六年級(jí)敘事作文：難忘第一課
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)敘事作文：難忘第一課，歡迎閱讀與收藏。
今天，我們的語(yǔ)文老師——韓老師給我們上了六年級(jí)以來(lái)的第一節(jié)語(yǔ)文課，這是一節(jié)別開(kāi)生面的課。
當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，韓老師并沒(méi)有直接上新課，而是坐到了講臺(tái)旁的椅子上，我們見(jiàn)韓老師沒(méi)有上新課，心中很好奇也很疑惑，接下來(lái)，韓老師像是看穿了我們的心思似的，說(shuō)：“這學(xué)期的第一節(jié)課我們先來(lái)自我介紹一下……”他頓了頓，又說(shuō)：“就按照學(xué)號(hào)來(lái)排順序吧！”后一句話猶如一個(gè)晴天霹靂直穿我的耳膜，要知道，我可是1號(hào)呀！頓時(shí)，我像個(gè)泄了氣的皮球似的，有氣無(wú)力地趴在了桌子上，以至于我在接下來(lái)的三分鐘什么也沒(méi)做，只是傻呆呆地坐著，像木頭人一樣，直到韓老師叫到我的名字時(shí)我才如夢(mèng)初醒，于是，我上去草草說(shuō)了幾句就結(jié)束了自我介紹。之后上來(lái)的同學(xué)也是語(yǔ)無(wú)倫次，韓老師聽(tīng)了，微微搖了搖頭，說(shuō)：“自我介紹得講出自己的特點(diǎn)，你們不要這里講講，那里講講，到最后別人什么也不知道。”聽(tīng)了韓老師的指點(diǎn)，又有很多同學(xué)躍躍欲試了�？墒怯行┩瑢W(xué)還是沒(méi)把自己的特點(diǎn)講出來(lái)，就像小強(qiáng)說(shuō)的：“我叫小強(qiáng)，今年11歲了，我最喜歡吃雞肉，我經(jīng)常到湖邊散步，有時(shí)我還喜歡看電視�！表n老師聽(tīng)了這段話，還是搖搖頭，說(shuō)：“你們得把自己的特長(zhǎng)講出來(lái)，并圍繞這個(gè)特長(zhǎng)說(shuō)五句話�！蔽覀兟�(tīng)了，都若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。韓老師的話果然奏效，接下來(lái)的同學(xué)講得都讓韓老師滿(mǎn)意，其中就數(shù)小紅講得最好了，她是這樣說(shuō)的：“我叫小紅，今年11歲了，我最喜歡唱歌，我的特長(zhǎng)也是唱歌，我最喜歡的歌是xx�！苯又F(xiàn)場(chǎng)唱了兩句那首歌。
時(shí)間總是過(guò)得很快，放學(xué)鈴響了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)過(guò)去40分鐘了。我們六年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，在一片歡笑中結(jié)束了。
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