課”，講的.不是開學(xué)要點(diǎn)，卻是“美”。努力訓(xùn)練只為國爭光的運(yùn)動(dòng)員們，堅(jiān)持只為孩子們的女教師，隨手重傷只為乘客安全著想的公交車司機(jī)，這一樁樁一件件的感人心脾的事件，就如同一根琴弦，顫進(jìn)你的心房。
其實(shí)生活處處有美，就是一些小事物，也許他就是美：
在公交車上給老人讓座，看到老師同學(xué)在教學(xué)樓里穿梭，老師在認(rèn)真的講課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的聽講，去尊重別人，看著每場精彩的演出，幕后穿梭的員工們……太多太多，也許，給你一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處都有美，只是不愿意觀察罷了。
別再抱怨畫畫是沒有好的素材了，別在抱怨路面不干凈了，更別抱怨保潔員不堅(jiān)守崗位了，在這生活中，哪里都是美，哪里不是一幅好的風(fēng)景畫呢？在生活中，哪里沒有保潔員拾垃圾？
美，在你心靈的最深處，美，有著不同的表達(dá)方式。
八年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)我看見電影中一群捕快騎著快馬，馬兒發(fā)出干烈的嘶吼，雄渾而有節(jié)奏的馬蹄聲時(shí)，我便幻想著我也擁有這樣一匹馬。
不過為了不讓自己沉迷于幻想，一次的幻想只有十分鐘的“幻想時(shí)間”，所以，我該好好把握這短短的十分鐘。
假如我有一匹馬，我希望它是一只血統(tǒng)純正，全身鮮紅而尾巴烏黑亮麗的汗血寶馬。見到主人能乖巧聽話地低下頭，任主任輕輕撫摸它頭上柔滑的毛，而見到壞人能夠毫不留情地沖過去，和主人狠狠地教訓(xùn)他一頓。我會(huì)為它取個(gè)好聽的名字，叫它彩虹，因?yàn)槲蚁Ｍ医o它的生活像彩虹一樣多姿多彩。
馬兒呀，或許我該誠懇又慚愧再帶點(diǎn)無奈地向你鄭重地道歉，因?yàn)槲也皇沁_(dá)官貴人，也不想百萬富翁那樣有錢，不能為你修建一座豪華無比、應(yīng)有盡有的美麗白金馬廄，但我會(huì)做出一個(gè)十分精致而又可愛、小巧玲瓏的'鈴鐺，不管我多么沒空，我都會(huì)盡力擠出時(shí)間來為你親手掛上鈴鐺。雖然我不能為你打造金絡(luò)腦，但我一定給你自由空間。
我要帶你去旅游玩耍。有機(jī)會(huì)，我要帶上你，到草原上與其他馬兒嬉戲、打滾，與他們賽跑，輸?shù)慕怀鲆话亚嗖�。你可以盡情吃草，可以在晚上安穩(wěn)的睡一覺，也可以在晚上牽著你進(jìn)熱乎乎的馬廄。
我們可以去大海戲水，用海水沖涼，用暖沙防曬，最后在水中游泳。我們可以去大山里，與鳥兒比快，與洪鐘比聲。我們?nèi)ソ�，看潮起潮落。我們一起奔跑，一起歡鬧。
當(dāng)有一天，你不愛旅游，不愛在我身邊，我陪你回草原，那兒是馬兒的天堂。
如果我能有這么一匹馬，我希望能給它這樣的生活，我會(huì)好好珍惜她。
八年級(jí)作文 篇6
曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。——題記
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入初三�；仡^看看那成長的道路，即使坎坷，也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會(huì)因不順心而大哭一場，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長。于是，在成長的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見證。