關(guān)于2022新高考II卷高考作文（精選10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于新高考II卷高考作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【作文題目】
新高考II卷：根據(jù)“人“字漫畫(huà)寫(xiě)一篇文章
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫(xiě)字。
請(qǐng)整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
作文范文：
新高考II卷高考作文篇1
與信念為伴,書(shū)寫(xiě)精彩人生
雄鷹能夠自由的翱翔，是因?yàn)樗男闹醒b著天空；溪水能夠彈奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，是因?yàn)樗蛲杂�；野花能夠盛放于田野，是因�(yàn)樗鞈僦禾�。生命之所以能夠煥發(fā)出生機(jī)，創(chuàng)造出生存的價(jià)值，都是因?yàn)樾拍畹拇嬖凇６�，作為地球上最高�?jí)的動(dòng)物，信念更應(yīng)該注入我們的靈魂，深深地刻進(jìn)我們的骨髓。
思緒穿越了千年，我看到了春秋時(shí)期落魄的越王勾踐。他衣衫襤褸，面容憔悴，但是目光中卻流露出一種堅(jiān)毅。他每次吃飯之前，都要嘗一口苦膽，生怕自己遺忘了會(huì)稽的恥辱。不僅如此，他還將席子撤去，用柴草當(dāng)褥子，正是因?yàn)樗闹写嬖谥鴱?fù)興越國(guó)的信念，所以才能夠忍受種種痛苦與磨難，最終戰(zhàn)勝了吳國(guó)，留下了“臥薪嘗膽”的千古佳話。
我看到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的軍事家孫臏，因被人迫害，遭受到了臏刑，成為了殘疾。即便如此，他依然沒(méi)有放棄生存下去的信念，他始終堅(jiān)信，即便不能擁有正常人的身體，他也完全可以憑借自己的`能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。終于他在齊國(guó)使者的幫助之下，成為了齊威王的軍師，輔佐齊國(guó)大將田忌，多次取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他的功績(jī)，也開(kāi)始被后世所稱贊。
我還看到了西漢時(shí)期的司馬遷，因?yàn)槔盍陻〗档氖虑檗q解，最終遭受了宮刑。這于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天大的恥辱。司馬遷在大家的冷嘲熱諷之中依然堅(jiān)守著信念，樂(lè)觀的活著。他始終沒(méi)有忘記父親的遺志，歷盡千辛萬(wàn)苦，嘗盡了世間的酸甜苦辣，以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，完成了中國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史，甚至還被魯迅先生評(píng)價(jià)為：史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
時(shí)間的風(fēng)，已經(jīng)吹散了歷史的痕跡，但是古人的經(jīng)歷，依然在千百年之后的今天，綻放著耀眼的光彩，指引著我們前行。信念于一個(gè)人而言，就像是黎明的曙光，因?yàn)樗拇嬖�，我們才能看到希望，�?shí)現(xiàn)生命的意義。
縱然人生有“山重水復(fù)疑無(wú)路”，只要有信念的存在，終會(huì)迎來(lái)“柳暗花明又一村”；縱然人生有“欲渡黃河冰塞川、將登太行雪滿山”的艱難險(xiǎn)阻，只要有信念的存在，終會(huì)有“直掛云帆濟(jì)滄海”的那一天。就讓我們與信念為伴，書(shū)寫(xiě)精彩的人生路吧。
新高考II卷高考作文篇2
書(shū)好一撇一捺，做有為新青年
托卷長(zhǎng)讀，翻開(kāi)文學(xué)歷史的長(zhǎng)軸，那個(gè)距離我們一千七百多年的東晉書(shū)法大家王羲之緩緩向我們走來(lái)。他自幼深得父親傳授書(shū)法筆論，后又師從鐘瑤，張芝，他的書(shū)法造詣之高無(wú)人不曉無(wú)人不知。后人以“飄若浮云，矯若驚龍”喻其書(shū)法平和自然，遒美健秀！
羲之筆法之高妙，透露著他對(duì)書(shū)法與人生之間的思考。在他的《二謝帖》中，那個(gè)筆挺的“面”字，雖瘦高卻也不失圓滑。而著名的《蘭亭集序》背后，我們看到和讀到的不僅僅是精彩絕妙的書(shū)法藝術(shù)，更是羲之參透人與自己，與他人，與自然宇宙間的關(guān)系。
