【精選】高考作文集錦10篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的高考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫～篇不少于800字的文章。
一位計算機博士在美國找工作，奔波多日仍一無所獲，他來到職業(yè)介紹所，沒出示任何學(xué)位證件，以最低的身份做了登記。很快，他被一家公司錄用了，職位是程序輸入員。
不久，老板發(fā)現(xiàn)這個小伙子的能力非一般程序輸入員可比。此時，他亮出了學(xué)士證書，老板給他換了相應(yīng)的職位。又過了一段時間，老板發(fā)覺這位小伙子能提出許多獨特的建議，見識遠比一般大學(xué)生高明。此時，他亮出了碩士證書，老板立刻提拔了他。又過了半年，老板發(fā)覺他能解決實際工作中遇到的技術(shù)難題，便再三盤問，他才承認自己是計算機博士，因為工作難找，隱瞞了博士學(xué)位。第二天一上班，他還沒來得及出示博士學(xué)位證書，老板已宣布他就任公司副總裁。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作提示】
中國有句老話： “人往高處走，水往低處流�！边@句話鼓舞了一代代炎黃子孫立大志、干大事，擺脫了貧困的處境。高處自有高處的好處：高處意味著榮華富貴，意味著封妻蔭子，意味著吃香喝辣；低處也有低處的優(yōu)勢，處在低處的人心無旁騖，因而能專心致志、全力以赴地對待工作，更容易取得成功。處在低處的人與世無爭，因而志向高雅、恬淡脫俗，更易于達到人生至高境界。
參考立意：一、走向低處不是放棄追求，而是理智的人生選擇。二、低處，只是起點，并非終點；低處，往往更能凸現(xiàn)人的'價值，使人更容易上升。身在低處，心在高處，這樣的人一定成功。三、在重物質(zhì)而輕精神，重金錢而輕情操的今天，越來越少的人愿意走向低處。 “高調(diào)做事，低調(diào)做人”的準(zhǔn)則更是被忘得一千二凈。但人往低處走并不是放棄人生的目標(biāo)，而是為了走到更高處而采用的一種手段。
【素材】
南陽諸葛亮，也曾躬耕隴畝。正所謂厚積而薄發(fā)，處在低處的人知道怎樣順應(yīng)時勢，知道該怎樣充實自己，以便在最佳時刻展露自己的才華，大地處在低處，厚德以載萬物，沒有人不承認它的遼闊；大海處在低處，寬容以納細流，沒有人不承認它的深邃。(作文大全 )正是“龍潛海底，不飛則已，一飛沖天；鳳落岐山，不鳴則已，一鳴驚人”。人往低處走，不是盲目亂走，只是繞了個彎，時機一到，便能登上成功的頂峰。
高考作文 篇2
有人說，時間是永恒的，時間又是短暫的。天與地是永恒的，而世間萬物又是短暫的。
詩人說：永恒是滔滔大海，短暫是似音符一樣跳動的水滴;永恒是偉大的母愛，短暫是母親為兒女操勞后的疲倦。面對短暫與永恒，我也思考，我也感悟。
結(jié)果是短暫的，過程方是永恒的。
對于每一個在追逐人生目標(biāo)的人來說，道路上的艱辛是永恒的，所嘗的酸甜苦辣是刻骨銘心的。而無論成功還是失敗，結(jié)果都是瞬間的。要不怎么人們常說：上一步終點就是下一步的起點呢?這一切也許都緣自事業(yè)上無止境，學(xué)無止境吧。
愛是永恒的，恨是短暫的。
世間充滿著愛恨情仇，我們往往被愛包圍著，被恨左右著。然而，愛才是永恒的，永不磨滅的，父母的愛就像山一樣高，像流水一樣川流不息;兄妹的情就像鋼鑄的鐵索，牢不可割;情侶的愛就像歌中唱道的“一萬年不變”：朋友之間的情是愈釀愈香的酒。恨則是短暫的，就像你走過沙漠時留下的腳印，很快就會被風(fēng)沙掩沒。像著名的哲人說的“把別人對你的好刻在石頭上，把別人對你的誤會描在海灘上吧!”沒有永遠的敵人，只有永遠的朋友。是啊，讓愛永駐心間，讓恨付諸東流。愛是永恒的呀!
