我的老師初三作文[推薦]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的老師初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![我的老師初三作文[推薦]](/uploads/00/c0cfcaa6009_5fbf7edd8dc77.jpg)
我的老師初三作文1
鄭老師不教我們已有半學(xué)期了，她的音容笑貌時常浮現(xiàn)在我的眼前。
鄭老師教我們語文，在我心中，她是一位工作認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生的好老師。她對我的關(guān)懷，是我難以忘懷的。
那時我剛轉(zhuǎn)到和平東校，她對我特別照顧，可謂無微不至，讓我感動得不得了。
記得那是一個炎熱的夏日，火熱的太陽炙烤著大地，掀起了層層熱浪，天地間沒有一絲風(fēng)，而緊張的期末考試卻如期而至。鄭老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，將試卷一張一張擺放在我們面前。我正做著試卷，只聽耳畔傳來“咯噔咯噔”的皮鞋聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近，在我身邊停了下來，我知道，那是鄭老師。她俯下身子，用溫柔的.手，輕輕地將我的頭扶起，溫情地，在我耳邊低語道：“把頭抬起來，不然會近視的�！彼驹谖疑磉吙戳艘粫䞍�，又說，“筆也握錯了�！闭f著，便手把手地教我寫字，那么專注，那么認(rèn)真。
我按鄭老師的指導(dǎo)，極認(rèn)真地寫著，偶一抬頭，看到了她的臉，就見豆大的汗珠正從她的臉頰上滾落，汗水已浸透了她的衣衫。頓時，心頭激起無限感激，淚水盈滿了我的眼眶。啊!我可敬的鄭老師啊!
鄭老師對我關(guān)愛有加，真的令我感動，然而她的善解人意，更讓我為之動容。
那是個寒冷的冬季，一天晚上我正在家寫作文，卻突然停電了。為了按時完成作業(yè)，我便催促媽媽趕緊下樓去買蠟燭。不一會兒，媽媽垂頭喪氣地回來了，說超市也因停電關(guān)門了。
第二天早晨，我忐忑不安地來到學(xué)校，心想：要是鄭老師知道我沒完成作文，一定會很失望的 ，因為在她心里，我就是個好學(xué)生。如果我主動去說明情況，承認(rèn)錯誤，說不定，可以免去一頓臭罵。這么想著，我便邁著沉重的腳步朝鄭老師辦公室走去 。
來到辦公室窗前 ，透過玻璃，我看見鄭老師正在批改作業(yè)，于是輕輕推開門，走到了她面前，說明了沒完成作文的原委 。鄭老師聽著，先是緊蹙著眉頭，一臉嚴(yán)肅的神情，等我說完，她沉靜了一會兒，臉上露出了笑容，溫和地說：“誰都有遇到困難的時候，更何況這是特殊情況�；厝パa上，別害怕，老師不怪你�！蔽腋屑さ赝嵗蠋�，說：“謝謝鄭老師，謝謝你這么理解我!”說完，我就像只快樂的小鳥，向教室奔去。
鄭老師雖然只教了我一年，可我卻無法忘卻她，無法忘卻那個夏天，無法忘卻她教我端正坐姿，教我握筆，手把手教我寫字的情形，無法忘卻她善解人意的美德。
鄭老師對我的關(guān)懷，對我的愛，我會銘記心間。
我的老師初三作文2
提起我的英語老師，可不是三言兩語能描述的。
她挺胖的，長得很黑，她的皮膚可以算得上那種健康色，這和她生長的地方也有很大的關(guān)系──她來自菲律賓，一點漢語都不會說。不過看上去也蠻像中國人的。
哦！忘了介紹，她可不是我們學(xué)校的老師，是我自己認(rèn)識的！也許你很奇怪：世界那么大，你怎么會認(rèn)識一個連一點漢語都不會的外國人呢？
其實，我和她很有緣，第一次相見是在玲達(dá)外語學(xué)校，她們在招生，我見她第一面就覺得她讓人看起來很舒服，我就主動過去與她交談，我想不到，我竟用我會的一點英語知識和她交流，雖然是很簡單的問題，但我還是很高興，因為在交流的過程中我向她介紹了中國以及新疆的風(fēng)土人情，并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯，同時，我也了解到更令我興奮不已的事情，我們倆的生日竟在同一天！
接下來的日子，也許因為生日的緣分吧！我們彼此之間也很欣賞，在她的.課堂上，被提問的總是我，經(jīng)常受到她用英語表揚的也是我，就這樣我們漸漸的熟悉了。有時我也會教她一些日常的漢語，不過這對于她，真的很困難，就跟我們學(xué)英語是一樣的，記得有一次，我教她：“早上好”的時候，她不明白這是什么意思，我解釋了半天，她似乎還是不太明白。后來我用英語問她“吃飯了嗎？”，要求她用漢語回答，沒想到她竟然用盲目的目光看著我，說了一句“早上好！”，就這樣，我們之間鬧出了不少笑話，后來我知道要讓她學(xué)會一句中國話，先得用英語給她講明白意思，就這樣，她在我的“逼迫”下，也會說幾句中國話了！她很聰明，會找一些巧門，就比如說記我的名字吧！她老是記不住，忽然有一天，她會念了，雖然不太清楚，但可以聽懂，她很高興，她說記住羊肉，就可以記住楊睿了，這樣好記，我聽后苦笑不得，但我很佩服她的聰明。
我們在一起總是很快樂，她只比我大９歲，我們一起玩的時候我甚至可以叫她姐姐，我教她漢語，她教我英語，這不是一舉兩得嗎？交這樣的朋友值！
但我們說對方的語言并不是很流利，想表達(dá)清楚一句稍微難懂的話時，有時會結(jié)結(jié)巴巴半天，導(dǎo)致對方聽不懂，甚至?xí)岩馑祭斫忮e，所以，我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)英語。
英語對我們的用處很大，因為中國是發(fā)展中的國家，正在加強和各國之間的聯(lián)系，到時候的社會肯定是和各國的聯(lián)系很密切，語言不通怎么能行呢？
我喜歡和我這么有緣的English teacher！更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師！
