【推薦】初三作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
寧靜的夜晚，我坐在沙發(fā)上看書，只見媽媽正聚精會(huì)神地在看著一份報(bào)紙。為什么她會(huì)被一份小小的報(bào)紙如此吸引呢?我好奇地湊了過去，幾乎是一口氣把媽媽所看的那篇報(bào)道讀完了。
報(bào)上記載的是一個(gè)高橋南屯村小的校長、班主任和所有課程的任課老師——?jiǎng)⒎宓墓适隆?9歲的他，教了十五年的書，十五年在南屯村小從未挪過窩。從1992年來，這里先后來過好幾個(gè)老師，最長的呆了一年，短的只有三、四個(gè)月，目睹了這么多老師來了去，去了來，有人問過劉老師，你想過離開嗎?劉老師卻回答，要是我離開了，誰來叫這些孩子們念書呢?劉老師愛這所學(xué)校，更愛這里天真淳樸的孩子們。
劉峰老師的柜子里有一疊厚厚的榮譽(yù)證書，他拿在手里撫摸著，臉上洋溢著無比的自豪。劉老師對教育事業(yè)如此的孜孜不倦，這和他的思想是分不開的，因?yàn)樗袌?jiān)定的意志和高尚的品德�！叭绻幸惶爝@里沒有一人上學(xué)了，或許那時(shí)我才會(huì)放下教鞭。但是，我現(xiàn)在最大的心愿是把自己所有的知識(shí)都傳給這些孩子�！�
看完這則報(bào)道，我的心久久不能平靜�！皩W(xué)模范、頌?zāi)７丁钡臒岢痹谌猩舷孪破�，那些模范有在平凡崗位上放射出燦爛光芒的普通工作人員，有拾金不昧的高尚情操的普普通通的學(xué)生，有不顧生命危險(xiǎn)救落水兒童的打工仔……現(xiàn)在，在我心中又多了一位模范，就是這個(gè)沒有炫麗外表，卻有一顆慈愛天下的心的劉峰老師，你對孩子的愛就像大海一樣廣博。村小的變遷，某種程度上折射了時(shí)代的變遷，而不變的.是一個(gè)村小老師對教育事業(yè)的忠誠和對下一代的關(guān)愛與責(zé)任。劉老師，你讓我深深懂得了物質(zhì)上的收獲是有限的，而思想上的收獲是無限的!我定會(huì)以你為我追求的人生目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)!
我從心底敬佩您，更無法忘記您——?jiǎng)⒗蠋�。無法忘記您對祖國教育事業(yè)如此守望的您!
初三作文 篇2
僅有的一點(diǎn)夕陽的余輝，它盡力照射向那盧浮宮的雕塑“薩莫特拉斯的勝利女神”，光芒希望有人能夠注意到這雕塑的形象。
這雕塑已經(jīng)稱不上是雕塑了，它已經(jīng)是殘缺不堪，也許是人們?yōu)榱司S護(hù)“盧浮宮”鎮(zhèn)宮三件寶的名譽(yù)，曾經(jīng)提出“殘缺也美麗”的口號(hào)。是啊，殘缺是美麗的，那殘缺的，是自然修改而成的美麗，譬如說那月亮的陰晴圓缺�？墒�，雕塑可是“勝利女神”吶！那樣的殘損不堪，它還是個(gè)勝利者嗎？它能夠把勝利的曙光奉獻(xiàn)給他人嗎？??恐怕連自己也沒有吧！
究竟這雕塑是怎么的破裂，引起世人的瞧不起？瞧那張開著的`翅膀，本來稱之為“一對”，現(xiàn)在可好，數(shù)量換了，成了“一只”。呵！這看起來還不是搖搖晃晃的么，根本沒有平衡感可以說。自己都要跌交了，你說，它能勝利嗎？恐怕是還沒有開始戰(zhàn)斗之前，便自己倒下了。這樣的“勝利女神”，不和中國人歇后語里常諷刺的“泥菩薩”一樣了嗎？自己都不一定可以勝利，還保護(hù)誰啊？??誰都不需要它保護(hù)了！
你是不是還要問，這到底是惹得禍？我告訴你，是地震造成的。你是不是還要反駁我的話，地震不是自然災(zāi)害嗎？自然不是能夠是殘缺變得美麗嗎？我再回答你，地震不單單只有自然地震，還有人為的地震。在4444年這樣的日子里，填海造陸早就成為勢利國家增加國土面積的簡單方法了，又有哪個(gè)國家不在曾經(jīng)的基礎(chǔ)上，翻了翻倍了？現(xiàn)在到處可以稱贊自己的國家疆土遼闊呢！
不錯(cuò)的，我和你談，那松動(dòng)的泥土，遍布了整一個(gè)世界了，地震火山是家常便飯了，而勝利女神的雕塑，正是這樣的環(huán)境下變成了一個(gè)可以叫廢品的東西。它已經(jīng)不是一個(gè)雕塑了，它不可以稱為雕塑了。
哼！奧林匹克山上的眾神們，你們又是怎么想的？難道你們就任人這樣為非作歹么？宙斯，你可是最憎恨人類的神了，為什么你也“按兵不動(dòng)”呢？想當(dāng)初，普羅米修斯偷了火種給人類，你是怎么樣的憤怒，可是現(xiàn)在，你怎么了，人類弄出來的東西，不都是需要借助火的嗎？難道你沒有滅火的本領(lǐng)治本？罷，罷，罷了。維納斯，那么你呢？你可是愛之神，你又有什么方法洗凈那人類的心靈呢？
