高考作文(優(yōu))
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高考作文，歡迎大家分享。
高考作文1
教室里，靜的出奇，似乎沒有了進出的氣。
沒有老師，只有自己在教室里呆呆地瞪著前方白皙的水泥墻，一言不發(fā)xx不敢說話，害怕自己脆弱的心靈遭受打擊。半米多高的課本，像三座大山壓在書桌上，恨不得像孫悟空那樣，全部吞下，汲取知識，又想把它們仍掉，擺脫禁錮，讓自己喘口氣多活幾年；一疊疊的各科試卷，白紙黑字，鋪天蓋地的襲來，筆卻不敢在上面多呆一刻，生怕出錯。
心，砰砰的`跳不知自己是否能夠接到合格證（美術考生的專業(yè)合格證），不敢上網(wǎng)去查，擔心自己承受不住落榜時的落魄。心，拔涼拔涼的，真想拿個火爐來暖暖。
愕然，教室的門被打開，驚動了許多沉思的人。“好好學習，不要為專業(yè)的事?lián)�，顯然是來給我們打氣的，是你的別人怎么拽也拽不走，不是你的，再怎么努力也是徒勞！
話雖這么說，誰都想得到答案xx是高高興興的留在學校，準備六月的無聲戰(zhàn)斗，還是背著書包默默離開學校！自己接不到合格證，是給別人一個上學的機會xx誰也不想有這樣的胸襟。都把心放在嘴邊，指不定哪天因承受不住如此煎熬，一吐為快。
累了，真的太累了，想休息xx又沒有那等閑心，萬一哪天休養(yǎng)生息時別人在學習，豈不成了冤大頭！。不學也得學，哪怕點個卯，作個樣。天氣，悶熱，壓抑的讓人不敢聲張，其實是害怕自己被淘汰，枉費十幾年的心血。
呤——下課拉，瘋一樣跑出教室。外邊，真的好美，懸了一上午的心也該有所放松，播音室傳來我的未來不是夢。就讓這短短的十分鐘來導航，為迷惘導航。
后記：作為藝術生，我感到前所未有的懼怕，以前的那股干勁卻在夏至未至的季節(jié)流失，不得不寫下這樣的文字，雖然短短的十分鐘，卻足以為迷惘。
高考作文2
好的，讓我來幫您修改這段內容：每個幸福的家庭都有其獨特的幸福之道，而不幸的家庭卻往往陷入相似的困境。就像作文一樣，優(yōu)秀的作文各有其獨特之處，而糟糕的作文卻往往千篇一律，毫無亮點。
同學們在寫作文時經(jīng)常會遇到一個很大的問題，就是思路不清晰。有時候可能是因為不知道從何下筆，有時候可能是寫著寫著就亂了套。其實，這些問題的根源在于思維混亂，缺乏整理思路的方法。為了幫助大家解決這個問題，下面以一個具體的作文題目為例，介紹八種簡單的思維方法，幫助大家構思作文。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有兩位年輕人和一位中年婦女來到一家文化旅游公司應聘。招聘者問：“你們有什么特長或者技能嗎？”兩位年輕人都回答：“我是大學生�！敝心陭D女說：“我沒有大學文憑�！闭f完，她拿起一支筆和一張紙，很快就畫出了一幅栩栩如生的風景畫。公司拒絕了兩位年輕人，選擇了中年婦女。
第一式：現(xiàn)象列舉
現(xiàn)象列舉是指在構思時通過聯(lián)想，將所給材料引出的問題聯(lián)系到生活中去。材料只是一個“點”，我們可以順著這個“點”進行聯(lián)想，打開思維，將問題的“點”延伸到生活的“面”，引出一系列類似的現(xiàn)象、人物或事件，再加以篩選、梳理和歸類，來反映某個主題。以文題為例，我們可以從大學生的幾種狀態(tài)展開：有文憑無實力(有名無實);有理論無實踐(紙上談兵);有理想無行動(眼高手低)。通過描述他們在學習、心理、就業(yè)困境、生活常態(tài)等方面的具體情況，揭示教育中的普遍問題，引發(fā)人們的反思。我們還可以順著一系列人物或事件進行延伸，如喬布斯、蓋茨、馬云、莫言等等。但這樣的聯(lián)想需要進一步篩選和開掘，尋找角度不同、內涵有別的現(xiàn)象來闡述觀點，使觀點得到更好的表達。比如陳寅恪，對當時留洋人群追求的“博士”“碩士”學位淡然處之，連大學文憑也未取得，但憑借真才實學贏得“教授中的教授”美譽，成為“清華四大國學大師”。這個例子側重于人對文憑的態(tài)度以及文憑對人的意義的有限性。另一個例子可以強調個人堅持與實踐，比如鄭淵潔，只完成小學學業(yè)，但熱愛閱讀，喜歡寫作，嘗試從未被看好的童話創(chuàng)作，最終成為“童話大王”。再比如莫言，他的成就并非來自文憑，也不是所謂的“知識”，而是源自深情鄉(xiāng)土的泥巴味和苦日子，是取之不盡的五味生活，重點在于閱歷與實踐。需要注意的是，現(xiàn)象列舉并不等同于論據(jù)羅列，最好的現(xiàn)象列舉文字往往不是詳細敘述某幾個事例，而是陳述普遍存在的一系列生活狀態(tài)，通過現(xiàn)象來展現(xiàn)問題。
