五年級數(shù)學老師作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級數(shù)學老師作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級數(shù)學老師作文1
又一位“數(shù)學天使”出現(xiàn)在我的生活中。
提到我的數(shù)學老師，我感到很自豪：我的數(shù)學老師——好！小學時，雷老師與眾不同的數(shù)學方法讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我很慶幸，又碰到了一位好老師。
他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮，但自從他出現(xiàn)的那一刻，我就覺得我肯定能學好數(shù)學。
那時，同學們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲，我們抬起頭，看到了這樣一個人：他身穿一件休閑外套，差不多有３８大幾歲的樣子，為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺，用一口標準的普通話作了自我介紹：“我叫雷浩，今后將與大家漫步于數(shù)學天堂，帶領大家感受數(shù)學的魅力�！惫�，人不可貌相，沒想到外表如此樸實無華的雷老師竟這樣出口不凡。之后，他便把我們今后要學的知識作了一個簡單的介紹，教室里不是傳出開心的笑聲。自此，雷老師便在我心中扎下了根。
雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開懷大笑，每次總是在歡樂中掌握許多知識。雷老師還時常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學的.知識扯上關系，幫助我們用形象的思維來看待每個數(shù)學問題。
然而，就是在老師如此活躍的教學氛圍下，我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了，他只是語重心長地給我們分析失敗的原因，也就是因為這樣，我們每個人更加覺得對不起老師，對不起自己。
我的數(shù)學基礎一般，而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師，我更應該加倍努力，讓數(shù)學這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。
五年級數(shù)學老師作文2
有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？
我們的數(shù)學老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無死角的帥。
每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉過身，以優(yōu)雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的'那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：把導學案拿出來。時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：把導學案拿出來。時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師�？�！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。
五年級數(shù)學老師作文3
從一年級一直到四年級，我們班換過許多次老師。這個學期我們班換到了一位曾經(jīng)教過許多屆畢業(yè)班的數(shù)學老師。 她有著一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長得非常優(yōu)美。數(shù)學老師姓葉，我們都叫她葉老師。
葉老師是一個既和藹可又嚴厲的老師。當我們認真的時候，她和藹可親;不認真的時候，對我們可是很嚴厲的.。 她還是一個細心的人。每天早晨，她都會讓數(shù)學課代表何思旋把各個組收上來的作業(yè)，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時間來給我們班上數(shù)學課。 到了上數(shù)學課的時候，她總是早早地來到教室，就這樣伴隨著師生問好，大家便上課啦。
課堂上，大家都不敢再說話。都認真地聽她給我們講解題目。在講解的時候，她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習。正是因為葉老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數(shù)學課沒有來上。我正好奇著，沒過多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進了醫(yī)院，請假一個星期。
