實(shí)用的高三作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的高三作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
十月·拾是侵蝕的蝕
時(shí)光溶解了外露的巖石。班駁粗糙的表面化成泡沫漸次消失。日復(fù)一日的夕陽(yáng)侵蝕了年輕乖戾的巖石輪廓，露出成年前光滑而潤(rùn)澤的內(nèi)里�；貧w線引導(dǎo)了所有人的回歸。曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。曾經(jīng)失敗的愛情。曾經(jīng)幼稚的告白。曾經(jīng)起伏的感傷。都在瞬間被上帝柔軟地原諒。剩下青春轟烈的聲響，像深夜的火車般開往下一個(gè)旅程。
九月·玖是久遠(yuǎn)的久
如果幸福太過(guò)久遠(yuǎn)。就會(huì)變成模糊的回憶。于是記憶中你的臉你的.手你的毛衣就被分開放置在轉(zhuǎn)盤不同的格子。誰(shuí)都只能拿到零碎的幸福。卻再也無(wú)法拼成一個(gè)完整的大寫的愛�；貞浝锬愕男θ菘梢匀揪G整個(gè)夏天。但時(shí)節(jié)卻無(wú)法沿路回溯從前。
八月·捌是疤痕的疤
受過(guò)傷的身體，總會(huì)留下傷痕。我不是如同歲月般神奇的治愈師，可以平復(fù)曾經(jīng)所有的傷痛。也不是如同上帝般偉大的造物主，可以撐開無(wú)限遼遠(yuǎn)的蒼穹你依然很想他。依然牽掛他。依然困在他隨手撒下的無(wú)風(fēng)的森林。但我想帶你走向另外的幸福。就算無(wú)法治愈你雙目漫長(zhǎng)黑暗的失明，也請(qǐng)讓我一起盲目。即使不能牽引你走出繁復(fù)深邃的叢林，也會(huì)陪你看天幕漸明。
七月·柒是日期的期
你遇見誰(shuí)。在日光泛濫到白熱的夏天。那些探頭露尾若隱若現(xiàn)的幸福。找不準(zhǔn)應(yīng)該出現(xiàn)的日期。就像我遇見你。在一個(gè)遲到了很久很久的夏季。鳳凰花開滿城市的每一個(gè)墻沿壁縫�；ǘ淙紵膰�(guó)度里。花朵失了蹤。潰爛在龐大雨水山路泥徑中的紅花對(duì)季風(fēng)講，如果早點(diǎn)遇見你。
六月·陸是大陸的陸
也許誰(shuí)都不曾留意過(guò)。太平盛世的大陸之外，那些沉默無(wú)聲的島嶼。島嶼上花開四季。大陸上草木枯榮。那些隔著遙遠(yuǎn)海洋的秘密，連南來(lái)北往的季風(fēng)也無(wú)法送達(dá)。收件人地址不詳。字跡潦草。超重。卻永遠(yuǎn)不會(huì)是查無(wú)此人。這個(gè)人是胸腔深處最清晰的存在。他的名字，是心臟表面一整張大陸的版圖。島嶼日漸靠攏。卻永世無(wú)法登陸。
高三作文 篇2
凌晨?jī)牲c(diǎn)過(guò)因呼吸困難醒來(lái)，前幾日動(dòng)的手術(shù)在鼻子里面塞的藥物導(dǎo)致呼吸不暢，已經(jīng)是第四天，鼻內(nèi)分泌出的濃液卻開始增加。有一種難受到想直接掐著自己的喉嚨便罷，然而虧欠的實(shí)在是太多阻止了自己實(shí)施這愚蠢的想法。
這幾日關(guān)心陪伴自己的人不少，缺少手術(shù)費(fèi)與治療費(fèi)，同學(xué)朋友老師也是慷慨解囊借出，有著兼職的東西硬生生卡住時(shí)間陪著去復(fù)診。
思想的斗爭(zhēng)之下，更多的是關(guān)心以后，而不再向從前那邊沉緬于過(guò)去。從進(jìn)入手術(shù)室到現(xiàn)在的術(shù)后第四天，恍如一場(chǎng)夢(mèng)境般，心底卻十分希望只是一場(chǎng)夢(mèng)，而我醒來(lái)之時(shí)什么都沒有發(fā)生過(guò)�？墒呛粑�'困難度與疼痛的部位在提醒著自己，此刻的我是醒著的，所希望的不是一場(chǎng)夢(mèng)……