現(xiàn)象列舉式的建模要點是由點到面的聯(lián)想;對聯(lián)想到的生活現(xiàn)象加以篩選歸類;對現(xiàn)象進行內涵挖掘，使其呈現(xiàn)不同角度。
第二式：內容解說
文憑只是一個人學習歷程的象征，專長則是一個人獨特的技能或知識領域。文憑僅僅能夠證明一個人曾經(jīng)接受過一定范圍的教育，代表的是有限的`認知范圍；而專長則是一個人在某個領域內具有突出的能力或知識，這種能力和知識不僅在找工作時受到青睞，也為個人未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。很多人正是憑借著自己的專長在社會中立足并取得成功。因此，學歷并不等同于學識，文憑也不等同于專長，擁有專長意味著具備了實際應用知識和技能。
內容解說式的建模要點是抓準所給材料的核心概念，在解說中辨析，將理解推向深入。
第三式：原因剖析
所謂原因剖析，是指在思考問題時不僅停留在表面現(xiàn)象的描述，而是深入思考這些現(xiàn)象背后的根本原因。深入剖析問題時，需要從不同角度全面思考，揭示問題的本質。在高考作文評分中，評分標準中有一項是“深刻”，即要求考生能夠透過現(xiàn)象看本質，揭示問題的根源。對于大學生高分低能現(xiàn)象，我們可以從多個方面探究原因：學校教育問題（應試教育、評價機制）、家庭教育問題（功利導向、個性發(fā)展）、個人學習問題（功利心態(tài)、興趣喪失）。也可以僅從學生自身學習情況出發(fā)分析原因：偏重理論、忽視實踐；偏重書本知識、忽略社會實踐；追求分數(shù)、忽視能力培養(yǎng)；追求文憑、忽視專業(yè)技能�？傮w來說，大學生高分低能問題暴露了學生所學與社會需求之間的脫節(jié)、學校與社會之間的脫節(jié)、理想與現(xiàn)實之間的脫節(jié)等問題。深入剖析問題，可以使文章內容既有條理清晰，又能深入探討。
原因剖析式的建模要點是多角度尋根溯源，探究導致問題的根本，揭出病因，“以引起療救的注意”。
第四式：解決問題
好的，以下是修改后的內容：在寫作中，我們需要認識到文字是用來思考問題、解決問題的工具。每個材料都蘊含著某種問題，我們需要動腦筋去認真思考，展現(xiàn)出我們年輕人獨有的認識能力。比如，對于給定的材料，我們可以思考“天之驕子”為何沒落這一問題。經(jīng)過深入分析，我們可能會發(fā)現(xiàn)問題的根源在于缺乏專長。因此，我們可以提出改進教育理念、保留個人興趣與個性、重視專業(yè)設置與社會需求接軌、培養(yǎng)適應社會的能力等解決問題的方法。這種解決問題的方式能夠充分展現(xiàn)我們的自我意識，表現(xiàn)出我們對社會、人生的深刻思考，有利于寫出富有深度的作文。
高考作文3
由于高考的結束，身邊也有了很多有關于高考的新聞，引起了我的思考。
高考是一個千軍萬馬過獨木橋的考試，如果你一不小心失誤了，那迎接你的只有冰冷的河水。高考的`重要性是不言而喻，它可以讓一個人走向殿堂，也可以把一個人打下低谷。就曾經(jīng)有一個人，為高考執(zhí)著數(shù)十年，只為考到一個好的高考成績，那些窮人更是如此，為了一個好的高考成績，就算是拼命打工幾十年，也要復讀高考。
不知道你有沒有聽過那么一個人，在他十多歲的時候，家里貧窮的程度簡直是難以想象，父親瘋了，母親忍受不了父親，走了，妹妹也還小，但是這個人還是堅持要上學，而且他竟然還收養(yǎng)了一個女孩，一邊打工一邊上學，還要一邊照顧自己的家人，這恐怕是常人難以忍受的艱辛吧，輾轉轉轉數(shù)十年，他還真的改變了人生，現(xiàn)在成為了一名校長，而且重組了家庭，一個堅強的十歲少年，就這樣通過高考這座獨木橋，拯救了自己的家庭。
那么請各位思考一個問題，如果當年沒有恢復高考機制，那么，有多少一個貧窮家庭要失去最后的希望？又有多少一個平民無法改變自己的命運？有個人曾說過，如果你不高考，你拿什么和富二代拼？拿運氣嗎？拿力氣嗎？
你只能靠自己的勤勞和學歷。
