關(guān)于初三作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的初三作文4篇,希望對大家有所幫助。

初三作文 篇1
淡藍(lán)如水的天空飄逸著古意盎然的氣息,點(diǎn)點(diǎn)行人,淙淙細(xì)流,風(fēng)攜著盈袖的暗香,將這一切裹人似畫非畫的長卷之中……
這兒是歷史上有名的瓷都,風(fēng)兒輕吟,水兒低語,卻也道不盡這一方水土所孕育的精美絕倫的瓷器。故事的主人公一我,就生長在這盈盈河畔。我是這蕓蕓泥土中再普通不過的一塊,我的夙愿是便成為一尊青花瓷,同伴嘲笑我,奚落我,說我白曰做夢,但我并不理會,只是希望自己能更優(yōu)秀點(diǎn)。時(shí)間過得好快,幾載輪回堪堪過去,我已被覆蓋在草木之下,時(shí)間也過得好慢,夢想依舊還是夢想,遙不可及。
今年的春似乎來得格外的早,冥冥的天空竟也張開了眉眼,我激動得再度緊緊抱住了夢想。
這天,三兩個(gè)孩子來到河畔邊嬉戲,他們把泥土和水捏成各種形狀。我被其中年紀(jì)較小的一個(gè)孩子揪起,一陣撕心裂肺的痛蔓延至全身,我咬緊牙關(guān),仿佛看見夢想逐漸清晰起來了。我心想,這么多年的努力都是為了夢想,我一定要戰(zhàn)勝自己的怯弱恐懼。
孩子把我?guī)Щ丶抑,安置在一個(gè)托盤里。我好奇地打量著新的一切,心臟劇烈地跳動著,卻是第一次感受到夢想的.真實(shí)存在。又過了不久,我被一雙布滿繭的手輕輕的拿起來,放在瓷盤上塑形,我的身體火辣辣的疼,我握住雙拳,暗自鼓氣道:一定不能退縮。忽而,身上傳來一股涼意只淡墨色的筆輕輕地為我勾勒出花紋,仿佛受傷后被搽上藥,我感到一絲舒暢。
窗外的梧桐枝上,一只毛毛蟲幾天前剛結(jié)了繭,但,這就結(jié)束了嗎?我和其他同伴一起被送進(jìn)窯爐內(nèi),望著紅得幾乎透明的爐子,我驀地滋生出一陣恐懼。這,就是最后一步了嗎?我邊想著,本能地想往后挪,但又止住了。不行!我那么多年的努力不就是為了夢想,如今怎能因害怕而退縮呢?怎么能放棄自己的初心呢?我一定要戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心!我咬緊牙關(guān),闔上眼,回憶著過去多年的隱忍等待,展望著鳳凰涅槃后的重生,任烈焰將我吞噬,任熱浪將我炙烤,我自巋然不動……樹枝上的那只繭搖搖晃晃,里面不安分的小家伙也要拼盡全力了。
一束光透過了繭,也透進(jìn)窯爐里。蝴蝶鼓翼聲聲,我睜開雙眸,身上紅暈退去,滿眼瓷光閃爍,珠圓玉潤,我和我的小伙伴們都帥呆了。此時(shí)語言蒼白,大美難言……善哉,善忍者勝!