我的老師初三作文3
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少老師兢兢業(yè)業(yè)的形象深深地印在莘莘學(xué)子的心中！題記
來到二中已經(jīng)有兩年了，小學(xué)時候一直想初中三年一定很漫長，但是等我上了初中之后才發(fā)現(xiàn)，時間像水一樣，一不留神就溜過了指縫，一點都不夠用。在這短短的兩年里，我不僅找到了許多的朋友，還遇到了許多師德高尚、教學(xué)技能過硬的好老師。
“優(yōu)雅知性、潛移默化”
要說教我們的老師之中，最“雅”的就是我們的語文老師郭改香老師了。為什么這么說？“瞧，郭老師今天又換了一套衣服。”“對啊對啊，郭老師的衣服真多，還特會搭配，咋穿都好看。”這是我們班里同學(xué)的日常對話。當(dāng)然，除過郭老師自身的品味氣質(zhì)，她的課堂也是極其引人入勝的，尤其她深厚的文學(xué)底蘊使人大為嘆服，課堂中不時引用一句古詩或古文，不僅讓我們更好的了解了課文，更讓我們拓寬了課外視野，尤其是增強了閱讀的`興趣并愛上了閱讀。現(xiàn)在因為郭老師的潛移默化，同學(xué)們在課下談話也經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典呢。
“良師益友、幽默風(fēng)趣”
我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)祥林老師張老師了。他不僅是我的好老師，更是我的一位“大朋友”，一點架子都沒有，比如說有一次一個同學(xué)調(diào)侃說張老師聰明“絕頂”，老師聽到后“回敬”了他一句，結(jié)果引得全班人哄堂大笑。他的學(xué)識極其淵博，無論是我眼中什么樣的難題，他都能談笑之間將其解決，他將一個十分抽象的概念轉(zhuǎn)化為極其通俗易懂的語言：我們當(dāng)時上“字母表示數(shù)”這節(jié)課的時候有的同學(xué)理解不了，張老師就說：“如果我們把獅子看做1，老虎看做2，那獅子+老虎等于多少？”同學(xué)們笑著大聲說出了答案，于是老師就接著上一句說：“既然這個懂了，那a+b也就能懂了吧�！�
“嘔心瀝血、有教無類”
“都別說話了，快點坐下背課文！”這是我們的英語老師暨班主任高高艷老師的聲音。高老師每天都盡心竭力地照看著我們，就像是我們的一位嚴(yán)厲的母親。天底下哪一個母親不愛自己的孩子？所以高老師當(dāng)然很愛我們，班里沒人不知道。為了我們的生物實驗考試，高老師不惜擠出自己所有的課余時間陪著我們一起做實驗，當(dāng)考試完成后一個個的滿分讓高老師喜出望外。高老師會平等的對待每一個學(xué)生，不會因為哪個學(xué)生學(xué)得好就給他特權(quán)，也不會因為哪個學(xué)生偶爾犯一次錯就直接將那個人打入“壞學(xué)生”的范疇。
郭老師您抑揚頓挫，聲情并茂的詩文講解，引領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。
張老師您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學(xué)巔峰。
高老師您靈活多變，像奇妙活潑的英文字母，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無限國度。
我的老師初三作文4
“我曾想把您說成春雨，因為您有春雨一樣的溫馨；我曾想把您說成春風(fēng)，因為您有春風(fēng)一樣的和煦。但，我終于沒有說。因為，春風(fēng)、春雨都概括不了您。我要說，您是春天。”這是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的贊美
我的語文老師就是這樣辛勤地教導(dǎo)我，教會我做人要勤勉、正直、誠實、善良……老師辛勤教導(dǎo)我的情景以及老師的音容笑貌，那些點點滴滴，一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認(rèn)她是一位很好的老師。她把自己的知識、經(jīng)驗，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質(zhì)量，不多占我們的課，語言幽默，讓我們在快樂中學(xué)到知識。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫作文，我們都喜歡她。
沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過“好”，后來經(jīng)過沈老師的悉心指導(dǎo)，教我把事情的'起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，還要把人物的語言、神態(tài)、動作寫清楚。如此這般，我終于寫出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫的作文，寫的是一個小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒，從此我的作文水平直線上升。
我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進(jìn)了辦公室，指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字，生氣地說：“以后再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒，過了良久，老師才語重心長的對我說：“字代表的是一個人的形象，雖不要求個個都成為書法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺你在用心做這件事情�！爆F(xiàn)在老師常常夸獎我的書寫進(jìn)步了，我默默地在心里感激我的沈老師。