不知道你有沒有見過一個最近引起眾人討論的一個校長，她就是張桂梅。她為了讓一些農(nóng)村的女孩也能上學，用了數(shù)十年才建立了一所女高，她的頭發(fā)已經(jīng)蒼白，但是仍然堅持下來，因為張桂芳深知高考是能夠改變一個人命運的，每一次的高考都是決定人一生的走向。
一生只有一次的高考是重要的，我們一定要努力奮斗。
高考作文4
性命這一程長路，不能指望孩子一天長大，也很難讓糊口中的所有誤解立時消除，從沖動到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻緣由不明的是非計較，讓所有的誤會偏見都成為對自己胸懷的一種提醒，客觀曾經(jīng)那么簡單的存在，人生更須要長養(yǎng)的是等一等的智慧和從容。
歲月匆匆，行路也匆匆，人糊口的不是一場勞碌，風風火火趕過去，辛辛苦苦一場歷練，蕭索了美景，閑置了好心情，有些事情等一等，又何妨?讓人生的考慮有機會沉淀，也減震急于事功的浮躁，面對著糊口的如意不如意，不忘昔時的素心初衷，糊口的腳步慢一點，學會欣賞，學會平常，閑一段流光讀清風明月，留一方背影給瓜豆田園。
這茫茫的人海，寬寬的世界，每個人都在學會理解，這世界是大家的存在，而不在于訴說著自己的委屈，疏忽了別人的'無奈，更不要因為自己的奢望，而拉遠了和糊口自己的距離，這樸樸素素的糊口，把握住心坎的厚重與溫度，才是性命最大的價值，糊口從來也不是一種簡單的表達方式和存在形式，每個人走過人海都須要秉承一種善意友好的態(tài)度，品味著自己的辛苦，也體諒著別人的不易，自己的艱辛須要自己毫無害怕的承擔，但心坎世界也要明明了了，別人的不幸和苦難也并不是言過其實，就像這人生，每個人都想活出自己張揚厚實的個性，但迎面走來的、身邊同行的也異樣是鮮亮溫暖的性命。
大事小情一籮筐老是糊口的家常便飯，須要用一種態(tài)度去面對。心理學上有個景象叫做醞釀效應，給雞飛狗跳落地的時間，讓選擇變得更理性，凡事學會放一放，冷一冷。不和正事較勁，不跟心窄費時間，糊口的藝術就是候著塵埃落地的耐性，在決定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固執(zhí)，讓選擇的理智有機會醒一醒，既然沒法陪這個世界到地久天長，那就選擇一份豁達與真誠。
人生在旅途，雖然是急匆匆地向前趕，且慢在慌張中做什么決定，對著挫折常懊惱，且慢抱怨多逆緣，相信一切都是最好的選擇，相信糊口總有峰回路轉，?那些人生的溫暖總蘊藏在糊口的那些不經(jīng)意間，怎么樣的糊口才叫幸福，怎么樣的糊口才叫充實，也就在于這且行且珍惜。
高考作文5
原來，就這樣的畢業(yè)了。
18號，是我們的畢業(yè)典禮，看著銀幕上一位位老師真摯的寄語，我默默地淚如雨下。淚水一滴滴落下，滴在手心，感受到淚水中那尚存的溫熱。這是離別的淚，太多的舍不得交融的淚。
可是，我卻又覺得自己是多么的可笑。前排嬉鬧的男生不小心看到了我落淚的傷感，一時間愣住了。但也只是那幾秒，他又恢復過來，繼續(xù)嬉戲，全然不顧這離別的場合我，或其他像我一樣有太多不舍得的人們內心的悲哀。他繼續(xù)恣睢著，讓我覺得自己是多么矯情，可笑。不哭不哭。
回到教室，我們都等待李老師請我們吃涼面盒幾個同學請喝奶茶的承諾。忽然，一位同學大叫：“涼面來啦！”大家便興奮地跑出教室，左顧右盼張望著。在一個很大的竹籃里放著我們全班65名同學的午飯——涼面。我們蜂擁著跑到前面，興高采烈地拿起屬于自己的.那一份涼面，高高的舉過頭頂，驕傲地回到座位，便“吧唧吧唧”吃了起來。
“這是我這輩子吃過的最好吃的涼面！”一位同學邊著邊自豪地說。我不禁在心中念叨了一遍這句話。這是我們全班第一次在教室里吃東西，但也許，也是最后一次了。
18號，是考試結束的日子，是無數(shù)高三同胞解放的日子，但也是畢業(yè)的日子，是我們聚在一起三年后不得不離別的日子。
李老師臉上一直洋溢著高三來少有的微笑，那微笑是那么久逢，又是那么會心。老師是從心底里感到快樂的，因為我們這一幫他最最可愛的學生。但我似乎又從那微笑著的眸子里看出了一絲不易察覺的，一閃即逝的那一抹淡淡的憂傷，不舍。同學們拿著涼面在狼吞虎咽，亦是笑臉。那考試結束的興奮，聚在一起的歡樂都交織在一起，匯在那一張張明媚的微笑中。
