精選高考作文匯總五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的高考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
一、認(rèn)清作文特點(diǎn)，做到有的放矢
自1999年“假如記憶可以移植”這一高考話題作文出臺(tái)后，話題作文就以其新穎獨(dú)特的面目贏得命題專家的青睞，也成了廣大師生備戰(zhàn)迎考的重中之重。連續(xù)五年，全國高考語文試卷的作文均以話題形式出現(xiàn)，其身價(jià)亦可略見一斑了。
何謂話題作文？這早已不是個(gè)新鮮的話題了，但我們有必要對(duì)它進(jìn)行一次較細(xì)致的審視，弄清其特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作文復(fù)習(xí)時(shí)，做到心中有數(shù)，有的放矢。
所謂話題作文，就是針對(duì)一種現(xiàn)象或事物，自由命題，進(jìn)行作文。它具有如下之特點(diǎn)：
1：命題范圍廣闊
近五年來高考作文命題范圍涉及了科幻、認(rèn)知、道德、哲理、思辨等各個(gè)領(lǐng)域。針對(duì)話題作文命題范圍廣闊的特點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)生活積累，多瀏覽書刊雜志，多關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的大事要事，只有厚積方能薄發(fā)，才不至于拿到文題，冥思了半天，還無從下筆。
2：作文要求開放度大
話題作文開放度大，有利于寫作能力強(qiáng)的考生盡情發(fā)揮，拉開應(yīng)有的檔次。雖說話題作文在寫作內(nèi)容上具有很大的靈活性，但這并不等于寫作者可以信馬由韁、任意馳騁，而應(yīng)抓住命題者的真正意圖，對(duì)所給材料作深入細(xì)致的分析，明確寫作范圍及相關(guān)要求，切忌浮光掠影，憑自己的膚淺印象，落筆成文，這樣勢(shì)必造成下筆千言，離題萬里的尷尬局面。
3：作文自主性強(qiáng)
話題作文要求相對(duì)寬松，文體自選，這無疑給考生打開了自由創(chuàng)作之門，考生完全可以根據(jù)自己的特長，選擇適當(dāng)?shù)牟牧希x用自己擅長的文體，揮灑成文，而不至于在一棵樹上吊死。但也應(yīng)提醒考生注意：高考作文“文體自選”并不等于淡化對(duì)文體的要求，“四不像”“大雜燴”是高考作文的大忌。這就要求考生在作文復(fù)習(xí)時(shí)弄清文體特點(diǎn)，寫出中規(guī)中矩的作文文體。
二：針對(duì)高考作文特點(diǎn)，擬定有效的復(fù)習(xí)途徑
“前事不忘，后事之師�！蔽覀冋J(rèn)真分析這幾年的高考命題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從中不難發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)今年的高考作文復(fù)習(xí)。
1：作文命題關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育 總之，高考作文旨在引導(dǎo)青少年關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從而健全人格，砥礪思想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。這就要求我們考生不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，而應(yīng)積極關(guān)注人生，提高品德修養(yǎng)。
2：實(shí)施兩個(gè)等級(jí)，注重“基礎(chǔ)”，激勵(lì)“發(fā)展”