我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂后在運動神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因為這樣，我明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，依靠知識改變自己的命運�？墒�，我上課老不認(rèn)真，別人一有什么話題我就會想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后，教育我一次，我就會認(rèn)真幾天。可好了幾天后，我又舊病復(fù)發(fā)，去和別人講小話。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認(rèn)真、愛講小話的壞習(xí)慣。
在學(xué)《向命運挑戰(zhàn)》一課時，沈老師單獨找我談話，說：“鄒可呀，你要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運挑戰(zhàn)的精神，你就是缺乏這種精神。”我想霍金可是得了絕癥呀，可他還是不怕困難、頑強地與病魔做斗爭。我的病還不及他的十分之一嚴(yán)重，因為血疤還算小，沒讓我全身都萎縮，但我卻不思進(jìn)取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，做一個霍金式的人物。
我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關(guān)懷、培養(yǎng)，讓我茁壯成長，為我今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。此時的我想對沈老師說：“老師，您辛苦了。”
我的老師初三作文5
一天，郵遞員叔叔送給我一份樣報，上面干等了我寫的作文——《秋葉》，頓時，我高興極了。望著那一行行鉛字，我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……
我是個插班生，陶老師給我的第一個印象很深，她有一頭烏黑般的秀發(fā)，白凈凈的瓜子臉，月牙般的眉毛下，嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和、慈祥的目光。她中等身材，穿著黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣，就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室，在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后，開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后，帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文，并講解其中一些精彩的句子，讓同學(xué)們?nèi)ンw會和理解。她講課生動有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個同學(xué)。時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽了這堂作文課后，使我對學(xué)習(xí)作文產(chǎn)生了興趣，平時也愛動筆寫了，和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良，我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的'一天，寒風(fēng)凜冽，路面很滑，上課時間到了，可老師還沒有來，大家都非常著急，有幾個同學(xué)趴在窗臺上向外張望。突然，有位同學(xué)喊：“老師來了！”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時，教室門開了，老師急匆匆地走進(jìn)教室，放下厚厚的一摞子作文本，向同學(xué)們說聲道歉，便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰，心里很難受，莫非老師給別的班代課來晚了？還是……這時，老師講課聲音越來越低，有時還用一只手扶著講臺支撐著身體，臉色很難看，額頭上還有一顆顆小紅點兒。難道她病了？課間休息時，只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去，不一會兒又走了進(jìn)來，把它放回兜里。課堂作文開始了，同學(xué)們一個個屏住呼吸，抓緊時間寫作文，整個教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完作文，不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧，她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞作文本，淚水頓時在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
這時，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。
通過人物的具體事件，寫出了老師的思想品質(zhì)、性格特點，表達(dá)了自己的真情實感。
我的老師初三作文6