奶茶也是在歡呼聲中提入教室。教室是喧鬧的，同學們的熱情是高漲的，歡呼聲是持續(xù)的，和諧的樂符是保持的。恍惚間，我仿佛感覺這一切就這樣一直繼續(xù)了下去，就這樣不終止……
接到畢業(yè)照的那一刻，喧鬧已止。已陸續(xù)有同學背著書包走了。望著一個個熟悉的背影漸行漸遠，又逐漸變小，變模糊，我的淚水又落了下來。默默在心中念叨一句重復的話語：親愛的同學們，再見了！有緣一定會再相見的！
我請班主任李老師在畢業(yè)照上簽上了珍貴的簽名，然后默默端詳著：十年后，我還記得您。您還記得我嗎？
最后，我清好書包，堅定地踏出了教室。我沒有和任何人說再見，因為我相信我們一定會再次相見的。
“離別是為了更好的相見�！�15班的同學們，來年再見！
高考作文6
人生在世，就應該有點瀟灑的感覺
大部分的人都是在負重前行，因為生活有太多的壓力，為了房子票子車子孩子，好像一生都是很累的。但其實，所有的一切也就組成我們的生活，既然如此不如去享受它。達則兼濟天下，窮則獨善其身，隨緣但永遠都不放棄努力。
灑脫是內心的一種富足，內心的一種力量，不管生活給了我們怎樣的遭遇或者怎樣的驚喜，都接納它，不要抗拒，堅守內心的正義，堅守內心的'真善美，不管世界怎么變化，善良灑脫是一種本性。
今天和東方昱老師聊天，聊得我們明年會出書的事情。老師非常開心，開心于雪梁組合的成長，純真如孩童般的笑容也感染著身邊的每一個人。
明年雪梁組合將會出屬于自己的書，東方昱老師聽到這個消息瞬間決定自己也要出書，和我們一起，人生就是這樣灑脫，說做就做，哪有那么多的顧慮和徘徊�，F(xiàn)實也許會讓你覺得沮喪，但別忘記了你的笑臉，你想做，任何困難都可以克服。
凡是絕不是盡力而為，而是全力以赴，當你決定全力以赴的那一刻就已經(jīng)成功了，最后的結果并不重要，因為那一刻就已經(jīng)注定你是無憾的。
高考作文7
我的家鄉(xiāng)是新疆，新疆簡稱“新”，首府烏魯木齊。
新疆是我國占地面積最大的地方，我們新疆人類文明古遠，漢唐絲綢之路的開辟加快了人口增長，清末就大約有250多萬人，至現(xiàn)在都有2000多萬人。我們新疆共有16個民族，其中維吾爾族和漢族占得最多，維吾爾族能歌善舞，熱情好客。
我們新疆是個瓜果之鄉(xiāng)，瓜果頂呱呱呦！阿克蘇有甜甜的大蘋果；庫爾勒有水津津的大香梨；吐魯番有葡萄；葉城有飽滿的大石榴……我們新疆還有許多旅游勝地：吐魯番、喀什、天池……其中最值得去的地方就是吐魯番，吐魯番是全世界最低的地方，就好比在鍋底，所以是溫度最高的地方，特別是火焰山那里更熱。盛夏溫度最高時可達到50度左右，相傳當年唐僧師徒經(jīng)過此處，被困數(shù)日，是鐵扇公主的芭蕉扇，扇滅了燃燒了幾百年的火焰。
還有一個地方值得可去呦！那就是天池，相傳這里是王母娘娘的洗腳池。每年都吸引了成千上萬的國內和國外的游客到這旅游，那里清澈的湖水映出藍天，碧波蕩漾，顯得更美了。
怎么樣？我們的新疆不錯吧？熱情好客的維吾爾族會準備香氣撲鼻的手抓肉招待你哦！我的.家鄉(xiāng)在美麗的新疆，這里地域遼闊，草原迷人，空氣清新，水果飄香，歌舞引人，歷史悠久。請到我的家鄉(xiāng)來，觀旅游景點，看民族歌舞，吃飄香瓜果，品風味小吃。
我們先到旅游景點觀光一番�！皝硇陆蝗ヌ斐兀扔跊]到新疆。”
還是先到天池吧。天池景區(qū)很大，從王母娘娘的洗澡盆大天池出發(fā)，途經(jīng)王母娘娘的洗腳盆小天池，徒步或騎馬到（也只能徒步或騎馬）博格達峰頂，聽說需要三天三夜的時間。
天池周圍的原始森林的邊際，究竟在哪里？我不知道，反正跟爸爸去了幾次，都沒有走到頭。算了，還是去南疆的哈納斯玩一玩。
七八月間的哈納斯，迷人的風景，堪稱世界之最。金色的胡楊林，在沙丘中高唱著不屈的生命贊歌。
傳說胡楊生命很頑強，生長三千年不死，死后三千年不倒，倒后三千年不朽。哈納斯湖里，有一只很大的水怪，正因為有了水怪，吸引了很多中外游客到這里獵奇。
哈納斯草原，地肥草茂，仿佛給大地蓋上了一張巨大的綠色地毯。當然，如果去了魔鬼城，就沒有這樣輕松了。
你要有充分的心理準備，因為魔鬼城白天的大風很大，會將重量在22公斤以下的東西吹走，夜晚各個窟穴中發(fā)出的聲音鬼哭狼嚎，嚇死人了。究竟為什么會這樣，現(xiàn)代科學也沒有解釋清楚……新疆不光是玩的地方很多，吃的東西也很豐富，因此，被稱為水果之鄉(xiāng)。