初三作文 篇2
生活記憶的長河在永不停息的流著,潺潺的流水不時(shí)激起幾朵動心的浪花。有許多是值得我們收藏的。
溫暖
小時(shí)候我體質(zhì)比較弱,只要溫度下降一點(diǎn)點(diǎn),我就會感冒,而且?guī)讉(gè)星期都好不了,母親為我的感冒不知操碎了多少心,可是我的毛病還是依舊不改。有一次,母親和我同時(shí)患上了感冒,只是我比較嚴(yán)重而已。可是,母親依然頂著大風(fēng)去給我買藥,回來把藥遞給我時(shí),我感受到了母親正將她的.溫暖傳遞給我,剩下的是冰冷的手。
知識
今天是星期天,父親一大早就把我叫起來,并又開始輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。我比較笨,對于理解比較困難,于是父親一遍遍地解釋,畫了一幅幅的草稿,我知道,這些草稿承載的是父親的心血,過后剩下的是一雙疲勞的眼睛。
責(zé)任
終于到了星期六,可以放松一下了?墒俏也恍校?yàn)槲乙?fù)責(zé)打掃我們班的衛(wèi)生,還要消毒?墒牵芏嗳硕及崔嗖蛔∽约合爰业男,下課鈴一響早已不見了人影,只有幾個(gè)人留下來。其實(shí)我也想走,但不行,因?yàn)槲壹缟嫌胁豢赏菩兜呢?zé)任。
雪災(zāi)時(shí),人們傳遞的是“一方有難,八方支援”的熱情;地震時(shí),解放軍傳遞的是“眾志成城,抗震救災(zāi)”的不屈;奧運(yùn)時(shí),火炬手傳遞的是“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”的豪情。
我們雖然是小孩,但我們也有自己可以傳遞的東西,那就是我們生活中的浪花。這些浪花值得我們收藏,也需要我們跟他人分享。讓我們行動起來,傳遞我們生命中最美麗的浪花。
初三作文 篇3
測驗(yàn)多,卷子多,還有累人的體育統(tǒng)練和體育加試,這一切都給初三打上了特殊的印記,我們在這一即將畢業(yè)直面中考的集體中奮斗拼搏,為考上理想的高中揮灑汗水。我們在奮斗中發(fā)生了許多故事,很多事情都讓我學(xué)到了不少東西。
有一次體育模擬考試,我的跳遠(yuǎn)和實(shí)心球成績都不太好,只剩下最后的一千米了。我們摩拳擦掌,準(zhǔn)備一決高低?墒悄翘斓娘L(fēng)卻很大,吹得人不敢睜眼,我們迎著大風(fēng)上了跑道,準(zhǔn)備這一僅有三四分鐘的激烈角逐。
老師高喊一聲“預(yù)備”,我們做好了起跑的姿勢,在老師喊跑的一剎那,全組頂著大風(fēng)沖了出去,誰都沒有那想象中的離弦之箭的速度。不久,柯偉堯獨(dú)占鰲頭,在第一圈中領(lǐng)先。我們緊隨其后,頂著大風(fēng)咬牙支撐。在女生的吶喊助威中我們沖入了直道,大家的'體能進(jìn)入了適應(yīng)期,氣喘吁吁,兩腿像灌了鉛似的難以移動,身體也有些僵硬,擺臂也有些困難了。呼,又一陣大風(fēng)襲來,在大風(fēng)中,我隱約看到了柯偉堯。我要追上他了,我心中暗想。就在這痛苦的拉鋸戰(zhàn)又持續(xù)了一個(gè)直道后,我和柯偉堯等人在彎道擠在了一起。又一陣大風(fēng)襲來。由于柯偉堯他們在內(nèi)道,我在外道,我咬緊牙關(guān)從外道加速,竟然超過了所有人!“剩下的路還有六百米,我也許也會在什么時(shí)候被人趕超,但是我拼了,還搶到過第一,知足了……”我在心中想。大家都挺過了體能適應(yīng)期,進(jìn)入了平穩(wěn)的相持階段,我前六百米跑了2分08秒,仍是第一,我暗自慶幸自己在遇到大風(fēng)時(shí)競拿出勇氣和全部體力趕超了別人,真是兩軍對壘勇者勝呀!后面的第二已換成了劉欣揚(yáng),他也正像我追趕柯偉堯那樣在后面窮追不舍。
相持階段過去了,風(fēng)也小多了,剩下的兩百米是沖刺的最后機(jī)會了。不知是誰怪叫了一聲吹響了沖刺的號角,在最后的一百米中我連續(xù)被周一公、劉欣揚(yáng)和黃奕松超過,我也不甘示弱,拼盡全部力氣向前沖去。果然不出所料,周一公和劉欣揚(yáng)成為了金牌和銀牌獲得者,我和黃奕松在最后五十米中拼了幾個(gè)來回,終以我3分44秒、他3分45秒拉開了1秒之差。一千米的角逐在此時(shí)落下了帷幕。
在這次比賽中,我感慨良多,如果不是這次大風(fēng),我也許不會超過柯偉堯,更不會取得全班第三的好成績。這也讓我想到了:初三是初中生活的終點(diǎn),但卻是人生跑道的一個(gè)新起點(diǎn),我們迎風(fēng)起跑,我們加速,我們沖刺,我們在初三生活中學(xué)會發(fā)出自己的聲音:順風(fēng)兮、逆風(fēng)兮,無阻我飛揚(yáng)!