古之羲之思考如此，跨越歷史的長(zhǎng)河，如今想來(lái)，書(shū)法中包含的人生意義顯然易見(jiàn)：今天的`我們，作為大時(shí)代的新青年，應(yīng)該做好自己，寫(xiě)好一撇一捺那個(gè)大寫(xiě)的“人”字。
《覺(jué)醒年代》里，我讀到一個(gè)有力量的句子：“無(wú)論我們當(dāng)什么，我們要當(dāng)一個(gè)堂堂正正的人。”堂堂正正是優(yōu)美的方塊字特點(diǎn)，更是做人的準(zhǔn)則。在海拔五六千米的`雪域高原，那一張張被高原紫外線曬傷脫皮的駐守戰(zhàn)士們的臉上，筆直的身軀上，我讀懂了“人”字書(shū)寫(xiě)的意義：不偏不倚，為人正直，走正確的人生之路！他們就像青藏高原上盛開(kāi)的雪蓮花，綻放在厚重的山與純白的雪之間，在陽(yáng)光的照耀下熠熠閃光，那是中國(guó)的希望之光！
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的樣子！
憶往昔崢嶸歲月，十六歲背起行囊外出求學(xué)的毛澤東，后來(lái)有了“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”和“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的決勝巔峰時(shí)刻的魄力。中央領(lǐng)袖曾說(shuō)當(dāng)代中國(guó)的新青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的一代人。面對(duì)正在奮發(fā)向上的中國(guó)發(fā)展新形勢(shì)和形式復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，我們不能不沉潛修煉，正如書(shū)法所講究的“逆峰起筆，藏而不露”，人生如逆旅，有了內(nèi)在沉潛，才能迎難而上，看到曙光和希望。
漫漫求索的征途里，除了沉潛，還需要積淀，未來(lái)的路可期，但也充滿了荊棘和挑戰(zhàn)。記得袁隆平爺爺在屏幕的那端緩緩訴說(shuō)著的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的溫溫細(xì)語(yǔ)：汗水，知識(shí)，靈感和機(jī)遇。愿意揮灑汗水，不斷積累知識(shí)，才能出現(xiàn)靈感，抓住機(jī)遇。因此，如果人生是航船，一定要記得揚(yáng)起積淀的風(fēng)帆！
中國(guó)自古以來(lái)從不缺少奮勇與挺身前行的人，沉潛專研的人，厚積薄發(fā)的人。為了理想，他們無(wú)所畏懼，“雖千萬(wàn)人吾往矣”！他們是中國(guó)的脊梁，是中國(guó)的精神。他們的骨血里含有中國(guó)書(shū)法的神韻與筆法的精髓。他們把“人”字書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)大地的各個(gè)角落。
作為新時(shí)代青年的我們，要做一個(gè)有理想，有擔(dān)當(dāng)，愿意沉潛不斷積淀的人，天地萬(wàn)物皆有做人的哲理，唐光雨的書(shū)法漫畫(huà)那個(gè)描紅的“人”字亦如此。它啟迪我們：書(shū)好一撇一捺，才能成為新時(shí)代有為青年！
新高考II卷高考作文篇3
一生最難寫(xiě)個(gè)“人”字
中國(guó)的文字是最具有智慧，最蘊(yùn)含豐富底蘊(yùn)的文字體系。象形字形象生動(dòng)，讓人一看就明白所言所指。而會(huì)意字奧妙無(wú)窮，深刻的哲理或?yàn)槿颂幨赖膶?dǎo)向往往就包含在一筆一劃之中。
大道至簡(jiǎn)，中國(guó)自古就是崇尚道家思想的國(guó)度，老子說(shuō)，道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。何為道？鄙人以為，所謂道，即是最本真最底層，放之四海皆準(zhǔn)的基本自然規(guī)律。所謂天人合一，即是人在這個(gè)龐大的世界上踽踽獨(dú)行數(shù)十年，要深諳最基本的道理，從而實(shí)現(xiàn)人與世界最恰當(dāng)最和睦的共生關(guān)系。
世界紛繁復(fù)雜，花樣多彩，要做一個(gè)什么樣的人，估計(jì)一萬(wàn)個(gè)人會(huì)有一萬(wàn)種回答。但是如何才會(huì)成為一個(gè)自得、自洽、自愉的內(nèi)心豐滿，精神明亮的人，這可能是所有人都在苦苦追求的.，尤其在今天眾聲喧嘩，物質(zhì)泛濫的時(shí)代，我們的生存雖然變得無(wú)比便捷和滿足，但是精神世界卻不一定快樂(lè)。
既然老子說(shuō)有道，那么每個(gè)人生命所追求的終極目標(biāo)：滿足和自得其樂(lè)，就一定有某些共同的所有人都會(huì)認(rèn)可的準(zhǔn)則。我們不妨從人字這最簡(jiǎn)單的一撇一捺，來(lái)體悟，做人之道，求樂(lè)之道的原理。