快樂是永恒的，痛苦是短暫的。
我們的生活不是單純的快樂，也不是僅有痛苦。快樂和痛苦是相生的`。然而，讓快樂成為永恒，讓痛苦變成短暫，世間的一切才會是美好的。有時苦難會接踵而至。我們不會左右環(huán)境，但是可以支配自己的心情呀!高考失利，不妨想想，如果重新拼搏一年，明年會考上更理想的學(xué)校。與情人分手，不妨想想，天涯何處無芳草，也許這真的不是屬于我的愛，何必苦苦悲傷呢?生活是面鏡子，對著它微笑，它也會以微笑回報。與親人的相聚，與朋友的相會，時間雖短，但快樂與欣喜卻可以成為你我心中的永恒。
精神的充實是永恒的，物質(zhì)的滿足是短暫的。
上帝在創(chuàng)造人類的時候，給了兩樣?xùn)|西人類，那就是物質(zhì)和精神。然而誰也不是一無所有�？墒菬o論你的物質(zhì)條件多么的富有，沒有了精神的寄托，你也一樣會感到空虛無聊，因為精神充實才是永恒的。要不古時候怎么有那么多文人墨客放棄高官厚祿而追求自己的生活方式?雖然生活艱苦，可他們?nèi)杂X得快樂自在，那是因為精神的充實給了他們永恒的“糧食”。
世間存在著短暫與永恒，但我知道，我選擇了什么，我就懂得去追求什么。
高考作文 篇3
“抓住一點，開掘要深”———通過審題，考生要抓住自己寫作的中心，防止面面俱到，蜻蜓點水。對很多中層考生來說，“扣題”非常重要，要選擇好切入的角度。從近年來高考作文及我市兩次模擬考出現(xiàn)的問題來看，一些失分較多的作文毛病就出在考生按照話題作文的寫作習(xí)慣，信筆寫來，隨便引申，結(jié)果寫著寫著就跑了題。
讓關(guān)鍵詞多次出現(xiàn)———高考閱卷是高速度的“流水作業(yè)”，能給作文閱卷老師留下深刻印象的作文往往“眉目清晰”條理清楚，切忌拐彎抹角，晦澀難懂。因此，考生可掌握一個辦法，即在中開頭、結(jié)尾及行文過程中多次出現(xiàn)關(guān)鍵詞，作用在于既提示考生自己不要離題，又給閱卷老師以暗示“這就是我論述的中心”。
最忌“白開水”作文———從今年舉行的兩次高考模擬考中，很大部分的考生作文議論都缺乏深度，顯得稚拙和空洞。因此在高考中，考生要有意識在行文結(jié)尾處，將議論提升到一定高度，所謂“包裝觀念”，比如可從哲理的角度，總結(jié)本人的.看法，也可以從社會時代的要求切入議論。
手中有糧心不慌———一般來說，高考題目不會直接體現(xiàn)時代熱點，但考生可以通過一些材料等與時政熱點聯(lián)系起來，比如說信心、創(chuàng)新等，考生要準(zhǔn)備好一些相關(guān)材料，以備隨時派上用場。
謀篇布局成竹在胸———臨考這幾天，考生要做個作文“有心人”，先整理好自己的思路，根據(jù)平時訓(xùn)練所熟悉的思路、寫法，選擇適合自己作文的架構(gòu)，先寫什么，后寫什么。同時，也要防止萬一這個架構(gòu)在高考中并不能派上用場，那么自己又將如何應(yīng)對。
高考作文 篇4
每年高考都有許多考生因為答題中的小疏忽、小失誤，而導(dǎo)致失分、丟分，甚至因此而痛失“金榜題名”的機會。作文是高考語文試卷中至關(guān)重要的部分，20xx年高考正向著我們越走越近了，考生們怎樣去迎接它呢？作為一名語文教師，在此想作一點提醒。
一、 切莫疏忽限制性
高考作文總會有許多限制性：限意、限體、限時、限量，這些限制有顯性的，也有隱性的，考生切莫疏忽。
