快樂(lè)的張老師_六年級(jí)寫人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的快樂(lè)的張老師_六年級(jí)寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
張老師是我們班的班主任，也是我從小學(xué)一年級(jí)就開始叫我讀書寫字的老師。張老師已經(jīng)教我五年了，我對(duì)張老師也有一定地了解，張老師有許多優(yōu)點(diǎn)——他管教孩子有一套，教書、上課都很棒!但是我覺(jué)得張老師許多地方表現(xiàn)出他是一個(gè)快樂(lè)的人!就讓我跟你們講一下他很多快樂(lè)的事情吧!
有天中午，我們剛吃完飯，準(zhǔn)備開始午休的時(shí)候，張老師突然看到講臺(tái)上有好幾粒米飯，我看到張老師用嚴(yán)厲的眼神看著講臺(tái)的時(shí)候，心想：完了，講臺(tái)沒(méi)有擦干凈，張老師又要發(fā)火了!可張老師卻說(shuō)：“這上面的米飯是留給我吃的嗎?”同學(xué)們哄堂大笑，我也不例外，笑得嘴巴都合不攏!班上的值日生知道錯(cuò)了，趕緊用抹布擦干凈講臺(tái)，但張老師看起來(lái)很生氣的樣子，又說(shuō)：“難道你們連幾粒米飯都不給我吃嗎?”同學(xué)們的嘴巴又開始不聽使喚了，大笑了起來(lái)，甚至還有些同學(xué)都笑翻了!
接下來(lái)，要“介紹”的就是張老師的搞笑批評(píng)學(xué)生的方法!某節(jié)課的大課間，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生“隔欄購(gòu)物”被張老師抓住了，帶回了教室，那幾個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)：我一定會(huì)被罰抄的!但張老師卻沒(méi)有使用體罰，而是讓那幾位同學(xué)站在講臺(tái)前，讓他們擺個(gè)造型，張老師又拿出手機(jī)，開始為它們照相，嚇唬他們說(shuō)要給家長(zhǎng)看的。而那些照片里，有些同學(xué)在傻笑，有些同學(xué)還做出一個(gè)“歐耶”的造型，已經(jīng)忘記了自己是在挨批評(píng)呢!同學(xué)們又發(fā)出了大笑的聲音!而我卻覺(jué)得我們班的像感染到了一種病——狂笑病!
這就是張老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、快樂(lè)的教師，我希望張老師永遠(yuǎn)用微笑面對(duì)一切!希望張老師將快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人!
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