在毛筆書(shū)法中，人字的起筆被稱為“逆鋒起筆，深藏不露”。這好比一個(gè)人初入社會(huì)，在一窮二白，無(wú)名無(wú)利的時(shí)候，要含蓄，內(nèi)斂，引而不發(fā)。即使有太多的逆勢(shì)，風(fēng)吹浪打，也要守得住，放得端。起筆至關(guān)重要，決定了接下來(lái)整個(gè)字的風(fēng)骨，走勢(shì)和形象。
中鋒用筆，不偏不倚，無(wú)論一撇還是一捺的前半部分，都需要一個(gè)“穩(wěn)”字，這好比人生的積累和歷練，貴在堅(jiān)持，貴在“守正”，張弛有度，粗細(xì)有衡，不能旁逸斜出，也不能或粗或細(xì)，好比人的一生生，最忌諱的就是朝三暮四，不能堅(jiān)守篤行。
最后一筆，停滯迂回，緩緩出頭，這才是人字最精彩也是最難寫(xiě)的部分�？鬃诱f(shuō)，四十不惑，五十而知天命，也許到了這個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)進(jìn)人了人這一生最成型，最春華秋實(shí)的時(shí)候了。無(wú)論前面的萬(wàn)千征途走得如何，在這一檔口，該收要收，該回要回，該灑脫要灑脫，我們的意趣，價(jià)值，準(zhǔn)則和導(dǎo)向該呈覽于這個(gè)世界，向世人友好，向萬(wàn)物施禮。最后，我們終于可以看明白，自己的這一生是什么個(gè)模樣，自己這個(gè)“人”字，是個(gè)什么氣度。
觀人一字，雖只有兩筆，看似簡(jiǎn)單，但恰左右對(duì)稱，端端正正，穩(wěn)穩(wěn)矗立，健而不倒。人生很短暫，怎么寫(xiě)屬于自己的人字，千變?nèi)f化，各不相同。人雖復(fù)雜，但也簡(jiǎn)單，人雖簡(jiǎn)單，卻并不易寫(xiě)好，最可怕的是，人就是人，我們千萬(wàn)不能把人字寫(xiě)成丑字，更不能把人字，寫(xiě)成鬼字。
新高考II卷高考作文篇4
成人之美
就如同人并非生來(lái)就會(huì)寫(xiě)字，人也并非生來(lái)就懂得如何做人；我們臨摹字帖而學(xué)習(xí)寫(xiě)字，我們?nèi)》ㄏ荣t而學(xué)以成人。
方仲永少年才高，盛名在外，卻因驕傲自滿而不思進(jìn)取，以致落得泯然眾人的結(jié)局；而小時(shí)了了的孔融，也因才學(xué)賦予他的自負(fù)而觸怒曹操，最終惹來(lái)了殺身之禍。誠(chéng)然，張愛(ài)玲“出名要趁早”的忠告言猶在耳，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》至今讀來(lái)仍氣勢(shì)凜然。但是，我們更要有一種內(nèi)心的定力，以寵辱不驚的心態(tài)迎接花落花開(kāi)。
起筆之緩，并不必然導(dǎo)致終局的失敗。曾國(guó)藩少年愚笨，傳說(shuō)一日挑燈背書(shū)，梁上君子尚已熟記能誦，梁下少年卻仍磕磕絆絆，但后者終成一代大儒。“靡不有初，鮮克有終”，我們不能因一時(shí)的成績(jī)而驕傲自滿，也不應(yīng)以一時(shí)的挫敗而自暴自棄；“緩”從而是一種人格的修為，其意在保持自身，任爾東西南北風(fēng)而不改其志。
人，用筆，中直剛毅。
“中庸之為德也，其至矣乎！”在這個(gè)追新求變的年代里，我們似乎更加聽(tīng)不進(jìn)夫子的諄諄教誨了。其實(shí)，“不偏之謂中，不易之謂庸”，中庸所講述的，正是切合于人倫日用的定理。我們提倡創(chuàng)新，是要站在常識(shí)的地基上、站在先賢的肩膀上看得更遠(yuǎn)，而非高蹈玄虛的空中樓閣。索卡爾教授的一篇“詐文”，就戳穿了后現(xiàn)代哲學(xué)家玩弄現(xiàn)代物理學(xué)概念的“創(chuàng)新”。
中庸之道，不是教我們變成好好先生�！班l(xiāng)愿，德之賊也”，不偏不倚要求的是正道，而絕非形式上的“中道”。我們提倡的`中庸之道，是中直剛毅的人格修為、人格信仰與人格操守�！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！保斞赶壬簧鷪�(jiān)持為“被侮辱和被損害的”“祥林嫂”們吶喊，以自己的筆桿為投槍奮斗不息：他撕破的是“太平”的假面，踐行的是真正的中道�！叭嗣裼行叛觯瑖�(guó)家有力量，民族有希望”，為人民服務(wù)的信仰就是每一個(gè)共產(chǎn)黨員所踐行的中道。
人，收筆，自然放達(dá)。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！碧饭倘杵埢睿瑸榈氖峭瓿伞笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”，將這一段歷史及其鮮活的人物事跡流傳后世。其實(shí)，普通人的一生，何必非得追求太史公這般的壯烈絢爛。如毛主席所指出的，普通人張思德的一生，奉獻(xiàn)給“為人民服務(wù)”的偉大事業(yè)，本身不也實(shí)現(xiàn)了自己的`生命價(jià)值嗎？
