六年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-11-20 11:07:43 六年級(jí)

[優(yōu)選]六年級(jí)的作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)選]六年級(jí)的作文6篇

六年級(jí)的作文篇1

　　我好想淋雨，好想讓雨沖走那段回憶。也許，雨會(huì)讓我清醒。雨點(diǎn)打在臉上的感覺(jué)，可以讓人分不清是淚還是雨，于是，我可以說(shuō)：男孩不哭！

　　雨水輕輕的、柔柔的灑在大地上，沖洗掉人間地面上一切臟亂的灰塵，給人們帶來(lái)清潔干凈的感覺(jué)，然而冰冷的雨水卻不能沖洗掉我身上灰色的心情！也許，我們的相遇就像是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)讓我開(kāi)心片刻卻讓我傷心很久的夢(mèng)。我從喧鬧的街心走出來(lái)，那燈光的世界距我是那樣的遙遠(yuǎn)。我走到那條林蔭道中央，站在那里，前后只有雨聲，人們不知藏到哪兒去了。這樣真好！可以盡情地想你，深深地呼喚你……撐著一把傘，一遍又一遍在念著你的名字，心中有一種柔軟而又溫馨的幾乎不敢呼吸的感覺(jué)。曾經(jīng)有過(guò)的一幕一幕，一個(gè)又一個(gè)鏡頭仿佛早就商量好，慢慢地從我雨中的眼前走過(guò)，慢慢地走過(guò)……

　　山水流長(zhǎng)情依舊，日月光轉(zhuǎn)淚猶新！那一天，你離我而去，我那荒涼的心靈就再?zèng)]人理會(huì)。我并沒(méi)有幻想過(guò)有一天你能回來(lái)，看到我的創(chuàng)傷，而涌起惆悵，因?yàn)槲也辉敢饽阌薪z毫的不快樂(lè)。站在校園中那條林蔭小道上，看著不遠(yuǎn)處依稀相擁的雙影，心中一陣陣的'酸痛。

　　雨從天上落在傘上，從傘上濕進(jìn)我漸冷的身子，我只是站著，不知道站了多久，也不知道是不是累了。我再也無(wú)從選擇的用這樣的一種眼神憂傷地凝望著你，這樣的我，幸福的感覺(jué)已變成一種心痛！這雨，看不清是橫的還是斜的，我的傘，也不知道該遮向哪一個(gè)方向。一把傘，一個(gè)人，走在風(fēng)雨中的感覺(jué)是那么的落寞！凝望著你遠(yuǎn)去的背影，我已經(jīng)滿足在你的快樂(lè)中，然后默默的轉(zhuǎn)身，離開(kāi)那個(gè)我可以欣賞你而不被你所知的角落。雖然是匆匆的一瞥，已經(jīng)足夠我回味一整天了。

　　雨慢慢停了，蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，吹散了滿地的玫瑰，點(diǎn)點(diǎn)成淚，飄去遠(yuǎn)方，化作一片云。心丟掉，隨蕭然秋風(fēng)去追卻無(wú)處可尋！落地，成塵。誰(shuí)，曾經(jīng)以為祈禱可以讓天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，真誠(chéng)可以得到永恒的愛(ài)情；又是誰(shuí)，曾經(jīng)捧著玫瑰祈盼黎明的幸福，卻于夕陽(yáng)之中揚(yáng)手讓花瓣隨風(fēng)飄零！直到何時(shí)，抬頭看天才可見(jiàn)彩虹，回頭望風(fēng)而不見(jiàn)砂塵；直到何時(shí)，真心一片可換花開(kāi)四季？也許水長(zhǎng)向東，物是人非；也許緣本擦肩，回首已逝！也許是我太過(guò)幻想而忘記我非神靈；也許是我太過(guò)癡迷而忘記成事在天。我非神靈但我愿眾神感動(dòng)，成事在天但我信上天有知。找片凈土種支玫瑰，畫幅藍(lán)圖代替天空。我但愿四季隨心，花開(kāi)艷麗；我但愿秋風(fēng)如歌，真愛(ài)永恒！

