【精選】高考作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
1：對(duì)怯懦與勇敢的關(guān)系定位不當(dāng)，認(rèn)為怯懦是勇敢的前提條件，就像是失敗是成功之母，從而過(guò)分強(qiáng)調(diào)了怯懦對(duì)人的意義價(jià)值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正視它，克服它，可使人勇敢，并沒(méi)有夸大怯懦對(duì)人的作用。
2：混淆了害怕與怯懦的概念。怯懦，指膽小懦弱，是膽怯怕事懦弱拘謹(jǐn)?shù)娜烁癖憩F(xiàn)缺陷。害怕，之面臨險(xiǎn)境而心中恐懼，驚慌。也就是說(shuō)怯懦是帶有點(diǎn)貶義的，但害怕是人的正常反應(yīng)。
3：本則材料，學(xué)生寫(xiě)作不是太過(guò)犯難，應(yīng)該有話(huà)可說(shuō)。但是不少學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行深刻的思考，寫(xiě)了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。
行文要弄清材料中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，“人唯有在害怕的時(shí)候才能做到勇敢”，不能簡(jiǎn)單地定義為“因?yàn)楹ε�，所以勇敢”，要說(shuō)清楚為什么害怕的.時(shí)候反而勇敢了，這兩者之間有什么邏輯關(guān)系。
4：寫(xiě)記敘文的選材太低幼化，不少學(xué)生會(huì)寫(xiě)一次登山或者考試，比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學(xué)生喜歡用對(duì)話(huà)交代情節(jié)發(fā)展。建議選取能反映人生百態(tài)但是有內(nèi)涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節(jié)上，而要高度注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，注重挖掘人情人性的美。
5：擬題太隨意，或者太虛太空不知所云，或者文不對(duì)題。題目可形象，可簡(jiǎn)潔明了，最好能讓人一看就覺(jué)得符合材料內(nèi)涵。
高考作文 篇2
【作文題目】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
古人說(shuō)：“言為心聲”“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。
金代元問(wèn)好《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。
對(duì)此你有什么看法?寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。
注意：①題目自擬，觀點(diǎn)自定。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
【優(yōu)秀作文】
似曾相識(shí)燕歸來(lái)
現(xiàn)代刑偵理論中總有憑筆跡辨人一說(shuō)，因?yàn)橐粋�(gè)人再怎么隱藏、偽裝，流在骨中的血脈是不變的，而筆跡如是，文章亦如此，于書(shū)山稗海中沉潛含玩，鉤沉覺(jué)隱，一旦發(fā)而為文，縱有千萬(wàn)般隱匿修飾，字里行間總是風(fēng)流個(gè)性，不可抑勒。
普魯斯特早年時(shí)發(fā)表過(guò)一些小說(shuō)與評(píng)論，縱然與舉世聞名《追憶》一文相差頗多，不論從語(yǔ)氣還是行文方式都有不同，但若仔細(xì)品味，他那對(duì)于細(xì)微事物的把握自始至終都融在了文章的骨子里。“氣味與滋味卻會(huì)在形銷(xiāo)之后長(zhǎng)期存在”，它們“以幾乎無(wú)從辨別的蛛絲馬跡堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)纹鸹貞浀木迯B”。他的風(fēng)格就如同他的氣味，別人模仿不來(lái)，他也去除不了，無(wú)論是什么內(nèi)容，揮之不去的總是“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”之感。
所以，不論是作家還是平凡人，一旦拿著筆寫(xiě)下字，就相當(dāng)于把自己的思維、人格的一部分展現(xiàn)出來(lái)，而歷史洪流可以湮沒(méi)人的生理性存在，卻永遠(yuǎn)無(wú)法改變?nèi)说乃枷氪嬖�，那么文字便是傳遞思考與精神的最好載體，即使手稿丟失，復(fù)本重印，一個(gè)人留在文章中深層次的精華卻會(huì)在時(shí)間的積淀下長(zhǎng)盛不衰。哪怕他故意戲弄人世，隱藏自我，句式可以轉(zhuǎn)換，語(yǔ)氣可能顛覆，但文字中埋藏的個(gè)性和獨(dú)有的特點(diǎn)總會(huì)在不經(jīng)意間表露出來(lái)，值得我們玩味深思�；蛟S我們可以這樣想，大師大多在時(shí)間上離我們遙遠(yuǎn)，如果沒(méi)有這些可以彰顯其風(fēng)骨的'經(jīng)典之作，他們又怎能令我們無(wú)端欽慕?“似曾相識(shí)”的絕不只是表達(dá)方式，而包括一個(gè)人的血的烙印、思想的高度、思考的方式及其獨(dú)特的“掌紋”。