從前，我總是以為老師得愛，是自私得，是信任自己，寵愛自己而已�？墒�，我遇到了周老師才改變了自己以前得看法。
周老師是一個很特殊得老師，她注重我們的全面發(fā)展。平常，她總是把我們當(dāng)朋友一樣看待，給人以很隨和得感覺。在課堂上，她對我們得要求非常嚴(yán)厲。圓圓的臉上無時不掛著燦爛、充滿朝氣得笑容。是的`，她不服老，從來都不服老。三天兩頭就去美容院逛逛經(jīng)常上街去購買一大堆名牌東西只要有一根白頭發(fā)，就趕緊竄到發(fā)廊做護理。
至今，我還忘不掉我和周老師之間發(fā)生的一件事。
那是一個天氣陰的日子，我倒霉了一整天。早上，出門忘了帶早飯錢到了教師，才發(fā)現(xiàn)又忘了文具盒中午回家的路上，被該死的香蕉皮弄摔了一跤下午來到教師，心煩意亂地做作業(yè)，作業(yè)錯誤是一大堆，結(jié)果被周老師請去辦公室喝茶。
不知為什么，她那天的心情非常不好。一進(jìn)辦公室就把我的作業(yè)本狠狠地向地上一摔，就開始教訓(xùn)我�！澳闶窃趺醋鲎鳂I(yè)的��？你說你，古詩20字，你就錯了12字�！畣柷牡们迦缭S‘居然寫成了‘問梁哪得清如許‘等等等等~數(shù)落我一頓后，我急了，便大哭起來，頂了句嘴，哪知她暴跳如雷，讓我把錯誤一個改10遍。我心里恨死她了，暗暗罵道：“死婆子，肥婆娘，俺今天都夠倒霉得了，你還來澆桶油！哼！走著瞧———
改完后，我進(jìn)辦公室，把作業(yè)本給她看，她看到我進(jìn)來，匆忙得把QQ窗口給縮小了，我并沒有覺察到什么，只是把作業(yè)本給她看，她也沒有說什么，只是利索得在本子上劃了個勾。出了辦公室，我心想：太棒了，今天是星期五，晚上玩?zhèn)�痛快得電腦！
晚上回到家，我趕快打開電腦，進(jìn)入了QQ，就在那桌面最不起眼得小角落，顯示著有人留言，我打開留言，看見了那熟悉得名字“天晴了去運動“，這是周老師得名字啊，她留言說：對不起啊，老師今天不應(yīng)該發(fā)那么大得火，也不知道跟你說什么好。不如這樣，明天如果你有時間就到教師里來，老師給你補習(xí)一下啊。
看到留言，我驚呆了。老師居然特意給我道歉。這短短得幾行字，無處不讓我感到周老師那暖暖得愛。于是，我心中得那把怒火被澆熄了。第二天，我按時間到周老師那里去補習(xí)。
事過已久，我才打聽到，那天周老師是為了給我們爭取課外活動的時間，和她的老師張潔發(fā)生了矛盾，所以心情才不好。哎！真是不該和她頂嘴��！
回想當(dāng)時，那一頓狠狠得數(shù)落真是最深層得愛啊！經(jīng)過這件事后，我明白了什么是老師得愛，我真正得領(lǐng)悟到了愛得真諦。
我的老師初三作文7
鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開門聲，語文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中，一手端著茶杯，一手拿著教科書，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開教科書，手里把玩著竹木棍，讓我們一個個背課文。偶爾有幾個同學(xué)沒背出來，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節(jié)語文課都令我心驚膽戰(zhàn)。
曾經(jīng)的語文老師姓陸，他不僅教我們語文，還教我們書法。
當(dāng)時我們那個班估計是整個年級寫字課都按時上的班了，語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書，還是在作業(yè)本上給我們寫批注，字都寫得整整齊齊。因為當(dāng)時語文老師嚴(yán)厲，所以并沒有覺得他很負(fù)責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來，才覺得他是一名好老師。
他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師占我們的'寫字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開教室從不拖課，所以當(dāng)時我們對他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴(yán)厲，所以我們還是有些后怕的。
記得有一次語文考試，老師說：“凡是古詩文默寫錯了的，一個罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上，我寫完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認(rèn)錯。老師聽完之后，就說了一句，“嗯，那你今晚繼續(xù)抄吧�！庇谑�，又是一個不眠之夜。
語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講，他可以從一片現(xiàn)代文講到四書五經(jīng)，也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩，也可以用一節(jié)課來給我們講作文，只是因為作文是最后一節(jié)，所以很少能有人認(rèn)真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管，你想聽就聽，不想聽也無所謂。現(xiàn)在回想起來，那時沒認(rèn)真聽講，真的是令我十分后悔，導(dǎo)致現(xiàn)在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。
后來，就沒有后來了。今年國慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴(yán)又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。