魯迅先生死前談到后事，強(qiáng)調(diào)“燒掉埋了拉倒”，“忘了我，管自己生活”，這是真正的偉大：這不是劉伶“醉后何妨死便埋”的虛無(wú)；死亡在這里是可哀的，但生者仍必須繼續(xù)向前，因?yàn)椤案锩形闯晒Α�。在生與死的縫隙之間，倘能為來(lái)者提供些許的教訓(xùn)和慰藉，就已經(jīng)算是不枉此生了。
我們學(xué)以成人，是因?yàn)槌扇酥溃好涝谄鸸P的咬定青山，美在用筆的不偏不倚，美在收筆的從容淡雅。前人已經(jīng)為我們提供了無(wú)比豐富的精神資產(chǎn)，現(xiàn)在，就等我們?nèi)》ê跎�，用心臨摹，細(xì)心勾勒，涂上屬于我們自己的色彩！
新高考II卷高考作文篇5
生命不多完美樂(lè)觀書(shū)寫(xiě)人生
生命不多完美，有著許許多多的挫折磨難，事事糾結(jié)只會(huì)令人身心疲憊，只有我們用樂(lè)觀去直視生命，才能獲得人生的意義。樂(lè)觀是迎風(fēng)傲雪的梅花，苦寒不怕；樂(lè)觀是乘風(fēng)破浪的水手，風(fēng)雨兼程；樂(lè)觀是粉身碎骨的石灰，即使烈火焚燒，也要“只留清白在人間”微笑。生命不多完美，樂(lè)觀書(shū)寫(xiě)人生，用樂(lè)觀作筆，在人生的畫(huà)卷上留下最光輝最美麗的一筆！
“如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光”1998年7月21日晚，在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)后，默默無(wú)聞的、17歲的`中國(guó)體操隊(duì)隊(duì)員桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。曾經(jīng)是體操健將的她卻因?yàn)橐馔庠跓嵘頃r(shí)受傷，高位截癱后再也不能重登體育場(chǎng)。對(duì)于熱愛(ài)著運(yùn)動(dòng)的她，這該是多么大的打擊�。≡诔Ｈ丝磥�(lái)，她的生命已不再完美，似乎失去了任何希望。然而她只是露出了燦爛而堅(jiān)強(qiáng)的微笑，毅然的繼續(xù)自己的生活，她說(shuō)：“我對(duì)自己有信心，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄希望�！币�?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，美國(guó)院方稱她為“偉大的中國(guó)人民光輝形象”。現(xiàn)在，她靠自己的努力成為了演播室中的主持人，用自己的方式支持著奧運(yùn)。她用樂(lè)觀書(shū)寫(xiě)了輝煌快樂(lè)的人生，讓人從心底贊嘆她，敬佩她。
“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱！陰郁的日子要心平氣和。相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到�！逼障＝鹳澝栏锩h人，寫(xiě)下了許多反對(duì)黑暗統(tǒng)治的詩(shī)歌，憤怒的沙皇兩次將他流放，讓他與水深火熱的革命隔絕。他在荒涼之地卻仍保持著樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)信著希望總會(huì)來(lái)到。在黑暗之中，在高權(quán)之人的重重迫害下，他的生命已經(jīng)破碎不堪，并不完美，但他仍舊歌頌生活，歌頌光明，痛斥黑暗，貫徹著自己的信念，他用樂(lè)觀書(shū)寫(xiě)了屬于他的最光輝的人生！
生活在溫室中的我們，何時(shí)才能走出來(lái)，呼吸一下大自然的靈氣？面對(duì)困難，我們喪氣；面對(duì)失敗，我們回避，我們何時(shí)才能長(zhǎng)大？我們何時(shí)才能微笑的歌唱生活的歌謠？
放飛生活，樂(lè)觀是使者，帶來(lái)信心和勇氣。
放飛生活，樂(lè)觀是路標(biāo)，指引寬廣與光明。
放飛生活，樂(lè)觀是贊歌，歌頌幸福與快樂(lè)。
面對(duì)困難，我們?cè)?jīng)苦悶，面對(duì)挫折，我們也曾氣餒，面對(duì)打擊，我們也曾憂傷。但是，再大的災(zāi)難也不能奪去我們的希望與勇氣。青春的我們正應(yīng)該笑對(duì)生活中的困難，以無(wú)限的活力挑戰(zhàn)生活，用樂(lè)觀的心笑看人生，用樂(lè)觀去書(shū)寫(xiě)人生。讓人生少一份壓抑，多一份快樂(lè)，少一份失落，多一份自信。
新高考II卷高考作文篇6