就像伍爾芙自然流露的女權(quán)主義思想，哪怕在《墻上的斑點(diǎn)》中也略有體現(xiàn)，而古斯塔夫·福樓丁的細(xì)致與抑郁即使在這樣明快的“我注定了要做詩(shī)歌風(fēng)琴的手搖柄，而你要為你愛(ài)的生活而生”一闕情詩(shī)中都能流露，更不必說(shuō)大先生的戰(zhàn)斗、批判與血性。艾略特的哲學(xué)思考與反省，“山的那邊，雷聲轟鳴”。就算是當(dāng)年法國(guó)一位著名批評(píng)家模仿意識(shí)流大師喬伊斯的筆法挑戰(zhàn)意識(shí)流小說(shuō)，大眾仍能從一個(gè)個(gè)細(xì)微之處看出他的獨(dú)有風(fēng)格。畢竟，“似曾相識(shí)”不只是普通的一個(gè)詞語(yǔ)，它能讓人們循著氣味，找到當(dāng)年給你以震撼的那只燕來(lái)，無(wú)論它是否回歸，熟悉之感早已匯入骨血，化為純釀，讓你在作品中沉醉入迷。
紀(jì)伯倫曾寫(xiě)道：“死亡改變的只是覆蓋在我們臉上的面具，農(nóng)夫依然是農(nóng)夫，林居者依舊是林居者，而將歌聲溶入微風(fēng)中的人，他依然會(huì)對(duì)著運(yùn)轉(zhuǎn)的星球歌唱�！弊髌分猩顚铀伎季腿缤莻�(gè)歌唱微風(fēng)的人，無(wú)論面具怎么多樣，你仍然可以看見(jiàn)那最本質(zhì)的東西，畢竟“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。
高考作文 篇3
20xx年是我們共和國(guó)的百年華誕，今天是個(gè)好日子，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情為我們的共和國(guó)拍照。憶往昔，看今朝，我要讓我們大家感受到共和國(guó)這幾十年取得的成就。
照片一：車(chē)流有序，不見(jiàn)當(dāng)年堵車(chē)潮
我站在一個(gè)天橋上拍照，這是一個(gè)星期天的早晨，朝陽(yáng)染紅那造型神奇的高層建筑，嫣紅的陽(yáng)光從建筑的空隙中透射出來(lái)，把大街變成了一幅神奇的圖畫(huà)。由于道路規(guī)劃日益科學(xué)，天橋下的車(chē)流舒緩有序的'前行，一點(diǎn)都不擁堵。
幾十年前可不是這樣，動(dòng)不動(dòng)車(chē)就擁擠不堪，從天橋上往下看，那四車(chē)道的馬路車(chē)擠擠挨挨，動(dòng)彈不得，馬路儼然成了停車(chē)場(chǎng)。有些人在車(chē)?yán)锝乖甑陌蠢龋�有幾個(gè)車(chē)輛剮蹭了的司機(jī)在那里高聲爭(zhēng)吵。記得我的叔叔說(shuō)他當(dāng)年開(kāi)車(chē)堵在了這天橋附近，進(jìn)不成，退不成，一堵就幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)橛屑笔�，他�?jiǎn)直都想把車(chē)扔下不管。
撫今追昔，在看看橋下的車(chē)流，那么有序自如的通過(guò)，使得這個(gè)城市生活顯得如此的優(yōu)雅，這是一幅多么美妙和諧的圖畫(huà)呀!那種全城堵車(chē)的情形已經(jīng)成為了歷史了。
照片二：夏季觀雨，街道不再變河道
一聲霹靂過(guò)后，頓時(shí)暴雨如注，這一次暴雨持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，可是幾個(gè)下了幾個(gè)小時(shí)，街道上并沒(méi)有積水。薄薄淺淺的水流不影響行人走路，不影響車(chē)輛通行。而這暴雨驅(qū)除了悶熱，帶來(lái)了些許涼意，各色的雨傘在馬路上如花朵般開(kāi)放。天空中，風(fēng)云變幻，雨時(shí)大時(shí)小，但是城市中的人們依然自如的行走。我趕緊按下快門(mén)，拍下這雨中美景圖。
幾十年前可不是這樣，一場(chǎng)暴雨到來(lái)，不到一小時(shí)，街道就會(huì)變成河道。水會(huì)深及人的腰部，大人小心翼翼摸索著在水中過(guò)，小孩只能被大人背在背上。有幾輛汽車(chē)拋錨在了水里，人們站在高處，無(wú)奈的看著仍不停歇的大雨，看看水流湍急的“河流”。街道的流水是渾黃色的，還漂著塑料袋、廢紙等各色垃圾。人們都搖頭嘆息。一場(chǎng)暴雨就是一場(chǎng)災(zāi)難，現(xiàn)在這種情形已不復(fù)存在。
照片三：城鄉(xiāng)一體，鄉(xiāng)村美景美如畫(huà)