那時(shí)的日子是最快樂的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的'每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護(hù)著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無憂無慮地過著每一天，于是，在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書，書對(duì)我的誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。于是，在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來的歷程。長大了，所見所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路，使我深知成長的艱辛。
十五年的風(fēng)花雪月，十五年的春夏秋冬留下了自己十五年的成長足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
八年級(jí)作文 篇7
落葉飄落在地上，滿天飛舞于空中�？粗@唯美的景象，心里也不禁想起那遙遠(yuǎn)的約定。
“鉤鉤手，一百年不許變”那時(shí)的我一直堅(jiān)信姥姥一定會(huì)好起來，滿臉童稚的我看著床上老人因歲月留下的痕跡的臉。走到姥姥的床上，她用她那顫巍巍的大手緊緊地握住我的蠻夷。一如從前地講起了我小時(shí)候的趣事�！澳阈r(shí)候最調(diào)皮，每次都惹得大伙歡笑。。。”看著姥姥面帶微笑，雙眼直視遠(yuǎn)方，仿佛想說前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角。說到一半，那自信，上翹的嘴，微微的下沉了�！翱上О�！很快就見不到你成長了！”姥姥嘆息地說�？粗牙涯且驉凵隙n白的臉，眼睛直視姥姥，滿臉堅(jiān)定的說：“不會(huì)的，我還要姥姥看著我上初中、上高中、上大學(xué)呢！”姥姥抬起手，輕輕的撫摸我的頭滿臉慈祥地說：“好，姥姥要看著咱們家寶貝上初中，上大學(xué)呢！”“我們的乖巧女要考個(gè)好成績給姥姥看啊！”抬了抬手，和我打了個(gè)勾勾手。
過了三天，突然感覺心神不寧。從大人們沉重的'臉色中，我得到了一個(gè)令我甚受打擊的消息——姥姥去世了。突然感覺整個(gè)天黑了，因?yàn)檎樟廖沂澜绲睦牙讶ナ懒耍?/p>
大人們說什么也不讓我進(jìn)去看看姥姥。我只好從門縫里看進(jìn)去，陽光灑落在姥姥的身體上，像為她散滿了金粉。面帶微笑的她，踏上上帝給他的梯子去到另一個(gè)地方，繼續(xù)照亮我的生命。
抬頭仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天空中出現(xiàn)了姥姥慈祥的笑容，越來越淡，越來越淡，直至完全消失了，我低下頭，眼睛直視前方。因?yàn)槲疑钚盼页砷L的過程你一定在我身旁。
遠(yuǎn)在天國的您，過的還好吧？還記得我們?cè)?jīng)的約定嗎？
合上發(fā)黃的日記，坐在大樹下，頭依然看著藍(lán)空。又再次看見你慈祥的笑容，耳畔傳來熟悉的聲音“曾經(jīng)的約定，我—還—記—得�！�
八年級(jí)作文 篇8
男孩，活潑好動(dòng)，性情急躁激烈，仿佛天上的太陽，光芒照亮每一寸土地。
女孩，文靜秀氣，性格不急不躁，猶如天上的月亮，柔情溫潤每一方大地。
太陽普照四方時(shí)，月亮便隱去身影；月亮爬上枝頭時(shí)，太陽就沉下山頭。男孩與女孩之間似乎總是有點(diǎn)格格不入。
爭斗、吵鬧或是一言不發(fā)，男孩女孩之間的關(guān)系總是這么讓人感到奇怪�；蛟S命運(yùn)注定，男孩女孩不可能完美地融恰相處，但就像日出或日落時(shí)，太陽與月亮也偶爾擁有無言卻溫馨美麗的交集。
太陽與月亮，最美的東西往往總能創(chuàng)造奇跡。