限意：這幾年高考作文命題的趨勢是在開放的前提下，加大限制性，而限制主要是內(nèi)容上的限制。對于開放性的`話題作文，雖然內(nèi)容的選擇相對自由，但也絕不是無邊無際，可以隨心所欲，我行我素�？忌趯懽鲿r必須仔細閱讀作文試題提供的材料、情景和命題者的指令性文字，明確命題意圖，寫作目的和表述重點，抓住實質(zhì)，決不能望文生義，想當(dāng)然，以致偏題。
限體：近年的高考作文雖然盡量淡化文體界限以利考生臨場發(fā)揮，但并不等于沒有限制。這種“限制性”在于要求考生首先要明確命題意圖，進行構(gòu)思選材謀篇，再根據(jù)自己的擅長選定相應(yīng)的表達方法及文體。
限時：高考作文雖然沒有明確規(guī)定完成的時間，但語文整卷的考試時間是確定的——2個半小時；因此，我們必須安排好作文的時間。一般來說，從讀題審題、立意選材、謀篇布局、行文標(biāo)點到檢查修改等全部程序在內(nèi)，作文時間不應(yīng)少于60分鐘，否則會捉襟見肘，丟三落四，肯定寫不出好。
限量：這幾年的高考作文對字數(shù)要求均是“不少于800字”，因此考生在正式落筆之前，至少應(yīng)先有個“腹稿”，即在構(gòu)思內(nèi)容時，每個段落的大致字數(shù)要胸中有底，不能忽略了字數(shù)的規(guī)定。以800字為標(biāo)準(zhǔn)，那么全篇最少絕不得少于750字；當(dāng)然也不宜太長。
二、切莫疏忽擬題目
題目是的眉目。一個好的題目往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力。但是，有相當(dāng)一部分考生往往對此十分疏忽。特別是近幾年的高考作文少有命題作文，而多是自擬題目的作文。有些考生對擬題十分馬虎，不是把“話題”信手拈手來權(quán)當(dāng)作文題目，就是干脆漏掉作文題，結(jié)果被扣了分還不知道。
考生在高考中怎樣才能避免犯類似錯誤呢？首先要從思想上予以重視，其次要掌握一些擬題的技巧。擬題要從的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，題目的含義和風(fēng)格都要與正文絲絲相扣。既要注意題目的簡明、突出、醒目，又要具有獨創(chuàng)風(fēng)格，力爭使文題確切鮮明，生動活潑，寓意深刻。為達到這一目標(biāo)，擬題時可考慮從以下方面入手：
高考作文 篇5
女兒出生之后，我請來鄉(xiāng)下的表姐，幫我?guī)Ш⒆�。我喊她“表姐”，女兒喊她“阿姨”，鄰居們見了，也跟著喊“阿姨”。�?dāng)然，我知道，這兩聲“阿姨”，語氣是不同的。
生活中有許多像表姐這樣的“阿姨”，小區(qū)里帶孩子的，家里打掃衛(wèi)生的，伺候生病老人的……他們在我們這個城市辛勤勞作著，但是卻很少能夠真正進入我們這個城市的生活。
這是橫在我和表姐之間的一道坎，也是橫在大多數(shù)城里人和“鄉(xiāng)下人”之間的一道坎。
在越來越離不開那些所謂“鄉(xiāng)下人”的同時，我們卻仍然習(xí)慣用某些標(biāo)準(zhǔn)來劃分人群，比如地域，比如出身……
這道坎，令我們在坐享他們的勞動成果時仍難免鄙夷，甚至猜忌。這道坎，令他們在進城務(wù)工之后，選擇了沉默忍讓，以結(jié)實而卑微的身軀承受來自身心的壓力。
如果沒有他們，我不敢想像如同我這樣的母親能夠從容安心地工作；如果沒有他們，我們不敢奢望一幢又一幢高樓迅速地拔地而起。