今天陪家人到鄉(xiāng)村去旅游，眼前鄉(xiāng)村已經(jīng)很現(xiàn)代化，眼前是一座座小洋樓，有休閑廣場(chǎng)，周?chē)际菢?shù)木環(huán)繞，有不少花壇，這已經(jīng)和城市差不多了。農(nóng)村已經(jīng)改變了過(guò)去的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式，幾十年農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)集約化的夢(mèng)想已經(jīng)成了現(xiàn)實(shí)，從播種、澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥、收獲等都完全實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化。農(nóng)村水泥道路非常寬敞，都是兩車(chē)道，可城市沒(méi)有任何差異。我拍了一張城市照片和鄉(xiāng)村照片，發(fā)現(xiàn)二者差別并不大。
想過(guò)去可不是這樣，農(nóng)村建設(shè)很不如意，農(nóng)民住的大多是低矮的平房，鄉(xiāng)村道路不少是土路，有些雖是水泥路，可是坑坑洼洼，我二叔有一次開(kāi)車(chē)去鄉(xiāng)下，一路上的大坑，把車(chē)前頭都碰了幾個(gè)大坑，把我二叔心疼的呀，直呼以后不敢開(kāi)車(chē)去鄉(xiāng)下了。過(guò)去因?yàn)猷l(xiāng)村建設(shè)不好，經(jīng)濟(jì)落后，不少農(nóng)村人被迫背井離鄉(xiāng)到城市謀生。他們?cè)诔鞘械缆飞蠑[攤設(shè)點(diǎn)，嚴(yán)重影響交通不說(shuō)，給城市衛(wèi)生環(huán)境也造成了破壞，于是城管和進(jìn)程農(nóng)民沖突事件時(shí)時(shí)發(fā)生。
我要拍下這鄉(xiāng)村美景，欣賞如今農(nóng)民美好的幸福生活。
幾十年的滄桑歲月，幾十年的翻天巨變，中國(guó)社會(huì)生活取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)富足，精神文明，處處都是美如畫(huà)的景象，處處都洋溢著喜悅，處處都是和諧幸福的生活畫(huà)面!
高考作文 篇4
尊敬的吳先生:
你好!
非常感謝您寄稿于本社，《西游記》這部小說(shuō)本乃人類(lèi)智慧的結(jié)晶，充滿(mǎn)神奇，幻化。那種魔幻的感覺(jué)猶在親歷，我感覺(jué)自己就是那只潑猴，上天入地，撲身百變，那是靈秀;呼風(fēng)喚雨，大鬧天宮，那是靈動(dòng)。諸如此類(lèi)，一個(gè)生龍活虎的形象讓人記憶猶新。感嘆您有如此想象，畏您有如此境界，敬您有如此胸懷，但感嘆之余，還得說(shuō)說(shuō)其不足之處。
一:有些內(nèi)容不注重邏輯，太夸大其詞了。
唐僧本乃一個(gè)凡夫俗子，每次被水妖抓入水中，竟沒(méi)被淹死，真是太荒謬了。更何況像他那樣一個(gè)人，既不會(huì)游泳，也不會(huì)潛水，而且更不會(huì)什么法術(shù)，為什么沒(méi)被淹死?這其中之一。
其二是西涼女兒國(guó)。我個(gè)人認(rèn)為，這是本書(shū)最大的一個(gè)荒謬之處。從古至今，都是異性結(jié)合才能繁衍后代，而在此，似乎從來(lái)就是女性，無(wú)一男子。當(dāng)唐僧師徒路過(guò)此地，飲了子母河的水，還要生小孩，這在常人眼里，就荒謬至極了。我不知道先生在寫(xiě)此篇時(shí)，可曾慎重考濾過(guò)。這些邏輯，雖是神話(huà)，也絕不至于此吧。再夸張，也應(yīng)注重邏輯，不應(yīng)違背常理。
二:故事過(guò)于單調(diào)，這來(lái)豺狼那來(lái)虎，如此雷同，毫無(wú)新鮮感。
唐僧師徒一路西去取經(jīng)，經(jīng)歷了八十一難，才取得真經(jīng)，但路上遭遇的磨難過(guò)于雷同。但就其原因，無(wú)非是那些妖魔鬼怪，想吃唐僧身上一塊肉，或與其白頭偕老。如此單調(diào)，毫無(wú)新穎感，給人的感官是一種無(wú)賴(lài)。當(dāng)唐僧被抓后，我滿(mǎn)腦子是一片茫然，但那記憶的深處，卻浮現(xiàn)出同樣的畫(huà)面——成婚吃肉，就此而已，何必大動(dòng)干戈，干脆一點(diǎn)，來(lái)個(gè)決斷，另劈蹊徑。
三:思想內(nèi)涵過(guò)于封建迷信。
不得不承認(rèn)，對(duì)于處在那個(gè)社會(huì)時(shí)期，人們對(duì)于現(xiàn)實(shí)，是一種幻想，希望世上能誕生一位像悟空這樣的人物，領(lǐng)導(dǎo)自己推翻其腐朽的'社會(huì)統(tǒng)治。但細(xì)細(xì)想來(lái)，整天沉迷于幻想，過(guò)著豬狗不如的生活，何不自覺(jué)，發(fā)奮突強(qiáng)，團(tuán)結(jié)民心，推翻其奴役生活。與其那樣幻想，何不趁天時(shí)，趁地利，趁人和，奮發(fā)呢?
諸上述三者，乃先生起草時(shí)未曾顧及的�，F(xiàn)退其原稿，請(qǐng)先生稍做修改后，寄予本社，將出版發(fā)行，并酬以重謝!