小學(xué)的時(shí)候男女生總是畫清界線。可下雨時(shí)，男孩子總會(huì)把雨傘讓給女孩子，然后開句玩笑：“女孩子弱不禁風(fēng)，只能靠本大俠出手相助，不然明天生病不上學(xué)，那本大俠的作業(yè)就沒了著落，這可如何是好？但希望各小女子不忘今日恩惠，待明日作業(yè)借本大俠參考參考�？煞�？”接著男生女生望一眼，互相笑笑。再或者是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，女生想盡一切方法為男生加把勁。有次不知是誰，居然打聽到含著巧克力長跑能加強(qiáng)耐力，于是女生集體出錢在前一天晚上去超市買了整整一大包巧克力。望著含著巧克力狂奔在跑道上的男生，我們都笑了。當(dāng)經(jīng)過我們時(shí)，男孩都會(huì)張開單薄卻有力的臂膀像要高飛的.大鳥似的奔跑，繼而轉(zhuǎn)過頭，指指抿著的嘴巴，打個(gè)勝利的手勢。美好彌漫四周，就像夏天里的一杯冰水，簡單清純而飽滿豐盛。
太陽與月亮交集的時(shí)間是如此短暫，一眨眼，美好就已不在眼前。又是各自為幫，打打鬧鬧，冷言冷語�？商柵c月亮每升落一次便會(huì)擁有交集，于是溫暖一次次輪回。
隨著時(shí)間的的不斷遞增，不斷重復(fù)著的輪回成為永恒，美麗變成鉆石，閃耀在心房。
男孩、女孩有各自的世界與內(nèi)心，兩種迥然不同的境界使男孩女孩猶如隔水一方，遙遠(yuǎn)得仿佛觸及不到的距離。可各自都會(huì)架一座長長的心橋，到達(dá)最深處，送去感動(dòng)。
就像泰文君筆下的那群男孩女孩，互相排斥卻又在互相包含，不經(jīng)意的感動(dòng)往往讓人心存感激。
曾經(jīng)有一次聯(lián)歡會(huì)演出，男生準(zhǔn)備好久的精彩演出準(zhǔn)備展示時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一件道具服裝不見了。男生們急得像鍋上的螞蟻，這里翻翻那里找找，怎么也沒找到。他們一邊找一邊氣憤地互相指責(zé)，氣氛緊張極了，格局十分嚴(yán)峻。男生就像是一座座蘇醒過來的火山，一觸即發(fā)。他們臉漲得通紅，眼睛里隱藏著跳動(dòng)的火焰，道具箱被他們摔得砰砰響。這時(shí)一個(gè)女生站了出來，身體有些微微顫抖，牙狠狠地咬著嘴唇，眼眶里蓄著淚水。她輕輕地說道：“衣服我拿回去讓媽媽洗干凈，可我忘了帶回來了�！甭曇纛濐澋�，她低下頭，絞著兩只手，不知所措。男生面面相覷，停了下來。后臺(tái)出奇的靜，仿佛一切都凝固了，讓人窒息。我們屏息等待著。這時(shí)，一個(gè)男生走過來輕輕地拍拍她說：“沒關(guān)系，我們跟主持人說一聲，會(huì)有辦法的�！奔榷心猩及参科鹚齺�，我們有也終于松了一口氣。那個(gè)女生還是落淚了，不過是感激的淚水。
那些清澈的感情就是這樣，無常如戲，卻又細(xì)膩如瓷，只屬于這樣的我們。
太陽與月亮是那樣的相對(duì)，可它們依舊可以在同一時(shí)間一起出現(xiàn)。這說明它們是相通的，縱使它們不屬于一類，但它們彼此接受了。那太陽與月亮同在的時(shí)候創(chuàng)造與驗(yàn)證了奇跡的出現(xiàn)。短暫卻讓人難以忘懷。
男孩與女孩也是這樣，美麗往往是瞬間，可在每個(gè)人的心中都會(huì)把它放大成永恒，牢牢記住。有人說，若是有性格十分奔放的女孩或性格十分沉穩(wěn)的男孩，那男孩女孩之間不就更加容易相處了嗎？但是，如果有兩個(gè)太陽，世界就變得灼熱難熬，如果有兩個(gè)月亮，則又顯得冷清淡漠。所以做好自己，世界只因有一個(gè)太陽和一個(gè)月亮而美好，美麗在男孩女孩之間一定會(huì)出現(xiàn)的。
八年級(jí)作文 篇9
老師，您是祖國的棟梁，您為祖國培養(yǎng)的下一代，讓他們明天能成為祖國的棟梁。在這里，我要說聲：“老師，謝謝您，您辛苦了。
古往今來，有多少人贊頌?zāi)?/p>
老師，您是園丁，我們祖國的花朵，在您的辛勤栽培下，茁壯成長。
老師，您是蠟燭，默默地燃盡自己，照亮了我們。
老師，您是人梯，為我們搭起了一層層臺(tái)階，讓我們直登成功的.巔峰。
……
面對(duì)這些，老師您總是付之一笑，不以為然。老師，您不但教給我們知識(shí)，還教給了我們做人的道理；默默地奉獻(xiàn)，不求報(bào)酬。您的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
