高考語文全國二卷作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的高考語文全國二卷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢語書法的訓練中，描紅寫“人”字是最常見的訓練。練寫“人”字的過來人都知道，一撇一捺的“人”字看似簡單，其實要寫好很不容易�？梢坏┌选叭恕弊謱懫亮耍瑫锌级�，感嘆漢字書法獨特魅力�！叭恕弊謱懞昧耍賹懘�、天、會、合、余、春等字就有了扎實基礎(chǔ)。
若是用英語來寫“人”，至少會寫出person或people這樣的單詞，單詞在字母的連接中說不上有何有機組合，其字母的書寫通常難得有耐人尋味的意蘊。對比讀同樣內(nèi)容的英漢語，所獲美感不大一樣。作為象形文字的漢字，從筆劃的延續(xù)到一個字的最后組成，奧妙無窮。有時一個漢字就是一幅畫，一篇漢字寫就的文章，像是一幅幅畫的組合。比如漢字的“人”字，怎么看都是一個在行走的畫面。用毛筆認真書寫“人”字，更能真切地感受漢字的博大精深和無窮啟示。這就不難理解為什么從古至今那么多仁人志士和普通百姓，對漢字不斷重復的毛筆書寫會樂此不疲，如癡如醉。
前些年我做海員，貨輪靠泊能代港時容易看日本人的電視，曾見這樣的畫面:有個男人，一只腳被反綁在十多米的桿上，他再俯身下來用毛筆嫻熟地在大張白紙上寫出“春”字，圍觀者皆為其喝彩鼓掌。由此可見漢字書法在日本還是有深厚的“群眾基礎(chǔ)”。
回頭說“人”字的描紅，描紅的提示說，用毛筆模擬書寫“人"時要逆鋒起筆，藏而不露；中鋒用筆，不偏不倚；停滯迂回，緩緩出頭。
在我看來，上述提示既是對漢字書法的指導，也是對如何做人、如何做成功的人、如何做大寫的人的啟示。我理解的啟示：我們生而為人首先得勇敢地面對世上的一切困難，正所謂“逆鋒起筆”，但在為人處世的過程中，不能狂妄自大，不知天高地厚，更不能迷失了自我，即“藏而不露，不偏不倚”。經(jīng)歷了種種艱難險阻后，積累了非同尋常的實力，或才“緩緩出頭”。當然，任何啟示和說教都可能有其局限的意義，就各取所需吧。
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