關(guān)于高考作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的高考作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
昨天，記者從省招辦獲悉，教育部20xx年全國(guó)高考大綱已出臺(tái)，各科的考試性質(zhì)、考試能力要求、考試形式與去年相比保持穩(wěn)定，僅在細(xì)微的方面進(jìn)行了調(diào)整，今年高考大綱出臺(tái)高考英語(yǔ)更傾向于開(kāi)放作文。針對(duì)我省考生使用的考試說(shuō)明也將近期到貨。
●語(yǔ)文：作文錯(cuò)一字扣一分
20xx年語(yǔ)文考綱穩(wěn)中有變，與去年的相比，其變化有：字音、字形部分刪去了“常用”限制，擴(kuò)大了考查的范圍；語(yǔ)言表達(dá)增加了“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的要求，滲透了新課標(biāo)的命題精神。
同時(shí)，今年還特別強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。并要求識(shí)記字音、字形。對(duì)于寫(xiě)作的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，今年的要求較去年有很大變化。去年的'考綱中注明錯(cuò)三個(gè)字扣一分，扣滿(mǎn)三分封頂。今年則是語(yǔ)文在寫(xiě)作的“基礎(chǔ)等級(jí)”中加了一個(gè)注解，即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分，重復(fù)不計(jì)。對(duì)于識(shí)記內(nèi)容，范圍有縮減。
●數(shù)學(xué)：增加“創(chuàng)新思維”
數(shù)學(xué)(理)與去年相比差別不大，考綱表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。能力提法上，將去年的數(shù)據(jù)處理和運(yùn)算求解合一了。增加了“創(chuàng)新意識(shí)”這個(gè)點(diǎn)。今年高考數(shù)學(xué)（理）出題不會(huì)偏難，但是會(huì)適度新穎。數(shù)學(xué)(文)與去年相比也是差別不大，20xx年數(shù)學(xué)試題命題在去年的基礎(chǔ)上保持了穩(wěn)定，同時(shí)注重能力考查，增加了創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)這個(gè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
●英語(yǔ)：閱讀要求更高
英語(yǔ)考試大綱與去年的大綱相比有如下變化：在閱讀理解考點(diǎn)類(lèi)型方面，大綱的第6點(diǎn)表述為：理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度，與去年大綱相比增加了“觀點(diǎn)”一詞。
新大綱對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了更高要求；寫(xiě)作可能會(huì)在提示上有變化，或許更傾向于開(kāi)放作文，讓學(xué)生有更大的自由發(fā)揮空間，中學(xué)英語(yǔ)《今年高考大綱出臺(tái)高考英語(yǔ)更傾向于開(kāi)放作文》。另外，今年大綱還新增加了不少詞匯，考生要多加留意。
幫你出招
語(yǔ)文：這段時(shí)間，考生一定要多注重字形、成語(yǔ)、字音等。作文很關(guān)鍵，在練習(xí)寫(xiě)作文時(shí)，一定要寫(xiě)規(guī)范字，記敘文應(yīng)把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，而議論文必須把論據(jù)、論點(diǎn)、論證理清楚。建議學(xué)生在這段時(shí)間不妨多看新聞、多讀書(shū)。在增加自己知識(shí)的同時(shí)，爭(zhēng)取從思想上加深對(duì)事件的認(rèn)識(shí)，為自己的作文立意“加分”。鄭州一中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng) 劉惠臻
數(shù)學(xué)：近幾年，三角函數(shù)和立體幾何出題都不太難，是學(xué)生們的得分點(diǎn)，要抓住這些易得分的地方，爭(zhēng)取不跑分�！皠�(chuàng)新意識(shí)”是高考題發(fā)展的一個(gè)方向，在復(fù)習(xí)時(shí)，也應(yīng)有針對(duì)性、突破性地向這方面發(fā)展。特別要對(duì)“一題多變”進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。
