實用的高考作文錦集10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的高考作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文 篇1
在高考考場上，考生用于作文的時間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快。同時，高考作文又幾乎占據(jù)了語文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。
以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應(yīng)盡可能地做到以下五個“關(guān)鍵”。
關(guān)鍵一：顯豁
包括文章的主旨、結(jié)構(gòu)、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來說：
1.主旨可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現(xiàn)給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”，也就是說，不會“占用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時間，就能夠?qū)δ愕淖魑拇笠饬巳挥谛亍?/p>
2.結(jié)構(gòu)可以采用層進式、并列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知;還可以運用排比句(段)、擬人、設(shè)問等修辭，使閱卷人對你的`文章結(jié)構(gòu)一目了然。
3.形式可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首;或是把哲理句、體現(xiàn)文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的采分點，能夠使閱卷人眼前一亮。
關(guān)鍵二：完整
由于考生時間分配失當(dāng)，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字?jǐn)?shù)達不到要求會扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當(dāng)然會影響分?jǐn)?shù)的。
正如近代史上的文章高手林紓所說的那樣：“為人看晚節(jié)，行文重結(jié)穴�！遍喚砣说男睦�，對文章最后部分，總比較重視，并往往會在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次�？紙鲎魑囊@高分，結(jié)尾一定要和開頭呼應(yīng)，做到首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。
關(guān)鍵三：洗練
高考作文，不管寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡潔的要求，不要冗長、啰嗦，而應(yīng)以一當(dāng)十：如果是材料作文，對材料應(yīng)該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤;如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據(jù)文體區(qū)別對待，盡可能寫得簡略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。
關(guān)鍵四：變通
所謂變通，就是在生活真實與合情合理的基礎(chǔ)上，經(jīng)過藝術(shù)加工，可以將人物、事件寫得“完美些”、“巧合些”，因為，考生的生活環(huán)境、領(lǐng)域與視界的局限，就決定了考生可以也應(yīng)該這樣來寫作，這與胡編亂造有本質(zhì)不同，這與魯迅先生所倡導(dǎo)的“雜取種種人，合成一個”的要求是不謀而合的。為了典型性，一個人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的……目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質(zhì)屬性來。
如選入課文里的文章，特別是小說、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。
關(guān)鍵五：細節(jié)
這一點非常重要，正所謂“細節(jié)決定成敗”，但往往會被同學(xué)們所忽視。
這里的細節(jié)，是指文面清潔，不亂涂亂畫，以致黑墨團處處可見;書寫工整，字體不要有大有�。夯蚴浅龈褡�，或是“躲”在格子的一角，看起來刺眼或別扭、費眼神;盡可能地避免錯別字，因為，三個錯別字就要扣除1分，寫作時，如果遇到?jīng)]有把握寫對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要“硬”寫、硬用;語句應(yīng)通暢，語意連貫——寫完后，時間允許的話，最好能通讀一遍，借助語感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動，以不影響意思表達，閱卷教師能夠看懂為原則;款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關(guān)注這一問題。
因為，看似不起眼的細節(jié)，對作文的得分卻起到無形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個眉清目秀的“美人”一樣，誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢?作文自然也是這樣了。
高考作文 篇2
二樓網(wǎng)友b君：
原來那時候那帖是a君你發(fā)的啊，值得表揚！原先咱小區(qū)是挺散的，各家只顧各家，有人扔垃圾，別人也跟著扔，書上這叫破窗理論，當(dāng)時我也扔過幾次，但是看了a君那帖，才明白。咱區(qū)的.衛(wèi)生也直接表現(xiàn)咱們的形象，更關(guān)乎我們的健康，所以我逢垃圾便撿，扔垃圾筒了。這要感謝a君吶，讓我成了咱區(qū)的”優(yōu)秀居民模范“。
高考作文 篇3
技巧1：關(guān)鍵詞句入手法。
對題目中關(guān)鍵詞句的寓意的理解，有助于更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關(guān)鍵，立意的關(guān)鍵。材料作文為突出中心，會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句(重要的詞語、開頭句、對話句、結(jié)語句等)，抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。
題目1：
在西伯利亞雪原上有一種動物叫白貂，白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下都不愿意玷污。于是獵人們抓住白貂的這個弱點，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手就擒了;白貂沒有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護著自己純白、漂亮的毛。
要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
【審題技巧】
讀這則材料，就要注意到材料的最后一句話：“白貂沒有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護著自己純白、漂亮的毛�！边@句話中的關(guān)鍵詞就是“守護”，表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅守自己的操守，聯(lián)系到人在任何情況下都堅守自己的志向和理想、不為外物所動的品行，那么立意時，就可以從“堅守”這方面分析。
題目2：
比爾教授應(yīng)邀來中國演講，在發(fā)現(xiàn)最前排無人入座的原因是怕被提問時，微笑地鼓勵大家坐第一排，他說：“亮出自己，給自己自信，創(chuàng)造機會才能被人賞識�！闭埨斫忸I(lǐng)悟材料含義，聯(lián)系生活實際和個人感受，寫一篇不少于800字的文章。
【審題技巧】
“亮出自己，給自己自信”便是該材料的關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句就是告訴人們要給自己以自信，敢于亮出自己，從而獲得被人賞識的機會，并取得成功。抓住這些語句就很容易立意了。
題目3：
蚌殼里的夜，有多長?/不再思量，不再思量/我已擺脫苦悶與憂傷/如果被昔日的淚水淹沒/我的生命不會閃光。?