我記得他曾經(jīng)說過，幾年后，你要是碰到了我，千萬不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”，你在我這兒學(xué)得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學(xué)的更多！這句話我一直銘記在心底。
陽光從窗外灑進(jìn)來，老師站在講臺上，手里拿著一個木棍，整齊一致的讀書聲從教室里傳出來，帶著我們的夢想傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
我的老師初三作文8
從你拿起粉筆的那一刻起，我就成了你的粉絲。
——題記
猶記初次見到你的時候，還以為你只是某個學(xué)生的家長，因為你的確貌不驚人：黝黑的皮膚，豐腴的身材，樸素的衣著，與我想象中儀表堂堂的語文老師形象相差甚遠(yuǎn)。直到你一開口，那不同尋常的清亮嗓音才一下鎮(zhèn)住了我。這絕不是一個普通婦人就能擁有的聲音，因為它飽含激情與熱情，直擊人的內(nèi)心深處。這一見，是你，讓我明白“人不可貌相，海水不可斗量”。
猶記一堂語文課，我們學(xué)習(xí)《最后一課》這篇課文。你富有激情的朗讀聲，讓我們深切地體會到文中人物對自己的母語、自己的祖國有著多么深沉的熱愛。當(dāng)你分析文中老師的種種愛國表現(xiàn)時，不禁潸然淚下。或許是韓麥爾先生對教學(xué)的認(rèn)真觸動了你，或許是先生對祖國、對家園的真情與留戀觸動了你，又或許是因為他對母語的那種發(fā)自內(nèi)心的珍愛使你感同身受，你忽然哽咽了。傷感、惋惜、熱愛……種種復(fù)雜的情感從你的眼神與聲音里流露出來，使我仿佛親眼看到了韓麥爾先生蒼白的臉色，注視學(xué)生時的深情，站在講臺上的端莊，與學(xué)生們離別的痛苦。剎那間，全班都籠罩在一種憂傷的氛圍之中，大家沉默著，將那感人至深的家國情懷細(xì)細(xì)體味。我還是頭一次看到一個老師對自己的課堂如此全情投入，那堂課留給我的震撼也久久揮之不去。這一哭，是你，讓我明白了作為一名愛國者的可貴與可敬。
猶記第一次800米測試，你作為班主任陪我們來到操場。烈日炎炎，你獨自站在操場中央，為每一個跑過來的同學(xué)大喊加油。跑步一直是我的`弱項，尤其是最后一圈，我的雙腿如同灌了鉛一般，每邁動一步都像是要耗盡全身的力氣。干燥的風(fēng)奪走了口腔里的每一點水份，嗓子宛如被灼燒一般，火辣辣的疼。就在我瀕臨崩潰的時候，你的聲音像是一盞明燈，為陷入絕望的我照亮了前行的路。你高呼著“擺臂！”每一聲都蘊含著焦急與期盼。你洪亮的聲音穿透整個操場，沖入我的耳中，那一瞬間，我仿佛看到了你眉頭緊皺，汗珠從你的兩頰流淌下來，看見你內(nèi)心的緊張與焦慮。頓時，我感覺雙腿似乎被注入了無限的能量，于是我咬緊牙關(guān)，加速奔跑起來。在最后一刻我沒有辜負(fù)你的期望，拼勁全力向前沖刺，終于創(chuàng)下了自己有史以來最好紀(jì)錄。這一喊，是你，讓我明白老師對于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是什么樣。
曾幻想用驚艷的詞語、動人的修辭、優(yōu)美的句子來感激對我那么重要的你，但當(dāng)我真的提起筆時，心中平靜得只剩下真摯的感動。初中的時光實在太短，你卻已成功地用普普通通的粉筆，在我的人生之書上書寫下精彩紛呈的一章。
我的老師初三作文9
我愛那無聲的春雨，默默無聞滋潤萬物；我愛了無私的春蠶，蠶絲吐盡至死未休；我愛那無言的蠟燭，蠟淚無灰攜帶光明。有這樣的一個人，就像那春雨春常和蠟燭，無聲的給予我關(guān)愛，默默的給予我呵護。他那瘦弱的身體，在講臺上站的堅定挺撥，在黑板上一筆一畫清鏗鏘有力，教會我們大寫的人。
她就是我們初中的班主任一黃老師。
第一次見到黃老師時，他身穿白色的襯衣和黑色的長褲，帶著黑框眼鏡。大大的眼睛里含著溫柔和認(rèn)真，纖瘦的身影在講臺上站著筆直，她微笑的道：同學(xué)們大家好，我是你們的班主任，我是黃老師。|他糯糯的噪音如同和煦的`春風(fēng)拂過般，讓人愜意與溫暖。
今年教師節(jié)來臨之際，學(xué)校舉辦一場，關(guān)于教師節(jié)的演講比賽。黃老師站在講臺上詢問報名的同學(xué)，我望向老師，即想報名卻又害怕，因為我從來沒參加過演講比賽。真的我想放棄的時候，老師向我投來鼓勵的目光，心想給自己一個鍛煉的機會，看向老師，他流露出贊賞的目光。
一回到家，我沖進(jìn)房間，準(zhǔn)備開始寫演講稿。我咬著筆頭，抓耳撓騷，看著滿桌子的草稿紙。望向鐘表，已經(jīng)10點半了，我還沒寫出一篇真的文章。怎么辦呢。明天就要交演講稿了，我沮喪的趴在桌子上，想要放棄。這時，我想起老師的贊賞的目光，溫柔的微笑。不行，我不能讓老師失望，于是我打電話向老師求助，老師在電話里知道我。你把你和老師的一段故事寫下來吧，把你的親身經(jīng)歷也寫下來吧。老是在最后還說，爭取早一點睡覺吧，通過老師也提醒我一篇完整的演講稿，很快就完成了。那天晚上我睡的很晚，但是伴隨著老師那句晚安，我卻睡得無比香甜。
經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，終于到上臺演講的這一天。我站在臺下，緊張的雙腳挪不動的位置。這時，一聲，白晳修長的手輕輕拍了拍我的肩膀！我回個頭正對上老師溫柔的微笑，心里瞬間暖暖的，他對我說，不要害怕，不要緊張，相信自己，加油吧！我頓時感覺無力的四肢充滿斗志，我從容走上講臺，讓我這幾天的努力完完全全展現(xiàn)出來！最后功夫不負(fù)有心人，我得了一等獎！聽到得獎的消息，我按捺不住內(nèi)心的激動，最先告訴了黃老師。要不是你的支持，鼓勵，我也堅持不到最后，更不會有這樣優(yōu)異的成績。謝謝您親愛的老師。