以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)采
中華民族是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的民族，勞動(dòng)精神自古以來(lái)就流淌在中國(guó)人民的血脈之中，去不掉、打不破、滅不了�！靶腋Ｊ菉^斗出來(lái)的”，個(gè)人追求的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)不懈奮斗勞動(dòng)；家國(guó)復(fù)興的使命，也只有靠勞動(dòng)來(lái)成就。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不少同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)，乃至不尊重勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)者冷嘲熱諷、冷眼相待。有人將勞動(dòng)視作負(fù)擔(dān)，認(rèn)為勞動(dòng)是在消耗時(shí)間；有人把勞動(dòng)視作任務(wù)，不妨請(qǐng)人“代勞”……凡此種種，看似理由充分，實(shí)則正是沒(méi)有真正領(lǐng)略勞動(dòng)背后的價(jià)值，沒(méi)有明白勞動(dòng)的意義。
誠(chéng)然，當(dāng)今的生活條件好了，科技進(jìn)步了，一些危險(xiǎn)而繁重的工作由機(jī)器代工也無(wú)可厚非。但是，勞動(dòng)所給人帶來(lái)的精神與意志上的錘煉一點(diǎn)也不能少，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好傳統(tǒng)一點(diǎn)也不能丟。不勞動(dòng)，怎能理解“艱難困苦，玉汝于成”的艱辛過(guò)程？不勞動(dòng)，如何培養(yǎng)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的思想境界？不勞動(dòng)，怎能明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的實(shí)踐意義與價(jià)值？
因此，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)采。首先，我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念。信念是帆，勞動(dòng)是槳，理想信念缺失，青春就會(huì)像無(wú)舵之舟般漂泊不定，終至南轅北轍，徒勞無(wú)功。其次，要注重方式方法，切忌打“勤奮球”，踩油門掛空檔，而應(yīng)找對(duì)方法，力求事半功倍。最后，要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，把“熱愛(ài)勞動(dòng)”的響亮口號(hào)落到實(shí)處，從完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)，應(yīng)對(duì)每一次困難中見(jiàn)精神。
同學(xué)們！新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，是誕生英雄、創(chuàng)造奇跡的時(shí)代。我們雖是中學(xué)生，但在平凡的生活中同樣有不平凡的堅(jiān)守。無(wú)論是每天的'值日，還是書(shū)籍的搬運(yùn)；無(wú)論是幫助同學(xué)，還是撿起地上的一片垃圾，這些都是提升我們勞動(dòng)意識(shí)的機(jī)會(huì)。沒(méi)有那么多“高大上”“高精尖”，哪個(gè)勞動(dòng)者不是我們新時(shí)代“最可愛(ài)的人”？
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，當(dāng)此兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，更需要我們發(fā)揚(yáng)篳路藍(lán)縷、胼手胝足的勞動(dòng)精神。只要我們青年人人都熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)自己的人生風(fēng)采，其匯聚而成的磅礴偉力，必將助力青春向前，中國(guó)向前，時(shí)代向前！
熱愛(ài)勞動(dòng)，成就人生夢(mèng)想。
新高考II卷高考作文篇7
選擇目標(biāo)，書(shū)寫(xiě)人生
紛繁復(fù)雜的生活，白駒過(guò)隙的歲月。我們都是社會(huì)生活中的一分子，又能誰(shuí)能孤立予世俗而游離子世俗之外呢？
