四年級(jí)作文

時(shí)間：2025-11-18 17:52:48 四年級(jí)

四年級(jí)作文8篇【優(yōu)】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)作文8篇【優(yōu)】

四年級(jí)作文篇1

　　今天晨讀課下課時(shí)，宋老師說要帶我們?nèi)ゴ河�。雖然這次春游是在校園里春游，但我們還是很開心，全班都?xì)g呼雀躍的喊了起來。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”第一節(jié)課的鈴聲響了。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，由于數(shù)學(xué)老師有事，所以宋老師才有時(shí)間用這節(jié)課帶我們?nèi)ゴ河巍?/p>

　　師帶領(lǐng)著我們靜悄悄地走下樓梯，走出教學(xué)樓，帶領(lǐng)著我們?nèi)バ@里探春。

　　一走到樓下，我們便看見幾顆小巧玲瓏的樹上面開著紅白相間的花。從遠(yuǎn)看就像一位仙女，穿著棕色的衣服，筆直的站在春風(fēng)洋溢地校園里。昨天剛好下了一場春雨，這樣的春景，讓我情不自禁的想起杜甫寫的一首詩————春夜喜雨：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

　　來到操場，綠漆欄桿旁的桂花樹，朝氣蓬勃！一陣風(fēng)輕輕的吹過，一棵棵桂花樹上的葉子和露珠隨風(fēng)舞動(dòng)，好像有無數(shù)個(gè)充滿智慧的小精靈的生命在顫動(dòng)。

　　那桂花樹上的.葉子五顏六色，有淺黃色有淡綠有深綠很茂密美麗極啦！在那五顏六色的葉子上長著一種許多顆果實(shí)，黑黑的，亮亮的，就像千萬只小眼睛在盯著我們一樣。許多調(diào)皮的同學(xué)伸手去搖樹枝，樹葉上的露珠甩那同學(xué)們的脖子上，感覺拔涼拔涼的。

　　那些小樹的樹枝上長出了新綠的葉子，那樣顯得它更加小巧玲瓏，可愛了。

　　在操場的西邊，有幾棵松樹，一棵棵拔地而起各不相連，小房子一樣，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)苗條的公主，身上衣裝整齊。一走進(jìn)，聞一聞，它時(shí)不時(shí)的發(fā)出，一種淡淡的茶香味兒，一聞，仿佛讓人立刻有一種清新的感覺。

　　樹下的小草小心翼翼的探出頭來，它好像是一個(gè)很害羞的小女孩兒，又好像是一位舞蹈家一直隨風(fēng)輕輕的，慢慢的，舞蹈。真是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”�。�

　　這樣的樹，圍繞我們一樣著這樣一個(gè)充滿歡樂的操場，這樣的花圍繞著這樣的學(xué)校，顯得學(xué)校更加美麗美麗！

四年級(jí)作文篇2

　　今天聽了一節(jié)課，講的是角的度量。角的度量這樣的課聽過幾節(jié)，大致都是先出示兩個(gè)角，讓學(xué)生比較這兩個(gè)角的大小，學(xué)生會(huì)說出誰大誰小，那么到底大多少呢，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)角的度量。然后開始介紹角的度量單位度°，或者介紹一度的角，然后認(rèn)識(shí)量角器，特別強(qiáng)調(diào)量角器上面有內(nèi)外兩圈度數(shù)，千萬別讀反了。盡管老師想盡方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還是有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。

