有關(guān)五年級我的作文六篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級我的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級我的作文 篇1
為了方便打理，我把我一頭披肩的秀發(fā)給剪成了馬尾。剛剛開始的時(shí)候，我特別的不習(xí)慣，可是沒有多長的時(shí)間，我就漸漸的喜歡上了頭上這一頭的馬尾。
我的馬尾是最最普通，但是我又最喜歡的。每天無論我走到哪里，我的馬尾總是形影不離，我一走它一晃。它沒有什么精致的打扮，只是扎著普普通通的牛皮筋。我沒有給它買蝴蝶結(jié)，它沒有怪我；即使我把它扎的歪七扭八的，它也并不生氣。它是那么的輕盈活潑而又樸實(shí)無華，我打心眼里面喜歡它。
我的馬尾悄然無聲，然而我卻無時(shí)無刻不感受到它的存在。一天晚上，爸爸帶我到姨媽家做客�；貋淼臅r(shí)候已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了。啊，我還有作業(yè)沒有做，就趕忙拿起作業(yè)做了起來�？墒遣灰恍业难劬筒宦犑箚玖�，眼皮子一個(gè)勁的往下耷拉�？墒敲看萎�(dāng)我快要碰上桌面的`時(shí)候，臉就會被馬尾輕輕地掃了一下，于是我有立刻的驚醒了。我趕走了瞌睡，堅(jiān)持完成了作業(yè)。
在這些日子里面，我的馬尾與我朝夕相處，可快活了呢！每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，在我的小馬尾的幫助下，我總是捧回一張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀回家。
五年級我的作文 篇2
未來的我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明三件東西給老師。
第一件是一輛紅得發(fā)亮的跑車。這輛跑車可以飛，可以潛水，還可以把寬廣的大海當(dāng)成高速公路，還不怕子彈和大炮等超強(qiáng)殺傷力的武器，也不怕出車禍，是專門為了老師上下班不用等公交車而發(fā)明的。
第二件是一個(gè)幫老師管紀(jì)律的機(jī)器人。在老師上課的時(shí)候，如果有同學(xué)講小話、分神等不良現(xiàn)象，他就會從眼睛里放出兩道黃光照著那同學(xué)，表示對他的警告，如果他還在講小話它就會讓他罰站。
第三件是一把萬能椅。他能幫老師改作業(yè)，按摩，做老師的保鏢，更重要的是他能用名牌學(xué)校的名牌老師的備課方法來幫老師備好明天的課文，然后用腦電波把資料發(fā)送到老師的'腦袋里，讓老師好好休息，明天以最好的精神和我們上課！
這就是未來的我！為了實(shí)現(xiàn)夢想，希望你們監(jiān)督我！
五年級我的作文 篇3
離我家不遠(yuǎn)處有一座座大山，一條小溪每年都潺潺地環(huán)繞著山腳，我小時(shí)候經(jīng)常去那里玩。
春天來臨時(shí)，小溪中的水“嘩嘩”地歡快地流向遠(yuǎn)方的河流。溪水也不時(shí)和溪邊的小石子碰撞在一起，組成了一闋歡快的樂曲，溪旁的野花陶醉了，蝴蝶也陶醉了。到了夏天，小溪也不會干涸，天氣越熱，它就越?jīng)�，我喜歡在小溪里洗臉，那才叫清爽！我最喜歡在這里扒開溪水里的石頭，尋找小魚、小蝦、小石蟹。
我喜歡金秋的小溪，因?yàn)槟切渖系娜~子都紛紛飄落，溪水帶著它們漂向遠(yuǎn)方，這時(shí)小螞蟻把它當(dāng)做渡船；小魚兒把它當(dāng)做遮陽傘；而小蜻蜓則會把它當(dāng)做停機(jī)坪……有些時(shí)候，我會將身上帶的紙折成小紙船，寫上今天的快樂和憂傷，讓它們和小紙船去闖世界……冬天，溪面結(jié)了一層薄薄的.冰，我們就拾起小石子玩“推石子”的游戲，看誰推得遠(yuǎn)又不劃破冰面。
這就是家鄉(xiāng)的小溪，它是我童年生活的一部分，它給我留下了最珍貴的記憶！
五年級我的作文 篇4
今天，爸爸從新疆旅游回來。一回到家，爸爸神神秘秘地從背后拿出了一個(gè)精美的盒子。我好奇地問：“這里面裝的是什么？”爸爸微笑地說：“你猜猜，猜中了送給你�！蔽易砸詾槭堑恼f：“那一定是鎖匙扣，還用猜？”爸爸遺憾地說：“NO。”“餅干”“錯(cuò)”“筆”“也不對”“爆丸卡”“更不對”我衰求地說：“爸爸，你給我看看吧�！卑职终f：“那你來拿吧。”我走過去，爸爸突然把手舉得老高。我怎么夠也夠不著，沒辦法了。只好用“殺手锏”。我向爸爸的胳肢窩一撓。爸爸癢得哈哈大笑。一不小心把盒子扔下來。我一接，打開一看，哇！原來是一塊溫潤澄凈的和田玉。