王老師，給我的第一印象：鄰居叫溫柔的大哥哥，我在之后學(xué)習(xí)著生活著，你也確實像個大哥哥一樣，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。與我們一起并肩作戰(zhàn)，披荊斬棘，克服困難。正所謂：挑李不言，下自成蹊。王老師很幸運，成長路上有您的陪伴，您是我想留住的幸運歌！
我的老師初三作文10
上了初三，您被調(diào)為我們的新語文老師，在這之前，我沒聽說過您，這不禁讓我有些期待。
第一節(jié)語文課，第一眼見到您，我不禁被嚇住了。
個子不高，但氣場十足，似乎走路都帶風(fēng)；身材嬌小，但講話鏗鏘有力，又十分嚴(yán)謹(jǐn)，不容置疑。
課上，您給我們立下許多規(guī)矩：上課不能遲到，椅子坐三分之一，頭發(fā)扎上去……。那節(jié)課，我坐得十分端正，不敢有一絲懈怠，同時內(nèi)心也有些恐懼，覺得您好嚴(yán)格。心下想：您怎么像我媽似的，連生活中的一些小事也不放過。
一直以來，我都不敢犯錯。
但是有一次，我跟同學(xué)吃晚飯有些磨蹭，導(dǎo)致在您的晚課上遲到；要默寫的內(nèi)容也沒準(zhǔn)備充分，您讓我們站在后面默。當(dāng)時的我大腦一片空白，不知該怎么辦。最終，勉強默出了一些，我內(nèi)心很慌張，在想您會不會因此對我產(chǎn)生不好的印象。
相處了一段時間，我心里知道了答案：您不會！
語文課上，您總是洋溢著笑容給我們講課，您那溫和的語氣，讓我放松了許多。
有時，下課去您的辦公室，您的態(tài)度十分親和，會特別溫柔地與我講話。瞬間，我對您的恐懼全部煙消云散了，我覺得您很像一個母親，在親切、和藹地與自己的孩子交談。
漸漸地，我覺得和您親近起來了。
平時，我們有做得不好的地方，您都會指出來并讓我們改正，也時常鼓勵我們。
與您相處久了，我發(fā)現(xiàn)您很愛干凈。每次講臺上只要有一點粉筆灰，您都舍不得將書放上去。您會皺著眉頭，左看看，右看看，似乎眼神在問：“今天講臺是哪位同學(xué)擦？”
每進(jìn)入新學(xué)期，您會要求我們將新書包好。第二天，您還會讓我們把包好的書舉起來，說要欣賞一下。我悄悄地發(fā)現(xiàn)，您用的書也是包得平平整整，沒有一絲褶皺。您愛干凈，愛生活，像極了我的媽媽。
您雖然管得嚴(yán)，也管得“寬”，但我卻開始一點一點喜歡上了您，更喜歡上您的課。
在課上，您總是非常投入，講到動情的.地方，甚至手舞足蹈起來，我也十分享受。
以前，我上課總會發(fā)會兒小呆，扒扒手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆；但現(xiàn)在在您的課上，我總覺得時間過得飛快。
“嚴(yán)師出高徒”，您雖然嚴(yán)格，但我知道，您的每一句話，每一個道理都是想讓我們變得更加優(yōu)秀。
我很慶幸能遇見您這樣一位老師，像“媽媽”一般關(guān)心愛、護我們，我們定會在您的培育下越來越好。
我的老師初三作文11
生活中，有許多值得我感謝的人，但我最想感謝就是的是我的班主任——朱老師。
記憶中，朱老師就是一個“鐵人”，整天說話鏗鏘有力，走路呼呼作響，好像永遠(yuǎn)都不知道疲倦似的。
這樣的“鐵人”有一天也病倒了。那一天，課堂上的我感覺到了一點不同：朱老師的聲音比平時小了，隱隱透著嘶啞，臉色比平常蒼白些，一看就知道生病了。見我們有一些疑惑，朱老師不好意思的解釋道：“同學(xué)們，真是不好意思，我感冒了，嗓子很疼，說話聲音有點小，你們要仔細(xì)地聽哦�！甭犕曛炖蠋煹脑挘业谋亲右魂嚢l(fā)酸：敬愛的朱老師，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，你生病依然堅持工作，我們有什么理由不認(rèn)真聽講呢?想到這里，我把腰桿挺得直直的，更加專心地聽起講來。
最讓我不能忘記的是那個下午，我感冒了。發(fā)燒讓我的臉蛋紅彤彤的，頭也昏昏沉沉的，我終于支持不住，趴在課桌上。朱老師看見了，快步走了過來，她摸了摸我的額頭，說道：“好燙呀!走，上醫(yī)院�！闭f完，扶著我就往外走。一路上，朱老師不停地鼓勵我：“江佳儀，沒關(guān)系，勇敢點兒�！薄皥猿忠幌�，就到醫(yī)院了�！彼脑捑拖褚还膳髦庇康轿业男睦�，我好象依偎在媽媽的懷里，痛苦減輕了。直到現(xiàn)在，那感人畫面還經(jīng)常閃現(xiàn)在我的眼前，讓我無法忘記，也更增添了我對朱老師的敬意。
還記得，朱老師剛接到我們班時，我們班的.成績是全年級倒數(shù)第一，各種表現(xiàn)也是年級最差。正是在這樣的情況下，朱老師從頭做起，僅僅一年時間，就讓我們各種面貌煥然一新，誰不贊嘆朱老師的妙招呢!要說我們班能取得這樣的成績，自然歸功于朱老師的“狠”了�！白鳂I(yè)不做好，誰也別想走�！敝皇沁@一句話，那些“小懶蟲”們便只好認(rèn)認(rèn)真真把作業(yè)做完，誰也不敢逃�？粗炖蠋煆脑绲酵矶肌昂浮痹诮淌依�，我常常納悶：朱老師難道不照顧自己的家嗎?直到現(xiàn)在，我才明白：朱老師不是不想管家，她是想“管”好我們，這就是她的選擇。
多么好的老師呀!或許這就是老師的偉大之處吧：默默奉獻(xiàn)，不求回報。老師，您就像花園里的園丁，我們就是你的小花朵，您精心哺育著我們，看著我們健康成長。您是一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們走向正途。您無時無刻地為我們付出，卻永遠(yuǎn)不求回報。當(dāng)我們遇到困難時，您的微笑便可以讓我們產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，當(dāng)我們犯錯時，您的一個眼神便可以使我們意識到自己的錯誤。如果沒有您，哪有現(xiàn)在的六一班呢?