而我能做的暫且只是堅(jiān)持熬過(guò)這漫長(zhǎng)的夜，待天明，待康復(fù)，不斷地暗示自己，這一次度過(guò)以后便會(huì)雨后天晴，會(huì)努力讓自己過(guò)上自律的日子。不管怎么說(shuō)，我不懼死亡，但俱虧欠，在所有的虧欠未歸還之時(shí)，我一定要堅(jiān)持住。
高三作文 篇3
“高三、高三”就像“高山、高山”。高三的生活被學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)得很苦。是的，高三是很苦但這些苦的后面有燦爛的大道，有燦爛的陽(yáng)光，有燦爛的生活。高三就像高山一樣壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，但我們只要堅(jiān)持攀登，我想山上的風(fēng)景一定美不勝收。
高三的生活可能很枯燥，但我仍然對(duì)它有一份憧憬一份向往，因?yàn)槲蚁矚g把自己置身于一個(gè)忙碌的世界，那樣的我會(huì)覺得每天過(guò)得很充實(shí)。剛進(jìn)入高三，總復(fù)習(xí)還沒有全面展開，所以還不是很忙碌，但自從進(jìn)入高三，我就時(shí)刻提醒自己：明天就會(huì)高考。這一秒會(huì)在下一秒成為過(guò)去，所以我要用每一秒去裝滿我回憶的匣子，去迎接高中最后的挑戰(zhàn)。
一座高山下的植物可能被山的高大遮擋了陽(yáng)光導(dǎo)致植物無(wú)法快速成長(zhǎng)，被學(xué)習(xí)這座高山壓著的我們也無(wú)法每天輕松快樂(lè)的度過(guò)，但我相信我們會(huì)像山下的植物一樣憑借自己的毅力與堅(jiān)持茁壯成長(zhǎng)。有人說(shuō)“十年寒窗苦讀，六月定乾坤”，是��！現(xiàn)在的努力正是為以后自己充滿信心地走進(jìn)考場(chǎng)打下基礎(chǔ)。“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，任何事物的成功都來(lái)自堅(jiān)持與奮斗。人在高三，就應(yīng)該在高三的時(shí)候?yàn)樽约旱奈磥?lái)搏一搏。大學(xué)的大門為所有的人敞開，但并不是所有的人都可以進(jìn)入高等學(xué)府的大門。機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的�，F(xiàn)在的我對(duì)大學(xué)生活充滿向往，但為了進(jìn)入理想的高校，我必須為此而奮斗。高考是人生必須去經(jīng)歷的'，我就應(yīng)該好好地參與其中，好好地去準(zhǔn)備，也許高三有苦也有淚，但我相信成功之后，會(huì)別有洞天。
同學(xué)曾開玩笑地說(shuō)：“人在高三，身不由己�！笔前�！是身不由己，因?yàn)槲覀兠媲坝幸坏缐�，那就是高考，但他們不知道其�?shí)墻上有一扇門，這門是虛掩著的，只有在高三時(shí)好好地去努力，這扇門后就會(huì)有一個(gè)驚喜等著我們。這道墻只是我們夢(mèng)想和成功之路上的一個(gè)關(guān)卡。
笑對(duì)高三吧，同學(xué)們！我們應(yīng)該有李白的“天生我材必有用”“直掛云帆濟(jì)滄�！钡臍飧拧Ｓ梦覀兊那啻号c活力去奮斗拼搏。讓我們最美麗的笑臉綻放在高三，為自己送上一個(gè)珍貴的成年禮物。
人在高三！人在拼搏！人在奮斗！
高三作文 篇4
“三尺講臺(tái)，領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子馳騁人間天地，觀宇宙之大。