把高考作文能力要求分為“基礎(chǔ)”和“發(fā)展”兩個(gè)等級(jí)，是近幾年一直堅(jiān)持的重大舉措。它的實(shí)施給中學(xué)作文教學(xué)帶來了積極的影響和深刻的變革。這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，既要注重基礎(chǔ)，又要發(fā)展個(gè)性；既要引導(dǎo)考生練好扎實(shí)的基本功，又要追求各自的特色和創(chuàng)意。
3：作文限制加大，審題難度增強(qiáng)
話題作文在一開始的時(shí)候，限制是很少的。考生可以充分發(fā)揮寫作個(gè)性和特色。但這一寬泛的特點(diǎn)又不可避免的帶來了很大的負(fù)面影響：因限制較少，就給宿構(gòu)、抄襲提供了可乘之機(jī)，這樣就有失考試的公允。因而從20xx年起作文的限制就在逐步加大：給“選擇”戴上“心靈”這一鎖鏈，表明這一選擇必須是心靈的'震撼與碰撞，而一般的選擇就難以切合題意了。這無疑就加大了審題和選材的難度。而今年的高考話題作文“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”在限制上就更大了。只有認(rèn)真讀懂作文要求，緊扣“關(guān)系”論及感情親疏與認(rèn)知的雙向互動(dòng)作用，才能寫好這篇作文。如果脫離“關(guān)系”只談“感情”或只談“認(rèn)知”的文章，寫的再好也難逃偏題的厄運(yùn)！
由此可見，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生作文復(fù)習(xí)時(shí)，一定要提醒學(xué)生細(xì)審題意，領(lǐng)會(huì)命題意圖，寫出切合題旨的文章來。否則，“一招不慎，滿盤皆輸”
三：根據(jù)評(píng)分細(xì)則，制定適當(dāng)對(duì)策 如果說“基礎(chǔ)等級(jí)”是測(cè)驗(yàn)考生“會(huì)不會(huì)寫”，那么“發(fā)展等級(jí)”就是評(píng)判考生“能不能寫”。雖然發(fā)展等級(jí)只有10分，但在實(shí)際閱卷操作中，它會(huì)產(chǎn)生“光環(huán)效應(yīng)”——個(gè)性和創(chuàng)造的光芒能夠提升文章的品質(zhì)、彌補(bǔ)文章中某些方面的不足。
針對(duì)以上論述，我們擬訂如下高考作文應(yīng)試策略：
1：夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
要在考場(chǎng)上寫出一篇好文章，首先應(yīng)從不斷夯實(shí)和鞏固寫作基礎(chǔ)做起，立足“基礎(chǔ)等級(jí)”，做好如下幾方面的充分準(zhǔn)備。第一：強(qiáng)化文體意識(shí)；第二：把好審題立意關(guān)；（以上兩點(diǎn)前文已有敘述，故不再贅述）。第三：提高語言表達(dá)和謀篇布局能力。語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣是一篇文章最易被人直接感知到的地方，因此在指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。第四：做好寫作素材的積累。材料是文章的血肉，觀點(diǎn)的表達(dá)論述、情感的抒發(fā)傾訴首先依附其上，這就要求考生在平時(shí)多留心觀察積累素材。
2：借鑒高考佳作，掌握作文要領(lǐng)和訣竅
每年高考，各地都會(huì)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作文，這些高考優(yōu)秀作文何以能夠脫穎而出，獲得高分？這是每個(gè)考生都應(yīng)認(rèn)真研究和思考的。