老師，請歇歇吧，我們已經(jīng)長大了。未來的路上，有您的指引，我們一定會大步向前!親愛的老師,謝謝您!
我的老師初三作文12
我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對翹眉毛，劉老師卻有個方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。
潘老師有個閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學(xué)問，在烈日下便會反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，還有個會傾吐知識的嘴巴，聽力靈敏，眼神銳利。個子不是很高，卻有個十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。
我的老師，他很幽默。他的課十分有趣，常常用新奇的語言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴(yán)肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫，音量調(diào)節(jié)十分的到位，時刻吸引著我們的注意。
記得有一天，潘老師在給我們傳授知識，后邊兩個卻在打鬧著，老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來的是兇悍嚴(yán)肅的眼神，那兩個“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來。這般和平也沒能維持多久，他倆又鬧了起來了，這下潘老師可沒那么好說話了，只見他滿臉通紅，好似將近爆發(fā)的火山，隨即狠狠批評了他們，“在我的課上從來沒有像你們這么調(diào)皮的學(xué)生，真是太不像話了！”而后就停止了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀(jì)律”，同學(xué)們見到他漸漸嚴(yán)肅，也個個坑下頭，細(xì)細(xì)聽著。
我的老師，巍峨的外表后卻有個令人忍俊不禁的綽號——光頭老潘。聽哥哥講，他們也曾經(jīng)沿用過這個詞來形容潘老師，這綽號里并不含有對老師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學(xué)生對其所畏懼的老師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。
我的老師，他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時候，他喊我回答問題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來，像做錯了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問了什么。出乎意料的是，他語氣平和地說：“看來這位同學(xué)還沒有組織好語言，坐下再想想吧�！蔽彝蝗挥X得坐下來很理所當(dāng)然，沒有一丁點自責(zé)，可能是他的話沒使我丟面子的緣故吧。
那次去體檢，我們都帶著不上課，扯時間，特別好玩的心情。老師說他的心情很復(fù)雜，背上承受著50多個家庭的命運吶，頓時同學(xué)間沸騰起來：“哇，老師你好偉大��！”可能這不過是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎？不，才沒有，我只是覺得老師心中充斥著愛……
這就是我的`老師，你知道了嗎？那個光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個知識淵博、學(xué)識廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的知識一定是財富、名聲都無法比擬的，就是這么簡簡單單而已！
我的老師初三作文13
對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學(xué)軍訓(xùn)的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔(dān)心我們這群孩子軍訓(xùn)累了，熱了，時常跟著我們軍訓(xùn)的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認(rèn)識的一個孩子，然后就朝我笑笑，當(dāng)時心里說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因為我的小學(xué)不學(xué)英語，所以我的英語底子不好，進(jìn)入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習(xí)，從比較基礎(chǔ)的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當(dāng)時辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當(dāng)我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。
當(dāng)然，閻老師兇的.時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負(fù)責(zé)早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，比較后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒有打掃。比較后，閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的比較多，心里很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師比較后知道我也是當(dāng)天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心里不平衡就沒出去掃地。說話的時候，眼淚都是含著的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我說，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當(dāng)她說到這里的時候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說“吃虧是�！蔽抑浪龑ξ业囊筮h(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來，我一直謹(jǐn)記這句話，可以說這句話已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。