人生是一條小溪，不可能一直平流而下，時(shí)常會(huì)有山石與彎曲的阻擋；人生是一部樂(lè)曲，只有當(dāng)每個(gè)樂(lè)符都合諧祖生時(shí)才會(huì)和成一曲美妙的樂(lè)曲；人生是一張紙，至于最終會(huì)變成怎樣的一張紙，需要我們自己去設(shè)計(jì)；人生是遠(yuǎn)航的帆，時(shí)地遇到?jīng)坝康牟�；人生是…�?/p>
“而世之奇?zhèn)�。鬼怪，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。”我們中間有許多人，是易于滿足的，記得有這么一句話“豬是不是會(huì)滿足的像人一樣，我們不知道，但人容易滿足的像豬一樣，這是我們�？吹降�。”的確，有許多人易滿足于現(xiàn)狀，自己取得一了一丁點(diǎn)兒的成績(jī)就以為了不起，固步自封，如同清政府做著“天朝上國(guó)”的.`迷夢(mèng)一般，津津樂(lè)道。我只能說(shuō)這是一種悲哀。一個(gè)不思進(jìn)取，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人我是瞧不起的。為了自己，我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力提高自己。要相信雖然路途遙遠(yuǎn)，但經(jīng)過(guò)我們的劈棘斷浪，世之奇?zhèn)�、險(xiǎn)遠(yuǎn)之鬼怪我們一定會(huì)觀賞到的。
被譽(yù)為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧！他從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)以后，從事育種工作。偶然的一次機(jī)會(huì)他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻，他想如果能培育出這樣的種子，有多少人可以免于饑餓。但是，在美國(guó)的大學(xué)教科書(shū)中，有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優(yōu)勢(shì)”的權(quán)威論證。但是，如此巨大的誘惑力，怎能不嘗試一下呢？于是，他打破常規(guī)，開(kāi)始探索。正是這一當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是破天荒的嘗試，終于培育出了優(yōu)良的一系水稻，在第一年推廣就使我國(guó)水稻產(chǎn)量增加幾百萬(wàn)千克。正當(dāng)人們興奮之時(shí)，袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當(dāng)有人問(wèn)起他萬(wàn)一試驗(yàn)失敗，豈不名敗落嗎？“科學(xué)無(wú)止境，即使我失敗了，也為下一代積累了經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人的失敗沒(méi)關(guān)系�！痹∑皆@樣說(shuō)道。懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，本著探索的精神，邁著自信的步伐，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，他終于獲得了巨大的成功。
我們雖然做不到“心有多大膽，地有多大產(chǎn)”那樣的夸張，但我們能欨創(chuàng)造可能，成就輝煌�！皶�(huì)當(dāng)去水三千里，自信人生二百年”，只有我們樹(shù)立了宏偉的目標(biāo)，向目標(biāo)看齊，我們的人生也不平凡。
新高考II卷高考作文篇8
用堅(jiān)強(qiáng)的意志書(shū)寫(xiě)人生的精彩
人生的旅行不可能一帆風(fēng)順，一定會(huì)遇到各種各樣的挫折與困難，然而面對(duì)這些困難，我們就有得鍥而不舍的精神，自強(qiáng)不息的毅力和敢于面對(duì)的勇氣。沒(méi)有人生來(lái)就是強(qiáng)者，自強(qiáng)需要后天的磨礪。
回首過(guò)去，那些被世人喝彩，被世人夸獎(jiǎng)的人，他們面對(duì)困難，都不是畏畏縮縮，而是勇敢地去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。