　　但我今天聽的這節(jié)課，思路清晰，讓人眼前一亮。不是教給孩子認(rèn)量角器，而是引導(dǎo)孩子創(chuàng)造出量角器，使我有把教學(xué)過程與大家分享的沖動(dòng)。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)還是在黑板上畫出兩個(gè)角，∠1和∠2，比較這兩個(gè)角的.大小，學(xué)生觀察出來∠1＞∠2，那么大多少呢？（每個(gè)學(xué)生手里都有一張紙，上面有六個(gè)角，分別標(biāo)著∠1--∠6。）讓學(xué)生進(jìn)行比較。學(xué)生手里提前有大小相等的三個(gè)小角。用著三個(gè)小角就能比較出∠1里面有3個(gè)小角，∠2里面有兩個(gè)多，不到三個(gè)，學(xué)生能判斷出是兩個(gè)半。這時(shí)老師就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)用小角來測量∠1的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)應(yīng)該和大角的頂點(diǎn)對齊，第一個(gè)小角的邊和∠1的一邊重合，學(xué)生在比較的過程中，無形中就注意到了這一點(diǎn)，將難點(diǎn)滲透到學(xué)生的活動(dòng)中，無形中將難點(diǎn)突破。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師想用一個(gè)整數(shù)表示∠2里面有幾個(gè)小角怎么辦？學(xué)生很快想到，將手里的小角平均分成兩份，找到一個(gè)更小的小小角，發(fā)現(xiàn)∠1里面有6個(gè)小小角，∠2里面有5個(gè)小小角。這樣就比較出了這兩個(gè)角的大小。如果每次都要用好幾個(gè)小小角太麻煩，不如我們把小小角粘起來，形成一個(gè)半圓形，一共有18個(gè)小小角。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：用這個(gè)半圓形來測量兩個(gè)角，能很快說出有幾個(gè)小小角，并能比較它們的大小，很方便。測量第三個(gè)角，發(fā)現(xiàn)這個(gè)角太小，比一個(gè)小小角還要小。怎么辦，繼續(xù)分，為了測量更精確，把每個(gè)小小角平均分成10份，這樣就能出第三個(gè)角的大小了。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀察這個(gè)半圓形，這里面一共有180個(gè)很小的角，我們把這樣的一份的大小叫做1度，寫作1°。

　　至此，學(xué)生根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)造出了量角器，用這個(gè)去測量每個(gè)角的大小，就能很明確的指導(dǎo)有幾個(gè)最小的角，這個(gè)角就是多少度。

　　同時(shí)也克服了用量角器測量如70°的角用內(nèi)外兩圈度數(shù)出錯(cuò)的問題，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)測量角的大小是根據(jù)這個(gè)叫里面有多少個(gè)小角，而不是直接看量角器上的讀數(shù)。

　　后面的環(huán)節(jié)就不在一一贅述，聽了這節(jié)課，就讓我反思自己的教學(xué)，是站在教師的角度上讓孩子去認(rèn)知，還是站在學(xué)生的角度上讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。也許大多數(shù)老師會(huì)認(rèn)為，既然學(xué)習(xí)用量角器測量角，當(dāng)然首先讓孩子認(rèn)識(shí)量角器，仔細(xì)研讀教材，這位老師能用創(chuàng)造量角器的角度來教學(xué)，如何利用量角器測量角的大小就不用教了。

　　這位老師講這節(jié)課的時(shí)候，不緊不慢，原來他在其他班試了一節(jié)課，時(shí)間綽綽有余，而且這個(gè)班當(dāng)場測試，僅有三個(gè)學(xué)生在測量時(shí)出現(xiàn)失誤。按照一般的教學(xué)思路，這節(jié)課老師要不停的讓學(xué)生多測量結(jié)果角，盡管如此，還會(huì)出現(xiàn)如果一個(gè)叫的開口方向向左，就把這個(gè)角的度數(shù)讀錯(cuò)的可能，把老師累的不輕，學(xué)生學(xué)得不徹底。但采用這位老師的教法，就會(huì)有事半功倍的效果。但我們不得不坦誠的說，這是一節(jié)展示課，老師在這節(jié)課的思路和教法上下了功夫，真希望能多聽到這樣的課，讓我們的教育變得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂。

四年級(jí)作文篇3

　　我家里養(yǎng)了一只烏龜，烏龜?shù)纳碜邮巧詈稚�，外殼像魚鱗，頭像三角形，耳朵兩邊有兩點(diǎn)紅色，一雙大大的'眼睛，一張扁扁的大嘴巴，一見到人它的頭就會(huì)縮進(jìn)殼里，真是個(gè)膽小鬼。