你也沒有方法，是吧？也是。全身都充斥了“變相勝利”的心理，他們連勝利女神的幫助也不需要?這殘斷的翅膀便是一個(gè)很好的證據(jù)。
我也表現(xiàn)出一種愛莫能助的神情，殘損的雕塑，我只能用我殘損的手掌，靜靜地?fù)崮δ懔恕瓟啾哿说某岚�，失去了的平衡，喪失了的力量，靜靜地安眠吧……
初三作文 篇3
少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
——題記
凜冽的寒風(fēng)卷著地上的敗葉，空中還飄零著零星的雪花，或許在這寂寥的環(huán)境下未免心中會(huì)升起一陣莫名的愁緒，即使在冬季也會(huì)有秋天的寂寥。宛如那秋色蕭條，秋容有紅蓼，秋風(fēng)拂地，萬簌也寥寥的感傷和那惟見賓鴻，沖入秋空里，任逍游的驚羨。少年說愁，為何而愁？是對那“碧云天，黃葉地”而抒發(fā)傷愁。還是那“曉來誰染楓林醉，總是離人淚”而闡述的感愁�；蚴峭滤监l(xiāng)的鄉(xiāng)愁。
少年到底為何而愁？難道是為生死的糾結(jié)而愁？都說生死相依，死之盡便是生，生之極盡便是死，沒有永恒的不生，也沒有永恒的寂滅。這有什么好愁的？即因不是黛玉，又何必花落水流紅，閑愁萬種呢？
郭敬明說：“我終于發(fā)現(xiàn)，自己看別人的眼光太過簡單，我從來沒有去想面具下面是一張?jiān)鯓拥拿嫒�，我總是直接把面具�?dāng)做面孔來對待去忘記了笑臉面具下往往都是一張流著淚的臉”一個(gè)人的情緒是可以掩飾的，但是難道笑臉面具下往往都是流著淚的臉嗎？難道不會(huì)是一張張笑的更燦爛的臉？其實(shí)仰望天空的`孩子并不憂傷，４５度的仰角只不過是一種偽裝的姿態(tài)。
或許給每一朵花孕育果實(shí)的機(jī)會(huì)，給一條小溪奔涌的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)小路延伸的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)夢想放飛的機(jī)會(huì)，給每一次可以取得成功的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)自己的理由，難而少年還會(huì)為什么而愁呢？
初三作文 篇4
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，所以再也不能什么事都依賴著父母，不能做錯(cuò)事就要讓父母去解決，因此我要學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng)。告別童年和告別過去也許是我們必定要經(jīng)歷的吧，當(dāng)著兩個(gè)過程我們都經(jīng)歷過后，也就意味著另一個(gè)新起點(diǎn)的開始。
在每次打雷閃電的時(shí)候，過去的我只會(huì)躲到床上去逃避，但是現(xiàn)在的我不會(huì)了，我把打雷閃電當(dāng)成一種美景，去欣賞、去聆聽這特別的聲音，感受大自然的奇妙。
在每次登山時(shí)，以前的我總是需要讓父母背著我、牽著我或是抱著我上去。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)不再需要依靠父母了，我會(huì)憑著自己的力量登上山頂。從此，我將要用我自己的雙腳登上人生之路，我會(huì)勇敢并堅(jiān)強(qiáng)地完成這美麗的旅程。
告別過去的光陰，把握現(xiàn)在的每一秒鐘對我們來說是很重要的。展開翅膀創(chuàng)造出屬于自己的'一片天。這將成為我的一個(gè)夢想。
不管過去是黑暗還是光明，都已經(jīng)過去了，過去將永遠(yuǎn)沉睡在回憶里�，F(xiàn)在的我該做的就是把握現(xiàn)在，拼搏現(xiàn)在，只有拼搏現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出更好的未來。
珍惜現(xiàn)在是告別過去的最好方法。因?yàn)檫@些都將會(huì)成為我們最珍貴的回憶。是的，現(xiàn)在的我長大了，但那并不代表我就能夠順利地飛上那美麗的天空，這是需要經(jīng)過時(shí)間的磨練，經(jīng)驗(yàn)的積累。那樣才是真正告別每一秒鐘，使我們沒有懊悔，而是為下一秒鐘而全力以赴。
