高二優(yōu)秀作文

時(shí)間：2025-12-02 13:11:12 高二

有關(guān)高二優(yōu)秀作文合集五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的高二優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)高二優(yōu)秀作文合集五篇

高二優(yōu)秀作文篇1

　　喜歡江南，一個(gè)煙雨朦朧，柳暗花香，又不乏詩(shī)詞韻味的人間天堂，向往著那里的詩(shī)情畫意，向往那里的良辰美景，向往，在胭脂彌漫，花香四溢的青樓旁邊低吟的柳三變。

　　也許是因?yàn)槌錾砉倩率兰�，父親為官一生，兄長(zhǎng)也進(jìn)士及第�；蛟S是年少時(shí)的向往為官的夢(mèng)想，亦或許是迫切想為朝廷效力的緣故，使得他用盡半生逐鹿考場(chǎng)，可老天似乎在戲弄他，跟他開了一個(gè)可笑又可憐的玩笑，他仕途沒落，并沒有取得多大的成就，反而給自己惹了更多的麻煩。

　　論才學(xué)，論品行，柳永的確堪得上至天闕，下至黎明，連一代文人蘇東坡也要和他相比，柳永之才可見一斑，可正是因?yàn)樗麑?duì)宋詞的專愛，宋仁宗一句“且去填詞”便了卻他一生的功名，面對(duì)官場(chǎng)窮途末路的自己，他到看的淡然，自稱“白衣卿相”拂袖而去，到活的灑脫。

　　在“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆彼麅?nèi)心的落寞，孤寂，懷才不遇的傷感隨著風(fēng)的拂憐，月的晚照，淡淡流露在眉間，世人眼中的他，已無(wú)心功名，樂觀淡然，可不知他內(nèi)心，夢(mèng)想破滅，潦倒窮困，是柳巷花窗的吳儂歌語(yǔ)，似化雪春風(fēng)，猶如寒夜燒酒，深深地溫暖了他的心，他愁眉消去，黯然淡笑。

　　在這“有三秋桂子，十里荷花”的江南，人們眼中的柳三變，真的.變了，他放棄對(duì)功名利祿的追逐之心，一心作詞，終日與青樓女子為伴，體味她們的無(wú)奈，為她們做著一首又一首憐愛之詞，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”他懂女人的心，更懂歌姬那眼淚成河的心。這種憐愛之心，有著尊重，有著理解，有著永遠(yuǎn)不變的同情。

　　杏花煙雨濃，憑欄淺吟香。聽，柳巷青樓旁的三變，在回憶平生的失意與歡樂，在淺唱永遠(yuǎn)訴不完的幸福，那縷清音似一抹花香，永遠(yuǎn)飄蕩在這柳巷，永遠(yuǎn)沁人心脾。

高二優(yōu)秀作文篇2

　　大自然的弱肉強(qiáng)食，有人看到了殘忍；

　　生物的新陳代謝，有人看到了悲傷。

　　——題記

　　大千世界，蕓蕓眾生，誰(shuí)能留下一道縫隙讓陽(yáng)光雨露灑入心田？又是誰(shuí)能播下勇氣和自信的種子，收獲一方良田？

　　尋尋覓覓尋不到活著的自信。我封閉了自己，與世隔絕，永遠(yuǎn)待在自己的小天空里，別人進(jìn)不來(lái)，我也不想沖出去。是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，怕了嗎？那個(gè)叫做“幸�！钡募一飶膩�(lái)不會(huì)光顧我。我捫心自問。曾有一段時(shí)間，我把成績(jī)視為一根救命的藤索，企圖握著它擺脫無(wú)盡的深淵。誰(shuí)才是我的守護(hù)神？但是，我失敗了，敗得一塌糊涂，對(duì)手狡黠的笑，折磨的我難以入睡。