鄭州一中高三數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng) 孫士放
英語(yǔ)：對(duì)經(jīng)常用的中心詞匯一定要做到熟讀、熟寫(xiě)，而對(duì)于必須了解，但又不需要熟寫(xiě)的詞匯，只要認(rèn)識(shí)即可。平時(shí)做閱讀時(shí)，一定要通過(guò)閱讀掌握語(yǔ)法和詞匯，以提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
寫(xiě)作文時(shí)，一定要注意標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)和語(yǔ)句間過(guò)渡，開(kāi)頭和結(jié)尾一定要“美”，寫(xiě)作時(shí)還要長(zhǎng)短句結(jié)合。建議學(xué)生每一類(lèi)型的作文至少寫(xiě)5篇，寫(xiě)完后讓有經(jīng)驗(yàn)的老師看看，指出不足之處，可以有針對(duì)性地改進(jìn)。
高考作文 篇2
張貞慧：把自己的一生捐得干干凈凈
95年的人生，一輩子生活儉樸，行善半個(gè)世紀(jì)，幾十年來(lái)從未中斷捐款，累計(jì)20萬(wàn)元，辭世后捐獻(xiàn)遺體……有人說(shuō)，“如果這個(gè)世界上有天使，我相信，她的一個(gè)名字一定叫張貞慧�！�
張貞慧生于1919年9月，生前是遼寧師范大學(xué)退休副教授，是大連市注冊(cè)年齡最大的義工，也是大連市首位“義工終身成就金星獎(jiǎng)”獲得者，20xx年被評(píng)為“中國(guó)好人”。20xx年1月7 日，張貞慧因病去世，享年95歲。在張貞慧家里，除了一張張慈善獎(jiǎng)狀，一份份捐款回執(zhí)，老人什么也沒(méi)有留下�！懊吭�3000元退休金，除了自己最基本的生活開(kāi)銷(xiāo)，幾乎全都捐了出去，甚至連自己也給捐出去了�！睆堌懟鄣闹蹲訌埡榻B說(shuō)。
1月9日，張貞慧遺體捐獻(xiàn)儀式舉行，老人實(shí)現(xiàn)了她生前許下的諾言，完成了最后的慈善義舉。早在14年前，張貞慧在為老伴辦完遺體捐獻(xiàn)的同時(shí)，自己也簽署了<遺體捐獻(xiàn)志愿書(shū)》。她曾說(shuō)：“我將遺體無(wú)償捐贈(zèng)給醫(yī)學(xué)教育和科研事業(yè)，以血肉之軀回報(bào)社會(huì)和人民。”張貞慧完成了徹底的“裸捐”，為她一生的慈善事業(yè)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在捐贈(zèng)儀式上，沒(méi)有設(shè)靈堂，也不擺花圈。老人生前還提出不立墓碑，她的名字將被鐫刻在大黑石將軍山公園的遺體捐獻(xiàn)者紀(jì)念碑上。
大連市慈善總會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李樹(shù)奇說(shuō)，張貞慧竭盡一生奉獻(xiàn)自我，這樣的高齡義工在全國(guó)范圍內(nèi)也是極為罕見(jiàn)的，張貞慧的精神值得全國(guó)人民學(xué)習(xí)、傳揚(yáng)，她的一生是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最好的'詮釋。
【人物印象】
“善心越捐越富有”，張貞慧把自己的一生捐得干干凈凈，用高尚的人格為社會(huì)留下了最寶貴的精神財(cái)富。義舉是人生境界的體現(xiàn)，張貞慧收入并不豐厚，卻一生熱愛(ài)慈善事業(yè)，張貞慧用她的慈善經(jīng)歷，向人們展現(xiàn)了“清貧中的富有”，贏得了普遍的敬重。義舉也最能溫暖人心，張貞慧所散發(fā)出的人性光芒，必將影響更多人投身到慈善事業(yè)中來(lái)。
高考作文 篇3
不知何時(shí)，院子里長(zhǎng)出了一棵小樹(shù)，青青的桿，細(xì)細(xì)的葉，主人說(shuō)不出它的名字，每有人來(lái)，便請(qǐng)教。一位鄉(xiāng)下朋友路過(guò)，說(shuō)：“看葉子就知道，這是一棵李樹(shù)�！边^(guò)了幾年，小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高，見(jiàn)多識(shí)廣的老農(nóng)站在樹(shù)下，對(duì)主人說(shuō)：“你們有櫻桃吃了，你看，這是一棵櫻桃樹(shù)�！钡搅擞忠粋�(gè)春天，小樹(shù)開(kāi)出了茂盛的花，大家都附和，以為是棵櫻桃樹(shù)了。但最后，小樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了一枚枚精致的胡桃。