阿克蘇的蘋果，庫爾勒的梨，吐魯番的葡萄，哈密的瓜，英吉沙的甜桔，下野地的瓜……每年從五月開始，到金秋十月，瓜果飄香，讓你一飽口福。維吾爾族哈薩克族的民族舞蹈，特色小吃，更是游客們喜歡的東西。
“咱們新疆好地方呀，……”美麗的歌聲傳遞著家鄉(xiāng)的美麗，我愛我的家鄉(xiāng)，美麗的新疆！
高考作文8
青石桌凳，楓葉飄搖，紅木棋盤，木香氤氳。
繁茂的楓樹下置著一方棋盤，馬馳車騁，縱橫之間，勝負已定。一片片楓葉不經(jīng)意的飄落，籠罩了棋盤前兩個身影。
下棋，膽大者棋風潑辣，剛開局便傾巢而出，破斧成舟，有氣吞天下之勢;膽小者，重于防守，步步為營，唯恐一著不慎，滿盤皆輸。在我的印象之中，父親的棋風剛柔并濟，高升莫測。
重開局，下了一下午的棋，父親始終端坐于棋盤前，背挺得筆直，眉宇間依舊是那種鎮(zhèn)，定自若的神態(tài)，在氣勢上，我已經(jīng)輸了一籌，局勢漸漸地陷入了膠著，已經(jīng)連輸六局的我再也無法忍受這種沉默，直接傾巢而出，想不惜一切代價，殺滅父親的氣勢，我要讓父親風度盡失。
對于我的舉動，父親自然是心知肚明，他只是微微一笑，右手捧過茶杯，輕泯一口香茗，泰然自若的風度躍然于眉間，順手撣去身上沾著的楓葉，頗有一番風度。
我已極快的速度清空了對面場上的幾員大將，頓時開始沾沾自喜，認為大局已定，得意的擺弄著手上的棋子的。父親微微搖了搖頭，縱攬全局，一步一步鞏固自己的防御，步步為營。
一陣輕風吹來，楓葉沙沙作響，似乎也在為我的`莽撞而搖頭不已。
父親驟然發(fā)動了反擊，頓時讓我從此局穩(wěn)贏的美夢中驚醒，可惜我的兵線拉的太開，回天無力，只能眼睜睜標語大全看著老將被踹于馬下。
此局又是已我的敗北而告終，勝了我，父親臉上并無任何喜色，只是端起茶杯，輕泯一口，悠悠然道：“知道為何連敗七局嗎?你的目光太過短淺，總是將目光聚集于殺敵數(shù)，棋場如戰(zhàn)場，勝利才是目的。不管對手是誰，是贏是輸，都要保持風度，都要尊重對手，你的風度，決定了你的成敗!”
不以物喜，不以己悲，此為風度;泰然自安，鎮(zhèn)定自若，此亦為風度。飄然而至的楓葉也應驚擾不了那彌散的風度。
高考作文9
朱家有雙胞胎兩兄弟，別人都叫他們兩個阿“大”和阿“小”。阿大和阿小一起在鄉(xiāng)下農(nóng)村玩泥巴，抓小魚小蝦，過著現(xiàn)代人假惺惺地倡導但是誰也不愿意過的綠色生活。由于他們學習的天賦早早地顯露無遺，他們都成為村里學校歷年少見的高材生。
在高考的時候，阿大選了去學費便宜的一家北京農(nóng)業(yè)院校，阿小則選擇了離家比較近的廣州。最終，他們都跳了龍門，完成了鄉(xiāng)下人與城市人角色的轉換。在畢業(yè)之后，阿大與阿小都幸運地留在了各自讀書的城市，但是他們的人生卻因為房價的變化產(chǎn)生了不同的光影變化。
阿大生性腳踏實地，畢業(yè)時選擇了一家事業(yè)單位，之后便省吃儉用，存錢準備買房。阿小則喜歡仰望星空，畢業(yè)時選擇了一家知名外企，畢業(yè)不到兩年就找親戚朋友借錢作為首期買了一套小房子。
畢業(yè)5年，阿大與阿小春節(jié)時候回到了老家，阿大笑瞇瞇地對老爸老媽說，“我已經(jīng)存夠20萬，準備在明年買房啦”。阿小則愁眉苦臉地說，“供房好辛苦啊，都沒有錢泡妞了”。
再過兩年回家，阿大苦著臉說，“房價漲得太快了，我存那點錢以前可以買一個房間，現(xiàn)在只能買一個廁所了”。更慘的是，由于遲遲沒有買到房子，阿大談了幾年的女朋友也因為丈母娘的壓力而吹了。阿小則笑瞇瞇地說，“我那房子都賺了一倍有多了”。更讓他得意的'是，因為有了房子他成功“筑巢引鳳”，找了一個漂亮的女朋友。
再過兩年的春節(jié)，阿大趾高氣揚地說，“我終于熬到單位分房了，周邊市面單價3萬，我們單位員工4000就可以買了”。阿小也興高采烈地說，“我終于炒股賺錢換到一套大房子，準備結婚生子了”。
但這只是阿大和阿小父母幻想的童話罷了，現(xiàn)實的故事是：雖然單位有低價分房，但是由于阿大沒有關系，本來屬于自己的名額被一個“官二代”擠掉了。阿小看著股市大牛，就把小房子賣掉，準備大賺一筆之后換個大房子，結果在6000點入市，60萬元最后縮水到不夠10萬元，在廣州根本不敢考慮買房，更不要說結婚生子了。