【審題技巧】
讀詩的前三行我們了解到，珍珠在蚌殼里熬過了無數(shù)的黑夜，受了無數(shù)的磨難，擺脫了無數(shù)的苦悶與憂傷，這是理解這首詩的基礎(chǔ)。而下面的兩句“如果被昔日的淚水淹沒，我的生命不會閃光”則是關(guān)鍵，因為讀了這兩句，我們就會深深領(lǐng)悟到，生命離不開磨難，只有經(jīng)歷了磨難，戰(zhàn)勝了磨難，才能贏得生命的輝煌。所以，我們可以從“磨難與成功”這方面立意。
技巧2：因果分析法。
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因，我們可以通過對材料的'有關(guān)原因和結(jié)果的分析來確定立意。
題目1：
猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒，用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家說：“何不嘗一點點呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，猩猩無一幸免。
【審題技巧】
從因為“抵制不住甜酒的誘惑”，結(jié)果“大飲而醉”被“村人趁機追捕，猩猩無一幸免”中就可以立意。即應(yīng)該經(jīng)受住誘惑，不要貪婪。
題目2：
朋友經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對號入座的車票�？墒�，無論長途短途，無論車上多擠，他說，他總能找到座位。他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。
【審題技巧】
材料的結(jié)果是“他總能找到座位”，通過分析可以看出原因是“耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去”。所以可以確定以下立意：與耐心同行，執(zhí)著(堅持、鍥而不舍)成就未來。如果寫成“細節(jié)決定成敗”或“人生有得必有失”屬于跑題，寫成“學(xué)會變通”或“善于發(fā)現(xiàn)美”屬于偏題。
技巧3：聯(lián)系實際法。
現(xiàn)實生活中的某些思想、觀點、行為往往通過一些比喻、故事、寓言、漫畫等形式表現(xiàn)出來，這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活，挖掘其中的含義。思路往往由物及人(社會)。
題目1：
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
你對材料一定有自己的感受，選擇一個角度進行聯(lián)想和思考，寫一篇不少于800字的文章。注意：題目自擬，立意自定，文體自選，不得抄襲。?
【審題技巧】
上述材料的主旨是贊美執(zhí)著而堅韌的蜘蛛。從蜘蛛的方面可這樣立意：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)織結(jié)在半空中。它是勤奮，敏感，沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。由蜘蛛聯(lián)想到人，聯(lián)系現(xiàn)實生活，對人生做理性的思考，可這樣立意：這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。
技巧4：多角度分析法。
對材料從不同的角度進行分析，從而確定文章的立意。如：
有個魯國人，很擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。夫妻倆想到越國居住，有人對他們說：“你們將會貧窮不堪的�！濒攪藛査呛蔚览�，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的;白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么會不窮呢?”