這是一個(gè)典型的.耐人尋味的故事，很多人都知道。一棵樹(shù)曾多次地被人張冠李戴，從李子到櫻桃，再?gòu)臋烟业胶�，最后，還是它自己，用最最原始也是最最有力的方式，一枚枚小小的果實(shí)，向世人證實(shí)了自己的身份。
女孩，原是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的老師，后來(lái)被選拔到局機(jī)關(guān)工作。一時(shí)間，眾說(shuō)紛紜，有人說(shuō)她家里有錢(qián)，找了不少人，花了不少錢(qián)才調(diào)上來(lái)的;有人說(shuō)她父親后臺(tái)硬，猜測(cè)某某領(lǐng)導(dǎo)某某長(zhǎng)是她的親戚;更有甚者，說(shuō)她長(zhǎng)得漂亮，深得某權(quán)貴常識(shí)，才一路順風(fēng)。女孩從來(lái)不與人爭(zhēng)辯，一笑了之。不久，一次偶然的萬(wàn)人技能大賽，市級(jí)的，機(jī)關(guān)誰(shuí)也不敢報(bào)名，女孩卻提出想去試試。不鳴則已，一鳴驚人，女孩力挫群雄，奪得了第一。鎂光燈閃照著女孩，領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)，單位嘉獎(jiǎng)，真金白銀的。所有的流言蜚語(yǔ)，在女孩耀眼眩目的成功面前，不攻自破。
身邊有些人，總抱怨自己不如人。別人提拔重用，他總是牢騷滿(mǎn)腹，甚至于質(zhì)問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)：為什么是他不是我?可是，你會(huì)什么呢?你做出了什么呢?你有多少論文與業(yè)務(wù)成果?現(xiàn)代化的辦公設(shè)備你不會(huì)用，簡(jiǎn)單扼要的公文你不會(huì)寫(xiě)，一件日常工作交給你只會(huì)拖沓與推諉，除了傳統(tǒng)那一套，鉆營(yíng)人際關(guān)系耍點(diǎn)小權(quán)術(shù)卡要點(diǎn)小東西，捫心自問(wèn)，你付出了多少，你有過(guò)怎樣的努力?時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在陽(yáng)光，正如網(wǎng)友們所言，這年頭出來(lái)混是要付出代價(jià)的，濫竽充數(shù)沒(méi)有點(diǎn)真本事越來(lái)越不行了。憑心而論，事實(shí)亦如此，在機(jī)關(guān)在單位，要想讓別人承認(rèn)你，根本不是別人，恰恰是你自己。無(wú)數(shù)例證都是最好的證明。畫(huà)家徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，常受也是人歧視妄評(píng)，他不與人計(jì)較，默默努力，畢業(yè)時(shí)，他用他的油畫(huà)展，一下子轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候生活困苦，身體缺陷，有時(shí)竟靠收集瓶罐做實(shí)驗(yàn)，被許多人譏笑誤解成弱智。但他沒(méi)有灰心氣餒，大智若愚，專(zhuān)心致志地努力，最終讓世人承認(rèn)，他才是舉世聞名的科學(xué)家。古往今來(lái)，越王勾踐，臥薪嘗膽，復(fù)國(guó)揚(yáng)名;文豪蘇軾，幾經(jīng)貶謫，潛心磨礪，成就了人生之巔;不是嗎?沙粒不磨礪成珍珠，誰(shuí)認(rèn)識(shí)你。
成千上萬(wàn)的成才故事，向我們揭示的都是這樣一個(gè)真理：一個(gè)人，必須用實(shí)際行動(dòng)，用成果來(lái)向別人證明自己的存在、成長(zhǎng)和價(jià)值。否則，你很有可能就是一塊扔在沙灘上的石頭，或者也是一棵別人連名字都叫不出的小樹(shù)。
高考作文 篇4
我看到這樣一則引人深思的漫畫(huà)：第一幅圖中一個(gè)滿(mǎn)臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇 印，與之形成鮮明對(duì)比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添 了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫(huà)反映了如今家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)過(guò)于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷 子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績(jī)就是孩子的一切，我理解父母?jìng)兺映升�、望女成鳳的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)的 “唯成績(jī)”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè)，而越來(lái)越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長(zhǎng)們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴 雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂(lè)童年已支離破碎，從來(lái)就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫(huà)中的孩子，無(wú)論55分還是 98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長(zhǎng)呵斥。筆者曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔�！甭�(huà)中的家長(zhǎng)用他們對(duì)“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的 翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品 質(zhì)。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績(jī)平平的.馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后 人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。
所以，筆者懇請(qǐng)家長(zhǎng)們，別讓自己的孩子成為漫畫(huà)中的孩子，別讓他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長(zhǎng)們除了關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
要知道，一個(gè)孩子無(wú)論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛(ài)的一吻。但愿漫畫(huà)中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!
高考作文 篇5
可能在一點(diǎn)一滴間，你會(huì)覺(jué)得夢(mèng)想很遠(yuǎn)，但可能在一朝一夕間，你會(huì)認(rèn)為青春很短暫，在年輕的花季里，在此感嘆還不如積極向上，勇闖天地。
在這個(gè)道路上，我們會(huì)有迷茫。
在生活中，大部分的同學(xué)都會(huì)對(duì)于現(xiàn)在的生活無(wú)所情趣，認(rèn)為生活就是這樣的過(guò)，毫無(wú)一點(diǎn)生機(jī)和意義，嚴(yán)重缺乏對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的精神。我以前初中的好朋友和我打電話(huà)的時(shí)候總會(huì)跟我說(shuō)起她對(duì)生活的厭倦。上次，她又說(shuō)起：“現(xiàn)在我還好的啊，也不求什么，就想在這待著，也沒(méi)有什么大事可干，就這樣過(guò)幾年就好了，反正現(xiàn)在我干什么都沒(méi)味道，都不好玩，”其實(shí)我很理解她這樣的心情，曾經(jīng)我也同樣這樣想過(guò)，想過(guò)現(xiàn)在的生活那么的乏味，有什么呢？在學(xué)校我也有事可干，而且學(xué)習(xí)我也有信心，也一直都一直在努力，一切都還好，我也不會(huì)去想那么多的煩心事，所以，我就跟她說(shuō)；“你千萬(wàn)不能這么想，現(xiàn)在我們正值青春花季，不能這樣沮喪、頹廢，有什么事多想開(kāi)一點(diǎn)，凡事往好處想，對(duì)自己要有信心，有什么煩心事都可以跟我說(shuō)，我可以為你分擔(dān)一些，而且，你也要自己進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，這樣就會(huì)心情愉悅，積極開(kāi)朗，”青春，雖然我們踏上這條路可能會(huì)不知所措，會(huì)有迷茫，可能找不到方向，但是只要我們有所追求，有目標(biāo)的奮斗，那我們的'青春將會(huì)精彩！
在這個(gè)道路上，我們會(huì)有所改變。