　　有一天，我們發(fā)現(xiàn)它突然不見了，我們四處尋找，但是不見了蹤影，我們都以為它離家出走了。過了幾個(gè)月，我在家里玩，突然發(fā)現(xiàn)了這只烏龜，我跟媽媽說：“媽媽，烏龜跑出來了�！眿寢屢豢�，果然垃圾桶旁邊有一只烏龜，它滿身都是灰塵，原來它不是離家出走，而是在冬眠呢。我把烏龜放進(jìn)一個(gè)盆子里，然后放進(jìn)一些飼料。烏龜聞到香味后，就迫不及待地游過去，張開扁扁的大嘴巴，伸長脖子，一口把飼料吞進(jìn)肚子里。它不停地狼吞虎咽，一會(huì)兒就把飼料全吃光了。吃飽后，在水里快活地游來游去。

　　我家的小烏龜真可愛。

四年級(jí)作文篇4

　　視線延伸，半夢半醒間迷離眼神。

　　半微笑半僵硬的臉。視線聚焦某點(diǎn)，擴(kuò)散整個(gè)平面。筆尖雜亂無章的線，勾勒的印象模糊的劍。傳說里無堅(jiān)不摧的劍，劃不破夢的封鎖線。誰的.腳步一馬當(dāng)先。走不出迷城笑得那可憐�；宜{(lán)交織的天，表情蒼白的臉，卻總無眠。夢里無眠。

　　于是，想睡在夢里，睡在夢里，就不用再有夢了，只消有一個(gè)能藏身的角落。一個(gè)能夠躲避現(xiàn)實(shí)的雨，躲避心情的雨的角落。長期以來不曾放松的手，看對面巨獸的血盆大口，不敢靠近夢里軒榭亭樓。

　　不斷被收縮的回憶，淅瀝瀝雨里打濕的思緒。放肆在瘋狂六月的雨，如何躲避？一米，一米，又一米，慢慢收回的陽光里，夢魘繼續(xù)。

　　如果能睡在夢里，那么，是否就可以剝離出自己？幻想點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如果，睡在夢里，還有這六月的雨，被打濕的記憶還怎么溫習(xí)？氣氛低迷。

　　天跡那一抹藍(lán)，走進(jìn)你的懷抱里是否都能隨遇而安？紛呈的彩虹被打散，燦爛的表情被打亂。畫面里，笑得茫茫然。

四年級(jí)作文篇5

　　心底有了快樂，光明就不遠(yuǎn)了。

　　我們小區(qū)院外新建了一個(gè)小型的菜場，21號(hào)攤位上是一對帶孩子的年輕夫妻。我每次從菜場經(jīng)過總能看到他們一家人，夫妻倆輪流守著攤子，小女孩則坐在攤子后面，很安靜的樣子，有時(shí)也和父母說點(diǎn)什么。小女孩聲音很好聽，尤其是笑的時(shí)候，聲音像銀鈴一樣傳得很遠(yuǎn)——不是走近看，你根本不會(huì)知道這個(gè)天使一樣的孩子原來是看不見東西的，她是個(gè)盲童。

　　我是夜貓一族，晚上對著電腦一坐就是半夜，早上自然也就起得很晚，去菜場的時(shí)候差不多就中午了。一般這時(shí)攤上沒什么人，我總是看見那年輕的父親捉著小女孩的手，在面前的蔬菜上來回?fù)崦�，說：“這是黃瓜，它是長長的，皮上有刺；這是豆角，它是細(xì)細(xì)的，皮上沒有刺；這是番茄，它是圓圓的……”小女孩一面用手摸，一面哏哏地笑，做媽媽的也笑，我就有一種很溫暖的感覺，覺得自己無法不被這一家子感染。

