五年級敘事作文（精華15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級敘事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級敘事作文1
同學(xué)們，你們經(jīng)歷過危急的時(shí)刻嗎？當(dāng)你處在危機(jī)時(shí)刻，你又是怎樣面對的呢？你們的做法對嗎？要不要先看看我的經(jīng)歷呢？
那一次的危急將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，讓我記憶猶新。
那件事發(fā)生在我大概五六歲的時(shí)候，我們家正在進(jìn)行大掃除，而我沒事干，就拿了一片廢紙，然后想燒了它，就想起爸爸包里有打火機(jī)，我就躡手躡腳的把打火機(jī)拿了過來，把廢紙點(diǎn)著了，火越燒越大。我就不知道該怎樣把它撲滅了，就把它放到塑料盤上，結(jié)果火焰更是肆無忌憚。我就想把它撲滅，但是水盆全被爸爸媽媽占用了，我又不想讓他們知道，因?yàn)槲遗滤麄兞R我，我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，我都快哭出來了。我想到了可怕的.后果，房子燃燒了起來，家里面所有的東西都化為灰燼，還引燃了整個(gè)居民樓……
一個(gè)冷顫把我打醒了，說時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊到廁所拿了一條濕毛巾，把毛巾上的水?dāng)D到了火上，火滅了一點(diǎn)。我想了一下，如果這樣下去，何年何月才能把火滅了呀，我不得不求助爸爸媽媽，他們知道后，趕快接水，端到茶幾那把火撲滅，倒了四盆水才把火撲滅了。之后，媽媽問了我來龍去脈后，狠狠的把我訓(xùn)斥了一頓，從那以后我就再也不敢玩火了。
從這件事上我知道了，在危急時(shí)刻一定要沉著冷靜，才能想出更好更快的辦法解決問題。
五年級敘事作文2
今天吃過午飯，我正忙著收拾，藝文小朋友跑過來對我說：“老師，子旭踩我腳了！”由于我正忙著干活，便隨口問了句：“他向你道歉了嗎？”藝文說：“說了。”我說：“哦，那不就行了，回座位上去吧！”于是我接著干活，等我忙完，我發(fā)現(xiàn)藝文仍坐在座位上無精打采，一臉的不高興。于是我走到他跟前，輕聲問道：“你怎么了？”|她沒理我，連頭也沒抬。我想，她大概還在為剛才那件事而生氣。于是我問她：“藝文，你是不是還在為小朋友踩了你的腳而生氣呢？他不是已經(jīng)向你道歉了嗎？”藝文抬起頭，兩眼淚汪汪的說：“老師，你還沒問我的'腳疼不疼呢，子旭道歉后還說我是個(gè)嬌氣包呢！”我連忙說道：“哦，對不起，你的腳現(xiàn)在還疼嗎？”藝文說：“剛才還有點(diǎn)疼，現(xiàn)在不疼了。”我又把子旭叫過來對他說：“子旭，你踩了別人的腳，道歉是應(yīng)該的，怎么能說人家嬌氣呢？以后不能這樣做了�！弊有顸c(diǎn)點(diǎn)頭，回去坐下，這件事才終于平息。
這件事讓我得到了許多啟示：小朋友之間出現(xiàn)了問題，應(yīng)慎重對待，不可因?yàn)槭羌∈露萋侍幚�，這樣也許會失去一次孩子向你敞開心扉的機(jī)會。教師應(yīng)關(guān)心、理解孩子們的心理感受。
這是一位老師的教學(xué)反思。文章通過自己處理一件自認(rèn)為很小而傷了小朋友的心的事，告訴我們小朋友之間出現(xiàn)了問題，應(yīng)慎重對待，不可因?yàn)槭羌∈露萋侍幚�，這樣也許會失去一次孩子向你敞開心扉的機(jī)會。能從教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴領(lǐng)悟事理這是教師最可貴的品格。
五年級敘事作文3
我的夢想是當(dāng)一名軍人，因?yàn)榭梢宰娜恕?/p>
我在看警察電影的時(shí)候經(jīng)常想長大了我也要當(dāng)一名軍人情節(jié)里面和壞人打斗了，特別好看我還有其他的夢想第二個(gè)是當(dāng)一名科學(xué)家，為國家效力，我的這兩個(gè)夢想都可以領(lǐng)國家效力，但是長大后，不知道能不能當(dāng)上。