貝多芬在音樂(lè)方面十分具有天賦，只可惜天妒英才，貝多芬的一生遭遇了數(shù)不清的磨難。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望；雙耳失聰，對(duì)他的打擊更為慘重。但是，貝多芬并沒(méi)有就此放棄。俗話說(shuō)得好“上帝在關(guān)閉你前方的大門時(shí)，他一定會(huì)給你開(kāi)一扇小窗”，而這扇小窗就是你飛向藍(lán)天的唯一希望。貝多芬憑著自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和執(zhí)著的追求，頑強(qiáng)進(jìn)取，在挫折面前重新振作起來(lái)。終于創(chuàng)作出了舉世聞名的《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》等輝煌的作品，成為了世界著名的音樂(lè)大師。
貝多芬在面對(duì)不幸與缺陷時(shí)，仍然十分樂(lè)觀、頑強(qiáng)。他正確對(duì)待挫折，毫不氣餒，對(duì)前途充滿自信和活力。受到打擊時(shí)，他心胸豁達(dá)和豪邁，堅(jiān)定意志，頑強(qiáng)拼搏。所以我認(rèn)為能夠承受生命中難以承受之重，是一種境界，一種胸懷，一種意志。
合上史冊(cè)，看看現(xiàn)在的風(fēng)云人物�；艚鹣壬且粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他面對(duì)罕見(jiàn)的疾病沒(méi)有倒下，而是把挫折帶來(lái)的壓力變成了動(dòng)力，堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)研究。他曾對(duì)記者這樣說(shuō)過(guò)；“即使我只有一個(gè)手指可以動(dòng)，但我也會(huì)堅(jiān)持地活下去，繼續(xù)我的研究。”霍金先生用他頑強(qiáng)執(zhí)著的精神贏得了世人的喝彩。他的書(shū)暢銷全世界，他的美文膾炙人口，他的事跡家戶喻曉，人人傳頌。
堅(jiān)持是個(gè)閃光的字眼兒，它音韻鏗鏘，擲地有聲，給人的形象就像一棵參天大樹(shù)，偉岸正直，又像是一顆帶著露珠的小草散發(fā)著馨香。但堅(jiān)強(qiáng)的背后往往是汗，是淚，是堅(jiān)貞，是不屈。
蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！蔽ㄓ袌�(jiān)定者才能正確地對(duì)待自己，對(duì)待人生。在人生的`道路上，他們雖一次又一次地跌倒，但又堅(jiān)定地爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。前途是光明的，道路是曲折的。失敗一次又何妨？人生旅途上，沒(méi)有一個(gè)人擁有只獲得成功而不失敗的專利，沒(méi)有一個(gè)人不經(jīng)歷失敗的考驗(yàn)。但只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，用堅(jiān)忍不拔的毅力譜寫(xiě)一曲成功的樂(lè)章，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)令人驚嘆的奇跡。正所謂“堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以征服世界上的任何一座高峰。”
縱觀歷史長(zhǎng)廊，在人類發(fā)展的漫漫長(zhǎng)河中，有多少勇士身處逆境，但他們?nèi)稳挥峦鼻�，直視人生。正是因�(yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的意志，癱瘓?jiān)诖驳母呤科洳拍苡妙澏兜氖謱?xiě)出500多萬(wàn)字的科普作品；正是因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的意志，身患疾病的霍金，才寫(xiě)出了膾炙人口的文學(xué)作品；正是因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的意志，身臨逆境的貝多芬才發(fā)出傲然的怒吼……
不管我們面對(duì)的事情怎樣的困難，我相信只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，定能書(shū)寫(xiě)精彩的人生。
新高考II卷高考作文篇9
做什么樣的人
根據(jù)材料提示，命題者主要的目的似乎是在教大家如何“做人”。他以毛筆楷書(shū)“人”字的寫(xiě)法來(lái)進(jìn)行類比。比如：“逆鋒起筆，藏而不露”似乎是想提示做人不要過(guò)于順風(fēng)順?biāo)�，更不要張揚(yáng)；“中鋒用筆，不偏不倚”似乎是在提倡做人要謹(jǐn)守中庸之道，不得偏頗；“停滯迂回，緩緩出頭”似乎提醒做人要勿急用緩，老成持重；最后的“描紅”最為寓意深刻，似乎紅色有某些象征之意，盡在不言中。但筆者想說(shuō)的是：這就是命題者你想要的嗎？這卻不是我們青年人想要的！