【審題技巧】
由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國去必然會窮。說明無論做什么事，都不能脫離實際。
魯人到越國去不一定會窮。正因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽才大有市場。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革，學(xué)會換個角度看問題。
魯人聽了勸告之后，會有什么反響呢?去還是不去呢?去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢?從而得出“虧本生意做不得”、“無用武之地焉能致富”等觀點。
技巧5：求同存異法。
看下面材料，審題立意：
馬克思23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。列寧17歲就開始革命活動。毛澤東26歲主編《湘江評論》。徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。
【審題技巧】
5個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立意，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)～還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立意：年青時代是出成果的黃金時代，但是年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。
技巧6：由物及人法。
寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。
看下面材料，審題立意：
據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道，浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。
德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生;另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為�；撬岬奈镔|(zhì)這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。
【審題技巧】
分析類似的材料時，學(xué)生要把握這樣一個原則一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了生活的自理能力，從而提煉出這樣的立意只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。
高考作文 篇4
閱讀下面材料，按照要求作文。
中國自古以來就有許多關(guān)于“比”的說法，“錢財不比，妻兒不比”，“比上不足，比下有余”等等；而現(xiàn)在，更是時時處處充滿著“比”，比誰的官大，比誰的錢拿得多，比誰的房子住得寬，比誰坐的車子檔次高，比誰娶的老婆漂亮……不過，也有一種人是比誰的好事實事做得多，誰為國家集體作的貢獻大——用雷鋒同志的話說，就是“生活向最低標(biāo)準(zhǔn)看齊，工作向最高標(biāo)準(zhǔn)看齊”。
請以“比”為話題寫一篇不少于800字的作文。注意：1繃⒁庾遠ā2蔽奶遄匝 3碧餑孔閱狻
二、本次作文題目的分析
“比”這個“獨字型”話題詞義清楚明白，屬于單頭話題，具有較大的自由度和靈活性，為考生提供了巨大的創(chuàng)作空間。但這個話題要寫出令人耳目一新之作也并非易事。如果寫一篇記敘文，不妨通過一個故事，來表現(xiàn)生命的價值不在于權(quán)力大小，地位高低，待遇優(yōu)劣等，而在于為他人為集體甚或為民族為國家辦了多少實事好事的主題；如果寫一篇議論文，不妨以社會生活中的正反兩方面的比的事例，論述應(yīng)當(dāng)舍棄一切從“我”“小我”出發(fā)的比，而取一切從“公”“大公”出發(fā)的比的道理。另外，也可根據(jù)自己的實際情況，在結(jié)構(gòu)體裁上有所創(chuàng)新。
三、本次作文立意選材分析
先說一下立意。從“比”字上至少可以知道是事物和事物之間，人與人之間，國家與國家等之間的比較，所以在為文時要談透二者之間的關(guān)系。在立意上既可正向立意，個人、集體、民族、國家等在比中前進，在比中騰飛，如下面的＜＜開到花都嘆息＞＞＜＜比之，勝之＞＞。也可反向立意，比是為了不比，對“比”持一種從容的態(tài)度，如下文＜＜夢隨風(fēng)萬里，比在從容中＞＞。再說一下選材，一篇成功的習(xí)作在選材上一定要注意材料的`新穎，一定要把一些格調(diào)高的人和事恰當(dāng)?shù)剡\用到文章里去。比如，本次你在寫比時，寫到了某些人比官位，比錢財，比漂亮?xí)r，可以馬上切入生活，把洪戰(zhàn)輝、白芳禮、劉念友、從飛等人的感人事情引入文中，他們比的是奉獻、比的是人格、比的是精神。在選取材料時，不能一味到古人身上去尋找答案，這樣的文章顯得很虛無，文章的格調(diào)不高,就很容易丟分。還有，對一些新鮮材料的處理也要講究方法，簡單地羅列材料也是高考作文的忌諱，在為文時一定要用一些關(guān)鍵句把材料和材料聯(lián)系起來，讓文章既有“肉”也有“骨”，而且達到“骨”“肉”完美結(jié)合的效果。
高考作文 篇5
南方的天空,陽光照在身上如沐春風(fēng)的溫暖,心柔柔的從不認為只有寂寞的夜里才有靈感,才有萌動,就在今天,我在無聊空閑的工作中找個角落,有陽光的角落,我獨個縮在這里,感受大自然給我的溫暖,給我的幸福.
我喜歡自然,喜歡一切未作雕飾的東西,藍的天,白的云,清的水,冬的陽光......雖然這些在離我們漸漸遠去,我仍為偶然獲得欣喜萬分,而激動噓噓.
同一片天空下,有的人感恩快樂,有的卻冷如窯水,太多人在麻木生活著,而那些為所謂物質(zhì)東奔西波,卻不知在追求這些東西時,我們本質(zhì)上的東西被它們擄去,看似我們在享受感官快樂的時候,我們與生俱來的快樂被它們享受,作自己的主人,而不是被物質(zhì)所控制,所役使.