而這道將我們與他們深深隔開的坎，它如影隨形，同我們的生活糾纏在一起。那些反對民工子弟進入公辦學(xué)校學(xué)習(xí)的聲音，那種呼吁限制外來人口進入市區(qū)的要求……甚至是我，一個農(nóng)民的女兒，卻曾經(jīng)因為父親一輩子難改的鄉(xiāng)音而備感羞慚。我的確應(yīng)該感到羞愧的，因為我的羞慚而羞愧。
這是一道令我們的城市汗顏的坎啊！背井離鄉(xiāng)的人們，他們也是滿懷夢想來追尋新生的。如果僅僅因為地域、出身的不同就扼殺他們追尋夢想的權(quán)利，那不是上海應(yīng)有的胸懷。
當(dāng)大多數(shù)人還無法真正抹去心中這一道坎時，正視它，才可能跨越它。
正視這道坎，于我們來說是自省，勇敢面對因為我們的淺薄而造成的傷害；正視這道坎，于他們來說是鼓舞，給闖蕩異鄉(xiāng)的人們帶來創(chuàng)造新生活的力量。
我們必須跨過這道坎，因為它的存在，使我們的心胸日益狹隘，使他們的奮斗舉步維艱。因為地域、出身，以及一切心靈以外的'東西，都不該再成為橫亙在人們之間無法逾越的阻隔。
跨過這道坎，靠的不是一時一地的心血來潮。當(dāng)六一節(jié)的“千予千愿”被爭相認領(lǐng)之后，我更希望看到，所有外來的孩子都能在寬敞明亮的教室里上課、嬉戲。當(dāng)一雙雙大手紛紛“牽牽小手”之后，我更希望看到，越來越多來自各地的孩子能夠成為真正的朋友，手拉手、心貼心，無論他來自鄉(xiāng)村、還是城市，無論他居住在大廈，還是棚屋。
跨過這道坎，靠的不是居高臨下的施舍。漂泊異鄉(xiāng)的痛苦，需要寬容的心靈去理解；粗陋衣衫下的美麗，需要澄澈的眼睛去發(fā)現(xiàn)；生活無著時的失意，需要溫暖的話語去撫慰。失敗時，向他們伸出扶助的臂膀；成功時，對他們綻開祝福的笑臉�？缭绞浪祝覀儽隳茌p易地跨過這道坎。
必須跨過這道坎，因為人人生而平等。
必須跨過這道坎，因為孩子的眼睛，應(yīng)該看到溫暖、和諧、尊重和平等。
必須跨過這道坎，因為上海的今天，是依托匯聚四方來客才蓬勃發(fā)展，充滿活力。上海的明天，更應(yīng)該張開懷抱，歡迎每一個追尋夢想的異鄉(xiāng)人。
高考作文 篇6
近日，一條交通事故視頻在網(wǎng)上熱傳并引起網(wǎng)友激烈討論。視頻顯示:3月5日，廣東東莞中堂大橋一輛大眾轎車強制變道，被一輛比亞迪撞翻。對于這起事故，輿論一波三折，討論的焦點在于比亞迪車主是否“故意撞車”(3月21日《南方日報》)。
你強行變道，我霸氣撞飛——這是網(wǎng)友對相關(guān)視頻給出的“閱讀理解式”答案。胡亂變道，膽子不小，發(fā)生事故，該負全責(zé)。輿情發(fā)生逆轉(zhuǎn)的是“撞翻變道車”的車主在微信群發(fā)出了驚人之語:該大眾朗逸已經(jīng)是他撞過的第7輛車�！耙话愣际莿e人全責(zé)才會撞上去，否則不會撞。之前開比亞迪s6時，已經(jīng)撞了2輛凱美瑞，2輛銳志，1輛crv，1輛rav4，全是完勝，沒有輸過一次�！彪S后，東莞交警成立專案組，重新啟動調(diào)查。結(jié)論還是認定大眾車負全責(zé)，因不存在斗氣開車的事實行為。