我常常在想我爸爸會不會武功？如果會的話，能教我嗎？我的爸爸是軍人嗎？各種各樣的問題，在問腦袋里徘徊，我不知道爸爸是不是軍人？
有時(shí)候當(dāng)科學(xué)家也需要付出自己的生命但是我一點(diǎn)也不怕。
我的世界很迷茫，我從來也不知道我該干什么，你當(dāng)我吃飯的時(shí)候我都會問我的家庭，今天吃什么好吃嗎？愛因斯坦小時(shí)候經(jīng)常提問題，但是我的腦袋沒他那么好。在科學(xué)上面我崇拜很多人，比如愛因斯坦，瓦特……等等，很多很多。
有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的`腦袋里面經(jīng)常會出現(xiàn)幻想。比如和壞人打斗研發(fā)機(jī)器……等等，等等我們班在舉行科學(xué)小時(shí)的時(shí)候，老師總會選我因?yàn)槲医?jīng)�？匆恍┛苹脮�，各種科幻書，我還經(jīng)常和我的朋友們一起打牌可以鍛煉一下我的智商。打牌和下棋都可以提高你的智商，這些是科學(xué)家基礎(chǔ)，而當(dāng)軍人需要強(qiáng)健的體魄。你需要會很多東西，跑步要跑的很快，力量也很大。好了，再見了。
五年級敘事作文4
因?yàn)榉敝氐娜蝿?wù)，我已有一段時(shí)間沒有進(jìn)行對那些可愛的小生物的觀察。最近終于盼到了與它們再次相聚的機(jī)會，我懷著迫不及待的心情。
揭開盒子蓋的瞬間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)里面的蟲子已被一片漆黑籠罩。盒壁、盒底和盒蓋上布滿了黑色的未知物體，彷佛在等待著我去拯救它們。我深吸一口氣，并決定竭盡所能去幫助這些脆弱的小生命。
我拿出另一個(gè)盒子，準(zhǔn)備進(jìn)行"大掃除"。然而，當(dāng)我打開蓋子的瞬間，一股難聞的氣味撲鼻而來。原來是菜葉已經(jīng)變質(zhì)。盒子里只有幾只蚱蜢，而枯葉蛾和甲蟲已經(jīng)不見蹤影。我小心翼翼地取出蚱蜢，決定用自來水給它們徹底清潔，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太臭了。
我將這位幸存者安置在一只清潔的盒子里，然而這個(gè)氣味彌漫的盒子讓我有點(diǎn)為難。我用水洗了幾次，但仍然無法消除刺鼻的氣息。無奈之下，我不得不仔細(xì)檢查盒子，發(fā)現(xiàn)了一些令人作嘔的未知物體。我小心翼翼地清除它們，但我的指甲縫已經(jīng)變得又黑又臭。
我謹(jǐn)慎地將盒子放在溫暖的陽光下，希望白菜的.清香能彌漫開來，讓這位幸存者感受到舒適和寧靜。
回過頭來，我看到那個(gè)未曾清洗的盒子上沾著一顆黑色顆粒。我突然明白過來，原來那不明物體是那位幸存者的“奧利給”。我深深地嘆了口氣，內(nèi)心充滿了對生命的感慨。生命是多么的脆弱，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)生命，讓每個(gè)人都能享受到生命的美好。
五年級敘事作文5
豆芽，一個(gè)卑微又細(xì)小的生命，我沒想到你的生命力如此的強(qiáng)大。
我好奇的把你種下，心里默默的幻想著，你長高、開花、結(jié)果。你把翠綠色的“頭”抬起，仔細(xì)的打量著這個(gè)世界。心里暗自努力發(fā)芽、生長。你長的很快，一轉(zhuǎn)眼就有幾厘米高了，我萬分欣喜，期待著你生下一窩又一窩的寶寶。
你已經(jīng)長的.非常的高，已是一位年輕的“小伙”時(shí)，我卻粗心的忘了給你水喝，你越來越黃，漸漸的干枯死去。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你那狼狽的樣子時(shí)，我十分的傷心，責(zé)怪自己沒有照顧好你。我含著淚，把你埋進(jìn)土里，為你感到悲傷。
一天一天飛似的過去了。當(dāng)我再次站在你的花盆前。卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，你如奇跡般的把頭探出來，又重新以嫩芽的名義來打量這個(gè)世界。