常常抱怨付出與收獲不成正比,常常不平富人與窮人的不公,憤恨背叛,訴說情深緣淺的無奈......而這些只會加重我們更大的不公,更大的`憤恨,我們把握不住敵人會何時襲擊我們,愛人何時會背叛我們,我們能把握的唯有自已,y對我說:有空時多做義工,關(guān)心那些癌癥病人,你的心會多些感恩,多些平和......好久沒有聯(lián)系大哥了,前幾天打過電話去,問他好不好?y說:我沒有事,到現(xiàn)在我還能工作就是上帝對我最大的恩賜......曾幾何心情低落時,一個花白頭發(fā)卻快樂滿足,奔波風(fēng)雨中的香港老頭躍現(xiàn)眼前,感動著我.
不要丟失我們的愛,去愛我們周圍的人,雖然他們中間的那個人突然成了敵人,有一天朋友離棄我們,愛人會背叛我們,但我們不會有損失,收獲得將是他們今生的疚愧！收獲得是我們立于天地的無愧之心!
寫了這么多,是緣于今日的陽光,緣于眾多的良朋益友,我做不到這么好,但我會慢慢做。
一些與生帶來的東西還是不要丟掉的好,為自己負責(zé)吧。
高考作文 篇6
1. 每個人都想盡力過得好，開心一點，無憂無慮一點，單純一點。無所謂溫柔也無所謂倔強，一個人呆著時，聽點音樂打發(fā)一下時間，悠揚的旋律緩緩圍繞自己，投入整個身心去感受去體會音樂里的世界。靜靜的感受自己的世界，與朋友聚在一起時，跟著大家伙起哄熱鬧叫囂，仿佛生命就在于這樣瘋狂的折騰，樂此不疲。
2. 自己選擇的路，跪著也要把它走完，之所以這么決絕的說，一是因為那是自己的選擇，無論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會看到另外一場風(fēng)景，也許你會擁有更奇特的經(jīng)歷。因為未來是未知的，所以在年輕的時候，不要固步自封的以為自己會遇到什么絕路，無限可能在后面等著你……
3. 每當(dāng)有人夸贊時，老人可不會廉虛，總是熱烈地應(yīng)承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魯是到鄉(xiāng)下的釣翁討來的.野生魚，就連水都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣堅持幾十年呢?”……
4.通往智慧的空靈之境，是沒有捷徑的，需要全身心地領(lǐng)悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時，可學(xué)一學(xué)柳宗元的“獨釣寒江雪”，于大自然中，領(lǐng)略融身于天地之間放眼于銀妝世界的寥廊與凝重。
高考作文 篇7
寬容，可以化解所有誤會，可以讓兩個素不相識的人成為無話不談的朋友，甚至還可以改變一個人的命運，而我，就有一段關(guān)于寬容的經(jīng)歷。
那是五年級時的第二個星期三，全班的同學(xué)都在認認真真的寫著毛筆字。我的同桌突然抓著毛筆，轉(zhuǎn)向他身后的同學(xué)去借墨水，當(dāng)他轉(zhuǎn)過來時，我覺得我的'一小片衣服突然粘在了身上。我一看，天吶!我的衣服上突然出現(xiàn)了好幾只長長的“小蝌蚪”，我馬上明白了這準(zhǔn)是同桌的“杰作”!便對著他很生氣的說：“別寫了，看看你干的什么好事?”他一看，嚇得有些白的臉變得更白了，說：“對不起呀，我不是故意的�！蔽腋鷼饬耍骸耙路K了就是臟了，對不起有什么用啊!洗掉半塊肥皂也不一定洗的掉呀，你賠我的衣服!”說完我就不理他了。
回到家后，我氣呼呼地把這件事告訴了媽媽，媽媽意味深長地對我說：“你的同桌一定做錯了事，但是你那樣對他說話，你的錯誤好像比他大多了。”我一想，也是呀，我就下決心第二天去向他道歉。
第二天剛坐下，我正準(zhǔn)備開口，同桌就拿出一塊肥皂說：“你昨天說半塊肥皂洗不掉，一塊總夠了吧。嘻嘻!”我不好意思的說：“昨天我也有錯，不應(yīng)該對你大叫，對不起!”于是我們兩個就是因為寬容，不但沒成敵人，反而成為了很好的朋友。
是人，就必須要學(xué)會寬容。正如一位名人所說：世界上最寬闊是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