很感激有一個這么善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時候美多了。
我的老師初三作文14
那一年，我剛上初中。帶著各種期待，原來她是我們體育老師，同時認(rèn)識了我們班主任。
她是我們的班主任。她總是在我們身邊，刺耳的聲音總是在我們耳邊。我們在班里教體育，她在別的班時不時來串門。她還說，如果我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在上課的時候搞小動作，分心，我會二話不說把你拽到我辦公室。聽了老師的話，大部分人上課都很老實。只有一個不聽話的老師在課堂上抓住了她，并嚴(yán)厲批評了她。她非常激動。初中的時候，我期待有一個脾氣更好的班主任。因為再好，沒上初中的時候聽說初中老師很厲害，脾氣也不好。于是我期待有一個脾氣好的老師，可惜愿望落空了。
那天，根據(jù)學(xué)校的公告欄，我來到了七年級二班。我走進(jìn)教室，環(huán)顧四周。然后，我來到老師面前，“她叫什么名字？”“哦，”，那一刻我看到了她。她有一頭又長又直的頭發(fā)�？梢郧宄乜吹�，它被染成了棕色的染發(fā)劑，還有那雙看似很小的眼睛，非常銳利，像一把劍，非常嚴(yán)厲。后來才知道，她是一個教體，以后我都不敢了。不僅如此。比如每次下課，幾乎沒有一刻她不來。有時候她不來。我還是覺得不習(xí)慣。而我們吃飯的時候，我們不時出現(xiàn)在我們面前。吃飯的時候和我們聊天，有時候看到個別同學(xué)浪費食物，上去會嚴(yán)厲批評他。
她有一個體育老師應(yīng)該有的性格，同時也有耐心，耐心的指導(dǎo)和鼓勵去對待孩子。
剛進(jìn)入初七，總有些不適。小學(xué)階段，學(xué)習(xí)相對輕松，除了語言數(shù)只有三門課。但是，在初中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這三門。另外增加了一些新元素：政治、歷史、地理生物學(xué)，缺一不可。所以，初中學(xué)習(xí)并不容易。
上初中的`時候要月考，但是第一次，第二次，第三次，考試都不是很滿意。也就是那段時間我放棄了自己。沒錯�？傆X得怎么學(xué)怎么背最后還是一樣。但也和我心血來潮的學(xué)習(xí)有關(guān)。
有時候遇到數(shù)學(xué)難題，想不起來。當(dāng)我最后想到他們的時候，反正我是不會去做的，但是老師鼓勵我說：“別著急，慢慢來，先靜下心來，理清這個問題的思路，慢慢想�！崩蠋熯@樣鼓勵我。
那段時間老師經(jīng)常找我聊天。她耐心地說：“學(xué)習(xí)不要沖動，更不要對學(xué)習(xí)感興趣。學(xué)了就不學(xué)了。用心學(xué)是不可能的。更重要的是找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，然后持之以恒�！崩蠋熌托牡慕o我講，我豎起耳朵認(rèn)真聽。
聽了老師的話，我覺得是這樣的。我確實是心血來潮學(xué)的，根本沒找到學(xué)習(xí)的方法，更別說持之以恒。我知道這樣做不會有什么收獲，但我會浪費那寶貴的時間。
是老師叫醒了我，讓我已經(jīng)墮落的心回到我身邊。
雖然老師有體育老師的性格，和體育老師一樣嚴(yán)厲，但體育老師耐心地鼓勵她的學(xué)生，讓她的學(xué)生重拾信心。
我的老師就是這樣的人。
我的老師初三作文15
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間您已陪著我們走完初中三年一半的路程了。
猶記20xx年8月31日，第一次來報道的我，對五十中的一切都充滿好奇。我的世界煥然一新，腦海中不停地有一個聲音告訴我：你是一位初中生了！于是滿心歡喜，走進(jìn)了七年級十三班，也初次見到了您！
坐在座位上，望向窗外的車水馬龍，耳邊不斷傳來您嚴(yán)肅又不失幽默的話語，身邊一切都在告訴自己，我的初中生活正式開始啦！
很感謝您，在我學(xué)習(xí)不上心時，有您苦口婆心和我談話，制定目標(biāo)和計劃，盡心盡力幫助我取得良好的成績；很感謝您，有段時間我的心情十分低落，整日精神不振，是您領(lǐng)我走出教室，像朋友一樣開導(dǎo)我，了解具體情況給我建議，您說的幾句話至今都在我心中生根發(fā)芽。您說：“選你當(dāng)文藝委員，是因為你很活潑，我希望你能將陽光傳遞在我們班級里，如果你都垂頭喪氣，還怎樣去傳遞陽光呢？”
我抬頭迎上您的目光，帶著淺淺笑意的面容，我好像看見一束光向我照來。此后沒有多久，我便調(diào)整心態(tài)重新振作陽光起來，心中溫暖無比。
還記得一次我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有訂正好，質(zhì)量也不高。我也成了去您辦公室領(lǐng)“賞”隊伍的一員，幻想了很多種您說我的場景，甚至有點不敢去接受這份恩賜。最終我去了，您那時正批改作業(yè)，翻出我那不堪入目的作業(yè)，您停下筆。我已經(jīng)做好了您批評我的準(zhǔn)備，可您沒有。您反問我這些題目是否都不會，我說有些是，于是您挑出幾道難題給我詳細(xì)講解，那一刻我放下了心中的`忐忑，感覺像極了是我主動請教問題來的，您沒有批評我，叮囑我回去認(rèn)真訂正，相信我能做到更好。這讓我心中更加羞愧，于是放學(xué)回家第一件事就是提筆認(rèn)真訂正。
您鼓勵過我，開導(dǎo)過我，批評過我，也懲罰過我，說沒有偷偷埋怨過您那肯定是假的，但我明白您做得這些是對我負(fù)責(zé)任，讓我有個好的未來。平時您都很辛苦，起早貪黑，每日批改幾百份的作業(yè)，講幾百分鐘的課，常�；亓思疫�牽掛我們，不時在群里關(guān)注著我們，給我們分享好的學(xué)習(xí)方法。不久就要過年了，我希望您在暫時不用管我們這群臭皮匠的時間里，輕松快樂幾天！
盛年不重來，一日難再晨。希望在奔赴未來的路上，我們都能有著生生不息的熱愛，如星燦爛，如風(fēng)自由！也希望我將來可以信心滿滿的回母�？赐�，爭取以優(yōu)良的成績回報您！再次謝謝您！
您的學(xué)生—朱筱雅
20xx年1月26日
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