【實(shí)用】高一作文集合九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的高一作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一作文 篇1

　　小時(shí)候，常坐在門檻上聽爺爺說：“娃兒，長大要做個(gè)有出息的文明人呀！”那時(shí)懵懵懂懂的我不懂什么是文明，現(xiàn)在，我才略微懂得了文明的含義。

　　文明是生活中的細(xì)枝末節(jié)，進(jìn)辦公室時(shí)，向老師響亮喊聲報(bào)告；接受別人幫助后，不忘真誠地說一句“謝謝”；見到師長真摯問候“您好”。這些都是文明最細(xì)微的體現(xiàn)，我們要養(yǎng)成小處不隨便的習(xí)慣。

　　文明同樣也體現(xiàn)在許多公共場合，進(jìn)餐時(shí)，堅(jiān)決不插對(duì)，在公汽上，見到老人主動(dòng)讓個(gè)座；在圖書館里，即使再精彩的內(nèi)容也不大聲喧嘩；在電影院里，不吃東西，不隨意談?wù)�；同學(xué)們，你能做到這些嗎？也許有的同學(xué)做不到，這就是我們需要改變的一些地方。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴將匯成同學(xué)、親人、他人對(duì)你的整體印象。

　　如果沒有良好的習(xí)慣，即使我們有很好的學(xué)習(xí)成績，也沒有多大的意義。

　　文明禮貌不僅能給他人帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。平時(shí)有的人說一句臟話，隨地吐痰，隨手亂扔廢紙臟物，表面上看是小事，實(shí)際上反映了一個(gè)人的文明程度。一個(gè)充滿文明禮貌的校園，能夠給人帶來愉快和信心；一個(gè)不講文明禮貌的學(xué)校，設(shè)施再好，也難秩序井然。可見文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象，更是學(xué)校形象，城市形象，是社會(huì)文明程度的反映。

　　古語說：“誠于中而形于外�！敝v文明禮貌是一個(gè)人美好心靈的.自然表露。從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，我們就會(huì)成為道德高尚的人，心靈美好的人。古語說：“不矜細(xì)行，終累大德�！庇纱丝磥�，講不講文明禮貌是關(guān)系到一個(gè)人的品德修養(yǎng)的大問題。

　　同學(xué)們還記得我們的外教蔡依倫嗎？在她的課堂上，有幾點(diǎn)要求同學(xué)們還記得嗎？我認(rèn)為最難做到的一點(diǎn)就是“不要在課堂上說中文”但有的同學(xué)竟然用中文大聲說話，還向老師開玩笑，雖然這是在課堂上，但這也是一種禮貌交往，而且還是國際禮貌交往，同學(xué)們千萬別開國際玩笑呀！

　　文明是一束束陽光，灑在人們洋溢著歡樂的臉上；文明是一汩汩清泉，流淌在人們充滿溫暖的心田；文明是一縷縷春風(fēng)，傳播著人們內(nèi)心火熱的希望；文明是各個(gè)角落的喇叭，將祝福的話語傳到每個(gè)人耳旁。

　　文明是我們素質(zhì)的前沿，我相信，只要大家養(yǎng)成文明的習(xí)慣，一定會(huì)營造一個(gè)更寧靜、更有序的金東方校園！相信，只要我們共同努力，文明會(huì)在生活中處處有體現(xiàn)，它就像一柄神奇的指揮棒，奏響祖國各地的和諧樂章！

高一作文 篇2

　　如何對(duì)待這次集體生日宴會(huì)，我的看法是與以上諸位大相徑庭的。

　　十八歲，應(yīng)該開始真正地認(rèn)識(shí)自我了，應(yīng)該初步形成自己的世界觀了，這是一個(gè)人人生旅程中的一個(gè)重要的里程碑。因此，十八歲的生日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。從這一天起，你就成了一個(gè)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的公民了，你獲得了更多的權(quán)利，擔(dān)負(fù)起了更多的義務(wù)，這也就意味著你對(duì)社會(huì)應(yīng)作更多的貢獻(xiàn)了。