一方教室，引無(wú)數(shù)心靈神游古今未來(lái)，察品類之盛�！薄} 記
您為誰(shuí)把滄海守到桑田；您為誰(shuí)把黑夜候到白天；您為誰(shuí)把青絲熬成白發(fā)；您為誰(shuí)把青春耗成落花。為誰(shuí)？為誰(shuí)？空間為誰(shuí)？
�。ㄒ唬⿴煻麟y忘刻骨
師恩是一清泉，滋潤(rùn)著我極度干涸的心靈；師恩是一枝雪蓮，點(diǎn)綴著我極度單調(diào)的人生畫卷；師恩是一個(gè)個(gè)音符，絢麗著我極度乏味的人生樂(lè)章。師恩是回落在密林中的幾聲鳥鳴；師恩是跳躍在海洋上的幾抹斜陽(yáng)；師恩是殘留在山崗上的幾片殘雪。
您，您是春蠶，您做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您，您是蜜蜂，您做到了“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，”您，您是蠟燭燃燒著自己卻照亮著別人。
師恩重如山，我怎敢忘記呢？一支粉筆寫就您一生的人生軌跡；兩鬃染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌，多少年來(lái)，數(shù)不清我對(duì)您的怨，怨您夜夜睡得太遲，多少年來(lái)，數(shù)不清我對(duì)您的恨，恨您日日起得太早，多少年來(lái)數(shù)不清的是您對(duì)我的諄諄教誨，多少年來(lái)數(shù)不清的`是您滿頭的蒼發(fā)。
�。ǘ┥钌钭８Ｖx師情
您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕，一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向，一路上有您的關(guān)注我才能順利實(shí)現(xiàn)理想。
落葉從空中盤旋落地，譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)的大地的祝福；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅美麗的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的祝福；女兒對(duì)年邁的父母句句真情的問(wèn)候，那是兒女對(duì)養(yǎng)育父母的祝福；莘莘學(xué)子對(duì)辛勤園丁的絲絲關(guān)愛，那便是學(xué)子們對(duì)恩師的祝福。
因?yàn)樽８２艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)樽８２艜?huì)有這個(gè)和諧的社會(huì)，因?yàn)樽８２艜?huì)讓我們懂得生命的真諦。
老師我對(duì)您的祝福是發(fā)自內(nèi)心的；是一種愛，是一種對(duì)愛的追求，對(duì)善的堅(jiān)守，老師，我對(duì)您的追求是一種對(duì)生命的尊重，對(duì)責(zé)任的執(zhí)著。老師祝福您——身體健康，工作順利。
�。ㄈ╁忮苏媲橹S想
老師我隨想，我下生能夠成為您的兒女，以便報(bào)答您對(duì)我的培育之感，因?yàn)椤暗嗡鲬?yīng)當(dāng)以涌泉相報(bào)�！崩蠋熚译S想，我來(lái)生能夠成為您的摯友，以便報(bào)答您對(duì)我的栽培之情，因?yàn)椤疤一ㄌ端罡沙�，不及恩師教我情�！崩蠋熚译S想，我再生能夠成為您的老師，你能夠成為我的學(xué)生，讓我們?cè)倮m(xù)我們前世的“師生”緣吧；老師，我隨想……縱使有太多下生的隨想也不能表達(dá)今生我對(duì)您的崇敬，愛戴之情。