請(qǐng)注意，這是毛筆楷書(shū)的“人”字的寫(xiě)法，那么篆書(shū)呢？隸書(shū)呢？行書(shū)呢？都是一個(gè)寫(xiě)法嗎？按照別的“書(shū)”的寫(xiě)法寫(xiě)的“人”字就不值得提倡嗎？“蠶頭燕尾”是什么做人方法？“鐵畫(huà)銀鉤”是什么做人的方法？“翩若浮云，矯若驚龍”又是何種做人方法？命題人一何愚也！
剛剛結(jié)束的第七次全國(guó)人口普查顯示，全國(guó)有十四億一千多萬(wàn)人口，以命題者的邏輯，是不是這十四億多的人都要如此“做人”呢？千人一面，千篇一律，那是什么時(shí)代的事了？！
既然題是出給我們年青人的，那年青人到底該如何“做人”呢？如果是筆者的話，絕不會(huì)“逆鋒起筆，藏而不露”，我要干將發(fā)硎，我要揮斥方遒！年青人如果不揮灑青春的.活力，還叫什么青春！我為什么要藏？我要露！要吶喊！要縱橫萬(wàn)里！那么“中鋒用筆，不偏不倚”呢？我絕不會(huì)沒(méi)有原則的騎墻！我想要為夢(mèng)想打拼就打拼；我想要為享受生活而躺平就躺平！收起你們那居高臨下的“不然怎樣呢”！你們憑什么對(duì)年青人指手畫(huà)腳！憑什么！至于“停滯迂回，緩緩出頭”，我才不要！一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕啊朋友們！張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“成名要趁早�！蔽乙谇啻鹤钶x煌的時(shí)候，大展宏圖，一飛沖天！我們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)啊，我們可不是什么停滯迂回的彗星��！
最后，關(guān)于“描紅”，我想說(shuō)的是：“紅”不是描出來(lái)的，是刻在骨子里的！紅色是我們血液的顏色，紅色的基因是寫(xiě)在我們幾代人的身體里的。描紅是描給黑色的“人”的，我們天生就是紅的！
沒(méi)有人能規(guī)定別人做怎樣的人，沒(méi)有人能強(qiáng)迫樹(shù)立做人的標(biāo)桿。在不違背法律與道德的前提下，我的人生我做主！命題人，該思考的是你呀！
新高考II卷高考作文篇10
筆鋒與人生智慧
漢字的毛筆書(shū)法，是我們的國(guó)粹，體現(xiàn)了獨(dú)特的東方智慧。其中的“筆鋒”，即運(yùn)筆的規(guī)律與藝術(shù)，不僅僅是書(shū)法的“筆法”，更具有中國(guó)人做人的哲學(xué)。
《描紅》這幅漫畫(huà)所表達(dá)的雖然只是關(guān)于“人”字的寫(xiě)法，但其簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明卻耐人尋味�！澳驿h起筆，藏而不露”。意思是欲順還逆，將鋒芒掩藏，以顯得起筆不輕飄、不浮躁。誠(chéng)如人生要走好第一步，基礎(chǔ)要扎實(shí)，腳步要穩(wěn)重。即便胸有大志，也要沉住氣，適當(dāng)“藏鋒”，以免一開(kāi)始就傷人害己�，F(xiàn)在很多人都認(rèn)同“不要輸在起跑線上”，其實(shí)大謬不然。生活中那些還未出道就咄咄逼人的人，不僅給別人帶來(lái)不適之感，而且自身的形象也不那么優(yōu)雅，很可能因?yàn)閺堁牢枳Χ@得面目可憎。所以，起筆是蓄勢(shì)待發(fā)，亦為人生的走向儲(chǔ)備能量。
“中鋒用筆，不偏不倚”。在調(diào)整好筆鋒的走向以后，為了使得線條力透紙背，就要用力運(yùn)筆，這就是“中鋒”的作用。同理，人們?cè)谂ζ床�、奮力前行的階段內(nèi)，也不要企圖走邪門歪道。而且，要吸取“中庸”的古訓(xùn)，為人要不偏不倚。那些行而致遠(yuǎn)的成功者，不僅步伐穩(wěn)健，而且遵守社會(huì)規(guī)則，達(dá)到人生與事業(yè)的`自由王國(guó)。
“停滯迂回，緩緩出頭”。出鋒，也是書(shū)法藝術(shù)的微妙之處。如果出鋒太急或者太草率，就會(huì)虎頭蛇尾，缺乏整體的美感。人，越是快要出頭了，越是要大功告成了，越要穩(wěn)定心神，體現(xiàn)君子之風(fēng)。也許，這個(gè)過(guò)程有反復(fù)，猶如黃河迂曲，但回旋是為了控制流速，更顯大氣。功成身退，方有完美人生。
簡(jiǎn)單的“人”字，一撇一捺竟然飽含哲理，這就是書(shū)法的奧秘，也是人生的禪意。領(lǐng)悟了“藏”與“露”之道，乃為智者。
君以為然否？
【備注】關(guān)于2022新高考II卷高考作文將于6月7日下午公布，以上內(nèi)容為2021年新高考II卷高考作文，后續(xù)我們將會(huì)持續(xù)更新關(guān)于2022新高考II卷高考作文!
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