統(tǒng)觀這些考場(chǎng)佳作，要么認(rèn)識(shí)深刻，見解新穎獨(dú)到；要么材料典型鮮活，內(nèi)容豐富充實(shí)；要么文采斐然，華章麗句疊現(xiàn)；要么構(gòu)思精巧，形式靈活多樣……總之，每一篇高考佳作都有其精彩的地方，它們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)、審題立意、謀篇布局、語言表達(dá)、材料積累及作文應(yīng)試技巧等方面，對(duì)即將參加高考的考生都具有啟發(fā)意義和借鑒價(jià)值。據(jù)此，總結(jié)如下幾點(diǎn)以供借鑒。
�、僬J(rèn)識(shí)要深刻
在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，論及事物時(shí)考生應(yīng)能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)識(shí)事物的不同側(cè)面，并能聯(lián)系社會(huì)生活中的各個(gè)方面，緊扣話題充分說理。如今年高考佳作《情與理的抉擇》，它從我國是個(gè)人情大國，已形成了人情文化說起，通過對(duì)鄭培民同志不循私情，無私奉獻(xiàn)的高潔情操的剖析，闡述我們既要繼承人情傳統(tǒng)，又不能感情用事的道理。這樣的認(rèn)識(shí)就很有深度，很受閱卷老師的垂青。
�、诓牧弦缕�
人們?cè)陂喚碇锌倢?duì)新穎而奇異的材料感興趣，對(duì)陳舊或平常的材料表示冷淡甚至厭煩。材料要新，這就要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)，積累新鮮的材料。材料要奇，即這個(gè)材料大家用的不多。有些材料雖然很好，但是你用我也用，炒來炒去，經(jīng)過萬人之口的咀嚼，已成了甘蔗渣子，考場(chǎng)作文就盡量不采用它們。
�、壅Z言要有味
活潑生動(dòng)的語言，瑯瑯上口，人人喜歡。要引導(dǎo)考生在語言運(yùn)用上下功夫——注意成語的使用，句式的變換，整散的結(jié)合，修辭的運(yùn)用，名詩句的巧妙穿插……特別是名詩句的巧妙運(yùn)用，如果考生能把平時(shí)學(xué)過記過的名言名句，巧妙恰當(dāng)?shù)那队糜谧魑闹�，就能使自己的文章搭上提升文化品位的“直通車”。如今年的一些考生在作文中就巧妙地運(yùn)用了這樣一些名言警句：“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼�；“自私和偏見比無知離真理更遠(yuǎn)”；“無因喜以謬賞，無以怒而濫刑”……這些名言警句的運(yùn)用確實(shí)成了考生作文中的靚麗風(fēng)景，倍受閱卷老師的喜歡。
�、軜�(biāo)題要擬巧
話題不等于文題，不要圖省事，以話題代文題，這樣會(huì)讓閱卷者久而生厭。“題好一半文”，以今年高考佳作為例，這些佳作文題，或化用詩句——“怎一個(gè)‘情’字了得”；或巧用比喻——“放下感情的葉片”；或用對(duì)偶—— “真理誠可貴，理智價(jià)更高”；或用擬人——“讓理性主持宣判”；或用數(shù)學(xué)符號(hào)——“親≠真 ”等等不一而足，這樣新穎別致的文題怎能不讓閱卷老師怦然心動(dòng)、欣喜不已呢﹖同時(shí)也為取得一個(gè)好的作文成績(jī)，添上一個(gè)很有分量的砝碼。
�、菸拿嬉獫嵜�
考場(chǎng)作文時(shí)間緊迫，很多考生不注意卷面，信筆涂鴉，這很影響閱卷老師的情緒，從而影響了作文得分。如果在行文時(shí)，能注意字跡工整，格式正確，不寫錯(cuò)別字，以優(yōu)美的卷面打動(dòng)閱卷老師，就會(huì)取得滿意的成績(jī)。
古人云：“吾生也有涯，而知也無涯。”高考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)是個(gè)很大的題目，遠(yuǎn)非三言兩語就能解說清楚，所述難免掛一漏萬，貽笑方家 。
高考作文 篇2