不久后，有一首歌曲風靡網(wǎng)絡，“我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡。喝完后，你回城里，我只能找回童年，回鄉(xiāng)下的家”。作詞阿大，作曲阿小。
�。槺憧家幌麓蠹�，里面共串了多少個今年的高考作文題。）
高考作文10
春天，被春姑娘牽著，邁著輕盈的步伐來到了家鄉(xiāng)。
門前，那一片又一片綠油油的小草爭相生長，仿佛要擠出油來一樣。它們爭先恐后地生長著，給大地披上了一層綠色的地毯。然而，缺少了點什么，那就是五顏六色的小花。
我猛地一倒，我躺在細軟的小草上，感受著溫暖的陽光灑在身上。不經(jīng)意間，我掀開草叢，發(fā)現(xiàn)了一朵又一朵的小花，它們有的潔白如雪，有的嬌黃欲滴，有的粉艷欲滿。這些小花雖然矮小，卻努力地從草叢中伸展出來。轉眼間，我發(fā)現(xiàn)一塊大石頭下，一朵小花頑強地生長著，身體扁平，顯然是經(jīng)過艱難的擠壓才從石縫中頑強生長出來。這讓我想起小花的勇氣和信心，讓它們扎根生長，在逆境中頑強生存。
“媽媽，這些花兒是什么時候從土里冒出來的？”我問�！耙苍S是幾天前，也許是一周前。哦，親愛的，媽媽也說不準�！眿寢屝χ卮鸬�。
當天晚上，涼風伴著冷雨下了起來。后來，雨時下時�！�
在一個清晨，新生的小草展現(xiàn)出勃勃生機，不再畏縮；含苞待放的`小花也漸漸抬起頭顱，迎風綻放。鳳蝶搖著彩翅，親吻這朵花、那朵花。我俯身靠近花朵，聞到清香撲鼻，仿佛陶醉其中。突然，春雨又開始下起來。遠處，小花在蒙蒙細雨中若隱若現(xiàn)，但它們依然傲然挺立，與風雨抗爭。我不禁思索：為何這些花不在陽光明媚時抬頭展示，卻選擇在風雨中堅強挺立？原來，生命的真諦在于勇氣，生命的意義在于奮斗。
門前的小草在微風中輕輕搖曳，而身旁的花朵已經(jīng)綻放出嬌艷的花朵，高昂著頭顱。這些花朵原本柔弱，卻展現(xiàn)出頑強的生命力�？粗鼈儯屛腋械綗o比的鼓舞和勇氣！
高考作文11
若要簡化人生，分門別類，論法“科學”，權衡利弊，那么大概最便捷的方法就是將其經(jīng)歷通通抽象為“得”與“失”，然后好好清算“值”與“不值”。所以我認為，當我們在討論得失問題的時候，“得”與“失”只是表面現(xiàn)象，實際上我們是在清算我們的人生。
有人把得與失看成終點，對于這種人來說他的人生已經(jīng)結束了，最后只剩下一個“值”與“不值”的結果。又有人把得與失看成起點，這種人的眼界高于前一種，能夠棄擲上一階段的情緒而帶上其教訓再次出發(fā)。但仍不夠全面，僅僅是“始可與言”人生矣。只有第三種把得與失看成過程的人才是真正意識到了宇宙人生流動不居、瞬息萬變的特征。在這種人眼中，得與失既非起點又非終點。塞翁失馬之時，又焉知得失與起終？他所知道的，只是這一刻僅僅是其漫漫人生路上的一個過程、一點碎片而已。
易卦六十四，始“乾”而以“未濟”終，正是看到了宇宙變化流轉而永不圓滿的本質。而在中國古典哲學中，宇宙與人生是二而一、一而二的。宇宙絕不是另外一件東西，而是人生的活動，所以宇宙的'進化便基于人的所為——“天行健，君子以自強不息。”但不同于西方的虛無主義，我們的哲學不僅看到了變化，也看到了自主，知道變化流轉之權，操之在我，是故子曰：“人能弘道，非道弘人。”梁啟超先生在東南大學國學研究會作此演講之時，正為我們厘清了執(zhí)著得失的困惑，“人生在此不盡的宇宙當中，不過是蜉蝣朝露一般，向前做得一點是一點，既不望其成功，苦樂遂不系于目的物，完全在我，真所謂‘無入而不自得’�！�
既然宇宙變動、人生流轉，那么我們又該如何自立？《孟子·梁惠王上》有言：“無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。”宋朝王應麟在《困學紀聞》中補充道：“周衰，不復取士，孔孟不以其不取而不教也，孔孟之徒不以其不取而不學也，道在焉故也�！钡门c失正是孟子所言之“產(chǎn)”，而“產(chǎn)”是永恒變動的，所以叫“無恒產(chǎn)”，此時便只能以“恒心”來應對。那么何為恒心呢？王應麟說“道在焉故也”，即所謂理想之火、信念之光——星星之火，可以燎原。道在，即理想在，信念在，故縱使宇宙人生無常，仍有文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐乃賦《離騷》、左丘失明厥有《國語》、孫子臏腳《兵法》修列……周遭昏暗，命途飄渺，然理想似火，信念如光——“我借此火得度一生的茫茫黑夜�！�
得失無常，唯心有恒。孔孟提出“道”與“士”之理想的年代雖已遠逝，但江山代有才人橫空出世與之應和。處此無常之宇宙人生，若憑得失而處事，便墮為“猶有所待者”；唯有秉持一顆“無待”之恒心，方可逍遙于無窮之際，從容乎容膝之間。
詩云：“我心匪石，不可轉也。我心匪席，不可卷也。威儀棣棣，不可選也。”此亦恒心無待之謂也。
高考作文12
自古英雄出少年，一代更比一代強。——題記
自隋唐開始，科舉制度便開始盛行，以考試論人才，以分數(shù)論高低的觀念深入人心。科舉考試曾成為多少英雄青春歲月的見證者，又曾成就了多少名人志士。就直至1905年，科舉因八股文束縛人的思想而走向滅絕，那種那種憑試題論英雄仍成為佳話。
1977年，鄧小平爺爺開始恢復高考制度，這又燃起了多少孩子們學習，報國的熱親。
那么，高考，又真正是一種怎么的制度呢每個人心中褒貶不一。
在我看來——
高考是一門緊隨時代的.靈活的考題。
大事年年有，社會時時變。高考試題，不論是理科，亦或是文科，專家命題時都會注意緊跟時事，邁著新時代的步伐，培養(yǎng)學生們關注社會，了解社會，關心國家與世界的一種情感。高考試題不會抓住一種題型或一類問題深究，他會時時變遷，讓你卒不及防，以考察學生靈活應變的思維和技巧。高考很靈活，它不會一成不變，他會跑會跳，抓住他，就只依靠你奔跑的速度與技巧。
高考時一種全能性的人才的選拔。
三大科，語數(shù)英，三小科，政史地/理化生。他容不得你有一科短板或任瘸一腿。要想高考平步青云。就必須大步邁進。如果說，馬虎，疏忽是你平常的懦次，那一刻，唯有認真，嚴謹，才有可能成為墊腳石。高考時“多一分可成人上人，缺一分可成人下人”的一次測評，他要求的是平時全身心的訓練和當時繃緊的神經(jīng)。他要求的是全能型的人才。而對那些膽小，怯場，畏懼的人則時一種篩除。
高考是一次少年與少年的針鋒對峙，是17，8歲同齡人之間的一種面對面的大pk，高考是公平的，他給予了每個人對等的機會，與可以沖破云霄的時機；高考是人生最后一次不看臉的競爭，高考可能不是一個人成功的唯一道路，卻是最佳捷徑；高考是對一個人能力與心理素質的測試！
我欲成就先鋒，必先嘗盡苦汁。須得苦盡，方得甘來。都說“自古英雄出少年”，我們又怎可認輸？
加油吧，少年！
高考作文13
尊嚴的含金量。
80多年前的一個冬天，美國南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群流亡者。鎮(zhèn)長杰克遜給一批又一批流亡者送去粥食。這些流亡者接到東西后，連一句感謝的話都來不及說，就狼吞虎咽，大口大口地吃起來。只有一個人例外。當杰克遜將食物送到他面前時，這個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人問："先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎'!"杰克遜大叔想了想："不，我沒有什么活兒需要您來做。"
那個流亡者的目光頓時黯淡下去了，說："先生，那我就不能隨便吃您的東西，我不能沒有經(jīng)過勞動，便平白得到這些東西!"杰克遜大叔思忖片刻說："小伙子，你愿意為我捶捶背嗎!"說著就蹲在耶個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，認真而細致地給杰克遜大叔輕輕地捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔很愜意地站起來說："好了，小伙子，你捶得真棒，剛才我的腰疼，可現(xiàn)在，它舒服極了。"說完，將食物遞給那個年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來杰克遜大叔微笑著注視著他說："小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來，那我可就太高興了。"
那個年輕人留了下來，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒："別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!"