老師，講臺(tái)是您的戰(zhàn)場，您如同戰(zhàn)士在崗位上堅(jiān)守著。每天，不論風(fēng)再大雨再大，您都堅(jiān)持來為我們上課，就算您病了也從不缺席�？粗巧n白而憔悴的面孔，我們的心里多了一份牽掛，牽掛帶著一絲憂傷，在我們心里蠕動(dòng)。
歲月如流，粉筆的灰塵染白了您的雙鬢，銀絲似的發(fā)絲間流逝著您的青春，時(shí)光雖擄走您韶華，但您是快樂的。在那飄滿雪花的世界里，您會(huì)看見一張張帶著微笑與感激的面孔。老師您辛苦了，真的辛苦了，我們多么想為您分憂，卻又不知從何啟手。
但我記得我們成績考好的時(shí)候，您的笑容最燦爛，所以我們一定會(huì)以輝煌的成績來報(bào)答您多年來對(duì)我們艱辛的教導(dǎo)�；蛟S，這樣會(huì)讓您燦爛地笑，幸福地笑，笑得宛如花兒綻放。
八年級(jí)作文 篇10
不知從什么時(shí)候起，人們吃膩了一般的家畜家禽，眼光超越了家園的籬障，瞄向了遠(yuǎn)處的野生動(dòng)物，一時(shí)間，獵吃野生動(dòng)物成了一種時(shí)尚，甚至被看作某種身份的象征。人們不僅吃鹿吃熊，甚至連貓頭鷹、眼鏡蛇、山甲、白天鵝也成了餐桌上的美味佳肴。面對(duì)這一吃喝之風(fēng)的新動(dòng)向，我們的媒體沒有沉默，溫和的勸告、激烈的抨擊時(shí)常出現(xiàn)在各種媒體上，可仔細(xì)留心我卻發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)都是在諄諄告誡人們：幾乎所有的野生動(dòng)物身上，都帶有寄生蟲或毒素，是病原體的中間宿主，亂吃野生動(dòng)物，就會(huì)把寄生蟲和病原體帶入人體，從而罹患各種怪病———從狂犬病、瘋牛病到艾滋病，都是從野生動(dòng)物那兒傳來的，等等。
看了這樣的勸諭，真讓人啼笑皆非。這算一種什么樣的野生動(dòng)物保護(hù)教育？照此說來，難道如果野生動(dòng)物身上沒有這種種不潔，就理所當(dāng)然地用來滿足我們的口腹之欲了？在保護(hù)野生動(dòng)物的世界潮流面前，我們的宣傳難道只能出此下策？我們?yōu)槭裁炊嗍菑囊焕�、一是非、一角度、一重心，以及一時(shí)之得失，來建構(gòu)一元的人生？野生動(dòng)物是我們親密的朋友，千百年來，與我們一代代的祖先相生相伴，與演變著的人類的生存環(huán)境相生相伴，才使我們有了今天這樣一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，才使我們得以感知生命之旅的美麗。每一個(gè)物種在地球上都有其自身存在的價(jià)值，這個(gè)價(jià)值一點(diǎn)不比另一個(gè)物種更差。自以為具備了高智商的直立行走的`現(xiàn)代智人，又怎能為了抑制自身的貪欲而去數(shù)說它們身上的毛病呢？
我們要想活著，就該也讓別人活著，一些生物物種一旦在地球上消失，將會(huì)無可挽回，萬劫不復(fù)。任何一種生物都是生物鏈上的重要一環(huán)，任何一個(gè)物種的滅絕都會(huì)導(dǎo)致連鎖反應(yīng)。吃野生動(dòng)物，也就是在吃食物鏈上的一個(gè)環(huán)、一個(gè)節(jié)。野生動(dòng)物是世界上最孤苦無助的一群，理應(yīng)得到人類的傾力呵護(hù)。印度圣雄甘地在自傳中說，人之所以超越于下等動(dòng)物，倒不在前者必得以后者為食，而是高級(jí)動(dòng)物必須保護(hù)低級(jí)動(dòng)物。我覺得，對(duì)待野生動(dòng)物，我們應(yīng)該像孟子說的，君子之與禽獸也，見其生不忍見其死；聞其聲不忍食其肉。這樣的仁愛和同情，任何時(shí)候都不會(huì)嫌多。野生動(dòng)物身上的病菌，永遠(yuǎn)都不應(yīng)成為我們不去吃它的理由。
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