五年級(jí)作文

時(shí)間：2025-12-11 21:15:53 五年級(jí)

【精品】五年級(jí)作文集錦7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

【精品】五年級(jí)作文集錦7篇

五年級(jí)作文篇1

　　星期天早上，陽光明媚，我起床洗漱后，一邊唱歌一邊去廚房找吃的，走到門邊，一只蜘蛛突然從門上掛了下來，黑乎乎的一個(gè)，圓滾滾的大肚子，拼命地?fù)]舞著它的小細(xì)腿，身上還纏著好幾根細(xì)絲。我一看，頓時(shí)嚇得哇哇大叫。

　　媽媽聽見我的叫聲，立刻跑了過來，看見這一幕，不但沒有安慰我，反而笑瞇瞇地說：“看樣子我們家今天要有客人來哦！”我納悶了：“這是為什么呀？”“老話說：蜘蛛吊屋里，客人在眼前�！眿寢屔衩氐卣f，“不信，你等著吧！”

　　我將信將疑，蜘蛛和客人怎么會(huì)有關(guān)系呢？難道我家的客人先通知蜘蛛它今天要來嗎？這絕不可能啊，蜘蛛怎么聽得懂人話呢？可是，老話為什么會(huì)這么說，而且又媽媽那么肯定，這到底是真的`還是假的呀？

　　“外婆來啦！外婆來啦！”妹妹的歡呼聲讓我有點(diǎn)不相信自己的耳朵：真來客人了？我跑出去一看，果然是外婆，正提著大包小包呢！難道“蜘蛛吊屋里，客人在眼前”的老話是真的？這也太神奇了吧？

　　“傻站著干什么呢？趕緊接一把呀！”媽媽的提醒聲把我的思緒拉了回來，我一邊迎外婆進(jìn)門，一邊還在思考這個(gè)問題。媽媽對(duì)外婆說：“今天早上看見蜘蛛倒掛，上午您來了，我家的蜘蛛可靈��！”

　　我忍不住問外婆：“我家的蜘蛛怎么知道你要來？你事先告訴它了嗎？”外婆聽了哈哈大笑。

　　下午，我一直都在思考這個(gè)問題，還是媽媽提醒了我，想知道答案自己去查呀。于是我在百度里搜索了一下，這才明白：蜘蛛和客人是沒有聯(lián)系的，我家的蜘蛛吊下來與外婆來純粹是巧合，但老話為什么要這么說呢？有一種解釋是有個(gè)地方通常把蜘蛛叫做喜蛛，喜蛛掉下來，表示有喜慶之事發(fā)生，貴客登門自然也是喜事呀！這只是人們代代相傳的一個(gè)說法，大概是為了吉利吧！

五年級(jí)作文篇2

　　有這么一個(gè)女孩：她有小小的眼睛，纖細(xì)的雙手，白嫩的皮膚。想知道她是誰嗎？請(qǐng)聽我一一道來。

　　一天，老師說要拿紅紙回家簽字，然后第二天再交過來�？善@個(gè)糊涂的女孩忘帶了，被老師訓(xùn)了一頓。老師認(rèn)為她已經(jīng)長(zhǎng)記性了，就繼續(xù)上課。沒想到第二天，女孩的語文書又忘帶了，老師暈……

　　不過，女孩也有好的地方。當(dāng)上班干部，語文大小組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)計(jì)分組長(zhǎng)……樂的媽媽直笑。

　　她這個(gè)組長(zhǎng)可真是嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)任啊。女孩掌管第二組。有一次，第二組的人都到齊了。女孩便說：“第二組的人全體看書寫作業(yè)。”可是只有前面幾個(gè)人聽了。女孩又挨個(gè)挨個(gè)的叫（女孩這一組人最多，20個(gè)），

　　嗓子都啞了，可是毫無作用。還有一個(gè)組員抗議：“憑什么？你看看別組的人，都在玩呢！哪個(gè)組長(zhǎng)像你這樣的？”女孩嗓子又痛了，捂住自己的嗓子，艱難的說：“老師……不是說過嗎？咳咳咳！她希望……一進(jìn)來看到我們讀書寫作業(yè)，她做夢(mèng)都會(huì)笑的�？瓤瓤龋　迸⑦吙人赃呎f。（女孩感冒而患有低血糖）