起初的我們，都是懵懂的步入青春的殿堂，對(duì)里面充滿(mǎn)著好奇與驚嘆，想象著青春的美好，憧憬著青春的神秘。妹妹今年剛進(jìn)初中，而且懂得處理現(xiàn)在的關(guān)系，懂得現(xiàn)在自己最需要的是什么，而且也懂得在這個(gè)階段應(yīng)該干什么，上次回家就說(shuō)起了現(xiàn)在的一些問(wèn)題，問(wèn)起了她在初中的現(xiàn)狀，令我沒(méi)有想到的是她居然一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在很好啊，只不過(guò)要說(shuō)好呢，也不是很好，要說(shuō)不好呢？也不是這樣，大部分的事情我都懂，朋友，老師的關(guān)系也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也在中等偏上水平，我現(xiàn)在一切都很滿(mǎn)足！聽(tīng)她說(shuō)了一大串，我真是驚訝至極，要知道還沒(méi)有進(jìn)入初中之前，那個(gè)小妹妹可是什么都不懂啊，而且對(duì)于我所說(shuō)的一些大道理也很是排斥，就因?yàn)槲腋f(shuō)道理，還一個(gè)星期沒(méi)理我呢！這不得不讓我相信，青春期真的是一個(gè)磨練意志，改變?nèi)说挠^念的時(shí)候，那么多的事情，那么多的道理，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)改變，沒(méi)有歷練過(guò)一個(gè)場(chǎng)景，那是得不到高深的轉(zhuǎn)變的，正是這神秘的青春，改變著人內(nèi)心最深處的那個(gè)聲音。
在這個(gè)青春的時(shí)際，就讓我們充滿(mǎn)活力，繪出美好的青春！
無(wú)需花言巧語(yǔ)、繁文縟節(jié)，謹(jǐn)以此文致我們終將逝去的青春！
高考作文 篇6
被“打撈”出的優(yōu)秀作文終審評(píng)價(jià)提升17分
這是一篇被“打撈”出來(lái)的高考優(yōu)秀作文。
最先碰到它的閱卷老師給了36分，剛及格（高考作文滿(mǎn)分為60分）；二評(píng)的老師判給它42分——這屬于大多數(shù)考生都能得到的基本分。
按照預(yù)設(shè)程序，一評(píng)、二評(píng)相差6分，它被電腦傳給第三位老師。第三位老師判39分。
“背靠背”的電腦閱卷降低了“串分”的可能性。這表明3位老師對(duì)它的評(píng)價(jià)相差不遠(yuǎn)。
復(fù)查階段，江蘇省高考語(yǔ)文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授發(fā)現(xiàn)了這篇綜合判定為37分的《懷想天空》。反復(fù)讀了3遍，何永康終于下決心給它54分。從閱卷程序上看，這屬于“終審”，比原先的評(píng)價(jià)高了17分。
從1977年恢復(fù)高考算起，何永康從事語(yǔ)文閱卷工作已經(jīng)30年。今年，他的職責(zé)是在及格線(xiàn)附近的作文里“拾遺”，但是像這樣的情況也是“萬(wàn)中無(wú)一”。
這篇文章當(dāng)天就被印發(fā)給所有閱卷老師——既然3位老師同時(shí)“看走眼”，說(shuō)明現(xiàn)行的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還不完備。為此，何永康特意寫(xiě)了按語(yǔ)，又在文中加上點(diǎn)評(píng)，用的筆墨比考生的原文還多。落款時(shí)，他翻了一下日歷，那天是6月17日，是父親節(jié)。
何永康在點(diǎn)評(píng)中寫(xiě)道：此文很典型，不事張揚(yáng)，不搞“滿(mǎn)天星”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，只是極為樸實(shí)地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了“口號(hào)”！然而，它真實(shí)、本色、真情、純凈，一板一眼地道來(lái)，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語(yǔ)，極少，但厚實(shí)、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑……
“推薦它是一種導(dǎo)向。”何永康老師在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“在如今的孩子都不太懂感恩的情況下，已經(jīng)很少見(jiàn)到有兒子這樣來(lái)感激當(dāng)農(nóng)民的父親，高考作文中還沒(méi)有人用過(guò)這種筆墨�！�
所謂“導(dǎo)向”，除了盼著青年學(xué)生都能懂得感恩外，何永康也希望閱卷者和中學(xué)語(yǔ)文教師能包容并鼓勵(lì)這份“來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)樸”，因?yàn)樵诟呖甲魑闹校@已經(jīng)是久違的文風(fēng)。
高考作文普遍存在“脫離現(xiàn)實(shí)”“辭藻華麗”兩種傾向
何永康發(fā)現(xiàn)，近幾年來(lái)，高考作文中普遍存在一種“脫離現(xiàn)實(shí)”的傾向，具體表現(xiàn)為，不少考生習(xí)慣于“回到古代，復(fù)述經(jīng)典”。