　　有天，我買了菜后付出一張大鈔，明明的爸爸說要去換開，讓我等一下。我站在攤前一邊等一邊就和女孩的媽媽聊上了。她告訴我說，小女孩叫明明，剛出生時(shí)根本就不知道她看不見，她的眼睛很大很好看，連護(hù)士都說沒看過剛出生就這么漂亮的毛毛，一直到半個(gè)月后，孩子的.奶奶才發(fā)現(xiàn)，明明的大眼睛雖然忽閃忽閃的，但是不會(huì)跟著手指轉(zhuǎn)動(dòng)，去醫(yī)院檢查才知道，明明是個(gè)盲童。當(dāng)時(shí)一家人全傻了。想到孩子永遠(yuǎn)都看不到太陽，看不見世上的一草一木，甚至永遠(yuǎn)看不到自己的父母，明明媽媽哭得要死要活的。后來明明爸爸打聽到城里大醫(yī)院可以換角膜，能讓孩子復(fù)明，夫妻兩個(gè)就帶著孩子到城里來了。

　　我端詳著明明的小臉——好漂亮的女孩，烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，眉眼很好看，尤其是笑起來的時(shí)候。

　　那以后我就只光顧他們的攤位了。去得多了，明明能聽出我的聲音。有時(shí)她會(huì)故意用大人的口氣問我：“阿姨，今天你要點(diǎn)什么?”

　　我也一本正經(jīng)地：“小姑娘，你今天有什么呀?”然后我們就一起大笑。

　　春天里落了很久的梅雨，忽然睛了。陽光散落在所有的物體上，天的藍(lán)樹的綠一夜之間又重現(xiàn)在視野里。明明的媽媽感嘆道：“今天天氣真好啊!”

　　“是啊!太陽總算出來了。”我說。

　　明明突然問：“阿姨，太陽是什么樣的?”

　　我想了想，說：“太陽是熱熱的，很大很圓。早晨和傍晚是紅色的——”我突然就收住了口，想到明明根本不可能知道顏色，我不知道該怎么說下去。

　　明明的爸爸走過來，他挑了一個(gè)大大的番茄放在明明手上，說：“太陽就是這樣的，你摸摸看�！�

　　明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽�！�

　　那以后，我愛上了番茄，每次看到明明我就會(huì)說：“今天有太陽嗎?”

　　如果攤上有番茄，明明就會(huì)很慷慨：“今天的太陽很多，給你個(gè)最大的吧!”

　　如果攤上沒有番茄，明明就會(huì)說：“今天沒有太陽�！�

　　偶爾有其他顧客聽到我們的對話，就會(huì)很疑惑地看看天，又看看我們，自言自語地說：“今天天氣挺好啊，這么好的太陽�！钡扰靼琢�，就和我們一起大笑。

　　再后來，整條街上的人都把番茄叫做“太陽”了。常常聽到“今天有太陽嗎?”或者“來兩斤太陽”這樣的話，明明聽到了就咯咯地笑，銀鈴樣的聲音一串一串地追著人走。

　　春節(jié)放假我去了外地旅游，正月十五以后菜場里擺攤的小販又慢慢出攤了。可是明明一家一直都沒有回來，我想找個(gè)人問問，又不知道該問誰。覺得悵悵的，有點(diǎn)失落。心里總是惦記著那個(gè)愛笑的小女孩。她最近怎么樣呢?

　　3個(gè)月過去了，半年過去了，我一直沒有明明的消息。一天無意中打開電視機(jī)看一個(gè)新聞節(jié)目，在來回晃著的鏡頭里我竟看見了明明。她接受了一個(gè)角膜捐獻(xiàn)。當(dāng)一層層的紗布從她眼睛上拆下來的時(shí)候，電視里所有的人都顯得十分緊張。一個(gè)老醫(yī)生在明明面前伸出兩個(gè)手指，問：“你看得見這是什么嗎?”

　　明明的眼睛直直地盯著前方，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。她伸出自己的手去觸摸老醫(yī)生的手指，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒反復(fù)地摸著，看著，笑了起來：“這是你的手!”她又把自己的手輕輕地合在老人的手上，說：“這是我的!”

　　明明的爸爸媽媽沖上去抱著她淚流滿面，明明的手則不停地在四下里摸索，突然，她摸到了媽媽拿來的一個(gè)大大的紅番茄。她把番茄拿在手里一邊仔細(xì)地端詳一面撫摸，臉上的表情慢慢地由疑惑轉(zhuǎn)為欣喜，接著她開心地大叫起來：“番茄太陽!番茄太陽!好漂亮啊!”