高考作文 篇8
命題作文(現(xiàn)在也有人稱之為“標(biāo)題作文”)所占比重正逐年遞升,這可以看作高考作文題在命制思路上的“有限回歸”。有限的返璞歸真,是對傳統(tǒng)的尊重,也是訓(xùn)練多樣化、題型多樣化的必然。
重視命題形式的小類:區(qū)別大同中的小異
命題作文,一直有“全命題”和“半命題”之分。半命題形式近幾年沒有出現(xiàn)在高考卷上,根據(jù)求異心理,很可能今后會出現(xiàn)。半命題中由考生自填的內(nèi)容,分為“自由選填”和“限項選填”兩種。除了注意不要把限項選填誤認為自由選填而導(dǎo)致偏題外,無論是哪一種選填形式,都應(yīng)該綜合考慮文體要求、自身特長和個性寫作資源等方面選填有利于自己最佳發(fā)揮的內(nèi)容。
全命題形式也不是單一化的,而是可以從不同角度進行不同分類。不同的小類在寫作中的操作注意點也不盡相同。
按字?jǐn)?shù),可分為獨字題(此前的高考卷尚未出現(xiàn),故近期出現(xiàn)的可能將更大,請予重視)、雙字題(“包容”“自嘲”)、多字題(“北京的符號”“今年花勝去年紅”);
按語言單位,可分為獨詞題(包括單音詞和雙音詞)、語句題(包括短語和句子)。一般規(guī)律是:字?jǐn)?shù)越少,外延越大,包容性越強;字?jǐn)?shù)越多,內(nèi)涵越豐,限制性越強。例如:“安”比“安全”包容性強,“安全”比“安”限制性強;“符號”與“北京的符號”,關(guān)系也是如此。明確這種區(qū)分,有利于準(zhǔn)確把握寫作的范圍,既不作繭自縛,放棄選擇自由;也不超限越度,導(dǎo)致偏離題域。
按詞或語句的感情色彩,理論上說應(yīng)該分為褒揚類(如“今年花勝去年紅”)、貶抑類和中性類(此類最多,如“包容”、“自嘲”、“留給明天”、“人與路”),但從已出現(xiàn)的題目看,還未出現(xiàn)過貶抑類的,恐怕主要是因為此類文題的思路容易失之狹隘。此外,如直白類和寄寓類等分類,與話題作文基本相同,不贅。
按信息,可分為“光桿型”和“附料型”兩類。
光桿型是指除了作文題目,沒有其他信息,不附有任何引示性資料或解釋性資料或兼有二者(不包括立意提示、字?jǐn)?shù)、體裁等方面的規(guī)定或要求),如“請以‘留給明天’為題寫一篇文章”。對于光桿型的題目,必須從不同角度對題目進行審辨,決不放過一字。例如,作文題“今年花勝去年紅”,短短7字,語意簡單。首先要懂得“花”“紅”都是比喻,所謂“花勝去年紅”,喻指一種氣象、一種生活狀態(tài)或者是個人的發(fā)展態(tài)勢,等等。這句話的邏輯前提是:不是去年花不紅,去年花已是夠紅的,只不過今年更紅(如果把“去年花”寫成了黑色,那就偏題了)。
“附料型”就是除作文題目外,還附有引示性資料或解釋性資料。對于所附的資料,要充分合理地加以利用。解釋性資料主要幫助我們理解概念,特別是一詞多義的情況,一定要重視對不同義項的辨別,選擇最有把握、最能發(fā)揮自身優(yōu)勢的那個義項構(gòu)思。引示性資料作用更大,一般說來有三種作用:一是直接指示立意的基本方向。例如 “北京的符號”,題中“隨著時代的發(fā)展,今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的符號,創(chuàng)造新的符號,是北京人的心愿�！睂儆谝拘再Y料,“隨著”句指示了北京的符號也應(yīng)該是與時俱進的,“保留”“創(chuàng)造”實際上指示了人們對“北京的符號”應(yīng)取的態(tài)度。二是指示了寫作的范圍或角度,如以“自嘲”為題,引示性資料“每個人都可以自嘲,也可以評議他人的自嘲”,實際上告訴考生,不必局限于寫考生自己的自嘲,也可以寫別人的自嘲。三是有限提供構(gòu)思路子。例如,同是“自嘲”的另一部分引示性資料“自嘲既是一種幽默的說話方式,也是一種心理調(diào)節(jié)手段,還是一種人生智慧的表現(xiàn)”,就涉及了自嘲的主要功能,如果寫議論文,就可以將這三句話稍作轉(zhuǎn)化,使之成為三個分論點:(1)自嘲可以增添交際語言的幽默色彩,(2)自嘲可以有效地調(diào)節(jié)心理,(3)自嘲可以展示自身的智慧從而樹立良好形象。
