三年級(jí)作文

時(shí)間：2025-11-12 12:46:40 三年級(jí)

三年級(jí)作文(范例5篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文(范例5篇)

三年級(jí)作文篇1

　　今天，我看了名為《小鳥和守林老人》的文章，它講述的是森林里的故事。白胡子老人踏進(jìn)這片森林時(shí)，只帶了一條狗，鳥兒們猜測(cè)他是壞人，可很快就否定了，它們明白了，老人是這里的守護(hù)神。當(dāng)砍樹人來時(shí)，老人帶上黑狗，勇敢地與他們搏斗，最終勝利了。老人與鳥兒們的感情十分濃厚，他們朝夕相處，生活得很好。直到有一天，老人永遠(yuǎn)地離開了鳥兒們，他走了，永遠(yuǎn)地走了。鳥兒們不約而同地為他送行，為失去了一個(gè)親人而感到傷心，難過。

　　我想：其實(shí)老人并沒走，他的心，他的情，他的愛，永遠(yuǎn)地留在了這片森林里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)守護(hù)著這片森林。他是一盞永不熄滅的神燈，照亮了整片森林，照亮了每一只鳥兒的心。文中寫到了一個(gè)'饋贈(zèng)',這表示珍貴的禮物，是的，這是鳥兒送給老人的禮物，是鳥兒認(rèn)為最珍貴的禮物，更重要的，這也是大自然，這片森林送給他的'禮物。老人懂得鳥兒的意思，這是因?yàn)樗麄儽舜酥g，已有了感情，甚至是有了親情，是因?yàn)轼B兒與老人的心通過'愛'這根線相通了。老人的離開意味著鳥兒們失去了一個(gè)最愛的親人。鳥兒們用書葉為他送行，正是對(duì)老人的感激，它們用大自然的綠葉為他送行，是希望老人永遠(yuǎn)活在森林里。

　　人鳥同樂，人與大自然應(yīng)和諧相處，應(yīng)心心相連，就像老人與鳥兒們一樣，生活在同一片藍(lán)天下，讓這天堂，家園變得充滿歡聲笑語，變得生機(jī)勃勃。

三年級(jí)作文篇2

　　初見你時(shí)，烏黑秀發(fā)，溫暖笑容，我便莫名喜歡上了您。

　　——題記

　　曹老師，總是一頭烏黑秀發(fā)披肩，對(duì)于我們，也是沁人的笑容。

　　剛剛步入校園時(shí)，是您拉著害羞的我，參觀學(xué)校的各個(gè)腳落，大手拉著小手，讓我從怕羞的小女孩變成了開朗的小姑娘。你時(shí)時(shí)刻刻牽著我，讓我感覺到新環(huán)境的溫暖，和跟你在一起的幸福。

　　二年級(jí)的那天，鵝毛般的雪飄然落下，世界披上了銀裝。我興奮極了，一下課就像箭一樣射了出去，把小手狠狠地插入雪堆中，挖起一大塊雪，放到平地上，開始建造我的雪人。剛開始，我覺得舒服極了，雙手放在雪堆上，比吃棒冰還要涼快，可漸漸的，我的.小手變得通紅，還有一陣刺痛。當(dāng)老師看到我寫字異常僵硬時(shí)，馬上跑了過來，一看到我發(fā)紫的手，就急忙脫下大衣，把我的手裹住，雖然我還小，但我看得出，老師在顫抖。

　　我的手漸漸暖和起來，甚到有點(diǎn)發(fā)熱，而老師則顫抖地更厲害。我不停對(duì)他說：“老師，我好了！”而您卻說：“再暖會(huì)兒，別感冒了！”

　　葉，落了；草，枯了；時(shí)間不知不覺溜走了。突然在一個(gè)飄著漫天黃葉的深秋，曹老師要調(diào)去很遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)校了。

　　雖有不舍，也萬般無奈。但大手和小手之間的故事，溫暖幸福著以后每一個(gè)思念的時(shí)光.

三年級(jí)作文篇3

　　香甜可口的巧克力，如花似月的芭比娃娃，已不能使我著迷。我愛什么呢？我自豪地告訴你，我愛語文書。

　　新學(xué)期第一天，老師給我們發(fā)各科教科書。當(dāng)我們從老師手里接過印裝精美的語文教科書時(shí)，我興奮不已。

　　語文教科書是一位熱情的導(dǎo)游。她帶我們?nèi)ビ^賞廬山的云霧、瀑布；去攀登陡峭的泰山和峨眉山；去那遙遠(yuǎn)的地方，聽那高亢嘹亮的山歌和牧歌；去那原始森林與大自然融為一體；去威尼斯乘坐小艇，飛馳在狹窄的`水道上……