　　組員不當(dāng)回事，繼續(xù)玩。女孩哭了……

　　幾個(gè)人看到自己組長(zhǎng)哭了，趕緊寫作業(yè)看書。還有幾個(gè)人不以為然。別組的人勸第二組：“你們趕緊寫作業(yè)吧！看看你們組長(zhǎng)，為了你們都哭了�！比缓蟀参颗�。

　　第二組的`人全體寫作業(yè)。女孩笑了，笑的好開心……朋友告訴她，她笑的時(shí)候很美。

　　老師布置作業(yè)：聽默單元三。別組的組長(zhǎng)只要檢查一下寫沒寫就好了。而女孩，卻要用紅筆改，還要檢查聽寫的，默寫的是否正確。

　　班主任給同學(xué)換座位了，全體打亂。女孩換到第三組。老師仍然讓女孩當(dāng)上班干部，組長(zhǎng)。女孩卻鼻子一酸，想哭。畢竟自己帶了第二組那么久，第二組的人乖巧多了。雖然第二組全是差生，除了女孩。但女孩把她們都變成了尖子生，老師說，讓女孩去把別的人變成尖子生。女孩最終還是哭了。

　　難道帶成了尖子生，就要分離？不！女孩果斷表決。

　　所有組員都哭了。組長(zhǎng)，我還要你這個(gè)嚴(yán)厲的組長(zhǎng)……

　　女孩拍拍頭，別哭了，我在。

　　一個(gè)組員哭著，組長(zhǎng)，我們哭是被你帶壞的。哈哈。

　　雖然有個(gè)哈哈，但是那個(gè)組員是哭著說出的。

　　女孩也哭了。

　　這個(gè)女孩其實(shí)就是柔冰冰——我呀！你猜到了嗎？

五年級(jí)作文篇3

　　不知什么時(shí)候，廣場(chǎng)上、大街小巷里，陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了一些紅紅綠綠的溜冰鞋。我也沒興趣為大地守節(jié)，也求著媽媽買了一雙。

　　穿上溜冰鞋，感覺很不錯(cuò)�？刹诲e(cuò)歸不錯(cuò)，溜冰是正經(jīng)。我小心翼翼地邁了一步，“吧嗒”，我還沒來得及擺個(gè)造型就與大地媽媽來了個(gè)狠狠的親密接觸。哦，我可憐的臀部！坐在地上一邊流眼淚一邊摸著腳腕和屁股，一邊還在哇哇地訓(xùn)著媽媽：“都怪你，我說應(yīng)該把‘護(hù)臀（頭盔戴在屁股上）’帶上吧！”

　　第二天垂頭喪氣地領(lǐng)著溜冰鞋去廣場(chǎng)，冷不防被從天而降的穿著“瘋火輪”的姐姐撞了個(gè)滿懷。禁不住對(duì)她豎起大拇指：厲害噢！不戴護(hù)具也不怕摔！一眼瞄上她的'腿，嗚��！嚇?biāo)廊�！一塊紫，一塊青，還有一個(gè)大疤瘌……數(shù)了半天沒數(shù)完！哦！好高的……免疫力呀！

　　第二天如舊。第三天，第四天……練了足足半個(gè)月，感覺總算好一些了。正在加速，可惡的輪子突然往左一歪……至于后來，我不說你也知道，被摔成了個(gè)下半生生活不能自理。李更是可惡，居然高興得在對(duì)面又蹦又跳。我剛想沖他大吼一聲，他就因?yàn)闆]站穩(wěn)而來了一下。我高興得直哼哼：這就叫樂極生悲！

　　現(xiàn)在，我終于能在廣場(chǎng)上自在地溜冰了。撩起裙子，你也能發(fā)現(xiàn)和姐姐一樣的疤瘌、麻子，這似乎成了溜冰者們的一種特殊的標(biāo)志。告誡想學(xué)溜冰的菜鳥們：溜冰不易呀！俗話說過，一次摔倒一條“標(biāo)志”，可一次摔倒，也有一次從菜鳥“升級(jí)”到新手的機(jī)會(huì)呀！