高考作文時(shí)經(jīng)常會(huì)有這樣的苦惱：一些題目看起來頗為抽象甚或“空洞”，如“嘗試”、“誠信”、“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”、“時(shí)間啊，時(shí)間”，有些描寫議論的對(duì)象難以直接表現(xiàn)，
如“獨(dú)到的感覺”等。遇到這種情況怎么辦？硬著頭皮直接從正面去寫，其效果恐怕不會(huì)好，這就需要用由虛入實(shí)法。它需要你把虛擬的東西寫得真實(shí)、可信，把隱寓的道理說得看得見、摸得著，把看起來很空洞的論說表達(dá)得具體形象、文采斐然。古語云：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之�！闭菍�(duì)這種表現(xiàn)技巧的`形象化說明。1991年全國高考作文題，要求把圓想像成一個(gè)具體物體，寫出一個(gè)畫面、鏡頭或場(chǎng)景。這就要用化虛為實(shí)的手法，把圓想像成旭日、夕陽、瓷盤、足球、露珠、車輪……運(yùn)用這種技法要注意以下兩點(diǎn)
一、理解題目的隱含意義。題目除字面上的意義外，還有豐富、深刻的隱含意義。這就需要我們對(duì)重點(diǎn)詞語，進(jìn)行反復(fù)推敲，理解蘊(yùn)意，從中找到立意的突破口。如“誠信”包括誠實(shí)、有信用，抓住這兩個(gè)方面才能真正做到切題。若把誠信理解為真誠、誠意等顯然不十分切合本意。
二、先發(fā)散，后聚合。在準(zhǔn)確審清原意的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，展開豐富的聯(lián)想�；橄鬄榫唧w，由物想到人，由自然現(xiàn)象想到社會(huì)現(xiàn)象，由虛擬事物想到現(xiàn)實(shí)事物，由個(gè)別想到一般等。在聯(lián)想中應(yīng)特別注意兩者的相似點(diǎn)或相通點(diǎn)。如上海高考作文“時(shí)間啊，時(shí)間”，有考生這樣寫“是什么使稻米變成香醇的佳釀？是時(shí)間。是什么使咿呀學(xué)語的孩童變成沉默的老人？還是時(shí)間。是什么使我們一窮二白的祖國變成今天繁榮昌盛的社會(huì)主義大國？也還是時(shí)間。時(shí)間，是一個(gè)多么偉大的魔術(shù)師�。 弊髡咴谧h論說理時(shí)，采用“虛則實(shí)之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的說教，把“虛”的概念闡述得真切可感。
高考作文 篇3
世上什么最珍貴?有人認(rèn)為友誼最珍貴，有人認(rèn)為親情最珍貴，但我認(rèn)為誠信最珍貴。改變我想法的是一年前的一件事。
那年，我放假時(shí)跟媽媽來到了鄉(xiāng)下老家，一進(jìn)院門，一個(gè)剪著一頭短發(fā)，樣子只有七、八歲的小女孩迎了上來，媽媽介紹說：“這是你的麥妹，今年八歲了，你要好好帶妹妹一起玩呀”，“嗯”我口中答應(yīng)著，并打量著這個(gè)小女孩，她身上穿的衣服有點(diǎn)臟了甚至有幾分不合格，臉上還有著灰塵。我吐了吐舌頭，向屋內(nèi)走去，她卻拉住我說：“我?guī)愕酵饷嫒タ纯窗?我們這兒景色可美了。”說完，也不管我同不同意，拉著我走出了家門。
她帶我來到了一片田野，“好美啊!”我不禁贊嘆出了聲，綠油油的田野，偶爾可以看到幾朵野花婷婷玉立，不遠(yuǎn)處一條亮晶晶的小河映入了眼簾，清清的河水，水中游著好多小魚。那些小魚在陽光下閃著銀光，我不禁脫口而出：“好可愛的小魚啊!要是能有幾條養(yǎng)到家里該多美呀�！北砻煤苷J(rèn)真的說：“姐姐我一定幫你捉幾魚。”看你這小樣吧，怎么可能呢，我心里想小小年紀(jì)就會(huì)吹牛。當(dāng)?shù)诙飚?dāng)看到妹妹的手上多出一條口子時(shí)，我想會(huì)不會(huì)是真的捉魚弄的呀?但很快我就否定了自己的想法，肯定是貪玩弄傷的。不過接下來的幾天，每天一早就看到妹妹拿個(gè)小桶出門了，后來在我的逼問下我知道妹妹真的是每天給我去捉小魚了，由于小魚很小，妹妹又沒有什么工具，所以一直沒有捉到的。這時(shí)我深深地被妹妹的'執(zhí)著感動(dòng)了，同時(shí)也為自己錯(cuò)誤的想法而臉紅。