六年級(jí)的作文篇2

　　驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

　　無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故�！懹巍恫匪阕釉伱贰�

　　你見(jiàn)過(guò)在雪中盛開(kāi)的梅花嗎群芳鮮妍中，只有她，沒(méi)有春日暖薰的空氣，沒(méi)有群蜂熱鬧的顧盼，在素雪晶瑩中，在風(fēng)刀霜?jiǎng)锇寥欢陋?dú)地開(kāi)著；無(wú)法為春天增色，好像是作為花兒不該有的寂寞。錯(cuò)過(guò)了漫天的芳華，難道這冷寂的位置，洽談室了她難以擁有花的價(jià)值了嗎梅花只是無(wú)聲兀自立在那里，用千百年來(lái)詩(shī)人異彩紛呈的吟誦，作出了回答：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香�！蹦欠N在凌厲寒風(fēng)中兀然怒放的火紅與馨香，給了多少凄涼的心靈的慰籍，給多少彷徨的靈魂以重新振奮的動(dòng)力與勇氣；“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。沒(méi)有陽(yáng)光溫暖的冷嘲熱諷和細(xì)雨綿密的潤(rùn)惠又有什么，這千里一色的銀裝素裹是最能賦予我美麗的'背景，這朔風(fēng)清寒給了我舉世無(wú)雙的價(jià)值。

　　大千世界，能找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)屬于自己的價(jià)值，是件幸福的事情，但并不容易；在鞭位而謀其政者比比皆是，有時(shí)別人眼中光鮮的位置倒教人走向心靈的迷失。曾在報(bào)上讀到一個(gè)頗有文采的女性，擁有一份穩(wěn)定的工作和看上去頗為幸福的家庭。然而日子久了，曾寫出暢銷小說(shuō)和散文的筆在空虛循環(huán)的日子里滯澀，她驚恐地發(fā)現(xiàn)豐滿的精神家園正走向荒蕪。于是國(guó)企的工作不要了，與她相敬如賓，時(shí)間耗盡了激情的丈夫也離開(kāi)了她，她義無(wú)反顧地走了，尋找新的位置，一心要激活生命里潛在的價(jià)值。客居異鄉(xiāng)的日子是凄苦的，在我悵然地放下報(bào)紙的時(shí)候也許她依然在漂泊不定，也許她原來(lái)的位置正躲在暗處笑她。而我，縱然沒(méi)有她決然相棄的勇氣，也要為她做出的選擇擊節(jié)贊賞。只有在恰當(dāng)?shù)奈恢�，人生的價(jià)值才能得到最大的發(fā)揮。找尋適合自己的位置，就像于茫茫人海中尋覓知音，縱然路途險(xiǎn)遠(yuǎn)，腳步也不該有半點(diǎn)遲疑。

　　在“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們看到徐本禹淚流滿面，看到袁隆平永遠(yuǎn)質(zhì)樸的氣質(zhì)。不禁想，他們究竟什么地方打動(dòng)了我們保送研究生徐本禹埋頭在鄉(xiāng)村小學(xué)，或許有人疑惑他的價(jià)值是真的符合其位，他用全國(guó)人民對(duì)農(nóng)村教育的空前關(guān)注做出回答。登上世界農(nóng)業(yè)科技之巔，依舊躬耕隴野的身影給我們的啟示何止萬(wàn)千。選擇屬于你的位置，在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，如梅在雪，歸我所屬，樂(lè)我生命。

六年級(jí)的作文篇3

　　遠(yuǎn)方是我們與家人團(tuán)聚時(shí)，解放軍叔叔在風(fēng)雪中戰(zhàn)斗的身影；遠(yuǎn)方是小候鳥們等待父母回家的焦慮；遠(yuǎn)方是我們的夢(mèng)想和志向。

　　但是在我心中，遠(yuǎn)方就是我魂?duì)繅?mèng)繞的美麗的家鄉(xiāng)。

　　我的家鄉(xiāng)是由幾十座小房子組成的村莊，沿著村莊向下就會(huì)看見(jiàn)一條微波蕩漾的河流，它是分水江的支流，河水清而碧藍(lán)。夏天陽(yáng)光明媚時(shí)，河面波光粼粼，小魚兒四處游弋，歡樂(lè)極了，河流兩旁種著高大挺秀的白楊和綠油油的蔬菜，像是河流的守護(hù)人，到了晚上我們時(shí)常能看見(jiàn)幾條小舟泛著燈光穿梭在江面上在撈魚、捉蝦、放蟹籠，可有趣了。夜深人靜時(shí)，皓月當(dāng)空，還有許多星星眨巴著眼睛，好像在看熱鬧呢，站在河灘的`高處，微風(fēng)吹來(lái)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我都醉了。