　　是的.，競(jìng)爭(zhēng)使我感到了害怕和恐懼，我害怕會(huì)失敗，更害怕再次失敗，每一次期望越大失望也就越大。也許下一次我會(huì)摔得更慘。閉上眼睛，不敢想象。我?guī)缀踹B笑容都沒有過。于是，我選擇了逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)中的一切。

　　一次次，我在虛幻與現(xiàn)實(shí)中游蕩，在黑暗與光明間穿梭，在勇敢與懦弱里徘徊。我在做什么？！每天只是形式般度過，歲月如金，過的有什么意義？

　　你應(yīng)該站起來(lái)！

　　我猛然醒悟，原來(lái)我所謂的逃避競(jìng)爭(zhēng)只不過是在逃避我自己！幾十個(gè)日日夜夜就在我的嘆息與怯懦中從指縫間流過。

　　這是我嗎？是那個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)奈遥渴悄莻€(gè)勇敢自信的我？還是那個(gè)豪氣震云霄的天不怕地不怕的我？

　　在畏縮中，我丟了自己。競(jìng)爭(zhēng)怕什么？難道一次失利意味著永久的失敗嗎？不敢做強(qiáng)者的人就永遠(yuǎn)做不成強(qiáng)者！

　　如果沒有花和花的競(jìng)爭(zhēng)，又哪來(lái)的花香四溢、爭(zhēng)妍斗艷？

　　如果沒有樹和樹的競(jìng)爭(zhēng)，又哪來(lái)的參天大樹，直沖云霄？

　　如果沒有溪與溪的競(jìng)爭(zhēng)，又哪來(lái)的波浪滔天，生靈活水？

　　世界因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)才更加豐富多彩。

　　“咔嚓”，一張照片拍下來(lái)了。照片中的我，干什么呢？哦，smile？yes，is smile！

高二優(yōu)秀作文篇3

　　他的名字叫肩膀，一個(gè)能做好一切的“肩膀”。

　　他的名字叫肩膀，一個(gè)能扛起一切的“肩膀”。

　　他的名字叫肩膀，一個(gè)能付出一切的“肩膀”。

　　他，還有一個(gè)傳送在每個(gè)人口中的響亮名字，叫做，老師。

　　肩膀是嚴(yán)厲的。他教給了他的學(xué)生什么是紀(jì)律，該做的與不該做的。學(xué)生做錯(cuò)了事，他不會(huì)手下留情，一笑而過。他會(huì)喝斥學(xué)生，懲罰學(xué)生。他給了這些溫室中的花朵應(yīng)該經(jīng)歷的風(fēng)雨，應(yīng)該接受的懲罰。

　　當(dāng)然，肩膀?qū)⑺皟擅媾伞钡慕巧缪莸煤芎�。在恰�?dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)展現(xiàn)出他的另一面，慈祥的一面。

　　使得，肩膀也是慈祥的。肩膀會(huì)和他的學(xué)生們打成一片，不分彼此。他會(huì)像父母呵護(hù)孩子般呵護(hù)自己的學(xué)生。他會(huì)將他的笑容照射到每個(gè)學(xué)生的心底。他會(huì)愛自己的學(xué)生。他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)事而對(duì)他留下不好的印象。

　　他還很和藹，很靜夜，很負(fù)責(zé)，很公正……肩膀用自己的肩扛起一個(gè)個(gè)學(xué)生，使他們攀上人生的高峰。

　　肩膀，是我心目中的老師。

　　我的'老師會(huì)認(rèn)真地去處理每一件事，會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不會(huì)偏袒誰(shuí)，更不會(huì)對(duì)誰(shuí)有成見。他會(huì)是一桿公正的天平。