我仔細(xì)端祥了一番。原來，它是一塊扁扁的，和食指，中指，無名指和起來這么寬。是一塊圓圓的玉。中間好像十六棵樹。在燈光下就像嫦娥和玉兔在嬉戲。
星期二，我?guī)е吞镉衽d高采烈地回到學(xué)校參加賽石會，同學(xué)們好奇地問我：“帶了什么石頭回來？”“不告訴你們�！薄案嬖V我們吧，求求你了�！蔽胰f不得已地說：“和田玉”同學(xué)們一聽，都驚呆了。叮鈴鈴，上課鈴響了，周老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，大聲地宣布：“同學(xué)們，賽石會正式開始”一開始，周老師就走下講臺去選拔石頭。結(jié)果一二三組都沒有被選上。只有我的和田玉和郭嘉穎的'雨花石被選上了。最后投票決定輸贏。我的和田玉以29票贏了雨花石。
爸爸告訴我這塊玉石象征著如意和吉祥。所以我天天佩戴著它。傷心的時(shí)候看著它心里覺得溫暖，高興的時(shí)候看著它，它也為我開心。
啊！我的寶貝——和田玉。
五年級我的作文 篇5
在城市中，秋天是乏味的。上午，我去學(xué)校的時(shí)候，天上寒風(fēng)瑟瑟，工廠的煙囪放肆地排放陣陣濃煙，弄得到處烏煙瘴氣，大黃狗的鼻子里噴著白氣，聽著奶奶的句句嘮叨，我的眼皮不由自主地垂了下來，被拖到了學(xué)�！险n時(shí)，聽著老師的聲聲吼叫，我嘴巴張開了。下午放學(xué)時(shí)，我好不容易打起了精神，卻迎來了一場大雨……
在郊區(qū)，秋天就生機(jī)勃勃了。碩果累累，有紫瑩瑩的葡萄；有金燦燦的生梨；還有紅艷艷的大蘋果。隨手摘一顆葡萄，還沒有咽下去，香甜的汁水已沁入了我的'心田。
腳踩著葉子發(fā)出了沙沙的響聲，好像在說悄悄話，輕聲細(xì)語。突然，左邊跳出一只小兔子，右邊爬出了一只可愛的小蝸牛。這兩只小動物陪伴我閑逛整個(gè)森林。
上午，拿出小彈弓，和伙伴扔泥團(tuán)，再好不過了！不過，你得自己洗衣服。多麻煩！
中午，約伙伴到家中偷零食，小心大人把你活抓喲~~再和伙伴一起下象棋，順便還能曬個(gè)太陽呢！
下午，我們可以搭樹葉堡壘。許多人都堅(jiān)持不了，你行嗎？可是，太費(fèi)體力了！
晚上，仰望星空，也許你會看到流星呢！再找一找奇妙的星座，找不到，別灰心，或許你創(chuàng)造出了屬于你的星座。因?yàn)榍锔邭馑�，秋天的星空格外明亮�?/p>
這就是我眼中的秋天。
五年級我的作文 篇6
在教室的書桌上，一個(gè)粉紅色的文具盒“躺”在書桌上。
那個(gè)文具盒是我的，上面畫著一個(gè)小同學(xué)在騎自行車，自行車上面巴著一只可愛的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的.，還穿著一件淺綠色的短褲。打開文具盒，就可以看見我的課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動筆、紅筆。等。
下一層是我的“長條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮�？蓯鄣男∝i三角尺和直尺。橡皮在里面“玩�！�、“嬉戲”。
它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫畫，畫錯(cuò)了就可以讓橡皮來“洗掉”痕跡;每當(dāng)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，“長條將軍”、小豬三角尺就會挺身而出，幫助我畫平行線、垂線。沒想到平時(shí)看起來不起眼的文具盒有這么大的作用。
有一次，我的數(shù)學(xué)小測試得了“優(yōu)”，爸爸媽媽都夸我，是個(gè)好孩子�；氐椒块g里，我打量文具盒，心想;著不是它們的功勞嗎?沒有水筆、鉛筆，我不能寫字;沒有橡皮，我能全對嗎?沒有直尺，我畫不了平行線。我的文具盒雖然不起眼，但是，幫助了我度過了難關(guān)。
“長條將軍”已經(jīng)被我用很舊了，可是，在我的心里它永遠(yuǎn)是嶄新的。
還有一次，我的數(shù)學(xué)小測試只得了89分。我一氣之下，大罵;“你為什么不讓我得優(yōu)?你這樣太讓我失望了!”說完，就把鉛筆，往下使勁一摔，“啪”地一聲：筆斷了!我急忙把它撿起來，放在文具盒里�；氐搅思�，我想：就因?yàn)槲覜]有考好就要打它嗎?終于，我鼓足了氣，向鉛筆說：“對不起，我不會再怪你了�！本瓦@樣，一場“風(fēng)波”結(jié)束了，文具盒又恢復(fù)了往日的寧靜。
這就是我的文具盒，你喜歡嗎?
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