20多年后，那個年輕人果然有了一筆讓整個美國人都羨慕的財富。這個年輕人就是美國的石油大王哈默。
分析：哈默先生是西方石油公司的總裁，世界頂級的大亨，他由流亡的饑民成長為石油大王的.傳奇經(jīng)歷，令人贊嘆。其實哈默先生成功的關鍵就在于他能固守人的尊嚴，決不白白地接受施舍。因為他知道，喪失了尊嚴，就失去了人最有價值的東西。
話題："尊嚴與價值""自尊與他尊"
高考作文14
別林斯基說過：“書是我們時代的生命。”很喜歡這句名言，因為我很愛讀書。
讀書樂趣無窮，可以開闊視野，陶冶性情，增廣見聞，知曉蕩氣回腸的故事，感人肺腑的事跡……一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”
我最喜歡讀《意林》，他就像我的良師益友，教會我許多人生的道理。從這本書中，我明白了處理事情要堅決果斷，毫不猶豫，觀察事物要仔仔細細，遇到問題要積極思考，做人要寬容大度，心存感激……書，像一縷陽光，在我失敗時告訴我不要氣餒，在我傷心時要堅強。就像莎士比亞說的，“沒有書籍就好像沒有陽光”。
《意林》這本書也教會我怎樣處理心情——即使你心情很差，也不要把這種心情發(fā)泄在別人身上。就像一位名人說過的“書是我們冷靜可靠的朋友�！蔽覀円獙W會用微笑去面對每一個人，用微笑去對待每一天。
《意林》還有一些幽默的小笑話、新聞和勵志故事。初讀時，讓我如獲良友，重讀時，讓我如逢故知，它催人奮進，給人啟發(fā)。林語堂說：“智者閱讀群書，亦閱歷人生�！比裟隳芏@本書，那么，你就能與明天相邀，可以決定自己的未來。
我讀《意林》有時是走馬觀花式的閱讀，有時是一行一行地仔細閱讀，遇到一些有趣有益的內容，就多讀幾遍，做到熟讀成誦，記下來后再在頭腦中稍加整理，便于隨時運用。古今賢文中有曰“學了就用處處行，光學不用等于零”，講的.不就是這個道理嗎?
除了《意林》外，我還愛看《讀者》《散文》。南宋理學家朱熹《觀書有感》說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”意思是說，人的心智也是有不斷讀書汲取知識的來的。
高爾基說過：“愛書吧，它是你知識的源泉�！弊x書可以獲得啟發(fā)，領悟道理，開啟智慧，獲得樂趣。朋友，開卷有益，多讀書有益無害，去讀書吧，做個愛讀書的人吧!
高考作文15
創(chuàng)新意味著嘗試，改變以及創(chuàng)造。它讓我們的天空更蔚藍，未來更美好�！}記
嘗試是我們開啟創(chuàng)新之門的鑰匙，改變是我們通往創(chuàng)新之路的捷徑，創(chuàng)造是我們到達創(chuàng)新之路的彼岸。我們要努力嘗試新的領域，改變曲折的途徑，創(chuàng)造智慧的珍珠。
嘗試并不等同于淺嘗輒止，它更同于“見異思遷”。人人都知道見異思遷是用來形容好高騖遠的人，其實不然，“見異”更是代表見到美好的事物。常言道，人往高處走，水往低處流。追求美好的事物是我們的天性，我們應當不斷地嘗試，追求，就如同“見異思遷”一般。中國現(xiàn)代文學巨匠魯迅便是一個“見異思遷”，不斷嘗試的人。他本是學習醫(yī)學，卻不執(zhí)迷于此，當他見到中國民眾精神上的麻木，便毅然決心“思遷”，嘗試寫作。正是因為他“見異思遷”般的嘗試，他為中國文學史留下了巨大的財富。
改變并不要求我們改頭換面，它只是我們通往創(chuàng)新之路的捷徑。上官云珠，曾是街頭的流浪者，更是奇跡般墜落到影院的天使。她是《玫瑰飄零》中的佳人，是《一江春水向東流》的鴛鴦蝴蝶。她不甘流落街頭，夢想成為舞臺上的演員。她一次次扣響了上海電影制片廠的大門，終于她在影視界中輕點一抹朱砂。改變，使上官云珠成為了早期中國影視界的先驅，她回眸一笑，含苞待放地留在人們心中。
創(chuàng)造就如同一道美味佳肴中的甜味劑，讓我們的味蕾大放異彩。善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的人往往能開辟一個嶄新的.空間，面向不同的未來。安藤百福從拉面中獲得靈感，創(chuàng)造了方便面，開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)；喬利在工作中發(fā)現(xiàn)了煤油的去污能力，研究出了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗滌劑。他們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆敢于創(chuàng)新的腦袋，讓自己的人生煥發(fā)出新的生命力，從而創(chuàng)造新的價值。
培根曾經(jīng)說過：“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者。”他們的失敗根本原因在于他們沒有創(chuàng)新精神，只是一味的順從自己的慣性思維。中國xxx的先驅者xxx也曾說過：“人生最有趣味的事情就是送舊迎新，因為人類的最高欲求是創(chuàng)造新生活�！睕]有創(chuàng)新的日子，就如同鳥兒失去了蔚藍的天空，魚兒失去了清澈的水底，我們失去了擁有的財富。
駑馬羨慕千里馬的快，我們羨慕名人的美好未來。與其羨慕，為何不自己創(chuàng)造呢？其實創(chuàng)新如酒，日子久了會自然煥發(fā)出一種美妙的醇香，四溢的香氣氤氳于人生的空氣之中，散發(fā)著人生的美好。
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