　　我的肩膀會(huì)和我們一起談天說(shuō)地，從身邊的瑣事聊到社會(huì)上的新聞。我想，他就是這么一個(gè)人，一個(gè)讓人感到安全的肩膀。從小，我們就為那些站在三尺講臺(tái)上的老師們所振奮，在他們身上有著令我們由心佩服的精神與品質(zhì)，犧牲與負(fù)責(zé)。長(zhǎng)大后，我明白了紅燭的深意，為什么犧牲自己也要帶來(lái)光明；我懂了春蠶的心語(yǔ)，為什么到死才將絲吐盡；我也知道了園丁的辛勤，為什么不辭辛苦的呵護(hù)著花朵……因?yàn)樗麄兙腿缋蠋熞话�，竭盡心血，毫無(wú)怨言。

　　今天，老師是我人生中的那個(gè)肩膀！我踏在他的肩上，望見美麗的山河，望見了自己的目標(biāo)。

　　你是理想中的“肩膀”，你更是生活中的“肩膀”！

　　肩膀，我敬愛的老師！

高二優(yōu)秀作文篇4

　　莊子說(shuō)：“死生，命也，其有夜旦之常，天也�！彼劳鍪且患䴓O其自然的事情，猶如黑夜白天不斷往復(fù)交替，是自然的規(guī)律，是人無(wú)力改變的必然。

　　西方世界的人民面對(duì)死亡平靜坦然，因?yàn)樽诮探o予他們以精神支持，教會(huì)他們?nèi)ベ潛P(yáng)生命并記住生命過程中的點(diǎn)點(diǎn)快樂。在中國(guó)文化的氛圍里，我們對(duì)死亡往往避而遠(yuǎn)之，甚至對(duì)死這字眼諱莫如深，因此人們總在無(wú)限悲痛中將我們對(duì)死者的美好記憶蓋上傷感的氣息。其實(shí)我想，不管東方或西方，應(yīng)該從來(lái)沒有誰(shuí)生來(lái)就能以平靜淡定的態(tài)度面對(duì)死亡。人總是在直面死亡的經(jīng)歷多了之后，才慢慢有了些感悟，懂得這是一個(gè)必然會(huì)降臨的時(shí)刻，是我們無(wú)可奈何但必須接受的現(xiàn)實(shí)，然后變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)達(dá)觀面對(duì)。

　　以前總認(rèn)為只有老人才會(huì)離開。

　　印象中第一次參加的葬禮是姥姥去世。那時(shí)年紀(jì)小，尚不懂得親人離開的悲痛，還曾私下暗自竊喜，終于有個(gè)名正言順的理由讓我能光明正大地走出正在上課的教室�；氐嚼衔荩t磚瓦房四周掛滿了白色布條，熟悉的親人們身著白色長(zhǎng)褂，面無(wú)表情地往來(lái)穿梭。堂屋擺著大幅遺像，屋里的親人三兩擁在一起都哭花了臉，大聲的嚎哭與小聲嗚咽讓人覺得堂皇。我們小孩哪懂得這些，學(xué)著大人拜上幾下拉上同齡伙伴就又喜笑顏開，全然不顧頭上還綁著白色綢帶。追逐時(shí)偶然會(huì)穿過擺了棺材的房間，懵懂的我們還興沖沖想多瞄幾眼。整個(gè)屋里一片悲傷，外頭的我們卻能笑嘻嘻支著花圈跑，歡呼鼓舞地看著大人在空地上燃起大火，將紙屋紙馬以及各類遺物燒成黑灰。那時(shí)，總覺得這些祭奠逝去之人的儀式新鮮奇特。院子里會(huì)有穿著道袍神叨叨念詞的道士，他們會(huì)組織各種儀式。有時(shí)安排親人手持燎香，按親疏排隊(duì)繞圈走，有時(shí)讓大大小小烏壓壓跪滿地，然后往我們身上灑米灑水，他們還有許多奇奇怪怪的招數(shù)。我不懂儀式的意義，只知道幾天后這一切結(jié)束，我們就要送逝者上山，從此天人相隔，再見也無(wú)法。那個(gè)階段，我對(duì)死亡沒有太多認(rèn)知，單純覺得這也就只是件悲傷的事，讓平日里開朗歡笑的親人們因去世之人悲慟不已、痛哭流涕。可隱隱又聽到大人們說(shuō)，去世的人好福氣，是提前去天上享福了。那時(shí)的我只經(jīng)歷過老人去世，因此覺得壽終正寢未必是一件壞事，雖然親人戚友傷心難過，但去世是福，想必也是很好的。