通常，面對強制變道，大多車主盡管深惡痛絕，但為了保證駕駛安全，除了緊踩剎車、打輪躲避，似乎也無計可施。而今，比亞迪車主據(jù)說不僅兩次成功阻止大眾車主強行變道，還給這個不守規(guī)矩者一個大教訓(xùn)——被撞翻車四腳朝天，這讓飽受多年塞車之苦者拍手稱快。此后，交警部門的事故認定書，更近乎為“馬路俠客”光榮加冕。
變道引發(fā)意外，好在沒有性命之虞，四腳朝天似乎活該。不過，有兩點需要厘清：
一是從法理而言，道路交通法規(guī)定，違反禁止標(biāo)線強行并線的，應(yīng)承擔(dān)事故的全部責(zé)任。只是，“變道車輛必須避讓直行車輛”，不代表直行車輛可以罔顧前車人身安全而“以暴制暴”。換言之，在風(fēng)險因素瞬息萬變的馬路上，“撞翻變道車”的后果是不可預(yù)估、不可控的。如果我們放縱了“直行可以撞變道”的邏輯，法律就算正義，也是面目猙獰的`正義。當(dāng)然，若是果真故意撞車，已經(jīng)涉嫌構(gòu)成交通肇事罪，就不是“全責(zé)”那么簡單了。也就是說，法律從來就沒有支持過“對方違法在先，撞了白撞”的說法。
二是從道義來說，以如此方式懲戒強制變道車輛，不僅游走在人性邊緣，也是不折不扣的叢林邏輯。去年引發(fā)全民熱議的“成都男司機暴打女司機事件”，起因即是女司機任意變道。用人命關(guān)天的代價，去懲戒不守規(guī)矩的車主，這力度殘蠻而血腥。除此之外，難道沒有別的選擇?眼下，不少車主已經(jīng)為愛車裝了車載行車記錄儀，而在不少路段，公共監(jiān)控等技術(shù)也完全可以還原強制變道的是與非，何苦非要拼了性命上演私力救濟的馬路驚悚劇?
車在路上，難免遇到各種狀況，比之于動輒就“撞翻”的暴脾氣，慢一點、謙讓一點，可能更是當(dāng)務(wù)之需�！白卜兊儡嚒钡目煲猓诜ㄖ味允侵档镁璧�。
為快遞小哥期待“依法處理”擊節(jié)叫好
近日，一段“車主掌摑快遞小哥”的視頻刷屏了。并非因為熱鬧而被圍觀，而是一個頻頻動手打人、一個沒有任何反抗的對比反差，讓一場看似是非分明的糾紛變了味。被打的快遞小哥在接受央視采訪時表示，自己很委屈，已經(jīng)報案了。對于期待的結(jié)果，這位小哥回答了四個字：“依法處理”。目前，毆打快遞員的出租司機因?qū)め呑淌乱驯槐本┚揭婪ㄌ幰孕姓辛羰盏奶幜P。
蹭壞了他人愛車，雙方應(yīng)負有何種責(zé)任，需要專業(yè)鑒定，最終由法律說了算，不是誰富有、誰氣勢大，就可以任性動手。從這個意義上說，即使再有理，也不能不把法律放在眼里，用粗暴的手段始終不能解決問題。
人都說，遇事要講理。這首先是在情感和常識意義上判定對錯，有些看似“理”氣十足的事，往往在當(dāng)事人心中有一個結(jié)果，但既不能“得理不饒人”，像那位車主一樣揪住不放并施以暴力;也不能“理虧心虛，任人欺負”，像快遞小哥一樣如綿羊般被隨意打罵。實際上，所謂的“理”，也只不過是一個不成文守則，關(guān)鍵還是靠法律。
其實，施暴打人的背后，也凸顯出對規(guī)則的不尊重、對法治的不敬畏。如果沒有受到他人來自生命的威脅，為何要選擇先動手?如果有清晰可辨的責(zé)任，為何不等待警察依法處理?如果心中有對規(guī)則制度的基本遵循，為何還會輕易地當(dāng)街撒氣?可見，表面上是在釋放心中的不滿，實際上是在踐踏社會普遍形成的對法律制度的守護�？梢哉f，每個人都是法律保護下的個體，人人遵守才能人人受益，隨意破壞必將自食其果。在法律面前，沒有更公平正義的解決方式，更何況是一件小糾紛?