初三作文 篇4
畢淑敏說過:“人生沒有意義,但你要賦予它一個(gè)新的意義!比松闶菆鲆粋(gè)人的旅行,抱著一顆不慌不忙的心,守得住寂寞。就這樣,你一步步抵達(dá)了光明
——題記
近日偶得空閑,回到老家,視線被那棵銀杏樹吸引,停駐腳步立在樹下觀察。銀杏樹,未及合抱,枝葉繁茂,遠(yuǎn)看仿若一把碩大的傘,立在樹下仰視,它又像一只巨大的手伸向遼遠(yuǎn)的天空,棕褐色的樹皮被風(fēng)霜皴擦出了道道裂痕,那是歲月的饋贈。我猜測不出它的年齡。
此時(shí)正值初秋,高立枝頭的“小扇兒”在風(fēng)中飄飄搖搖,卻不輕易歸根。細(xì)細(xì)端詳起葉子,斑斕的一片片,有的邊緣微綠,內(nèi)里漸黃,見棕色葉柄,層層疊疊,風(fēng)吹過,落了的便是"化作春泥更護(hù)花!睕]落的,怕是留戀。為何呢?那樹綴滿了沉實(shí)的銀杏果實(shí),空氣中氤氳著一股甜澀的味道,讓人捉摸不定,剛聞一縷,便又無跡可循。
有些厭倦了與它“捉迷藏”,跑進(jìn)屋中,拉著外婆問道:“外婆,外婆,那棵銀杏樹是你栽的嗎?以前怎么沒見過。”外婆笑了,“傻孩子,這是你小時(shí)候硬要栽的,這都不記得啦?你走了以后我就沒怎么照顧過它了,怎么了?”我愣了愣,邊跑邊說:“沒事。”再次回到樹下,這真的是曾經(jīng)的那棵纖細(xì)細(xì)的樹嗎?回憶漸漸涌上心頭。那時(shí)的它,主枝不過只有拇指粗,樹干高度不及我腰,再看看眼前這粗壯的枝干和滿樹金黃的果子,心底閃過一絲愕然,繼而恢復(fù)平靜。
它一棵樹佇立在這個(gè)院子里兀自生長,不慌不亂,該萌葉的時(shí)候萌葉,應(yīng)開花的時(shí)候開花,花落了果就掛上了,不著急證明什么,也不害怕失去什么……在這些獨(dú)自生長的時(shí)光里,它是寂寞的`吧,不過沒關(guān)系,有了一顆不慌不忙的心,守得住寂寞就好。我仿佛看見了自己的影子,卻比它幸運(yùn)很多,至少我還有陪在身側(cè)的母親,還有成長路上的同行者。
時(shí)光荏苒,我們已在歲月的流逝下成了曾經(jīng)自己口中的學(xué)姐、學(xué)長。一路中,少不了母親父親的呵護(hù),老師的教誨,同學(xué)的陪伴?梢恢睍袉幔恳溃ㄓ袔е活w不慌不忙的心耐得住寂寞,彼岸的燈塔才會向我們招手。
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