　　嘩的一下子，我的淚流了下來。

四年級(jí)作文篇6

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在孩子的眼睛里……”

　　春姑娘哼著小曲來到了人間。當(dāng)她看到人間還是北風(fēng)呼嘯、冰冷寒冬時(shí)，心急了，急著催促冬弟弟收工。她著急地說：“冬弟弟，你快快收工，回家歇歇吧，該我值班了，人間該換個(gè)模兒樣兒了！”冬弟弟聽她這一說，一溜煙回家與夏哥哥、秋妹妹團(tuán)聚了。春姑娘下起了如酥的'小雨。

　　這如酥的小雨，洗綠了大樹，洗長了樹苗，洗清了小草……人間仿佛仙境一般。

　　楊樹長出了楊絮。那楊絮，像仙女洗衣服時(shí)散打出來的泡沫，漫天飛舞；像孩子們玩耍時(shí)吹的泡泡，滿天飄浮；像一個(gè)個(gè)毛球，毛茸茸，落在頭發(fā)上……

　　柳樹發(fā)芽了，長出新的柳條。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像春姑娘的秀發(fā)，一陣風(fēng)過，柳條蕩漾起來，好看極了。

　　春風(fēng)吹過，小草們都爭先恐后地鉆出來，即使那些被冬天變枯變黃的，也泛出濃濃的綠意了。

　　春天，她看得見，卻摸不著，她無處不在，就在你的眼睛里。

四年級(jí)作文篇7

　　細(xì)雨比暴雨溫和，也比中雨柔和。我可對它是頗有好感的。

　　雨前，一層蒙蒙的薄霧籠罩著天空，猶如仙女織的紗幔。一切都變得模糊了，汽車像一團(tuán)黑霧在馬路上穿梭，山上的燈塔給霧穿上黃燦燦的衣裳，好看極了！

　　漸漸地，一滴雨落下了，接著又是第二滴，第三滴……雨就像斷了線的.珍珠，撒下來。小雨滴是個(gè)特別熱心的小助手，它用自己的身軀滋養(yǎng)草木，用自己的身軀使小城市變得更加美麗。

　　細(xì)雨就像一顆顆糖果，牽引著小朋友們的腳。他們在雨中踩水坑，在雨中跳舞，在雨中玩游戲……小雨滴多像一個(gè)歡樂使者��！

　　雨寶寶也喜歡玩，它一會(huì)兒在雨傘滑滑梯上玩，一會(huì)兒玩捉迷藏，藏在樹葉里的，有藏在頭發(fā)里的，有的，甚至被小朋友踩得漫天飛舞，水花四濺……

　　過了會(huì)兒，雨慢慢地停了。天空上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，這是細(xì)雨給人們的送別禮吧？我也想給細(xì)雨送個(gè)禮，就是喊一句：“細(xì)雨，你好漂亮！”

　　你們喜歡這樣的細(xì)雨嗎？

四年級(jí)作文篇8

　　“我是一只小小的小鳥�！钡艿苡衷谟盟钠粕ひ舫枇耍瑤缀趺刻於家粋€(gè)小時(shí)，害我每天都要“享受”那聲音，但這也沒什么，只要看看我們南國的美麗風(fēng)光，我的心情就無比開心。

　　說到我的家鄉(xiāng)的風(fēng)景啊，那是三天三夜都說不完呀！我的“房子”在一棵大大的樹上，是一棵參天大榕樹。它的枝干多得不計(jì)其數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里，一部分垂到水面上。樹葉那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的，南國的`樹！

　　人們都稱這里是“鳥的天堂”，因?yàn)檫@里的農(nóng)民不許人們?nèi)プ轿覀�，所以這里的鳥很多，真謝謝那些農(nóng)民，為南國增添一道亮麗的風(fēng)景線！

　　還有南國的花園，月季、水仙、杜鵑、玫瑰等許許多多五顏六色的花兒到處都是，它們有的含苞待放，有的絢麗綻放，它們點(diǎn)綴著南國，好似夜空中閃爍的繁星。

　　說了這么多，你是否覺得南國很美？那就趕快來參觀，記得來我家做客哦！

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