　　十二位同學(xué)，為慶祝十八歲生日而集體組織了一次生日宴會(huì)，這件事本身就反映了這些同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到了十八歲是一個(gè)有重要意義的年齡，開始認(rèn)識(shí)自我了。這是一件好事。那些一心死讀書而不問世事的學(xué)生是不可能這樣做的。我看，作為一個(gè)老師，在以上情況發(fā)生后，第一件要做的事是到場祝賀。我本人也將十八歲了，我切身體會(huì)到我們需要的是人們的理解，我們再也不是一個(gè)毛孩子了。在自修課擅自開生日慶祝會(huì)，而這時(shí)老師卻來祝賀，并引導(dǎo)他們應(yīng)如何思考，如何看待人生，如何為社會(huì)盡自己的一份力量，做一名真正的合格的青年。那么，他們會(huì)怎樣想呢？"老師理解我們，我們應(yīng)如何珍惜十八歲給我們帶來的一切？我們?nèi)松�的下一步該怎樣走？……我們違犯了紀(jì)律而老師卻能理解我們，我們是否問心無愧？"看來、老師應(yīng)該首先是學(xué)生的知心朋友，然后才是學(xué)生的老師，這樣老師理解了學(xué)生，也才能教育學(xué)生。如果老師做到了這一點(diǎn)，一切事情就好辦了。

　　相反，事情發(fā)生后，如果老師給予這些學(xué)生的'是一頓臭罵，甚至處分，那么，后果將會(huì)怎樣呢？那將只會(huì)引起他們的反感，造成他們與學(xué)校、老師之間的對(duì)立情緒，能從思想上解決問題嗎？"下不為例，不予追究",也將會(huì)使學(xué)生們認(rèn)為老師們明知此事，也不聞不問，這樣又會(huì)無意中造成縱容同學(xué)們違紀(jì)行為的結(jié)果。

　　到會(huì)祝賀的同時(shí)，采取適當(dāng)?shù)呐�評(píng)方式，這將會(huì)使以上問題解決得更好些。老師，你們遇上了類似的情況，不妨采用一下這類方法，這將會(huì)使我們和你們感情更接近。我們需要的是友誼和幫助。我們需要的是理解和引導(dǎo)。

高一作文 篇3

　　我以前其實(shí)是一個(gè)很孤獨(dú)的人。父母從小就教我要處好人際關(guān)系，多與同學(xué)聊天交流�？刹恢�道為什么，我似乎天生就有社交恐懼。我害怕寂寞與孤獨(dú)，但是我也害怕與旁人交流。我不知道這是為什么。于是，我開始嘗試著偽裝。我假裝自己總是笑容滿面，活潑開朗，把自己不美好的一面隱藏起來，不讓旁人看到。

　　那時(shí)我才小學(xué)二年級(jí)，在班里，我看似人緣不錯(cuò)，誰都不得罪，跟誰關(guān)系都不錯(cuò)。但實(shí)際上，我連一個(gè)可以知心交談的朋友都沒有。我狂妄，上課不會(huì)發(fā)言�？善�偏我的成績好，老師總是在課堂上點(diǎn)到我的名字讓我回答問題。我站起來，默不作聲，半天也沒說出個(gè)什么所以然。老師無奈，讓我坐下。有時(shí)候我也在想，要是我有一個(gè)知心好友該多好。

　　三四年級(jí)的時(shí)候，我開始發(fā)育了。班里別的女孩發(fā)現(xiàn)了我的成長變化，紛紛在背后對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)常用這件事來開玩笑。這讓我感到十分恐懼，我害怕別人在背后議論我，這感覺并不美好。我開始佝僂著背，仿佛一個(gè)老年人。這本來是件多么美好，多么令人欣喜的事兒啊，這意味著我將從一個(gè)幼稚的小孩脫成長為一個(gè)青澀的少女�？墒�，我卻因?yàn)閯e人的議論，開始拒絕這種身體上的變化。

　　母親發(fā)現(xiàn)了我的變化。她給我買來純棉的小內(nèi)衣讓我穿。我嘴上答應(yīng)著，卻并不肯按照媽媽的旨意來。直到被媽媽教訓(xùn)了一通，我才并不情愿地穿上。不僅在學(xué)校，在家里，我跟父母同樣無法正常交流溝通。

　　在家里，我盡力偽裝出一個(gè)乖乖女的模樣，父母讓我干什么我就干什么，甚至沒有自己的'主見。其實(shí)我內(nèi)心叛逆，我經(jīng)常在心里跟媽媽唱反調(diào)，可我卻沒有勇氣說出來。為什么？因?yàn)榕掳ご虬　?/p>