比如20xx年，江蘇省高考作文題是《山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)》。結(jié)果試卷上“堆滿(mǎn)了古代的山、涌動(dòng)著古代的水”：一會(huì)兒是李清照的“水”，“到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”；一會(huì)兒是李白的“水”，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”；一會(huì)兒是蘇東坡的'“水”，“大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物”。何永康說(shuō)，“寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，就是沒(méi)有自家的‘自來(lái)水’，沒(méi)有家前屋后清澈的、或者被污染了的‘水’”
到了20xx年，江蘇省高考作文要求以“鳳頭·豬肚·豹尾”為話(huà)題，于是，成千上萬(wàn)的考生一起追捧項(xiàng)羽——烏江自刎確實(shí)算是人生的“豹尾”�？上�，大家都寫(xiě)得大同小異，閱卷者很快產(chǎn)生了“審美疲勞”，一看到“項(xiàng)羽”就發(fā)“毛”。
此外，自從1999年高考作文“文體不限”之后，一種被稱(chēng)作“秋雨體”的文化散文也在高考中大行其道。只是大部分考生與他們所效仿的余秋雨相比，少了幾十年的生活積淀，用何永康的話(huà)來(lái)說(shuō)，“辭藻華麗些還不要緊，怕的是華而不實(shí)，光開(kāi)花不結(jié)果�！�
實(shí)際上，這兩種傾向在全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在。
今年重慶市的高考作文題是《酸甜苦辣說(shuō)高考》。本來(lái)高考是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是考生最熟悉的話(huà)題，但是重慶市永川北山中學(xué)的蔣海彬老師在閱卷時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，脫離現(xiàn)實(shí)生活的傾向似乎積重難返。以往考生寫(xiě)作有套路，引用名人的詩(shī)句和話(huà)，然后加點(diǎn)材料，詞藻華麗些就能得到高分。今年要寫(xiě)高考，沒(méi)名人可用了，一些考生還是堅(jiān)持老一套，引幾句杜甫的詩(shī)，后面添句話(huà)，說(shuō)這就是杜甫的高考；引句莊子的話(huà)，說(shuō)這就是莊子的高考……
作為閱卷組負(fù)責(zé)人，這幾年來(lái)何永康在考前總是要通過(guò)媒體叮囑考生“關(guān)照現(xiàn)實(shí)”，可直到今年依然有相當(dāng)多的考生重蹈覆轍。何永康認(rèn)為，一個(gè)直接原因就是如此操作相當(dāng)省事，相當(dāng)方便。
即便是被考生和教師奉為指揮棒的《考試大綱》，在作文導(dǎo)向上也比較籠統(tǒng)，比如20xx年的《語(yǔ)文高考大綱》，在文采上要求學(xué)生“語(yǔ)言生動(dòng)”、“文句有意蘊(yùn)”。
一本賣(mài)得挺火的“高考作文寶典”這樣給學(xué)生解讀“有意蘊(yùn)”：寫(xiě)作文時(shí)，不要說(shuō)“我很悲傷”，要說(shuō)“我心靈的天空一直下著雨”；不要說(shuō)“女人和男人應(yīng)有平等的社會(huì)地位”，要說(shuō)“女人應(yīng)是一株木棉，和橡樹(shù)并立在一起”；不要說(shuō)“沒(méi)有錢(qián)”，要說(shuō)“與孔方兄無(wú)緣”，說(shuō)“‘老人頭’不多”……
高考作文 篇7
乙生說(shuō)“一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。”這句話(huà)讓我想到了你，你是那么的優(yōu)秀，站在頂峰的你是否苦于沒(méi)有奮斗的動(dòng)力?反正這些我不擔(dān)心。
從小到大一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我，是驕傲的，所以我對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。