　　語文教科書又是一位睿智老人。他帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐詩的風(fēng)采，從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中，我們體會(huì)到了李白的浪漫、奔放；從“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”中我們學(xué)到了杜甫的務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。

　　啊，我從最簡(jiǎn)單的“a、o、e、……”開始學(xué)起，到現(xiàn)在可以看《水滸傳》這樣的長篇小說，并且在一節(jié)課中能完成500字的作文，這都是語文教科書的功勞！萬丈知識(shí)大廈是建立在語文這個(gè)基礎(chǔ)上。我愿語文教科書能繼續(xù)指引我不斷進(jìn)步。

三年級(jí)作文篇4

　　聽說舅媽家撿了一只小鴨子，我心里一直癢癢的，真想馬上見到它，因?yàn)樾▲喿邮俏业淖類�，于是我就央求著，非要舅媽帶我去看那只“可愛的小鴨子”�?/p>

　　一到舅媽家，我就迫不及待地跑到陽臺(tái)，小鴨子已被安放在一個(gè)箱子里，這只小鴨子太可愛了，黃黃的絨毛、扁扁的'小嘴、一雙小眼睛嘀溜溜的亂轉(zhuǎn)，它一看見我來，身子就一陣撲騰，雙腳不停地跳著，我連忙拿起食物喂它吃，但它對(duì)我的好意根本就不領(lǐng)情。噢，原來小鴨子也要出去散散心呀!

　　我捧著它來到草地上，小鴨子一看見草地就像魚兒見到水一樣，要從我手上往下跳，還沒等我放下來，它就從我的手里掙脫出來，向遠(yuǎn)處跑去，我見它跑遠(yuǎn)了，也跟著跑過去，但它卻跑得更歡了。就這樣，我跑它也跑，我停它也停，可把我折騰夠了。我想，不能讓它折騰我，我要折騰折騰它。我看見它在找食物，于是便蹲下來，摘了一根野草來喂它，它看到我給它食物，就屁顛屁顛地跑過來，我趁它不注意，一把抓住了它，并且在它腳上拴了一根線子，高興地說：“看你往哪跑”。

　　一個(gè)星期日的下午，我閑著沒事兒干，便到地里挖了一條又肥又長的蚯蚓，我準(zhǔn)備帶回家給鴨子吃。不料，我剛蚯蚓放到地上，就被小鴨子瞅見了，它飛也似的沖了上去，趁我不備，敏捷地叨起蚯蚓就跑了�！斑冗取苯袀€(gè)不停，別的鴨子聽到了，也過來爭(zhēng)食，它們互不相讓。我看到這情景，不禁大笑起來。

　　就這樣，我?guī)е▲喿油媪撕芫煤芫茫钡教焐芡�，才戀戀不舍地帶著小鴨子回家�?/p>

三年級(jí)作文篇5

　　一天，動(dòng)物王國的獅子大王接到一封加急電報(bào)，是毛里求斯島上的海鷗將軍發(fā)來的，電報(bào)里提到一件令人驚嘆的事，獅子大王趕緊寫了一封求救信。

　　當(dāng)早晨的第一束陽光照進(jìn)丁丁博士的小屋，他伸了個(gè)懶腰，忽然聽見傳真機(jī)“嘀嘀”的聲音，原來是一封動(dòng)物王國的求救信。親愛的丁丁博士：聽說你一直在研究已經(jīng)滅絕了的渡渡鳥，我要告訴你一個(gè)好消息，海鷗將軍在一個(gè)古老的巖洞里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)珍貴的渡渡鳥蛋。也許這是最后一個(gè)鳥蛋了，我們多么希望它能變成一只可愛溫順的渡渡鳥�。∷晕乙源笸醯拿x真心地請(qǐng)求您的幫助，救救這只蛋。

　　丁丁讀完來信，心想：“300年前，人們是多么無知啊！他們光想著吃美味的鳥肉，結(jié)果把渡渡鳥都?xì)⒐饬�，我一定要救救這最后一只蛋！”

　　直升機(jī)把丁丁博士送到美麗的.毛里求斯島，丁丁終于見到那個(gè)灰白色的鳥蛋。他小心翼翼地把鳥蛋送到實(shí)驗(yàn)室的保溫箱中，每天都認(rèn)真地觀察。丁丁心里很擔(dān)心：“這只渡渡鳥蛋已經(jīng)有300歲了，它還能不能變成小鳥呢？”

　　一天過去了，兩天過去了……大家都在焦急地等待小渡渡鳥的出生。人們一定會(huì)像媽媽一樣地愛護(hù)它。忽然有一天，蛋殼微微顫抖了一下，“啪”地一聲裂開了，一只毛茸茸的大嘴鳥鉆了出來。

　　啊，渡渡鳥歸來了！

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