　　我就是這樣一個(gè)人，臉上掛著微笑，內(nèi)心卻在流淚，什么事情自己一個(gè)人扛，沒有一個(gè)可以傾心交談的朋友。變化發(fā)生在四年級(jí)暑期。我被父母送去了游泳夏令營。我不愿意，因?yàn)槲掖蛐【团滤��？墒歉改刚f的話，我沒有反抗的權(quán)利。在那里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)初三的姐姐。她跟我是完全不一樣的人。她活潑開朗，自信樂觀，多才多藝。才不過兩天時(shí)間，她就有了一大批朋友。而我最羨慕的就是這種人。

　　這個(gè)姐姐發(fā)現(xiàn)我的沉默寡言，便總是找我說話，哪怕我不理會(huì)，她仍然嘰嘰喳喳說個(gè)不停。學(xué)游泳的時(shí)候，我不敢下水，是她在鼓勵(lì)我；洗完澡，是她幫我吹干頭發(fā)。她知道我愛看書，便借給我了一本書看。那是一個(gè)自閉癥小女孩的成長故事。書中女主跟我很像，但我卻缺少她不顧一切的勇氣。

　　夏令營結(jié)束，或許我自己都沒想到，一個(gè)人，一本書，就能改變我。是啊，成長從來都不是一個(gè)緩慢的過程，有時(shí)候，它只在一瞬間。我試著打開心扉，卸去偽裝，與人交談。剛開始同學(xué)們因?yàn)槲业淖兓�太大，還沒反應(yīng)過來，可沒過多久，我真正融入到了集體之中。我要謝謝那個(gè)姐姐。

　　成長并不是一帆風(fēng)順的，也并非是一件美好的事情。成長，有溫暖也有悲痛，如羽化成蝶。相信吧，風(fēng)雨過后，天總會(huì)晴的。所有成長中的煩惱也都會(huì)過去的。我會(huì)以最好的姿態(tài)，來迎接成長；我會(huì)成長，成長成一個(gè)更好的自己。

高一作文 篇4

　　喧嘩、雜亂、擁擠的食堂是冬天最“溫暖”的地方。

　　每當(dāng)進(jìn)入食堂，一絲清凈與安寧是我一天中最向往的。雜亂無章的秩序和腐朽的流程工作正在“造就”新一批國家棟梁。

　　地上很滑，撒滿油污，無章的排隊(duì)打飯幾乎讓我摔倒。左右的“野蠻人”把我當(dāng)球一樣撞來撞去，我習(xí)以為常，可我無法做到和他們?nèi)诤�，我知道，我不是“野蠻人”�？捎行┤艘殉姓J(rèn)自己道德敗壞，并且引以為榮。我并不埋怨那些人，因?yàn)椴皇撬麄兊腻e(cuò)。在這混亂的食堂中，秩序就是弱肉強(qiáng)食、以大欺小。桌子、椅子上一片狼藉，都是那些令人作嘔的`盛飯和油污。它們仿佛就是一些污穢的寄生蟲，沾到你身上就甩不掉，直到吞食掉你的心智，讓你也變得污穢、勢力。

　　“出淤泥而不染”只有擁有純潔心靈的人才能做到�！芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”只有正直的人才有能力做到。

　　這混亂的秩序一天不改變，國家就無法真正強(qiáng)大。我們，做為國家新一代棟梁應(yīng)該思考，并改變一些不該有的東西。

高一作文 篇5

　　羅丹曾說過：“世界上的一切事物都很美，若你有一顆美好的心靈，便能發(fā)現(xiàn)美的所在�！鄙�命是一杯無色的酒，美好的心靈就是它飽滿的杯;生命是一艘破浪的船，美好的心靈就是它領(lǐng)航的帆;生命是一片無限的海，美好的心靈就是它澎湃的浪;生命是一幢美麗的房，美好的心靈就是它光明的窗。

　　天氣轉(zhuǎn)涼了，金色的秋天來了，天高氣爽。早晨，周圍的一切都籠罩在白茫茫的霧里，似乎披上了一件透明的輕紗。我早早的出來晨跑，當(dāng)我在回來的路上看見了怎么一件事——在路過學(xué)校的時(shí)候，我看見一位老奶奶在那洗衣服。有一個(gè)男生剛好路過那，就把手伸進(jìn)水里然后潑起來，一不小心就