一直記得那個(gè)9月1日，在這個(gè)新的班級(jí)遇見(jiàn)了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的，我想“開(kāi)學(xué)先當(dāng)上班長(zhǎng)??”想著想著，滿(mǎn)意地笑了。這時(shí)，你進(jìn)了教室，你是如此開(kāi)朗，我們很聊得來(lái)，你說(shuō)“你知道嗎?我可是要當(dāng)班長(zhǎng)的人!”風(fēng)吹過(guò)窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這么一句對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有挑釁意味的話(huà)在你說(shuō)出來(lái)卻仿佛理所應(yīng)當(dāng)，好像勢(shì)在必得，我就是從這時(shí)候有了“要滅滅你氣焰”的想法。
但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現(xiàn)你是那么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒(méi)停止過(guò)。
你當(dāng)上了班長(zhǎng)，而我申請(qǐng)當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)橐恢币詠?lái)數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)。每天收完作業(yè)我都要翻翻你的作業(yè)，每一次都是工整的字體，無(wú)論假期還是生病。每次數(shù)學(xué)老師留的思考題你都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)下思路，而你的`這些思路也常常能夠開(kāi)導(dǎo)我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學(xué)習(xí)，我知道這些你都知道，但你從來(lái)沒(méi)有說(shuō)穿我，依舊每天笑得春光燦爛。
就這樣，我每天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)走了，我的心一沉，那天天很藍(lán)、風(fēng)很暖，不像我們處于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。其實(shí)你走了我應(yīng)該高興才對(duì)，沒(méi)有你這個(gè)對(duì)手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進(jìn)的方向。
不就受到了你的來(lái)信，你在信里笑罵著質(zhì)問(wèn)我你走后有沒(méi)有仰天長(zhǎng)笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險(xiǎn)的，一失足摔得比別人都慘。
我給你回信，埋怨你的羅嗦。
其實(shí)，我心中對(duì)你只有感謝。
其實(shí)，我希望你在。
高考作文 篇8
忽而，已是六月，初夏的季節(jié)．雨水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的來(lái)臨，將路旁的梧桐澆灌的枝葉豐盈．我看到有很小的孩子們穿著漂亮的衣服從身邊走過(guò)，他們臉上盡是擁有禮物的滿(mǎn)足表情，一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，不諳世事．想到自己小的時(shí)候也是如此，擁有一棵棒棒糖便會(huì)歡呼雀躍．簡(jiǎn)單的幸福，這般難得．只是過(guò)去的永不在現(xiàn)．我已不在是孩子了．
上個(gè)月剛過(guò)完十八歲生日．那天很早就醒了，睜開(kāi)眼就許了個(gè)愿，希望我和好朋友們都能金榜題名．還記得我十六歲生日的時(shí)候我許的愿望是希望下了很多天雨的天空能放晴，結(jié)果中午的時(shí)候天空真的晴開(kāi)了一角，我高興得在操場(chǎng)上亂蹦．橋說(shuō)，真是個(gè)孩子．如今，橋已不在我身邊，而我也不知道，十八歲的愿望能不能實(shí)現(xiàn)．身邊的朋友換了一撥撥，走的.人多了，心里的牽掛也就多了．但一直都很幸運(yùn)，認(rèn)識(shí)的朋友都是真性情的人，不僅容忍我的撒嬌人任性壞脾氣，而且每次我有困難，他們都會(huì)陪在身邊．他們常說(shuō)，以后我們不在你身邊你可怎么辦呢．
是呀，我總像個(gè)傻孩子，不懂人情世故，不懂左右逢源，我是多么不愿意長(zhǎng)大呀，只是時(shí)光穿梭如流水，我不能在做任性妄為的孩子了．
一直都認(rèn)為十六歲還小，十八歲太大，十七歲才是最青春的年紀(jì)．當(dāng)十八歲已飛快的步伐來(lái)到我身邊的時(shí)候，我也迎來(lái)人生第一個(gè)致關(guān)重要的抉擇．我不知道未來(lái)的我們將奔向何處，但我知道，青春輸?shù)闷穑M心就是完滿(mǎn)．
天空變成了冰淇淋的顏色，我能感覺(jué)到它很溫暖。
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