你的顏色比翠綠還要在淺些，顯然，比你的前世還要在嬌嫩些。你枯萎了之后，竟然，又重新復(fù)活了，真是不可思議。為了了解你死而復(fù)生的秘密，我上網(wǎng)查了一下。原來，你并沒有死去，而是“沉睡”了，你枯萎的莖葉卻成了你品質(zhì)最好的養(yǎng)分。它滋潤了你，讓你重新蘇醒，又一次以生命的姿態(tài)，重見天日。可見你的生命力多么的強(qiáng)大，大到讓人贊嘆。
你，創(chuàng)造了一個(gè)“神奇”！
五年級敘事作文6
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我唱起這首歌，便想起了去年發(fā)生的一件事情。
那時(shí)是夏天，酷熱難忍，知了不停地叫著。我躺在床上，吹著空調(diào)，哼著小曲，很是愜意。突然，一陣陣菜香鉆進(jìn)了我的鼻子，我立馬下床奔向食物�？赡苁且�?yàn)轲I了，我沒注意地上有個(gè)籃球，被球一絆，往地上一跌。別的還好，只是我的手被鐵絲劃了一個(gè)口子。血如同壞了的水龍頭，不停的`往下流。我害怕極了，不顧疼痛，大聲呼喊媽媽。
媽媽跑了過來，注意到我手上的血口子，二話不說，立馬將我背去醫(yī)院。烈日當(dāng)空，矮小的媽媽背著一米五幾的我，汗如雨下。我要自己走，可媽媽偏不讓，只讓我趴在她背上休息一下。到了醫(yī)院，媽媽差點(diǎn)虛脫。掛了號，進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生先替我消毒一下傷口，然后用紗布小心翼翼地將傷口纏起來。出來之后，媽媽不見了蹤影。過了好一會兒，媽媽又回來了，手上提著我最愛吃的羊肉，說：“我買了羊肉，回去燉羊肉給你吃。”我看著媽媽關(guān)心的眼神，又看看那布滿汗水的額頭，不禁流下了眼淚。
“世上只有媽媽好！”是的，是媽媽給予我們生命，母親是世界上最偉大的人。
五年級敘事作文7
學(xué)會感恩，應(yīng)該是學(xué)會做人的一條最基本的原則。人從有了生命的那天起，便沉浸在恩惠的海洋里。人的一生得到過太多人的幫助，人生有太多需要感恩的'人，所以我們必須學(xué)會感恩，要學(xué)會感謝父母，要學(xué)會感謝社會，要學(xué)會感謝每一個(gè)幫助我們的人，而我最想感謝的人是我的媽媽。
記得有一次在上課的時(shí)候，我因?yàn)槌詨牧硕亲�，突然吐了一地，語文老師連忙打電話叫媽媽過來。這時(shí)，媽媽在公車上離學(xué)校還很遠(yuǎn)，語文老師就先把我?guī)У絺湔n室，讓我在那邊休息。但是幾分鐘后，我又想吐了。于是，我連忙向洗手間跑去，在里面吐了起來。接著又躡手躡腳地走到備課室，坐著等媽媽來。
沒過多久，媽媽終于來了。她急忙把我?guī)Щ亓思摇？墒腔丶乙院笪页粤它c(diǎn)東西，馬上又想吐了，我風(fēng)風(fēng)火火地在馬桶邊上吐了起來。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)料到，無論吃什么都會再吐出來的。隨后，我沒敢吃午飯了，媽媽擔(dān)心極了，趕緊帶我去診所，跑了五六家，他們都無能為力。最后，我們到了醫(yī)院，二十幾分鐘后我打了針，終于感覺好多了。
印象中這樣的事很多很多，所以在這里我最想感謝的就是我的媽媽了。感謝媽媽給了我生命，感謝媽媽對我無微不至的關(guān)心，是媽媽讓我感受到了母愛的無限溫暖！
五年級敘事作文8
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣已經(jīng)不再神秘莫測、難以捉摸，人們用各種先進(jìn)的高科技，已經(jīng)能夠較準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)兩周內(nèi)的天氣了�？墒�，天氣是怎樣觀測出來的呢？氣象臺對外開放。機(jī)不可失，時(shí)不再來，在馬老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們一起來到了濟(jì)寧氣象臺去一看究竟。