看清文體限制
明確規(guī)定“唯一文體”即只能寫一種文體的只有命題作文,這可以說是命題作文的一個特點吧。最近有部分省市的命題都只允許寫議論文,這就要求我們審題時一定要看清文體限制,不能憑慣性“滑行”。據(jù)理推測,今后也很可能會出現(xiàn)只允許寫記敘文的情況。因此,我們對命題形式的體裁限制要格外注意,記敘文和議論文這兩種基本文體一定要練好。一般說來,記敘文的選材要有個性,力避平庸;思想要有深度,力避幼稚;語言要生動活潑,力避學(xué)生腔。議論文,重分析說理。如果停留于淺層面的公眾話語上,很難寫出特色。要盡可能多角度說理,追求豐富性和深刻性。
開拓構(gòu)思空間:多維思考提升檔次
開拓思路,無非是“擴大外延”和“豐富內(nèi)涵”二途。如果從技法角度審視,不妨歸納為以下幾種：
(一) 抽象文題具體化。如“包容”比較抽象,可以將之具體化為“包容××”,如“包容學(xué)術(shù)分歧”“包容批評意見”“包容各種風(fēng)格”“包容錯誤”“包容傷害過自己的人”“包容自己的失誤”“包容反對者”,等等。但不能想到的都寫,而是要選擇自己確實有話可說且能夠說得豐富深透的。
(二) 具體文題抽象化。如“肩膀”本身是具體的,我們可以把它抽象為責(zé)任、承擔(dān)、依靠(依賴)、支撐等。
(三) 感性文題理性化。如“今年花勝去年紅”,很有詩意,構(gòu)思行文固然應(yīng)該體現(xiàn)詩性的優(yōu)美,但也必須有理性的.骨骼作為支撐,比如指出“新勝于舊”“后勝于前”是事物發(fā)展的總趨勢等。
(四) 理性文題感性化。如“說‘安’”這個題目很平正,偏于理性,但如果要說得活潑、精彩,完全可以設(shè)計一些感性化的情境,比如病人躺著聊“安”,被暴警踢翻小攤的下崗者跪著求“安”,建筑工人懸吊著祈“安”,黑心煤礦的礦工為錢冒險棄“安”……
(五) 淺白文題深刻化。如“留給明天”,詞俗意淺,但如果我們在“留”的內(nèi)容和“留”的質(zhì)量上多加挖掘,則可以寫出超越常規(guī)構(gòu)思的好文章來。如主張迅速建立文革博物館,留給明天深刻的教訓(xùn),應(yīng)該是對“留”的內(nèi)容的獨特表述。同樣是“留環(huán)境”,僅僅考慮藍天白云青山綠水還不是最高質(zhì)量的留,如果在此基礎(chǔ)上還能留下崇尚人文和民主法治的軟環(huán)境,那才是最高質(zhì)量的“留”。
(六) 中性文題辯證化。例如“肩膀”是中性詞,一般人都寫“鐵肩擔(dān)道義”之類,其實也可以指出:肩膀,有“不能承受之重”,也可能有“不能承受之輕”,某些輕薄庸俗的人整天渾渾噩噩,不知生命的意義,活得是多么的輕薄啊!輕佻的人生最不能承受,因為他使自己也感到心虛,沒有分量的承負是空虛的。還可以聯(lián)系成語“脅肩諂笑”,其意思是“聳起肩膀,裝出笑臉”,形容諂媚的丑態(tài)�！懊{肩諂笑”者,徒有一副肩膀,它根本擔(dān)不起一毫克的道德分量,里面找不到半兩骨氣,真正的大寫的人決不會長一副無骨之“媚肩”的。
高考作文 篇9
尊敬的魯迅先生：
你好！
風(fēng)停，雨靜。穿過時光隧道，我終于見到了您。我真的想和您同行，我有很多話想跟您說，請容許我慢慢道來。
近來，中學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英文，三怕周您。我就覺得很奇怪。他們怕奧數(shù)怕英文，我可以理解，但是我很困惑：他們?yōu)槭裁匆履�？莫非是因為您的文字太尖銳，他們不喜歡您直刺現(xiàn)實的文字？尖銳一點不好嗎？我不懂，真的不懂。但是我清楚地知道：我很喜歡您，喜歡您冷峻的文字，喜歡您“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，我還喜歡您“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”……一語一詞，鏗鏘有力。我喜歡您的率直與坦然。