以上三者，乃余拙見(jiàn)，請(qǐng)先生指拙!
高考作文 篇5
題目：假定你是某中學(xué)的學(xué)生李華。請(qǐng)用英語(yǔ)給出版社的'編輯寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)現(xiàn)在使用的英語(yǔ)教材的看法，內(nèi)容主要包括：
優(yōu)點(diǎn)：1. 話(huà)題廣泛;
2. 圖片豐富;
3. 有助于提高學(xué)習(xí)興趣。
建議：適當(dāng)降低詞匯難度。
注意：1. 詞數(shù)100左右;
2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;
3. 開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。
高考作文 篇6
這天一直在下雨，春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口，向門(mén)外望去，看著朦朧的遠(yuǎn)處發(fā)著呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒(méi)有排擠他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián)，父親身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)，從課外書(shū)里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊�？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了，他站了起來(lái)，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見(jiàn)著他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。來(lái)，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷(xiāo)了，它是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀，貴著呢!”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù)，它們的'形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無(wú)盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的!
若干年后，還是這個(gè)山村，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里惟一的小學(xué)，就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)�，滿(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年書(shū)了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō)：“只想讓更多人能接受教育�！庇浾呦氩稍L(fǎng)他早年經(jīng)歷，他不好意思地說(shuō)：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來(lái)一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光�！�
文中的春樹(shù)是個(gè)苦命的孩子，媽媽因家窮而離開(kāi)，哥哥早早外出打工，只有他與需要照顧的父親留在破舊的家里，而他小時(shí)被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，因而自卑;成績(jī)雖優(yōu)異，但因家窮只念完高中。“大樹(shù)”沒(méi)有“翅膀”和“腿”，尚可生長(zhǎng)果實(shí)并借助鳥(niǎo)獸去旅行，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。那么春樹(shù)呢?橘子樹(shù)長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，可運(yùn)輸?shù)饺珖?guó)各地，哥哥告訴他，在家鄉(xiāng)同樣可以有所作為。春樹(shù)深受啟迪，他在鄉(xiāng)村里辦起小學(xué)，讓學(xué)生們走出山外，成就他們與自己的夢(mèng)想。記者采訪(fǎng)他，他答道“雖然去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光。”
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