　　我和弟弟豆豆一有機(jī)會(huì)就會(huì)提著水桶穿著拖鞋，來(lái)到河邊捉魚、摸螺螄，和魚兒嬉戲，還沒(méi)到家門口就聞到了外婆為我們準(zhǔn)備的晚餐的陣陣香味，我們兄弟倆饞的直流口水。

　　村后頭是一座小山長(zhǎng)滿了竹子和杉樹(shù)，一陣風(fēng)拂過(guò)竹葉“沙沙沙”發(fā)出悅耳的聲音，給人一種親切感，冬天的時(shí)候我們?cè)谶@可以挖竹筍，春天時(shí)我們可以挖野菜，這里到處都是寶，到處都充滿了生機(jī)勃勃。

　　山的背面是漫山遍野的茶樹(shù)，好像一片綠色的海洋，阿姨、外婆們采茶的時(shí)候，茶葉的清香陣陣，令人難忘！

　　對(duì)了，忘記說(shuō)了，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，沿著村邊的水泥路向前走就是“紅燈籠外婆家風(fēng)景區(qū)”，另外村里還保留了很多祖祖輩輩留下來(lái)的習(xí)俗，比如上墳、掛燈籠、拜年、貼對(duì)聯(lián)等！

　　�。∥颐利惖募亦l(xiāng)！我凝視著遠(yuǎn)方，想起了小時(shí)候美好的回憶，好想回家看看哦！

六年級(jí)的作文篇4

　　茶，中國(guó)人再熟悉不過(guò)的“特產(chǎn)飲料”，但，茶是什么呢？怎樣細(xì)細(xì)品味？別著急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)！

　　蓋碗茶杯一上來(lái)，我們有些意外，這么普通的茶具怎么配得上書柜上那有條有紋，打磨精致的青花瓷杯呢？不像是老師一向精益求精的`作風(fēng)呀！

　　不過(guò)，湊上前仔細(xì)一瞧，這可不是一個(gè)毫無(wú)特點(diǎn)的茶具。墊茶杯的茶船邊緣有一層“護(hù)欄”，船底還有一個(gè)凹下去的小圓坑，與杯底的突出部分緊緊地扣在一起，天衣無(wú)縫。茶船周圍還有一些不起眼的小凹坑，如同少女哭泣時(shí)的淚坑，這樣既好看又實(shí)用。這茶具讓我深深感受到了工匠們的精湛技藝。

　　茶葉靜靜地躺在杯中，緊緊地蜷縮成一團(tuán)，似乎生怕被沸水燙壞了自己的身體。瞧瞧它那樣子，嚇得“臉色”發(fā)烏，身體僵硬。這茶色澤發(fā)烏，會(huì)不會(huì)變質(zhì)了？我湊近茶葉，狐疑地嗅了嗅。��！一股清香的茶味魚貫鉆進(jìn)鼻腔，一股清香蕩氣回腸，沁人心脾，讓人陶醉其中。

　　放一顆茶在口中，稍有點(diǎn)微甜，甜中帶苦，不像香甜的巧克力入口即化，也不像潤(rùn)喉糖，一嚼便碎，而是那種香脆的感覺(jué)，令人久久難忘。

　　一壺沸水如狂風(fēng)暴雨般傾瀉而下，茶葉被沸水沖得飛快地旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)到不了底，永遠(yuǎn)……水，如同滴入了染料，瞬間變黃，那顏色淳樸，純潔……

　　熱量漸漸散去，我托著杯子，掬一捧，品一口，清香四溢的茶水緩緩流入口中，抿在口中細(xì)細(xì)品味，隨后吞入腹中，舌尖略感苦味，舌兩邊卻略有回甜。一股暖流突然貫通全身，好似打通了全身的血脈與經(jīng)絡(luò)，令人好不愜意。