于是，下午一放學。我回家便拿起媽媽的手機給葉老師打了一個電話。電話通啦，過了一會兒。從電話里傳出她有氣無力的聲音，我的心頓時感到一陣難過。這還是我們往日那個健康負責任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問我們班的上課情況，關心著我們的學習。
我覺得葉老師真是一位無私奉獻又負責任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。
五年級數(shù)學老師作文4
五年級一開始，我們班就來一個新的數(shù)學老師，叫段老師。他20來歲，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人說，那是因為他的腦袋裝不下那么多知識了，所以將一部分轉移到了肚子里。雖然這個老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學期后，卻讓我們覺得有些“可怕”。
平時，只要看到我們空著，段老師就會抱著一大堆作業(yè)本，像趕鴨子上架似的把我們趕進教室。段老師吃飯的速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室里批改我們的作業(yè)了。最恐怖的是上周四的中午，他抱著一大疊練習卷站在講臺上嚴肅地說：“同學們，趕緊安靜下來，馬上開始做練習了�！闭f完，我們就開始了奮筆疾書。可是，正當我們埋頭苦做時，“紅領巾廣播”又突然從天而降，將我們的思緒打得七零八落，因此那次的作業(yè)都不太理想。所以那天下午我們正背著書包準備回家時，段老師又突然“殺”進了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴厲地說：“看看你們做的練習，一年級都不如！”你不知道，當時段老師的.神情簡直比阿凡達的還恐怖呢！俗話說的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。所以每次我們都會在老師沒來之前就忙著收拾書包準備撤。
但是最近，老師在改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。哎，老師為我們，付出了太多太多……
老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！
五年級數(shù)學老師作文5
我的數(shù)學老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑著說：你連這么簡單的.題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你��！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學的頭說：下次好好做啊！別成大禍根了�。∫坏厍蚓蜌缌�！那位同學點了點頭。
李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子�。∮浀眠�有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說誰作對了舉手，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說：哎呀，怎么這么多錯的��？說完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣說：哈哈，反應不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應了，于是我們仔細聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們全軍覆沒！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
五年級數(shù)學老師作文6
一頭烏黑的頭發(fā)，一對美麗的月牙眉，一雙似“X光”般的大眼睛，還有一雙靈敏到連一根針掉在地上都能聽見的耳朵……
不生氣的時候，她“和風細‘語’”；一生氣就會“狂風暴‘語’”，你若落入她的手中，一定會難逃法眼的。沒錯！她就是我們的數(shù)學老師——宇宙無敵嚴格的楊老師！
說起來，楊老師也不是無時無刻都很嚴格的。
有一次，楊老師非常的生氣，因為我們大課間做課間操時不好好做。于是，回到班級就把臉拉下來。她生氣地對我們說：“你們戰(zhàn)隊不好好站，做操也不好好做……”然后，生氣地布置了兩項數(shù)學作業(yè)。
但老師在布置作業(yè)之時，我卻在和后面同學說話，然后導致“不幸”的.事情發(fā)生了：我晚上回到家還是依照平常那樣，往后做兩頁。但并不是老師布置要做的內容。結果，可想而知……
第二天當我得知了錯誤，頓時，我感覺到別人都是藍天白云，而我將會是一陣強烈的“水上龍卷風”。