五年級(jí)作文篇4

　　五官指的是口、鼻、耳、眼、眉毛，為人們發(fā)揮著不同的功能。今天，五官們要進(jìn)行一個(gè)爭(zhēng)辯會(huì)，比賽的題目當(dāng)然是誰的作用最大，裁判自然是大腦。

　　爭(zhēng)辯會(huì)一開始，大嘴巴就立刻跑上臺(tái)說：我的作用是最大的，如果人類沒有我，他們就不可以吃到美食了。

　　眉毛兄弟興沖沖的走上臺(tái)說：我們的'作用才是最大的，要是沒有我，眼睛妹妹就會(huì)沒有作用，所以我們的作用是最大的。

　　眼睛妹妹驕傲的走上臺(tái)說：我才不需要眉毛兄弟的保護(hù)呢？我能讓人們看見美麗的世界，所以我的作用是最大的。

　　鼻子爺爺慢慢的走上臺(tái)說：我是最有作用的，如果沒有我，人類就不能呼吸了，也不能聞到香香的氣味，所以我的作用才是最大的。

　　耳朵兄弟蹦蹦跳跳的跳上了舞臺(tái)上說：如果人類沒有我，就不能聽到美妙的聲音了。五官們都不服氣，它們對(duì)大腦說：大腦，我們當(dāng)中水的作用最大的��！

　　大腦對(duì)五官們說：你們對(duì)于人類來說都是很重要的，所以我們不要在相互爭(zhēng)鬧了，我們要做到相互尊重、相親相愛的一家人。

五年級(jí)作文篇5

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作能力有了很大的提升，從整體來說，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。比如，石瑩杉，黃雅梅，鄭倩，徐宇新的作文先后被推薦到市參加了市組織的作文比賽，但后進(jìn)生的文章卻空洞無味，習(xí)作不連貫。現(xiàn)在，我就本期的工作總結(jié)如下

　　本期的“習(xí)作”共安排了6次，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容上安排富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上以每個(gè)單元的語文天地中的筆下生花為練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了練。

　　《習(xí)作1》：選擇一項(xiàng)，寫一寫。

　　○1、我見過龍形的風(fēng)箏，我想

　　○2、我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)龍井茶，這次我了解了它。寫下關(guān)于它的故事。

　　《習(xí)作2》：寫一寫我和書的故事或?qū)懸蛔x后感。

　　《習(xí)作3》：平時(shí)，我們常常有和大人們不同的見解，我們總覺得有些事情可以有另外的結(jié)果。今天，換個(gè)角度來思考，寫一寫：題目為假如我是？？或**我懂得你的心意。

　　《習(xí)作4》：通過具體的事例，認(rèn)真觀察生活，選一個(gè)像修鞋姑娘這樣真誠的人，寫一寫。

　　《習(xí)作5》：把我們的心愿、我們的生活或有情趣的事寫成小詩。

　　《習(xí)作6》：記述一個(gè)你見到的或聽說的有尊嚴(yán)或沒有尊嚴(yán)的故事。

　　《習(xí)作7》：選擇一項(xiàng)，寫一寫。

　　○1、寫一寫關(guān)于自已家中的燃料或照明用具的故事。

　　○2、寫一寫自己最喜歡的燈。

　　○3、想象作文：我回到了不會(huì)用火的時(shí)代。

　　《習(xí)作8》：選擇一項(xiàng)，寫一寫：

　　○1、替西門豹寫份治鄴的工作報(bào)告。

　　○2、用來頭的語氣描述值夜哨的經(jīng)歷。

　　○3、寫自己試膽量的經(jīng)歷。

　　○4、記述“初顯身手”的`實(shí)驗(yàn)過程。

　　習(xí)作中，我按“長(zhǎng)線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，其中的習(xí)作1、2、4、5作為適時(shí)安排的“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行了局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對(duì)于本冊(cè)書中安排4次習(xí)作，我充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我還特別強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。創(chuàng)造條件使學(xué)生無拘無束地放開來寫。

　　本期作文的批改，我采取了老師批改與學(xué)生互相批改的方法，教師祥批祥改四次，小練筆讓學(xué)生互相批改，努力提高學(xué)生自己修改作文的能力。

五年級(jí)作文篇6

　　杭州西湖真美呀，在湖上，大片大片的荷花、荷葉慢慢進(jìn)入我的眼簾。在湖邊，一排排楊柳屹立在湖邊，好像一個(gè)個(gè)美麗的姑娘正在對(duì)著湖水欣賞自己的花容月貌。不對(duì)，這棵比其他的矮一些，怎么回事呢?噢，我知道了，這一定是一個(gè)英俊的男子在象他心愛的姑娘求婚呢!看他那挺拔的身軀，一定也是別人追求的偶像!