　　坐在竹椅上，一手托杯，一手捧書，且飲且看，且看且談，細(xì)細(xì)品味茶香，細(xì)細(xì)品味書韻，好不悠閑。一書在手，便知天下，一茶在手，便可感萬(wàn)物之空靈。人生如茶，先苦后甜，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？讓我們一起走近茶，品味茶，感受茶韻的真理吧！

六年級(jí)的作文篇5

　　我最難忘的一件事是,暑假的時(shí)候,爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班,

　　就在西十路上的齊盛賓館。一說(shuō)到賓館,你們肯定會(huì)想起,住的地方,熱不是游泳的地方。接下來(lái)讓我來(lái)解釋一下吧!其實(shí)上,齊盛賓館十分四部分的有:游泳館、羽毛球館、客房、餐廳。

　　我一開(kāi)始學(xué)的.是蛙泳,慢慢的,我自己學(xué)會(huì)了仰泳、自由泳。

　　有一次,上課的時(shí)候教練說(shuō):“今天,考試�！蔽覇�(wèn)教練:“在幾米深的池子里?”“在兩米深的池子里”教練回答道。接著,我就跳下水去游了,又玩了。我們開(kāi)始競(jìng)選班長(zhǎng)了。規(guī)則是,來(lái)回有五趟誰(shuí)就是班長(zhǎng),也就是50米。結(jié)果,我和我們班的王新程,平了。我們打算用剪子包袱錘的方式,來(lái)決出勝負(fù)。結(jié)果是王新程贏了,所以,他是班長(zhǎng)。最后,快下課的時(shí)候,教練說(shuō)我考了98分。那兩分就是我的一個(gè)蛙泳腿沒(méi)有做好,所以才扣了分。

　　之后我也沒(méi)有再去學(xué)。以偶后我要繼續(xù),報(bào)名學(xué)下去。

六年級(jí)的作文篇6

　　來(lái)到我們杭州的西湖，腦子里只剩下一個(gè)字：雅！

　　說(shuō)西湖的湖，一個(gè)字——雅！晴空萬(wàn)里的時(shí)候，湖小姐總會(huì)穿上日公公送給她的金絲外衣。一陣風(fēng)悠悠飄過(guò)，微波蕩漾，波光粼粼。忽然，天空中下起雨來(lái)，朦朦朧朧的，只看得清近處飄逸的柳條和遠(yuǎn)處隱隱約約幾條柔美的曲線，好似一幅中國(guó)水墨畫。在雨中，景的色彩層層疊疊，有墨綠、翠綠，有碧綠、桔黃，還有透得不能再透的純白�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！毙稳葸@時(shí)，恰好不錯(cuò)。

　　說(shuō)西湖的植物，雅！湖中的荷就像一位位婷婷玉立的江南女子，她們身清玉潔，出淤泥而不染。有的輕輕撫摸自己粉嫩的臉頰；有的與湖中的金魚兒一起對(duì)雨作詩(shī)，暢談自己抒發(fā)的靈感；還有的與兄長(zhǎng)——荷葉一起跳舞。荷葉綠得純凈，綠得優(yōu)美，與荷花一起向人們綻開(kāi)了笑臉。

　　西湖的.亭臺(tái)樓閣更是“雅”性十足了。放鶴亭前，兩只仙鶴一蹲一站，相互對(duì)視，好像傾訴著自己的心聲。亭邊翹起四個(gè)小角，精致的紋理使放鶴亭蓬蓽生輝。

　　在這般雅致的湖邊行走，我也漸漸變得“雅”了起來(lái)。拿出速寫本，坐在湖邊，勾畫西湖那柔美的線條，細(xì)細(xì)地端詳，卻怎么也沒(méi)能把所有的雅都裝進(jìn)我的“景”中，因?yàn)椋@實(shí)在是太雅了！有時(shí)，我會(huì)凝望那片雅荷，有時(shí)，我會(huì)仰望天空，想象我自己也是西湖的一部分，也成為“雅女”，在其中翩翩起舞。

　　在西湖，人們都會(huì)融入其中，變成優(yōu)雅的少女，吟詠的詩(shī)人，體會(huì)到“雅”的美好感覺(jué)。

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