　　濺到那個(gè)老奶奶的衣服上，老奶奶看了看小男孩似乎并沒有責(zé)怪他的意思，那男孩好像不知道濺到了老奶奶身上，還在繼續(xù)潑。老奶奶用輕輕的口氣說：“你沒有看見你潑到我的衣服了嗎？”“你算什么，潑就潑你想怎么樣！”男孩氣勢洶洶的對(duì)老奶奶說，老奶奶看他很兇就沒有在去在意他，只是走遠(yuǎn)了點(diǎn)，我看到這一幕真想上教育”他，教他尊老愛幼的'道理！可是我并沒有去，因?yàn)槲遗滤�也來罵我……

　　可是皇天不負(fù)有心人我剛剛走了一倆步，就聽見了一位小朋友在罵那個(gè)小男孩。我心想：就連一位小朋友也會(huì)懂的尊老愛幼的道理，去幫助老人，那身為比他們高年級(jí)的大女孩，大哥哥也不如一個(gè)小小的孩子嗎？

　　美好的心靈，灑向人間就是愛像清風(fēng)，拂去了人們心頭的印卻不帶走什么;像陽光，照亮世界的每一個(gè)角落，卻不需要什么像細(xì)雨，無聲地滲入干旱的土地，卻不謀求什么。為了世界更加美好，為了讓我們的生活更加幸福，讓我們都擁有一顆美好的心靈吧…

高一作文 篇6

　　老話說：大難不死，必有后福。兒時(shí)總不以為然，時(shí)至今日，仿佛有點(diǎn)信了。

　　幾日前，我應(yīng)邀前往老家陽羅洲鎮(zhèn)出席婚宴，遇到了從小一起長大的那幫“光腚油”、“背帶褲”。酒過數(shù)巡，鄰桌一老漢舉杯搖晃著走來：“奇兄，敬你一杯，謝當(dāng)年救我！”此人名叫蔡文平，“縱身一躍，水渠救人”便是與他的一樁故事。

　　記得那天酷暑難當(dāng)，飯后午休，正念初中的我們?nèi)缤�脫韁的野馬，將書包一甩便往校門外沖，“小龍”與“小蔡”人瘦腿長，幾分鐘后就跳進(jìn)了水草豐茂、河水充盈的專供農(nóng)田灌溉的渠道里，“小龍”水性稍好，三爬兩刨游過去了�！靶〔獭备〉剿�渠中央，便不敢再動(dòng)，此時(shí)水流已漫過頭頂，只有幾撮黃毛還漂在水面上。“小龍”慌了，大喊：“救命！”“蕩”在后面的我聞?dòng)嵖癖�，第一個(gè)縱身入水，一個(gè)猛子就沖到了“小蔡”后背，用力一推，“小蔡”浸得有點(diǎn)泛白的小臉便立馬露出了水面。

　　忘我救人的壯舉不止一次地發(fā)生在我身上。這一次是在讀小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)人們的業(yè)余文化極其枯燥，只有縣花鼓戲劇團(tuán)偶爾來鎮(zhèn)上小禮堂輪演三兩場“樣板戲”。演出時(shí)為了增強(qiáng)燈光舞美效果，便臨時(shí)在舞臺(tái)邊牽上長長的幾根電線。為了不花錢蹭戲看，俺們這群細(xì)伢子常常沿著臺(tái)邊站成一排。

　　那晚，天上半彎冷月，臺(tái)上緊鑼密鼓�！鞍ミ�！”突然站在我身邊的同伴“小陳”驚叫一聲，我轉(zhuǎn)向一望，只見“小陳”搭在臺(tái)沿照明電線上的雙手抖得歡實(shí)，小嘴小臉痛苦得錯(cuò)落有致……來不及思考太多，我右手用力一推，“小陳”“撲通”滑向泥地。從“哎呦”到“撲通”，前后幾秒，閃電一般。小陳已下陰間見閻王來回一趟。

　　人生至今，已知“天命”。驀然回首，依稀總是處在救人與救己當(dāng)中。前面記敘了兩例“救人”，下面說說兩則“救己”。

　　陽羅洲鎮(zhèn)后面有口當(dāng)?shù)厝朔Q“倒口”的大池塘。我的“求人不如求己”的故事便發(fā)生在這里。

　　夏日的“倒口”是一池彩霞般的荷花，冬季呢則抽水干塘挑泥，捕魚捉鱉挖藕�？紤]到幾千居民挑水飲用和洗衣淘米，便在泥中開掘出三五個(gè)五六米見方的深坑，然后再從深坑中間鋪就幾塊木板當(dāng)“跳板”，方便人們打水與浣洗。那日，太陽偏西，大概剛滿4周歲生日的我，提著母親淘米用的竹制簸箕，獨(dú)自一人跑到“倒口”，趴在“跳板”上用簸箕去撈魚蝦。一不小心，一頭扎進(jìn)了水池里。萬幸因?yàn)槟昙o(jì)小，體重輕，加上穿著厚棉衣，冰涼的池水便一直托著我在水面漂浮。正值煮晚飯時(shí)間，良久無人經(jīng)過，最后還是靠自己艱難地爬上了岸。