來到氣象臺的工作房中，我一下子被這些儀器驚呆了�？纯催@，望望那，真是先進(jìn)呀！光看外表而不明白內(nèi)中的奧秘，就像瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)油。
眼中充滿好奇的`小記者們請教了氣象臺臺長。臺長向我們介紹說：“這些儀器和裝備都和天上的衛(wèi)星相連接，衛(wèi)星把整個(gè)中國甚至世界的天氣變化都完全記錄下來，然后又傳送到這些裝備中。工作人員在加工一番，就成了我們每天看的天氣預(yù)報(bào)了。”聽苗臺長這么一介紹，讓我知道了為什么天氣預(yù)報(bào)都說的那么準(zhǔn)確，原來是有這么多先進(jìn)的儀器在幫助他們。但光靠儀器的幫助是不行的，還需加上工作人員的勤勞的汗水和智慧。隨后苗臺長又向我們講解了關(guān)于許多預(yù)測天氣變化的知識。例如一些圖標(biāo)它們代表著是什么樣的天氣，和些圖案。
之后我們又參觀了許多精密的儀器，在參觀過程中總有幾個(gè)問題困繞著我。
我相信，在不久的將來我們這代學(xué)生，也會造出出現(xiàn)在意料的氣象儀器。
五年級敘事作文9
這個(gè)周末爸爸媽媽都沒事，決定帶我去看恐龍，這可把我激動(dòng)壞了。
一路是我不停的問他們是去博物館看恐龍化石還是其他的什么恐龍嗎？他們都不理會我，只是在那偷偷的笑。
不一會兒，我們來到一個(gè)地方，聽他們說，這里叫“龍井”。那里面真的`有恐龍嗎？我?guī)е苫笈c期待的心情走進(jìn)了龍井。
走了一會兒，我看見一些用樹枝修剪成的恐龍，我想這是到了恐龍園的大門了，又繼續(xù)向前走�？墒亲吡税胩煲膊灰娍铸�。
我問媽媽：“您說的恐龍?jiān)谀膬貉�？�?/p>
“你不是看到了嗎？”媽媽反問。
“我怎么不知道？”我又問。
“就是那些用樹枝修剪的恐龍啊！”媽媽溫柔地對我說。
“�。俊蔽矣行┦�，這時(shí)我看見媽媽也有點(diǎn)失望，我又問媽媽：“您怎么像有點(diǎn)失望？”
“我以為你看到這些‘恐龍’會高興得跳起八丈高呢�？墒恰眿寢屨f。
我連忙說：“我看到這些恐龍已經(jīng)很高興了！”
“真的嗎？”媽媽面帶笑容地問。
“當(dāng)然是真的了�！蔽胰隽酥e。
這一天的心情可謂是五味雜陳，開心和失望各占了一半。之說以說開心是因?yàn)榭吹綃寢岄_心，而失望則是因?yàn)樽约簩寢屨f了謊話，我感到內(nèi)疚和不安，我再也不想撒謊了。
五年級敘事作文10
相處了三個(gè)月，真心覺得印證了這句話：人不因美麗而可愛，而因可愛而美麗。就是她，那個(gè)如春風(fēng)般溫暖我們的心靈的人——曹老師。
剛轉(zhuǎn)入六年級時(shí)，我已準(zhǔn)備全身心地投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也以為她一定向所有老師一樣——成績決定一切，而她沒有，甚至連成績最差的同學(xué)她也能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)。因?yàn)樵诓芾蠋煹男闹袥]有一個(gè)人是很差的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。她的教育方式更讓我的心中溢滿了陽光，更讓我改變了原來的想法，也使我看到了成績以外的東西。
她是我們班的班主任，這個(gè)調(diào)皮搗蛋的班級。那時(shí)，他寫了一封信給男生們，一次，我無意中打開了這封特別的信——“大男孩們，老師很喜歡你們，也充分相信你們，加油吧！”這樣美妙的話語在信中處處皆是，那一刻，我的'心靈竟也受到了觸動(dòng)。
那忙忙碌碌的身影，那嘴角掛著微笑的她，成了我始終忘不了的剎那。每天，她親自掃地、拖地，她雙手緊緊握著那沉重的拖把，嘴角依然還是那恬靜的微笑，但眼神中仿佛多了一份勞累，她的眼睛靜靜地盯著地面，那似靜非靜的畫面，讓我看得入了神。忽然，她回過頭來，她那黑黑的雙眸，就如透明的鏡子般，與我對視，一下子照進(jìn)了我的內(nèi)心，真美，真好。
我始終忘不了那美好的笑容、溫暖的話語，如春風(fēng)般拂過我的心靈，使我成長……