　　不曾料想，生命中還會(huì)經(jīng)歷一些意外的'離開。

　　兩年前，曾經(jīng)親近的表親因車禍意外離世，待一切儀式結(jié)束我才得知這消息，瞬間哽咽到無(wú)法自持。記憶中的他穩(wěn)重憨厚，臉上帶著笑，眼神溫柔清澈。他是那么的努力，在自己最好的年紀(jì)里爭(zhēng)取到了一份十分有前途的工作。熬了多年的家庭以他為榮，在他身上看到了未來(lái)生活的希望。一切順利而美好，但他卻在生活將要走向幸福時(shí)意外地離開了。命運(yùn)多舛也好，天妒英才也罷，這些詞都無(wú)法描繪我對(duì)他青年早逝的悲痛與惋惜。我慶幸自己沒有參加葬禮，不用在一片悲傷與眼淚中懷念他的笑容與故事。他的早逝讓我震驚，但更多是無(wú)奈。漸漸地我意識(shí)到死亡是從不會(huì)說(shuō)何時(shí)到來(lái)的，它如此殘酷，總在你毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候?qū)⒛切┘缲?fù)無(wú)數(shù)期待與希冀的好人從你身邊無(wú)情地帶走，不留一絲痕跡。那些你珍愛的親人朋友愛人有時(shí)就是這般戲劇性地消失，從此只出現(xiàn)在你的記憶里，而那些你認(rèn)為不會(huì)褪色的記憶卻會(huì)隨著時(shí)間模糊得不能依靠。這一次，死亡用另一種方式讓我感受到了它的存在。它總會(huì)來(lái)臨，或早或晚，也許是在你能微笑迎接的時(shí)候，也可能是在你措手不及的時(shí)候。無(wú)論生命多么精彩，多么風(fēng)華正茂都不免一死，任何人都無(wú)法回避也無(wú)法抗拒。對(duì)于早逝，或許我們寧愿對(duì)死不自知，也不愿擁有直面的經(jīng)歷。

　　對(duì)于死亡，我們?cè)诟鱾€(gè)階段認(rèn)知不同。一次次經(jīng)歷親人朋友甚至心愛之人逝去，我們才逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)死亡也才能釋懷。這個(gè)過程殘酷卻寶貴，它讓我們懂得生命可貴，教會(huì)我們珍惜擁有，學(xué)著達(dá)觀面對(duì)。

　　【指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)】本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)明確。首先引用莊子的話直接說(shuō)明生死是“自然的規(guī)律，是人無(wú)力改變的必然”，并通過東西方對(duì)待死亡的態(tài)度相對(duì)比，提出自己對(duì)于死亡的見解——“這是一個(gè)必然會(huì)降臨的時(shí)刻，是我們無(wú)可奈何但必須接受的現(xiàn)實(shí)，然后變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)達(dá)觀面對(duì)”，隨后作者能聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的兩次不同葬禮來(lái)感悟在不同階段對(duì)死亡的認(rèn)知，總結(jié)并升華了的中心觀點(diǎn)：“生命可貴，要學(xué)會(huì)珍惜所擁有的，學(xué)會(huì)達(dá)觀面對(duì)死亡”。本文說(shuō)理思路清晰，層層推進(jìn)，結(jié)合實(shí)踐曉之以理，動(dòng)之以情，極具說(shuō)服力。語(yǔ)言上，質(zhì)樸無(wú)華，簡(jiǎn)潔明了，字里行間充滿了作者對(duì)人生的理性思考，充滿哲理意味。