　　還是一個(gè)夏日，日頭剛剛偏西，大隊(duì)人馬浩浩蕩蕩不約而同殺向“倒口”，一時(shí)，魚歡蛙跳，人聲鼎沸。

　　當(dāng)時(shí)，我6歲未滿發(fā)蒙入學(xué)，被一群高年級(jí)同學(xué)裹脅而至。因不會(huì)游泳，便在塘邊摸著石頭戲水，看著魚蝦亂竄。突然，不知道是腳板一滑還是被人蹬了一下，身長才一米左右的我滑至二三米深的`塘底。張嘴想喊救命，濁水便倒灌進(jìn)來，傳遞到水面的信息則是長長一串氣泡。睜眼一望，左右全是幻影；伸手一捉，個(gè)個(gè)滑如泥鰍。百般無奈，手足并用，如同攀登珠峰一般成功抵岸。舒展四肢，環(huán)顧四周。天邊依舊一抹斜陽，水面依然一派歡騰。幾十年后，我想到了一句唐詩：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　昨晚致電“小蔡”和“小陳”，兩位告訴我，僅上過鎮(zhèn)辦中學(xué)的他們?nèi)缃穹謩e成了縣里和鎮(zhèn)上的民營小業(yè)主，日子過得比他們的父輩還好。轉(zhuǎn)眼望著身旁微微發(fā)福的發(fā)妻和長得牛高馬大的獨(dú)子，以及庭院里靜靜綻放的紫薇與凌霄，回首自己曾經(jīng)滄海的幾十載煙雨人生，抑或這些便是“救人與救己”的因果？

高一作文 篇7

　　我們班調(diào)來了一位數(shù)學(xué)老師，高高的個(gè)子，大約有1。70米，長著一頭烏黑濃密的短發(fā)，白皙的臉龐上總架著一副黑框眼鏡。他的性格開朗，是我們學(xué)生的好朋友。以前，我以為老師是很嚴(yán)肅的，但事實(shí)并不是這樣。

　　古代大文學(xué)家李商隱曾經(jīng)說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X得這句詩用來形容我的數(shù)學(xué)老師真是再貼切不過了。記得有一次，數(shù)學(xué)老師因?yàn)橐淮我馔馑�傷了一條腿，我們都以為他會(huì)請假不來上課，但事實(shí)卻并不是這樣。第二天，我們便看到他拄著拐杖一瘸一拐地走進(jìn)教室，還像平常一樣在講臺(tái)上給我們講課，看著他一瘸一拐地在講臺(tái)上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動(dòng)。而更讓我感動(dòng)的是，我遇到了一個(gè)難題，想去問老師，可又怕老師的腳會(huì)痛。便躡手躡腳的來到辦公室門口探頭探腦。這時(shí)數(shù)學(xué)老師看見了我，問道：“王杰，你有什么事嗎？”“有一道題目不會(huì)做”我低下頭輕輕地說。“那就過來吧，老師給你講講�！崩蠋熞贿呎惺忠贿呅χ�說。然后，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時(shí)候老師還夸我：“學(xué)習(xí)就要像這樣，敢于提問才會(huì)獲得好成績�！�

　　記得還有一次，我期末考試的成績不理想，結(jié)業(yè)典禮的`時(shí)候我一個(gè)人趴著桌子上悶悶不樂，這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了過來，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“是不是這次考得不理想��？”我覺得有點(diǎn)難為情，只得點(diǎn)了點(diǎn)頭�？勺屛覜]想到的是，數(shù)學(xué)老師不但沒有批評(píng)我，反而笑了笑，摸摸我的頭，說道：“這次考?jí)牧藳]關(guān)系，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你了解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績�！甭犃死蠋煹墓膭�(lì)我的心里暖洋洋的。

　　我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完！老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