如今的社會，敢說真話，敢于堅持真理的'人似乎在減少，這個世界需要像你一樣正直的人�。∥蚁牒湍�，一起直面人生！我需要您做我堅強的后盾！
說到這，我突然想到了一件事，聽說有些地方的教材禁止選您的文章。知道這個消息，我是多么憤怒啊。那么好的文章為什么不可以入選教材，難道是因為中學(xué)生怕您嗎？您的文章有那么多的閃光點啊，也可以給學(xué)生傳遞“正能量”。不過呢，您也不要難過，其實您有很多“鐵桿粉絲”的，比如我，嘻嘻……我沒有騙您哦！還有呢，我們班也有好多同學(xué)喜歡您的作品呢！您的文字就像一座永恒的豐碑，永遠地矗立在我們的心間。
還有啊，我十分敬佩您那種針砭時弊、勇于解剖的精神。您為了喚醒人們麻木的心靈，毅然放棄學(xué)醫(yī)，走上了文學(xué)之路。我想當(dāng)時肯定沒有幾個像您這樣有勇氣有魄力的人吧！不過，我堅信：您那尖銳冷峻的文字一定喚醒了不少國人。在那個昏暗的年代，有您真好！我愿與您同行，倚筆走天涯！
對了，偷偷告訴您一個小秘密哦。其實呢，我也很喜歡文學(xué)，我想長大以后成為一名作家，像您一樣。我很喜歡文字，有事沒事地寫點東西。我都寫了幾千篇日記了，也是記錄一些時事的。我想如果以后有機會的話，我要把它們編成書，您千萬不要笑話哦！
呀，糟了，快下課了。我得先遛了……拜拜。
此致
敬禮
您的“粉絲”
20xx年6月7日
高考作文 篇10
教養(yǎng)
一、守時：無論是開會、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對其他準(zhǔn)時到場的人來說，也是不尊重的表現(xiàn)。
二、談吐：有節(jié)注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補充對方的看法和意見。
三、態(tài)度和藹：在同別人談話的時候，總是望著對方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西，看書報，心不在焉，顯出一副無所謂的樣子。
四、語氣中肯：避免高聲喧嘩，在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。扯開嗓子說話，既不能達到預(yù)期目的，反而會影響周圍的人，甚至使人討厭。
五、注意交談技巧：尊重他人的觀點和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對方是“瞎說”、“廢話”、“胡說八道”等，而是陳述己見，分析事物，講清道理。
六、不自傲：在與人交往相處時，從不強調(diào)個人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。
七、信守諾言：即使遇到某種困難也不食言。自己談出來的話，要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。
八、關(guān)懷他人：不論何時何地，對婦女、兒童及上了年紀(jì)的老人，總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。
九、大度：與人相處胸襟開闊，不會為一點小事情而和朋友、同事鬧意見，甚至斷絕來往。
十、富有同情心：在他人遇到某種不幸時，盡量給予同情和支持。
責(zé)任
比爾蓋茨對他的員工說：“人可不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”。這句話雖然很簡單，但也很實在。確實，一個人只有具備高度的責(zé)任感，才能在執(zhí)行中勇于負責(zé)，在每一個環(huán)節(jié)中力求完美，保質(zhì)保量地完成計劃或任務(wù)。馬拉松賽跑，起點只不過是一個開頭，許多人在眾目睽睽之下完成出色的起跑，卻并不一定能堅持到終點。在生活中，去完成任務(wù)就像參加一場馬拉松比賽，目標(biāo)不是參與，不是淺嘗輒止，而是到達終點完成任務(wù)。吃力也好，困難也罷，因為作出了選擇，就要對它負責(zé)，就像艾克瓦里一樣，即使?jié)M身傷痕也要完成比賽。最能夠獲得人們尊敬的人，往往不是因為他們有著漂亮的開頭，而是他們負責(zé)地走到了最后，這是責(zé)任心和使命感。由此我們可以看出，之所以提倡責(zé)任思維，因為它首先是對自己的承諾負責(zé)，對自己行為的后果負責(zé)的一種踏踏實實的工作精神。