“絲絲愜意的晚風(fēng)輕輕吹過(guò)……”聽著愁心的音樂(lè)，在輕風(fēng)黃昏一片晚霞之際我只看到的是您那憔悴瘦比黃花的身子，我只看到的是您那容顏蒼老，我的青春已盛，我只看到的是您的無(wú)私奉獻(xiàn)，我的怎么索取。
“一計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，熟枝殘，種花容易樹人難，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏�！�
高三作文 篇5
很久沒有出去閑逛了，被書本軟禁的我，頭昏眼花，疲倦的很，于是，晚上，我決定偷閑一會(huì)兒。
天氣有點(diǎn)清冷，風(fēng)呼呼的吹著，像是訴說(shuō)夜的苦悶，也好像是為誰(shuí)抱怨生活的瑣碎。我獨(dú)自一個(gè)人游走在街邊，怪寂寞的，路上沒有一個(gè)人，心空空的，卻格外安逸，就像如水的月光，雖然光芒四射，卻散發(fā)著縷縷寒意�；蛟S冷秋的月色就是這樣清冷吧，它或許是看見大地的蕭條而感到寂寞吧。
月牙旁邊的星子也困頓了，疲倦的眨巴著眼睛，這是它們從未有過(guò)的勞累，它們一向是天上活躍的'精靈，可如今卻也成了這般模樣，怪叫人心痛的。可是對(duì)于這些目睹過(guò)花開花落，云卷云舒的星子，不疲倦又怎么可能呢？
而這對(duì)于云兒來(lái)說(shuō)，就不只是一個(gè)疲倦能形容得了的。云兒總是這樣多變，也總是那樣多愁善感�？吹交ㄩ_花落的變遷，看到人間繁華的衰敗，它便淚濕衣襟了，若是自己衰退與天際，它便又陰著臉一溜煙的飄走了，若是心情舒暢，它又樂(lè)呵呵的跑來(lái)了。
云總這樣，我也總這樣。
不以物喜，不以己悲，似乎對(duì)我毫無(wú)觸動(dòng)，擔(dān)心總是剛下眉頭又上心頭，雖然深知人又悲歡離合，又有陰晴圓缺
卻也不能淡泊名利，看到他人勝利的果實(shí)，也不禁想起“徒有羨魚情”的心情，可是望著幽靜的月光便不禁想起：“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的詩(shī)句，萬(wàn)事萬(wàn)物，都隨時(shí)間變化啊，老人言：“十年河?xùn)|，十年河西”說(shuō)的就是這樣的道理，成功和失敗也如天上云兒一般，也不停的變幻著，就如古人：“萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”或許李白說(shuō)的是對(duì)的“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者流其名�！�
哪么，就自愛者月光如水的秋夜里，舉杯邀月，與月同消萬(wàn)古愁！
高三作文 篇6
最近，看著創(chuàng)網(wǎng)作文大賽的舉行�？粗鴽Q賽的選手和灰灰失落的失敗者，心里那個(gè)不是滋味。
我想對(duì)每個(gè)未成功的選手說(shuō)，人生因有夢(mèng)想做伴才會(huì)使自己不會(huì)孤單。我們失敗了也要瀟灑的'說(shuō)：“為夢(mèng)而敗我值”，這將是青春的宣言。哪怕風(fēng)雨再大，我們不怕。逆著風(fēng)流淚也不哭泣。
丘吉爾曾說(shuō)：“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不要放棄！”朋友們，加油！
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不要放棄！
我不祝你們快樂(lè)，因?yàn)橛袎?mèng)相隨，你們的小日子就永遠(yuǎn)都不會(huì)悲傷謝幕!