唉！我膽戰(zhàn)心驚地去辦公室見了老師：“你為什么做錯頁？”“老師，因為我在和后面同學說話。”我不敢正視她的臉。“老師，是我不好�！蓖蝗�，她笑了起來。“不錯，很誠實！值得表揚！”說完，她卻給了我一個校園幣�！爸x謝老師！”“不客氣，不過，錯了就得罰！知錯就改要把沒寫的補上去！”“好的！”我激動地直點頭。于是，就這樣我度過了快樂的一天！
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩讓我終生難忘！
五年級數(shù)學老師作文7
我們的數(shù)學老師姓任，我們都叫她任老師。任老師長著一雙烏黑又明亮的眼睛，扎著一個漂亮的馬尾辮，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，顯得很有學問。一張能說會道的嘴，仿佛知識從她嘴里流出，而不是在大腦里。
任老師看起來很溫和其實她并不是那么溫和，有時還會對著我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師，我們不但不討厭她，還非常喜歡她，因為她是一個對工作和學生盡職盡責、有教無類的老師。
一次數(shù)學課，任老師突然有事，走出了教室。教室里一下子亂的像一個自由市場，同學們自由自在的說話、聊天、看課外書……
不一會兒，任老師回來了，可教室里依然嘈雜，同學們旁若無人的`做著自己的事情，任老師火冒三丈，溫和的臉一下子由晴轉陰，讓搗亂的同學站在了教室門外。
下課鈴響了，可任老師精心準備的課程還有三分之一沒有講，老師只好無奈的離開了教室。
放學了，我們正要排隊準備離�；丶視r，任老師走了進來，說：“同學們，等一會，我把今天的課講完再走！”我們極不情愿的回到了教室，有人在小聲抱怨：“老師也真是的，放學了還要講課，簡直是要累死人呀……”
任老師溫和的給我們講課，不一會兒，老師的嗓子啞了，又過了一會，老師咳嗽了起來……這時我們才明白老師對我們的良苦用心，教室里安靜了，靜的掉下一根針都能聽到。大家都認認真真的聽講，老師留的作業(yè)題也很少有人出錯。老師看完作業(yè)，臉上露出來欣慰的笑容。
任老師的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。我愛您——任老師！
五年級數(shù)學老師作文8
印象中，給我留下深刻印象的老師不是我的數(shù)學老師就是別人。
教數(shù)學的年輕女老師一臉冰霜地走進教室，踩著高高的紅色皮鞋，手里拿著一摞作業(yè)本。她先是用冰冷的眼神掃視了所有的學生，仿佛在說：“誰再說話我就絕不原諒！”突然，吵鬧的教室突然安靜了下來。立刻，老師把作業(yè)本扔在講臺上，學生們被吵得渾身發(fā)抖。老師用她纖細的手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖銳而生硬的聲音說：“我對這個作業(yè)非常不滿意！”這句話把教室里的溫度降到了-4000度，幾個學生不由自主地顫抖起來。眾所周知，噩夢即將開始。只見老師胡亂挑出一個作業(yè)，翻了幾頁，看了一會兒，然后突然倒下，尖叫一聲能劃破耳膜的聲音：“王子豪！看你作業(yè)，寫的什么！”再看王子豪，它已經(jīng)在“地震”中倒地了。
第二個特點是容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多問題，讓我們在10分鐘內完成。我們怎么能做得這么快？時間過得好快，十分鐘就到了，可我只做了一個半。老師檢查我們，看著我們無精打采的.樣子，突然勃然大怒，說：“你真沒用。你連這樣的問題都解決不了。你是什么樣的學生？”把這些問題給我做10遍。“之后老師生氣了，我們就麻煩大了。
這是我的數(shù)學老師。雖然在你眼里他可能很壞，但在我心里，我還是覺得他是一個認真負責的老師。
五年級數(shù)學老師作文9
姜老師是我班的數(shù)學老師。她可是我們五（二）班最好的老師之一，要是給你聽她一節(jié)課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數(shù)學課，不僅老師講的課好而且同學們在數(shù)學課上十分踴躍發(fā)言。本來膽小的我在老師的鼓勵下，也開始加入大家發(fā)言的行列。我們的數(shù)學老師還特別有耐心，即使你錯了很多題，她也會很有耐心的一題一題的講給你聽。
記得有一次的考試，老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看，目瞪口呆。一個“血淋淋”的.79。5高高掛在試卷中央，看著這分數(shù)心里難過極了。這是只聽到老師生氣的說道：“考不到90分以上的同學都站起來�！蔽揖従彽恼酒饋�，看見班級只有幾個人站了起來，不禁更為自己的分數(shù)感到丟臉，恨不得找個地縫鉆了進去。這時老師走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，語重心長地對我說：“這次沒考好，沒關系。但是接下來要更加認真學習，不會的就來找老師，老師相信你是最棒的�！北疽詾槔蠋煏䥽绤柕呐u我，可是聽完老師的話語一下子感到一陣暖意緩緩流過心中。我的心里也暗暗下定決心：一定不能辜負老師的期望，好好學習。