具有責(zé)任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種工作品質(zhì)。走向社會后，一件最重要的事情就是，要為自己的生命創(chuàng)造一種信譽，而這種信譽就是由責(zé)任感來創(chuàng)造的。有責(zé)任意識的人，無論處在什么職位，什么崗位，都能自覺地意識到自己所擔(dān)負的責(zé)任。具備責(zé)任思維，是個人作為“社會人”這個角色成熟的'標(biāo)志。
正能量
社會呼喚正能量，呼喚全體公民的精神素養(yǎng)得到廣泛提升、社會制度不斷完善、社會的價值選擇理性而智明，社會要求我們所有公民發(fā)揮正能量。人的生命首先表現(xiàn)為一條時間段。所以，每分每秒流逝的都是我們的生命。如果把分分秒秒的時間都用在做好事、做正事、發(fā)揮正能量，那么，生命的價值就大;如果把用來用來做無益身心的事，損人利己的事，危害社會的事，虛度了時間，也就虛度了生命，一生將一事無成，生命就無價值可談。
只有每一個社會公民自覺地發(fā)揮正能量，困擾我們的食品安全問題、產(chǎn)品質(zhì)量問題、社會治安問題、行政低效問題、環(huán)境污染問題、民生困頓問題、經(jīng)濟發(fā)展問題等，才能得到很好的解決。
親情文化
家族長輩們的做法，本意是加強家族凝聚力，加強家族各成員之間的聯(lián)系，本是一份濃濃的善意，可這份善意在給小王帶來苦惱的同時也讓長輩們鬧心。小小的故事已然超越自身，直指個體生命成長的經(jīng)驗與困惑——家族定期團聚本是彰顯親情;一旦這份彰顯親情的善意讓人不勝其重，又該如何面對?
團聚，是一個讓萬千國人為之向往的詞，家族長輩們每逢節(jié)假日，召集家族成員聚會也源于對它的向往。在當(dāng)今喧囂的文化場域中，擁有這份團聚實在是一份難得的奢侈。因為難得，所以渴望;因為奢侈，所以向往。
關(guān)乎團聚，想起”讓世界其他各國為之百思不得其解的“春運”。他們實在不能明白，為什么那幾天，全中國的人都瘋狂往家趕?哪怕萬水千山，哪怕山高水長，哪怕是從北極到南極的距離，都沒能擋住國人的腳步;只為了年夜那一頓飯，只為了墳前的那一炷香。是的，團聚情節(jié)是流淌在國人血液里的文化，這文化里面蘊含對團團圓圓、兒孫繞膝，盡享天倫的渴望。
誠然，團聚是不可缺少的，但為了團聚而團聚或因團聚而打亂了個人的生活節(jié)奏卻是值得商榷的。春節(jié)期間大家都往家趕不厭其煩、不嫌其累，既源于中華民族那根植于血液中的鄉(xiāng)土情結(jié)，也源于都是有計劃不會擾亂個人生活節(jié)奏的。
誠然，長輩們提出的團聚計劃是聯(lián)絡(luò)親情一個很好的方式，然而，逢節(jié)必聚是不是真的很合適呢?是否顧及到到家族各成員工作的特殊性呢?深深感到，對于那些確實不能每次都參加的家族成員應(yīng)予以體諒，如此，家族成員則可感受長輩對他們的愛護與寬容，這個家族自然而然就產(chǎn)生巨大的凝聚力;同時，對于能夠參加卻借故不參加的成員也要予以理解，盡管可以站在道德的高度對他們進行指責(zé)。
同樣，對材料中的小王也應(yīng)一分為二來看：倘若小王確實工作挺忙碌，節(jié)假日來回奔波打亂了他生活節(jié)奏的話，那么，聚會對于他就是負擔(dān)，長輩們對此就不應(yīng)強求他每次都參與;倘若小王平日就比較清閑，那節(jié)假日還是應(yīng)該回去看看，畢竟血濃于水啊。何況，孝順是小輩的本分，不順又何談孝呢?順了長輩意愿的同時彰顯你的孝心不好嗎?因此，想對小王以及社會上千千萬萬像小王這類的人說：能回去還是盡量趕回去吧，如若長期逆了長輩的意愿，于親情有損，于自己無益。
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