高三作文 篇7
我想告訴你，我愛你，你知道嗎？我不知道還能對(duì)你做些什么？我什么都不能為你做。什么都做不好。唯一能做的就是生你的氣。你知道不~？每當(dāng)看到你那滿不在乎的樣子，我的心真的好痛。好難受。我不想惹你生氣。但我沒辦法。我只能用這表達(dá)我的愛。是的我在傷害你，在不停的傷害你。每當(dāng)你不理我我比死都難受。我對(duì)你說(shuō)過(guò)的“請(qǐng)讓我像親人一樣對(duì)你”。我不知道我說(shuō)出這句話用了多少勇氣。我開玩笑說(shuō)老婆也是親人啊？可你又對(duì)我瞪眼。你知道嗎？你的眼神讓我心痛�；蛟S你會(huì)說(shuō)，你要的'就是這個(gè)效果。我不知道我怎么了。我只知道我在乎你。雖然我和你在一個(gè)青澀的季節(jié)相遇，我知道那樣做最多只能結(jié)一枚青橄欖。那樣酸，那樣澀，還帶有一絲淡淡的甜。那種果實(shí)不是你想要的。那種淡淡的甜你不會(huì)接受。
你我都知道我們之間有花無(wú)果。但我確信我是愛上你了。那樣離不開你。那樣依賴你。在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，愛上一個(gè)錯(cuò)誤的你。我是常人不是菩薩。我只知道我心里的感覺。你知道嗎？那感覺就是愛你。你說(shuō)過(guò)你只會(huì)往前走。我不能說(shuō)什么。前面是你的希望與夢(mèng)想。而我在你前進(jìn)的路上與你相遇注定只是一個(gè)過(guò)客~~~~~~~~。
高三作文 篇8
時(shí)代在發(fā)展，小學(xué)生的作業(yè)也變得五花八門了，近日更是有要求小學(xué)生擬寫關(guān)于蘇軾的研究報(bào)告的作業(yè)出現(xiàn)。更令人詫異的是，他們竟都在大談蘇軾的心情曲線，亦或是有關(guān)蘇軾的旅游品牌價(jià)值，在我看來(lái)，這種作業(yè)實(shí)在脫軌于孩子的現(xiàn)階段成長(zhǎng)，太強(qiáng)人所難。
這些不可謂不鞭辟入里的研究報(bào)告，難免會(huì)引起人們“代筆”的猜疑，在我看來(lái)，不管這些報(bào)告是否為代筆之作，這項(xiàng)大難度作業(yè)本身就極有可能會(huì)促使小學(xué)生請(qǐng)人代筆。而事實(shí)上，這項(xiàng)作業(yè)的'設(shè)置也不合情理，大學(xué)生寫此類研究報(bào)告都需要絞盡腦汁，又何況這些心智尚未成熟的小學(xué)生呢？于此看來(lái)，我想反問(wèn)，這項(xiàng)作業(yè)沒設(shè)置的意義何在？是考驗(yàn)小學(xué)生的人際關(guān)系嗎？
設(shè)置作業(yè)的校方本身考慮欠周，也給孩子的心靈成長(zhǎng)帶來(lái)極大傷害。這些垂髫小兒，本應(yīng)天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，而校方卻強(qiáng)行在孩子成長(zhǎng)中添入一些成人因素，實(shí)屬拔苗卻絲毫未助長(zhǎng)。人的成長(zhǎng)本應(yīng)是循序漸進(jìn)的，但校方此舉毫無(wú)疑問(wèn)縮短了孩子的成長(zhǎng)周期，很大程度上，會(huì)造成孩子的性格缺失，仲永之父之舉一直讓人深感痛惜，難道還要讓歷史重演在這樣一群孩子身上嗎？
無(wú)獨(dú)有偶，上海舉辦的“我的傳家寶”征文大賽，不少小學(xué)生都想到談傳統(tǒng)美德，然而落筆卻是自己摔壞的鉛筆，如此，反而文不成文。在我看來(lái)，這大概也是教育的一種缺失吧，將優(yōu)質(zhì)等價(jià)于高立意，缺乏了真誠(chéng)，更徒增了許多俗套。語(yǔ)言就報(bào)告事件一樣，不僅背馳了育人宗旨，也釀成了一場(chǎng)撒謊危機(jī)----使孩子書寫一些無(wú)關(guān)自己經(jīng)歷的東西。
如今人人大談“精準(zhǔn)”二字，我認(rèn)為育人也需精準(zhǔn)。而今真育人，首先要調(diào)整現(xiàn)有的教育方式，應(yīng)讓教育與所遇之人相契合，對(duì)于孩子更應(yīng)著重于開發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，挖掘出孩子的可貴天性，如此循序漸進(jìn)，方能培養(yǎng)全面人才。
所以，我們應(yīng)為此努力，讓所遇之人茁壯成長(zhǎng)。
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