因?yàn)檫@樣所以才會(huì)更加珍惜，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)使我們把希望變成夢想，把夢想變成傳奇。那么這些都將會(huì)成為永恒，這是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的事情。
告別過去，就是告別以前的、昨天的、上一秒鐘的自覺，為自己的下一秒鐘做出奮斗，不讓自己白白荒廢時(shí)間。
初三作文 篇5
初三就要分班了。
今天是陰天，卻沒有下雨。同學(xué)們坐在燈光明亮的教室里，上著初二的最后一堂課，同學(xué)們心緒不寧地望著窗外昏暗的天空。
“好了，同學(xué)們�！庇⒄Z老師溫柔的看著我們，第一回按下課鈴準(zhǔn)時(shí)下了課�！拔覀兊淖詈笠惶谜n就這樣完了。祝同學(xué)們考試順利�！卑嗬飵讉�(gè)文靜的女生早已經(jīng)淚眼婆娑。英語老師也紅了眼眶，“祝同學(xué)們前程似錦！”老師終于頭也不回地拿著東西走下講臺(tái)。同學(xué)們望著老師的背影，忍不住趴在桌上。
“誒誒！同學(xué)們，還沒走吧？”班主任急匆匆地闖進(jìn)教室來，同學(xué)們都不著急收拾東西，紛紛抬起頭望著老師。“你們�。 卑嘀魅螣o奈的望著我們個(gè)個(gè)通紅的眼睛，還是什么也沒說�！昂筇炀涂荚嚵耍m然我們還會(huì)返校，但是老師那天有事不能來�！彼镏鴾I，打開手里的袋子，捧著一個(gè)很大的瓶子，里面裝滿了各色各樣的糖果，這一次她沒有遞給班長，“同學(xué)們，所以，老師提前把給你們的東西發(fā)了。”她一個(gè)接一個(gè)地將糖遞給每一位同學(xué)，卻不敢與同學(xué)們的眼睛對視，一對視，就是兩對紅透了的眼啊。
“老師，你咋還哭了呢 ”。平常最喜歡搗亂的同學(xué)看著老師委屈巴巴的樣子把老師被逗笑了。老師摸了摸他的頭，“上了初三，可不能再這樣調(diào)皮了。以后可沒人像我一樣對你們負(fù)責(zé)�！蓖瑢W(xué)們只以為是玩笑話，哪里能想到這真的.是他們遇到的對他們最為關(guān)懷的一任老師了呢？
老師發(fā)完糖，重新回到講臺(tái)，深深地向大家鞠了一躬，“對不起，我耽擱大家時(shí)間了！”同學(xué)們又有誰會(huì)怪她呢？
初二，真的是過得最快的一年，再見了，同學(xué)們。
初三作文 篇6
我的夢里又出現(xiàn)這幅熟悉而又陌生的畫面：碩大的湖面上我一個(gè)人乘舟于波濤澎湃的湖面上，那種心境復(fù)雜而又不可言喻。
小時(shí)候我便有了一個(gè)夢，如果要追溯這個(gè)夢的源頭，那便是我的幼兒園老師。她年輕漂亮，教學(xué)手段十分高超，總能用靈動(dòng)的語言喚起我們求知的欲望，寓學(xué)于玩，好不快樂！所以從小我便有了三個(gè)夢：幼時(shí)欲當(dāng)老師其目的是為了玩樂；少時(shí)欲當(dāng)老師是為了登上那高高的講臺(tái)以取得仰視時(shí)的自豪；青年時(shí)我欲當(dāng)老師是為了遵循“學(xué)學(xué)半”去終身學(xué)習(xí)。所以三個(gè)不同時(shí)期的不同層次的夢組成了一個(gè)完整的夢：成為一名高級(jí)教師。
似乎這對于一個(gè)出身貧寒鄉(xiāng)村的小丫頭來說簡直是天方夜潭！就因?yàn)樗植灰子趯?shí)現(xiàn)所以我才要努力！努力！再努力！
但事實(shí)太過殘酷，我的付出不僅沒有得到賞識(shí)反而成了同村孩子們的笑點(diǎn)。我從小就得了個(gè)外號(hào)“癩蛤蟆”。我曾無數(shù)次的'抹眼淚，也幾度想過放棄，可是那個(gè)夢總是潛入我的腦海中。
好！我就做一個(gè)魯迅先生筆下的：“走自己的路，不管風(fēng)雨惡劣，認(rèn)定一個(gè)方向便不放棄。”的那種人！
我已不在乎別人的冷嘲熱諷，為了推翻他們的封建理論我考上了縣中學(xué)，可就在這時(shí)，父母讓我輟學(xué)回家干農(nóng)活，當(dāng)時(shí)我的眼淚掉下來了，那里面蘊(yùn)含著我讀書十幾年的艱辛與忍耐……太過的傷心，那簡單的一句話足以改變我的一生。
我不能答應(yīng)！絕不！我拿起筆寫起文章來，我將我在書本上與生活中的事聯(lián)系在一起寫了一本書。花了十天的時(shí)間！這十天我忍受了最難以忍受的生活，父母的呵責(zé)，親友的蔑視，他人的歧視……總之，經(jīng)過幾經(jīng)挫折，我成功了！得到了一筆可觀的經(jīng)費(fèi)，我能繼續(xù)上學(xué)了！
當(dāng)晚，我夢到離彼岸又近了一步！
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