五年級敘事作文11
星期五，我們班舉行了一次“開卷有沒有益”的辯論大賽。我報(bào)名參加了反方論辯，經(jīng)過事先的準(zhǔn)備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。
正反兩方選手分好次序后，就準(zhǔn)備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛迪生的故事，闡述了正方開卷有益的觀點(diǎn)。接下來是我們反方的觀點(diǎn)，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然愛迪生喜歡看書，但他看的是有益的書，但許多人看的卻是言情小說、漫畫書……就這樣你說我一句，我說你一句，辯論氣氛越來越活躍。
很快到了展開自由辯論的.時(shí)間。我們反方一號辯手丁樂天開始大顯身手了，他展示出了自己平時(shí)看書的積累和口才的能力，反復(fù)說明了開卷未必有益的觀點(diǎn)。我方一時(shí)占據(jù)有利的形勢，但是好景不長，正方一號辯手唐棟琦也開始反駁了我方的觀點(diǎn)，認(rèn)為讀有害書籍的人是不多的，多數(shù)人能從書籍中受益。丁樂天馬上接下去說：“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說明讀書有益。接下來是我的發(fā)言了，我首先說明了讀書首先要看的是讀什么書，好書好比良藥，但是壞書卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會導(dǎo)致學(xué)業(yè)一落千丈……
最后辯論賽圓滿結(jié)束，我們反方輸?shù)袅诉@場比賽。這場辯論賽可以說是“果實(shí)累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書可以讓人藥到病除，而壞的書又可以置人于死地，因此“開卷到底有沒有益”，就要先看開什么卷了，不是嗎？
五年級敘事作文12
打開記憶的窗戶，看見經(jīng)歷過的每一件事，但唯有那件事，在我的腦海中，是記憶猶新的。
還記得那是去旅游的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好，排著整齊的隊(duì)伍，陸續(xù)上車。班長第一個(gè)上車，她毫不猶豫地向后面的位置走去，坐到比較后的位置。我上車了，首先見到第一排的座位。我心想：第一排的座位最舒服，也可以看到很多好風(fēng)景。可是，我們班有很多會暈車的同學(xué)，我應(yīng)該把座位讓給他們。隨后，我也坐到后面去，坐了下來。小紅上車了，望著第一排的座位，呆呆地站在那里。小紅本來身體就不是太好，所以應(yīng)該坐在第一排。可出乎我意料的.是小紅并沒有這樣做，而是坐到中間的位置。她應(yīng)該覺得她能堅(jiān)持下去，所以把座位讓給了更需要的人。班里的同學(xué)都坐好了，只剩下第一排沒有人坐。
車緩緩前進(jìn)。十分鐘后，小紅堅(jiān)持不住了，臉開始發(fā)紅，不斷呼吸。班長看見了，說：“小紅，快坐到第一排去！”說完，班長立刻沖到小紅身邊，小心翼翼地把小紅扶到第一排�！拔摇也皇娣！毙〖t無力地說。同學(xué)們都打開自己的書包，把塑料袋、紙巾、風(fēng)油精和暈車藥都給了小紅，看她有沒有好轉(zhuǎn)。經(jīng)過大家的幫助，小紅漸漸地好轉(zhuǎn)了，變得神采奕奕。
我覺得很感動(dòng)，同學(xué)們把第一排的位置讓給有需要的人，又關(guān)心、幫不舒服的同學(xué)，這不正是互相謙讓，互相關(guān)心，互相幫助團(tuán)結(jié)的精神嗎？我不禁流下了晶瑩的淚珠。
每當(dāng)想起這件事，我都感到溫暖，感到感動(dòng)。這件事讓我難以忘懷！
五年級敘事作文13
放暑假了，爸爸帶我、姐姐、姑姑，一起去游北京。