高一作文 篇8

　　我之所以稱您為“您”，是因?yàn)槟�有悠久的歷史，豐富的閱歷，您包羅萬象，從您身上可以了解大千世界，您是學(xué)習(xí)理解其它事物的基礎(chǔ)�；蛟S我沒有概括完您的優(yōu)點(diǎn)，但可以肯定的是，您值得我尊敬，值得我用心去學(xué)習(xí)，值得我們每一個(gè)人去了解。

　　或許您早已認(rèn)識(shí)了我，甚至非常了解我。而我呢？我卻不是非常了解您，也沒有用心學(xué)您這們偉大而神奇的科目。小學(xué)時(shí)，為了考一個(gè)好成績而學(xué)語文；初中時(shí)。老師告訴我們學(xué)語文是為了寫文章；上了高中，不久前的一堂難忘的語文課，讓我改變對(duì)語文的看法，也對(duì)語文有了更深刻廣泛的了解。我感覺，與其說物理現(xiàn)象、化學(xué)原理、生物無處不在，倒不如說語文無處不在。真的`覺得以前的語文課上得如此索然無味，都是完任務(wù)式的，在學(xué)的時(shí)候感覺不到絲毫樂趣，真是白白浪費(fèi)了那些時(shí)間。我真后悔，如果我早能認(rèn)識(shí)到，如果我從一開始就用心學(xué)您這門課，那……可這是不可能的。

　　現(xiàn)在后悔還不晚，我從這一刻，決定把您這門課學(xué)好。我一定會(huì)用心學(xué)。就算付出再大的努力和再多的汗水我也愿意，因?yàn)槲矣X得值得。聽了我這番話，您是不是會(huì)有一絲欣慰呢？您真像一位慈祥的長輩，以前我沒有用心學(xué)習(xí)您，但您卻在無形中幫助了我許多，潛移默化地提高了我的理解能力和寫作水平。就算我沒有認(rèn)識(shí)到您的重要性，您也沒有放棄我，在生活中不經(jīng)意間您會(huì)幫助我，有困難時(shí)會(huì)用到您，您總是無私付出。因此我要對(duì)您說聲謝謝，關(guān)于以前我對(duì)您的忽視我也要說一句對(duì)不起�，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我相信您一定會(huì)原諒我。

　　我會(huì)用心學(xué)習(xí)您，希望您監(jiān)督我，若我做得不好，請您用成績批評(píng)我，而我會(huì)將這“批評(píng)”轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。您就看我的行動(dòng)吧！我一定說到做到，讓您看到我優(yōu)異的成績！

高一作文 篇9

　　生活就像一個(gè)童話故事，少不了挫折與磨難，但———那又怎樣！即使曾失敗過，氣餒過，但我們從未放棄過。我們?nèi)杂行�看彩虹的機(jī)會(huì)、仍有輕吟幸福的時(shí)光，仍有唯美快樂的結(jié)局。

　　生活就像一曲樂章，在跌宕起伏的旋律中，我們驚嘆它的美妙。生活不可能一帆風(fēng)順，誰也不是生活的駕馭者，幸福與快樂就在你的手中。不過要用痛苦與艱辛去鍛造自己，才能贏得上帝的親睞。

　　生活中的快樂與滿足其實(shí)是成正比的。當(dāng)我們?yōu)榻疱X而苦惱時(shí)，沿街的乞討者比我們更需要；當(dāng)我們在權(quán)利的漩渦中深陷時(shí)，辛勞的.環(huán)衛(wèi)工人比我們更渴望。大多數(shù)的人們生活在中等階層。我們既不必面對(duì)如上層人士那般乏味的應(yīng)酬，也不必焦慮像底層人民日夜那樣為生計(jì)而奔波勞碌。

　　生活就像一片浩瀚的海。它能容納百川，凈化心靈。當(dāng)我們不慎與污水相融匯入這片海，它便會(huì)用溫暖與真情將污濁化為清澈。待我們心靈的陰霾慢慢散去，柔和的日光將穿過云層輕撫你我的面頰。隨之相伴的，是無私的友情，真摯的款待。

　　生活中的困難化作童話故事的一段插曲，是對(duì)你通往幸福的考驗(yàn)，更是助你快樂人生的階梯。一點(diǎn)一滴，我們應(yīng)倍加珍惜。

　　不經(jīng)歷一番寒徹骨，怎得梅花香撲鼻？生活中的些許苦楚，我們要學(xué)會(huì)理智，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。只有死去的魚兒才會(huì)隨波逐流，唯有逆流而上，才能用手中的畫筆譜寫屬于自己美輪美奐的人生之作。

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