與施暴打人者對比，受委屈的快遞小哥在接受采訪時表示期待的處理結(jié)果是“依法處理”，值得我們擊節(jié)叫好。尊重法律，何嘗不是尊重每個人的權(quán)利，何嘗不是尊重每個人的人格。當(dāng)強勢主體遇到弱勢群體、當(dāng)有權(quán)有勢者遇到普通老百姓、當(dāng)“土著老炮兒”遇到“外來漂流者”，身份的大小、職業(yè)的貴賤、姿態(tài)的高低，不能成為評判的標(biāo)準(zhǔn)，也不能變成頤指氣使、欺軟怕硬的“凌霸”。法律面前人人平等，別讓你的情緒沖破法律框架，別讓我的權(quán)利受到無情踐踏。我們需更有敬畏之心，既抱有善意，又充分尊重法律，如此進步的終將是整個社會文明。
共同守護好我們的“精神家園”
高考作文 篇7
關(guān)于高考，有著廣泛的形容詞，有說它是康莊大道，有人說它是夢噩的終點。短短的幾個小時，寄予的是哥哥姐姐們?nèi)甑暮顾c癡狂，十二年的勞心經(jīng)營，只為在那張薄薄的答卷，寫下最完美的字體。每一字，每一個符號，是年少的心醉與心碎。世界如此，付出與回報不一定是成正比。高考的結(jié)果唯一性和無可預(yù)料性，注定它浸染著太多的愛與恨。所以不可避免，高考中總有錯過者，他們與自己的夢想失之交臂。
不，作家劉心武曾說過："錯過"仿佛是碧綠的葉片，把人生中的收獲的七彩鮮花襯得格外明艷。"高考只是一個驛站，一個不知該走該停的棧道。誰又能說高考的錯過不是上帝對于某人的'青睞了？
經(jīng)歷的失敗刻骨銘心，是抹不去的疼痛，可是你的心志不是愈加堅毅嗎？
迷茫的夢想今生難忘，是揮不去的陰影，可是你胸襟不是愈加開闊嗎？
高四不是恥辱的代名詞，那些勇于走向高四的所謂"失敗者"或許才是真正的勇者。
20xx年，我的高考一分一秒地臨近，我的心有波瀾，但我卻奉行一個人生信條：錯過高考不可怕，也許它是我此生的一筆財富，無法有貨幣單位衡量的財富。
硝煙已過，無論你的高考是否錯過，那不再重要，體驗過，你正在慢慢成長，自己不知曉中慢慢長大。
祝福每一個在高考戰(zhàn)場上拼搏的戰(zhàn)士！
高考作文 篇8
曾經(jīng)的我，無比地期待高考的到來，可是當(dāng)它離我而去時，又無比地想念曾經(jīng)那段只有星星伴我回宿舍的日子。曾經(jīng)的奮筆疾書，曾經(jīng)的抓狂，曾經(jīng)的一切，就像是夢一般，那么地不真實，可是我知道，那不是夢，那是我這一輩子最不愿舍棄地記憶。不管如何滄海桑田，它已經(jīng)滲入我的血液，無法消除。雖然擔(dān)心結(jié)果會怎樣，但我可以說：我努力過了，不管結(jié)果怎樣，我可以對得起曾經(jīng)對著天空許下的諾言！清楚的記得，那天，天空很藍，云很白，我們的高考宣言很雄勢。站在國旗底下，每個一人都充滿熱血，考上大學(xué)成為我們唯一的心愿。
為了學(xué)校的升學(xué)率，所有帶畢業(yè)班的老師，每天熬夜的'備課，擔(dān)心著漏了那個知識點沒有教給我們。每天上課下課，做練習(xí)，再復(fù)習(xí)，每周一小考，每月一大考，那種就好像是魔鬼一般的訓(xùn)練，逼著我們把成績提高。上課，我們也偶爾會犯困，也偶爾會為了一個解不開的數(shù)學(xué)題懊惱，糾結(jié)；和同桌走在往食堂的校道上也常會討論著作業(yè)上的問題，都是為了我們能一起考上同一所大學(xué)。可親愛的我們，高中里所有的努力的，所有美好的，都已成為了曾經(jīng)。
此刻，已是大學(xué)生的我，卻是那么的懷念曾經(jīng)高中的自己，未來，我還會不會懷念現(xiàn)在的自己？高中已成為曾經(jīng)，未來，大學(xué)也必定會成為曾經(jīng)。
高考作文 篇9