　　再把目光轉(zhuǎn)到湖中，一片片荷花正悄然無息地綻放，但她們?cè)谖L(fēng)中樣子太美了，縱是悄然無聲，卻怎么也擺脫不了人們那羨慕追隨的目光!忽然，我看到一朵高高在上、與眾不同的`荷花，它的荷荷氣質(zhì)馬上把人們給震住了，我想，那一定就是哪吒練化身用的那朵!

　　西湖的天氣也是神秘莫測(cè)，時(shí)雨時(shí)晴。晴時(shí)的太陽，大得讓人睜不開眼，雨時(shí)呢，雨點(diǎn)打得湖面泛起微波。雨時(shí)有風(fēng)，荷花、柳樹在風(fēng)中亭亭玉立，翩翩起舞，使人陶醉其中。你還真別說，讓人別有一番滋味上心頭!

　　西湖有副對(duì)聯(lián)：“山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”。西湖還有首名詩，叫《飲湖上初晴后雨》——水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨跡奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這就是如同仙鏡般的西湖，有多少詩人去盡情地贊美她，有多少人去歌頌她，這是為什么?因?yàn)樗利�，因�(yàn)樗娜菝?

五年級(jí)作文篇7

　　這一次，我要自己一人坐動(dòng)車，這對(duì)我來說可是第一次呀！原因是因?yàn)槲乙驮谕獾氐陌职忠黄鹇糜�，可媽媽因有特殊情況要留在百色，所以媽媽只能請(qǐng)一個(gè)叔叔幫忙，讓我跟他一起坐動(dòng)車去目的地。

　　雖是這么說，但那個(gè)叔叔只是跟我坐同一輛車而已，而且我們不在同一站下，他也不坐在我附近。所以，這其實(shí)就是我自己一人坐動(dòng)車。

　　上了車，找到自己的位置，我馬上坐下了。我邊坐邊想，旁邊應(yīng)該不會(huì)有人吧？可旁邊居然坐了一個(gè)老婆婆！由于我平常經(jīng)�？础睹麄商娇履稀愤@部動(dòng)畫，見過了不少恐怖案件，所以我平時(shí)有些多疑（其實(shí)是杞人憂天）。我的第一反應(yīng)就想，那個(gè)婆婆是不是壞人？她會(huì)不會(huì)誘拐我？可那個(gè)婆婆理都不理我，連我一根毫毛都沒碰。列車如離弦之箭般快速前行，但我的心臟仍然咚咚直跳，就跟活蹦亂跳的小鹿似的`，無論做什么事都不能安心。過了一會(huì)兒，我甚至連“劫車”這兩個(gè)字都想出來了。于是我便安慰自己：“放心吧，一切都會(huì)平安無事的，這個(gè)世界好人多，肯定不會(huì)有事的�！痹谝淮斡忠淮蔚淖晕夜膭�(lì)下，我克服了“生性多疑”的弱點(diǎn)。

　　雖然我漸漸克服了膽小這一弱點(diǎn)，但緊張的時(shí)刻并未結(jié)束。因?yàn)榫o張，我差點(diǎn)下錯(cuò)了站。

　　到了離終點(diǎn)站很近的一站過后，因?yàn)橛兄o張的伴隨，我把下一站給聽成了目的地站，其實(shí)乘務(wù)員讀得字正腔圓，可我耳朵居然“故障”了！到達(dá)下一站之后，我像彈簧一樣蹦起來，拿走行李便要下車。幸虧有個(gè)大哥哥看了我的車票后提醒說還沒有到我要去的站點(diǎn)，不然我就得“長(zhǎng)征”去找爸爸了。

　　歷經(jīng)“九九八十一難”，我終于見到爸爸了。我心里的那塊石頭也隨即落了下來。通過這次經(jīng)歷，我明白了，世間大部分可怕的事物，其實(shí)就是人們自己嚇自己。

【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：