六年級作文300字5篇(推薦)
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級作文300字5篇，歡迎大家分享。
六年級作文300字 篇1
北方的候鳥又一次飛向南方，河邊的小草又一次披上綠衣，我抬頭仰望天空，我突然覺得童年離我越來越遠。我再也不是整天拿著洋娃娃的小女孩了。在鏡子前面我發(fā)現(xiàn)我的身材長高了，童年時的矮個子的我不知道什么時候長大了。
輕輕地拿出小時候的照片，我發(fā)現(xiàn)我的童年，不知什么時候，離我而去，小時候的淘氣不見了，小時候的天真爛漫也不見了。時間一去不復返，童年也一去不復返。想讓他停下，可他只顧向前奔跑。
長大后，面對父母的嘮叨。我有時會生氣，有時會煩躁，那些情緒，我只能靜靜地躲在角落里慢慢品嘗，有失落，有快樂，有傷心……我一直徘徊于我的世界。
閱讀是我的`習慣，面的對小升初的考試，我身上的壓力越來越大，讀一讀人生哲理的書，父母在我耳邊嘮叨，使我的生活枯躁。想地把童年拉回我的身旁，童年卻不肯回來。
在人生的十字路口上，我要把握好自己人生的方向盤向正確的道路行駛前進，人生的道路上難免有一些困難與挫折，但我不會輕易放棄，努力前行。
因為我長大了。
六年級作文300字 篇2
春天，是一個溫柔的姑娘，在大地上徘徊；夏天，是一個火辣的姑娘，在天空上徘徊；冬天，是一個浪漫的大人，雖然給人們帶來了寒冷，但是寒風中也有一絲溫暖的空氣；秋天。是一個善良，樸素的女孩，她沒有春天的喜愛，夏天的火辣，冬天的浪漫，她只是默默的做好自己，我就喜歡這樣的秋天。
秋姑娘飛過了莊家地里，農(nóng)民伯伯高興極了，看見了秋姑娘來了。知道了今年的收成肯定會好的。
秋姑娘飛過了果園里，蘋果、荔枝、葡萄都笑開了花。知道了自己一定會繼續(xù)長大的。
秋姑娘飛多了學校，看見了學生們正在朗讀課文，她十分開心，因為她如愿以償了。
秋姑娘飛到了馬路上，看見了人們很文明，十分有禮貌了。雖然她知道自己能待的.日子已經(jīng)不多了，但是她認為自己來的十分有意義呀。
秋姑娘走了，寒冷的冬天來臨了。雖然人們十分寒冷，但是有不冷。因為，秋姑娘還在我的心中。
我愛秋姑娘。
六年級作文300字 篇3
雖然我學習盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數(shù)學87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數(shù)還沒有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數(shù)學，在卷子發(fā)下來以后，有好幾道題我都不會做，就因為這幾道題，拉了我的分數(shù)。
語文成績還算是不錯，在我們班里是第一，這次的`考試讓我覺得自己還是學的不扎實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。
這次的考試我們班有四門功課100的同學，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環(huán)境，這就是我的感想!
六年級作文300字 篇4
站在舞臺上的我，是最精彩的我。
我不喜歡運動，但我喜歡跳舞。在舞蹈里，我能肆意的流著汗水，因為我對舞蹈，有著幾分我也不知道為什么的熱愛。
剛開始跳舞的時候，日子非常難過。一天沒多少時候，身上是不痛的。每天都是練舞，練舞，練舞。沒完沒了。為此，哭過，想要放棄過，也迷茫過。
直到第一次站上舞臺，心里那種害怕和期待，同時在我的腦海里翻轉(zhuǎn)，在我的心頭涌動。我知道我是在意的。
在舞臺上舞動，我的身體，不停的演練著努力過后的成果。長久的練習，換來的只是幾分鐘，我卻沒有任何抱怨。
當舞蹈帶來的'鮮花和掌聲的那一刻，我明白了付出終究是會有回報的。像是我的淚水和汗水，換來了肯定和贊賞，我甚至覺得我有些愧對這些人的好。我覺得自己的付出，沒那么值得別人那么做。
站在舞臺上的我，是我對自己的一種肯定，也是對別人的一種期待而奉獻。這樣的我，才是最精彩的。
六年級作文300字 篇5
假如我是大自然中的一員，我想成為一條小溪，每天快樂地唱著歌兒，看著可愛的小魚兒在鵝卵石之間打鬧、嬉戲。給小動物們送去清涼可口的溪水，滋潤萬物，每天都這樣快樂的度過
。假如我是大自然中的一員，我想成為一棵參天大樹，每天給小樹苗們遮風擋雨，看著小樹苗在微風中蕩漾，在陽光下茁壯成長。落葉飄下來給他們當養(yǎng)料，讓他們快快長大。
假如我是大自然中的一員，我想成為一棵默默無名的小草，雖然沒有大樹那樣的強壯，也沒有花朵那樣的美麗動人，但我們每天都吸收著二氧化碳，讓他們變成清新的空氣�？粗游锟鞓返男δ�，自己也非�？鞓�。
假如我是大自然中的'一員，我想成為一株小花，在風的呵護，雨的滋潤，以及陽光的沐浴中，慢慢長大，發(fā)出沁人心脾的芳香報答他們，為家園增添幾分生機，每一天都過得十分有意義。
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