功夫不負苦心人，在接下來的期中考試中，我取得了十分優(yōu)異的成績，老師看到了我的進步，開心的笑了。看著老師的笑容，我知道我不能驕傲，一定要再接再勵。謝謝您，我最愛的姜老師。
五年級數(shù)學老師作文10
我的數(shù)學老師，是嚴厲的老師，是慈祥的老師，是我喜歡的老師！
嚴厲的老師
上課了，一位頭發(fā)金黃卷卷的，個子很高，身體很苗條的老師走進了教室，她就是我的數(shù)學老師一一張老師。老師一看講臺上的作業(yè)沒多少，就板著臉說：“作業(yè)交齊了嗎？”我們的數(shù)學課代表小吉站起來說：“她（他）們說有的沒做，有的沒帶。”老師說：“哪些人沒做，主動站起來�！眲傉f完，沒做的就站了起來。我數(shù)了一下一共有八個人沒做。老師說：“你們?yōu)槭裁床蛔�？作業(yè)那么少�！彼麄冋f：我們不會做�！崩蠋熣f：“不會做的題抄三遍或者來問老師，你們以為不做就可以了嗎？到頭來還是要補起來。”就這樣老師批評了那八個人半節(jié)課。一下課老師就變了，變成了慈祥的老師。
慈祥的老師
慈祥的老師，在下課會和我們聊天，而且只和女孩子。老師說：“你們知道我以前是教哪個年級的嗎？"我們大家搖搖頭。老師說：“以前我是教初中的，知道初中的管理是怎樣的'，所以我以初中的管理方式來管理你們，是為了你們以后進入初中，好適應初中的
管理方式�！蔽衣犃讼耄喊�！老師真的是用心良苦��！能遇到這樣的好老師真不容易，可有些人不懂得珍惜這樣的好老師。一直到了上課老師才沒有講了。
這就是嚴厲、慈祥，我最喜歡的老師。
五年級數(shù)學老師作文11
新學期，我們班又來了一位新的數(shù)學老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。
聽這位老師說，她已送完兩批六年級的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來很溫柔，但對我們要求特別嚴格，而且批評起人來可像個“大怪獸”了。開學的第一天，鄭老師布置的作業(yè)就挺多，而且說：誰要是不寫完就把他叫到辦公室去。你聽，現(xiàn)在我的耳邊還回響著老師的聲音：“為什么沒寫完作業(yè)？”“為什么你的'作業(yè)又忘在家了？”“你不會做為什么不來問老師呢？老師可以重新給你講��！”就這樣，我們誰也不敢不寫作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對老師的看法改變了。有一次放學了，爸爸遲遲不來接我和姐姐，于是我們決定自己走著回家。但是書包好重啊，背在肩上就像背著一座大山，我感覺我們就像兩只蝸牛，累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時數(shù)學老師騎著自行車從我們身邊經(jīng)過，她看到我們，立刻下了車，問明情況后直接把我們的書包放在她的自行車上，自行車不能帶人，她就陪著我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家�？粗嵗蠋煷┲吒懿皇娣嘏阒覀儾叫械谋秤埃彝蝗桓杏X鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對老師的看法徹底改變了：老師對我們嚴格要求都是為我們好，不管我們才是對我們不負責任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴肅又和藹的好老師！
五年級數(shù)學老師作文12
假如我是數(shù)學老師，我一定會成為一個能和同學們好好溝通，交流的老師。
假如我是數(shù)學老師，我會這樣做：1、每一節(jié)課上利用做游戲的方式來更好地幫助學生們完成家庭作業(yè)，不讓他們在課上感到煩躁；2、在課上我也不會太過于放松，讓每一個同學都喜歡上數(shù)學這門課程，讓同學們都對數(shù)學感興趣，讓學習成為他們的愛好；3、作為一名數(shù)學老師，我當然要好好地教育好我的學生，當他們遇到了什么難題的時候，我非常耐性地教他們如何攻克這一類型的題目，在教他們的時候，我會先讓他們自己好好的慢慢的讓他們自己先想想如何才能做出這道題，如果他們不會，我就會給他們畫圖，再給他們一一講解。
假如我是數(shù)學老師，我一定會和同學們好好相處。我不會一下課就抓著一個人就把他叫回去寫作業(yè)；我不會在每一天的課間休息時候像那些老師那樣站在同學后面，盯著那些沒有交作業(yè)的小倒霉蛋，一刻不停地在邊上嘮嘮叨叨、沒完沒了地說這個說那；我不會時不時地把名單上沒有打勾的同學點一次又一次的.點名，讓你的耳朵里一直回蕩著：“xxx，你的作業(yè)呢？xxx快教作業(yè)，xxx你怎么還在和別人玩，不好好寫你的作業(yè)？……”我不會像那些老師那樣動不動地突然讓你站起來。
假如我是數(shù)學老師，我會盡全力來滿足同學們學習的欲望，讓同學們在學校中過上快樂的校園生活。
五年級數(shù)學老師作文13
在我上小學時，有許多老師都教過我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級時教我的蔣老師。