我不忍心看這么小的妹妹為了我一句不經(jīng)意的話而受罪，我說姐姐不是真的想要小魚，只是隨便說說的，但妹妹仍然是一臉認(rèn)真的說：“不，我可以，姐姐我答應(yīng)過你的，我一定可以做到�！闭f完就跑出去了，望著妹妹那瘦小的身影，我心中有說不出的滋味，再看著她那化膿的小手指，我的眼淚忍不住就要掉下來了。
轉(zhuǎn)眼假期快過完了，我馬上也要走了，上車前我卻沒有看到妹妹的身影，我想妹妹一定是沒有捉到小魚而不好意思來了，這小家伙也太認(rèn)真了，一句不經(jīng)意的話讓她這么認(rèn)真的對(duì)待，就在我為自己不經(jīng)意的一句話后悔時(shí)，看到了遠(yuǎn)處一個(gè)瘦瘦的小身影越來越近了，妹妹跑到車前，臉上閃著晶瑩的汗珠，手上捧著一個(gè)有一點(diǎn)黑的盒子，妹妹在我耳邊小聲而又神秘的說：“姐姐這是我送給你的禮物，你上車以后才可以看呀�！�
車子越來越遠(yuǎn)了，妹妹那可愛的小臉也越來越模糊了，我打開手中的盒子，里面一個(gè)玻璃瓶子中游著幾條小魚，正是我想要的閃銀光的小魚，魚兒身上依然閃著晶瑩的銀光，景色也依然是那么美，而這時(shí)我眼前確全是妹妹那認(rèn)真的小臉，她的聲音也回蕩在了我的耳邊：“不，我可以，姐姐我答應(yīng)過你的，我一定可以做到�！边@是多么可貴的精神呀，妹妹認(rèn)真的聲音依然在回蕩，而確變成了一句句誠信最可貴，誠信最珍貴，誠信最美麗……
高考作文 篇4
遠(yuǎn)方一詞，充滿著迷幻神秘與未知。人們之所以向往遠(yuǎn)方，是因?yàn)樗麄儗⑦h(yuǎn)方分別賦予了各種內(nèi)涵。遠(yuǎn)方可以是隔絕喧囂的靜謐，遠(yuǎn)方可以是美好希望的幻光，遠(yuǎn)方給予我們不盡的精神享受與動(dòng)力，讓我們不斷前進(jìn)，向那個(gè)迷幻美麗的遠(yuǎn)方邁進(jìn)。
遠(yuǎn)方，是我們遠(yuǎn)離喧囂的地方，為我們浮躁疲憊的心靈帶來無盡慰藉�！安灰獑栁覐哪睦飦�，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為何流浪?流浪遠(yuǎn)方，流浪……”齊豫吟唱的遠(yuǎn)方是大多數(shù)人疲憊心靈的棲息地。遠(yuǎn)方的家是我們心的著落，遠(yuǎn)方靜謐的感覺總能讓我們放緩急促的步伐去感受遠(yuǎn)方的空靈，生活的撫慰，并帶走我們被塵土蒙蔽的`心靈，讓它一空如洗。三毛深情寫下:“你曾否有過一個(gè)遠(yuǎn)方，寄托你的一切憂傷?”我們匆忙趕路，卻慶幸有一個(gè)心靈的遠(yuǎn)方與之為伴，這個(gè)遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方讓我們暫時(shí)躲避煩躁，寄存憂傷，并在它的撫慰下，不斷從容安穩(wěn)的繼續(xù)奔跑。
遠(yuǎn)方，是我們對(duì)未來無盡美好的幻想，它支撐我們?cè)竭^荊棘密布的艱難道路，讓我們獲得無盡的精神動(dòng)力與勇氣。普羅米修斯告訴人們:“人生最大的魅力就在于擁有幻光與希望，是這些幻光來中和人生的苦痛，為傷口療傷�！钡拇_，當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無情冰冷，道路的艱難險(xiǎn)阻時(shí)，遠(yuǎn)方那閃耀著光明與希望的美好未來總會(huì)適時(shí)露出它最美的一隅，用那振奮人心的美麗激發(fā)我們堅(jiān)定的信念與面對(duì)挫折的勇氣。它用它那似遠(yuǎn)似近的身影輕聲鼓勵(lì)那些沮喪的人們，試圖放棄的人們:“任何事情的最終結(jié)果都一定是美好的，如果現(xiàn)在沒有遇到美好，那么這條路你還沒走完�！庇谑牵涞娜藗兪捌鹑拥舻挠職�，彷徨的人們重燃內(nèi)心的堅(jiān)定，擦干淚水，拖著滿身的創(chuàng)傷不斷向前。