1.細讀材料，注意整體性。
材料作文的審題要有全局意識，要從整體著眼，材料的每一句話都要注意，這決定我們的立意是否貼切；如本次高考作文一：老腔何以讓人震撼其實與前面的散文閱讀有比較密切的關(guān)系，老腔的震撼，在于其無關(guān)形式，直指心靈，在于它樸素的形式之下的，扣擊心靈的激越，
2.關(guān)注到藝術(shù)的實質(zhì) 關(guān)注心靈的藝術(shù)與形式無關(guān)
這讓我想到了詩經(jīng)，《詩大序》曰：詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
烏斯：
題目一：老腔何以讓人震撼
老腔：老腔是陜西省非常古老的漢族戲曲表演形式。長期在華陰廣泛流傳，分老腔、時腔兩個劇種，表演方法和全國大致相同，先搭好臺子、撐好亮子，然后借助燈火，以竹簽挑撥用皮革雕成的人物進行舞臺表演。流傳千年的老腔是中國首批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)保護項目
震撼原因：內(nèi)容、情感、曲調(diào)曲風(fēng)、文化內(nèi)涵等等
寫作方向：作文題目以傳統(tǒng)戲劇形式為載體，在了解老腔是什么的基礎(chǔ)之上可以適當(dāng)進行延伸挖掘。老腔當(dāng)中包含著哪些中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？它的傳承形式是 什么樣的？它的唱腔特點是什么？老腔是傳統(tǒng)的文化，它與現(xiàn)代的生活又有著怎樣的聯(lián)系，作為傳統(tǒng)文化的老腔能夠給我們現(xiàn)代人帶來怎樣的震撼？這些都是可以思 考和寫作的內(nèi)容與方向。
注意：行文要緊扣題目要求，避免偏題跑題的發(fā)生。延伸與發(fā)散要盡量圍繞老腔和與之相關(guān)的內(nèi)容進行。
夏叢生：
思考角度：
題目一：《老腔何以讓人震撼》
1.地域文化的傳承、樸素接地氣的手法、迷失與消失給我們的困惑
2.黃土地的吶喊、原生態(tài)的呼喚、秦地老百姓的心情表達、簡單純樸執(zhí)著
3.心靈呼喚，遠離塵囂的內(nèi)心情感
劉持寅：
題目一：《老腔何以讓人震撼》
這個作文題目提醒我們更多的關(guān)注傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化更具有生命力，與之前的老規(guī)矩一樣，從北京的老規(guī)矩延伸到陜西的傳統(tǒng)文化，慢慢的滲透到中國文化的各個地方，題型我們每個人回歸傳統(tǒng)，回歸詩意，回歸文化之根對我們的心靈震撼！
汪東宏：
題目一：《老腔何以讓人震撼》
老腔何以讓人震撼這個作文題目立足于最本質(zhì)、最質(zhì)樸、最傳統(tǒng)、最原生態(tài)的民間藝術(shù)。尋求的應(yīng)該是一種對于傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)的深思。立意上可以針 對于當(dāng)下傳統(tǒng)文化的流失和消逝以及浮躁簡單流行元素式藝術(shù)文化的泛濫的現(xiàn)象，提出對于最傳統(tǒng)最本質(zhì)的民間藝術(shù)形式的認識和看法，從而提出自己對于文化傳承 的思考以及對于原生態(tài)藝術(shù)如何生存和發(fā)揚廣大。