蔣老師是一位數(shù)學老師，她扎著馬尾辮，頭發(fā)有點卷，一副眼鏡中藏著一雙時而嚴厲又時而溫和的.眼睛。記得有一次數(shù)學考試，我一時粗心大意，只得了89分。當老師報到我的名字，讓我去領試卷時，她給我把幾道不會做的題仔仔細細地講了幾遍，一邊講還一邊不時地問我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點頭，說：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當老師看到那些因為我馬虎而錯的題目時，態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉，并且十分嚴厲地對我說：“這些題你明明可以做對的，可是為什么還會錯？如果你再細心一點，是一定可以考到90分的�！笔Y老師似乎意識到自己太過于憤怒了，于是停頓了一下，接著心平氣和地說：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應該在做完后細心檢查，才能保證自己不再犯小錯誤�！甭犃耸Y老師的話，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔細檢查，不能再像今天這樣了。
幾天后，我們又舉行一次測試，我銘記了蔣老師的話，照著她說的做了。果然，我這次沒有再因為粗心大意而錯題了，我得了98分。這時，蔣老師走過來，微笑著對我說：“考得不錯，不過不能驕傲，要再接再厲�！�
我要感謝蔣老師，還要學習她這種誨人不倦的精神。
五年級數(shù)學老師作文14
曹老師不僅是我們班的數(shù)學老師，而且還是我們班的班主任。她有著一幅中等身材，三十歲模樣。在她那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上她的課，簡直就像春節(jié)晚會里的精彩小品，每一個同學都是小品里的主角，而曹老師既是導演又是里面的演員。她一言一行總是那么含意深刻，那么的奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動……
每當我們做作業(yè)的時候，她就會輕輕走到同學身邊，看看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出；每當我們做廣播體操時，曹老師會看著我們做的動作標不標準；每當我們犯了錯誤時，曹老師會耐心的幫我們改正錯誤；每當有刮風下雨的天氣，曹老師會問我們有沒有帶雨傘；每當放學的時候，曹老師會護送我們過馬路，并叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點回家�！薄芾蠋煱。@一點一滴，都叫我們感動！
�。〔芾蠋熌拖袷翘炜罩械拿髟�，一直呵護著我們這群調皮可愛的'小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進……如果我們要是沒有您的關懷，您的幫助，您的理解，那么我們就不會有這樣甜蜜的笑臉！
五年級數(shù)學老師作文15
從三年級到五年級，我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因為他上課時的幽默，也因為他的稱職。從學習到生活，對同學們事事關心。
每當上新課的時候，俞老師總是先吊人胃口，舉例十分幽默，想辦法吸引同學們的學習興趣。平時講題目時，他極其耐心,緩緩道來，板書工整、清晰，一定要讓同學們弄懂，決不讓學有困難的人一知半解或渾水摸魚。尤其在復習階段，俞老師讓大家做各種試卷，詳細講解各種類型的題目，目的就是想讓同學們在期末考試時能取得一個令自己、令老師、令家長滿意的成績。
記得有一次，因為強冷空氣來襲，班上的同學大多都凍感冒了，咳嗽聲連續(xù)不斷，紙簍里全是餐巾紙，俞老師也感冒了，病得很厲害，而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前，在這節(jié)骨眼上，老師病了，這可把大家給急壞了，甚至連家長們也一樣著急。爸爸媽媽幾次問我：“俞老師明天上班嗎？”沒想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來到了學校，幫大家復習功課。那一節(jié)課俞老師一直在咳嗽，臉因為高燒而紅紅的'，可他還是那樣幽默。
那次我也感冒了，俞老師走到我旁邊，摸了摸我的額頭，笑呵呵地說：“沈嘉毅，你還好哇？”緊接著又對大家說，“如果哪位同學不舒服，請趕快告訴我，與你們的父母聯(lián)系�？磥憩F(xiàn)在大家都感冒了，真的成了‘發(fā)燒友’�！边@句話引得全班同學笑了起來，大家又打起精神學習。就這樣，所有的同學都在專心致志的聽講。課后，大家對老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后，俞老師還是認真的批改。那一次的期末考試，我仍然取得了好成績，我要多謝這樣的好老師。
現(xiàn)在我升到了五年級，數(shù)學老師換成了盛老師，我相信盛老師也一定會非常認真、優(yōu)秀。
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