我們到北京時(shí)已經(jīng)晚上了，爸爸便找了一個(gè)旅館，我們把東西放下后，爸爸便聯(lián)系一個(gè)他在北京的戰(zhàn)友。我們一起到烤鴨店吃了一頓飯。我們回旅店時(shí)已經(jīng)很晚了，我們急匆匆的洗澡，洗完后我們睡下了。第二天早上吃過早飯后，爸爸開車帶我們來到了長城，由于長城離市里很遠(yuǎn)，我們到達(dá)時(shí)已經(jīng)中午了，我們開車來到了一家名叫‘王家大院’的飯店吃了中午飯，那里的西紅柿牛腩湯特別好喝，我喝了一小鍋。喝完以后，飯店老板說它們有專門的司機(jī)送客人，我們便坐上車跟著那個(gè)司機(jī)一起走。
到了長城，我們坐纜車到長城上面，我以前沒坐過纜車，所以坐纜車時(shí)特別興奮也特別的好奇，當(dāng)纜車慢慢的駛動(dòng)。我的`心情也隨著升到了最高潮，纜車降落時(shí)我才依依不舍的下了車，我還想再坐所以爸爸又買了纜車的票。我們跑上了長城的最頂端我在那里尖叫了幾聲，那種感覺直沖肺腑，我全身上下頓時(shí)一陣輕松。爸爸在那里為我和姐姐給我們兩人一人買了一個(gè)紀(jì)念幣。我們帶著長城的紀(jì)念，坐纜車離開了。我們回到吃飯的地方，把車開出了北京。
��！這次旅行太開心了。
五年級敘事作文14
“XXX全班第8……”聽著老師念的班級排名，我不禁留下了淚水。
一滴，兩滴。
那是我開始的難過、傷心，我緊緊的攥著試卷，內(nèi)心里的情緒如同大海一般：拍打，抽回，有反復(fù)的重來。我的眼神空洞，心揪成了一團(tuán)，望著英語那鮮紅的82.5，望著數(shù)學(xué)的86，唯一上了90的語文的95。海浪又繼續(xù)拍打著我的心。
三滴，四滴。
那是無奈與憤怒，既想面對事實(shí)又憤怒的不想在面對。心中的不快填滿了考試前的自信、驕傲，只留下了悲傷的'情緒。勝利的同學(xué)們的笑容如同噪音一般，讓我喪失了理智，讓我心中全是嫉妒。海浪不再翻滾了，只留下夕陽西下的朦朧悲傷。
五滴，六滴。
那是最后的忍耐，我的淚涌了出來，此時(shí)的我想找閨蜜發(fā)泄情緒，又后悔考試時(shí)為什么不仔細(xì)檢查。試卷上那幾個(gè)大叉叉，讓我恨不得沖出教室，去一個(gè)地方獨(dú)自靜靜。
后來，我不哭了。
也許是因?yàn)槔蠋煹臐M不在意與責(zé)備，也許是因?yàn)槲抑懒丝薏]有用，也許是我院子里的薔薇花開了，也許是因?yàn)槔哿恕?/p>
成績，難道就這么重要嗎？
五年級敘事作文15
“布谷，布谷……”布谷鳥在歡唱�！皶兂鲈盘镆箍兟�，村莊兒女各當(dāng)家。”一點(diǎn)也不假。農(nóng)民都在田里忙農(nóng)活，精心照料那些小苗們。就在這耕耘的好時(shí)節(jié)，我和媽媽一起來到了火車站周邊的鄉(xiāng)村，準(zhǔn)備看看這里的田園風(fēng)光。在農(nóng)民那小小的房屋后，大片大片金黃的麥苗映入眼簾。極目遠(yuǎn)眺，麥田好似金色的海洋，麥子隨風(fēng)擺動(dòng)，想起了層層麥浪。
“媽媽，你看——”我指著一塊西紅柿地說道：“那是西紅柿�！眿寢岉樦沂种傅腵方向望去，回答道。一個(gè)個(gè)西紅柿都掛在人自形棚架上，紅得像一盞盞小燈籠，青的像一顆顆綠瑪瑙。
在田邊的水渠旁，幾只雪白的鵝昂首闊步地走來走去，不時(shí)扇幾下翅膀。它們的脖子始終挺著，一動(dòng)不動(dòng)，好像頭上頂著一灌水。
田埂邊上，幾個(gè)孩子在采野花。紅的、白的、黃的、純潔、嬌小、鮮亮；色彩艷麗，芬芳撲鼻。大人們在田里鋤地，辛苦勞作。草叢中，一位老爺爺在放牧。一切都是那么和諧。
“布谷、布谷……”布谷鳥唱得更歡了。
赤日炎炎，到了中午，該吃午飯了，我和媽媽離開了田園。這里的一切雖然不像城市里那么繁華，但是，這里也同樣美——因?yàn)檫@里有農(nóng)民的汗水，有孩子的歡笑，還有農(nóng)民對豐收的無限期盼。
這篇記敘文記敘了“我和媽媽觀看田園風(fēng)光”的事情，抒發(fā)了我對田園的喜愛，“因?yàn)檫@里有農(nóng)民的汗水，有孩子的歡笑，還有農(nóng)民對豐收的無限期盼”。文章語言生動(dòng)形象，風(fēng)格自然質(zhì)樸，選材小中見大，感人至深。
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