神奇的書簽是一篇想象文，主要建立在書簽本來的作用以及想象中的書簽會有哪些神奇的作用，針對當(dāng)下快餐文化浮躁閱讀的出現(xiàn)，這中文章可以書寫自己 通過這種書簽而引發(fā)對于閱讀的思考，以及他所給予的知識、文化以及他所帶給你或所創(chuàng)造給你的精神世界。通過想象，在素材的選取上可以書寫自己所讀的一些書 籍，認識到的一些作家，作品人物，通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，達到自我精神的陶冶和洗禮。
楊小晴：
題目一發(fā)散思維：
一：是什么？--類比聯(lián)想與老腔同類的藝術(shù)形式
1. 基于生活本質(zhì)的藝術(shù)：
古人的吟嘯--嵇康在山谷的'聲聲吶喊
船工的號角--拙劣的發(fā)聲與語言
愛爾蘭的踢踏舞大河之舞--傳統(tǒng)的民族舞步
2.是傳統(tǒng)唱歌藝術(shù)的根基，是民族文化發(fā)展的起點。
二：為什么？--現(xiàn)狀如何？為何至此？
1.傳統(tǒng)藝術(shù)傳承上的困難--最傳統(tǒng)的師徒傳承、效率較低且時間成本高
2.傳統(tǒng)文化被高雅化而導(dǎo)致的冷門化現(xiàn)象。--傳播媒體的夸大其詞
3.時代背景下社會的浮光掠影讓我們忽略了很多傳統(tǒng)藝術(shù)
三：怎么做？--正確的態(tài)度、身體力行的了解與宣傳
譚國菊：
題目一：《老腔何以讓人震撼》
老腔作為一種地方藝術(shù)形式，有著陜西民俗民風(fēng)民族的心理積淀，強大的生命力基于人民的生活，表達人民的情感，連接人們心靈與心靈間的距離
雷雪：
題目一：《老腔何以讓人震撼》
老腔的形成是基于黃河流域地區(qū)人民的日常生活和對生活的聲音的發(fā)出，同時它的表達形式也是最原始和質(zhì)樸的形式，以最淳樸的形式表達人民心中的聲音，是藝術(shù)與生活，藝術(shù)與人民心靈的對話。
高考作文 篇10
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！爆F(xiàn)在什么好事壞事卻都和我們有關(guān)。
在學(xué)校里，看膩了那些人的嘴臉，不想去接觸他們，不想去開導(dǎo)他們，他們，就算是再怎么勸，也是固若金湯，好漢不回頭。
現(xiàn)在做學(xué)生難啊，不僅要做學(xué)生，還要做社會人。每天大事小事一大堆，真是忙的不可開交啊。
其實，真的看不慣那些閑人，每天都是擺出些社會樣，真的令人很厭煩。每天學(xué)校里都會發(fā)生大的小的事情一大堆，卻總是與他們有關(guān)。為什么不珍惜這學(xué)習(xí)的時候。
只要心夠決，有什么事情做不到。
只要心夠決，有什么事情不能面對。
只要心夠決，有什么事情可以讓我們恐懼。
只要心夠決，所有的批評，失敗，不滿，都可以化作激情，奮斗，努力，勝利，只要心夠決。
每次心想的`目標(biāo)都不能實現(xiàn)，不是我們做不到，是我們還差一點點，我們不應(yīng)該放棄，生命有99個回合，不要只讓一個回合的失敗就決定了一生，失敗了就再爬起來，即使最后我們不能取得勝利，我們也能有所收獲。不要說難，因為你沒有去嘗試，如果你真正的去投入了，你會發(fā)現(xiàn)從中的樂趣。
在別人眼里，一個只是在農(nóng)村學(xué)校打籃球的學(xué)生是永遠不可以與一個NBA的頂級明星相提并論的�？赡苤挥性诿绹蛘逤BA的人才可以與NBA拉近點距離吧。
就是這么喜歡籃球，就是不想放棄籃球，就是想進NBA，當(dāng)和別人這樣說時，只會讓人嘲笑，因為這是不可能的事。1米6多的個子就不打球嗎，韋伯也能扣籃。
只要心夠決，堅持鍛練，不要放棄，一樣可以。
只要心夠決，所有的失敗，傷病，嘲笑，都會化作激情，出手奪球，出手絕殺，奪得勝利，只要心夠決。
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