然而，如果一味的沉浸在遠(yuǎn)方的精神幻想中，我們便失去了現(xiàn)實(shí)，失去了走向遠(yuǎn)方的道路。臧克家說:“人生充滿的幻光，若只是把幻光當(dāng)成幻光，人生便陷入了無盡的苦海�！苯乾F(xiàn)實(shí)，是我們必須勇敢面對(duì)的現(xiàn)實(shí)道路，而遠(yuǎn)方則是讓我們能在現(xiàn)實(shí)中尋找動(dòng)力，失落中尋找撫慰的一首回味無盡的詩。所以，只有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與遠(yuǎn)方的著微妙的個(gè)聯(lián)系，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來，才能譜成一曲生命的美妙樂章。
我想，我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)遠(yuǎn)方，無論它是你承載著你的夢(mèng)想或是寄托著你心靈的憂傷，我們都能從遠(yuǎn)方的遐想中獲得生活本身應(yīng)有的富足與安然。就讓我們每個(gè)人的遠(yuǎn)方都充滿希望的光，并讓它照進(jìn)生活，照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
高考作文 篇5
最現(xiàn)實(shí)房?jī)r(jià)篇
單位沒有分房子，爸爸媽媽說，我們要腳踏實(shí)地自己掙房子。
爸爸，從底層開始干起，工資也從5000多漲到了8000多。我家頭一次出去到外面吃了年夜飯。那次我好高興。我仰望星空，看見絢麗的煙花，我想好日子真的來了！
春節(jié)過后，爸爸媽媽開始準(zhǔn)備買房子。我們一家三口每到周末就去各地看房子�？墒俏覀兊姆e蓄離首付還差5萬塊。爸爸說別著急，我們腳踏實(shí)地，再過五個(gè)月，我們就能拿下這套房子了。
那五個(gè)月，我什么零花錢都沒要，中午就吃一碗炸醬面，我多么期盼五個(gè)月后有自己的房子呀�？墒俏鍌�(gè)月過去了，我們有了牙縫里省下來的5萬塊，當(dāng)我們?cè)偃タ捶康臅r(shí)候，卻離首付差出10萬了。
我當(dāng)時(shí)委屈地哭了。爸爸說，大小伙子了，還哭。但我分明看見媽媽也在流淚，而他自己也仰望星空，好讓淚水不流下來。那一刻我好傷心。
最有才大滿貫篇
我的幸福是與你為鄰，可以每天向你道一聲早，可以一起仰望星空與腳踏實(shí)地，晚上還有魚吃，偶爾捉捉老鼠。我生活的'世界充滿了幻想與現(xiàn)實(shí)，還有哲理聯(lián)想，就好比點(diǎn)與人生，在角色轉(zhuǎn)換之間參與其中，這算不算是綠色生活？
最出人意料當(dāng)明星篇
多年前，爺臨終時(shí)問我：你長大了想干啥？我說：當(dāng)明星。爺：為啥？我：當(dāng)明星能掙錢。爺：掙錢干啥？我：給爺治病。爺：好孩子多年后，爺在夢(mèng)里問我：現(xiàn)在干啥呢？我：當(dāng)醫(yī)生。爺：為啥沒當(dāng)明星？我：醫(yī)生能治病。爺：治病為啥？我：掙錢。爺：好孩子
最山寨像極考生篇
捉老鼠是貓的天職，也是貓生存的必要條件。長期生活在有魚的環(huán)境里，養(yǎng)尊處優(yōu)，似乎無憂，但是潛在的危機(jī)卻是致命的。一旦沒有了魚，又喪失了捉老鼠的本事，將有性命之虞。生于憂患，死于安樂，一個(gè)人必須有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和生存意識(shí)。有魚的時(shí)候要考慮到?jīng)]魚的日子。
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