關于六年級的作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
我國是一個詩歌的國度。在這個國度里，書香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客著墨之處。最早的詩歌總集《詩經》，距今也有兩千多年的歷史了，其內容豐富多彩，語言具有音樂美。
而詩歌的海洋里，往往會蘊藏這無數(shù)珍寶——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是亙古不變的事實。同樣，詩歌中也會有如此“寶藏”：詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不為過，若仔細品味他們的詩，會學到許多知識的。通過這一單元的學習，我還了解到詩歌的特點：語言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含著豐富的思想感情；總體充滿著奇思妙想。而且，詩歌還可以分為這幾類：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每一種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌，學習詩歌，這是本單元的一大重點。那么要怎么欣賞、理解詩歌呢？你可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網查找相關資料，這也是一種方法。詩中還飽含著知識呢！在詩中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘的.李商隱；在詩中我認識了’對酒當歌，強樂還無味‘的柳永；在詩中，我認識了’眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩中，我還認識了許多許多。
所以，讀好一首詩，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶，讀好一首詩，就像春風拂過瀘沽湖，波紋一圈圈蕩漾開，春水流進心中，泛起層層漣漪。
六年級的作文 篇2
冬爺爺悄悄走了，春姑娘邁著輕盈的腳步走進了我們城東校園。你瞧，山坡上的小草悄悄地探出頭來，給我們的小山坡鋪上了綠綠的地毯。黃色的迎春花也正在開花，有些花瓣全展開了，有些才開了兩三片花瓣，有些還是花骨朵，看起來馬上要破裂似的。幾只蝴蝶在上面飛來飛去，像幾個小朋友在捉迷藏。柳樹像一個亭亭玉立的少女梳理著自己的.頭發(fā)。池塘里，幾條魚兒在歡快地跳躍，像一個個活潑可愛的少年在玩耍。
操場上可熱鬧了，同學們已脫去厚厚的棉襖。有的在跳繩，有的在跑步，有的在打籃球……胸前的紅領巾在微風中輕輕飛揚。
聽，教室里傳來了朗朗書聲，同學們正專心致志地朗讀著，那聲音整齊而嘹亮。給春天增添了無限的色彩。小草聽見了，長得更綠了；花兒聽見了，開的更艷了；樹兒聽見了，長得更茂盛了。
啊！春天的校園真美，我喜歡你！
六年級的作文 篇3
夜已很深了，我卻一點睡意也沒有。明天就是母親節(jié)了，我送給媽媽什么禮物呢？我苦苦地思索著，不知道媽媽喜歡我送她什么禮物。我希望，當我明天放學回來，把那份特殊的禮物送到媽媽手里的時候，她會微笑地蹲下來，把我緊緊地摟在懷里……
我不禁下了床，走到陽臺上，一陣微涼的夜風撲面而來，讓寧靜的夜晚多了一種飄逸的思緒。我想，這夜風都顧不上黑夜的阻攔，正急急忙忙地趕著夜路，是要把自己的禮物送給天空媽媽吧。而我，還沒有準備好送給媽媽的禮物，是否我應該送一束鮮花、一張水彩畫、一塊香濃的巧克力，還是一個甜蜜的吻、一首古老的歌，還是為媽媽洗一次腳、剪一次指甲、做一道她喜歡的菜？……這習習的夜風，也沒有把它的靈感送給我。
在輾轉反側中，我迷迷糊糊地度過了漫長的一夜。第二天一早，我隨筆地吃過媽媽為我精心準備的早飯，躲開媽媽的目光，匆忙地背起書包上學了。
在上學的路上，一縷縷溫暖的陽光照在我的臉上，仿佛媽媽濃濃的愛灑向我。坐在車上，我看見座位前面，一個七八歲的小女孩依偎在她媽媽的懷里，她的媽媽滿臉微笑地抱著一束鮮花。我想，那束鮮花，一定是那個孩子送給她媽媽的母親節(jié)禮物吧。而我，卻還沒有準備好送給媽媽的禮物…… 看到這母女倆，我不禁回憶起我和媽媽的點點滴滴——很多時候，只要媽媽的意見和我不同，我就會向媽媽發(fā)火。有時候媽媽親切地問我一些學習上的事情，我也感到很不耐煩……
“晨晨，吃飯了！”媽媽的喊聲打斷了我的`思緒。我不禁回到現(xiàn)實中，看到滿桌豐盛的晚餐，都是我平時最愛吃的菜，我心頭一熱，抬頭看了一眼略顯疲倦卻仍然滿臉微笑的媽媽。原來，為了母親節(jié)的禮物，我經歷了一夜加一天的盤算，還沒有找到合適的禮物，而媽媽卻一點也沒有責怪我的意思，依然那么一心一意地關心著我、照顧著我……
我突然想到了一件母親節(jié)最好的禮物。那份禮物，比一束鮮花更美麗，比一曲歌曲更動聽，比一縷陽光更溫暖，比一塊巧克力更甜蜜，比一次行動更持久……
六年級的作文 篇4
今天中午放學回家，剛一進門，媽媽就對我說：“陽陽，咱家有喜事了，你小姨生了個小弟弟，趕快吃完飯我們去醫(yī)院�！蔽依峭袒⒀实某粤似饋�，早已吃完飯的媽媽便開始收拾東西，一切都ok后，我們在樓下打了個出租，飛快趕往醫(yī)院。
在車上我好奇的問媽媽：“小弟弟長什么樣？有沒有頭發(fā)？萌不萌呀？”媽媽說：“到了你就知道了！”
到了醫(yī)院，媽媽卻忘記了小姨的病房，哎——粗心的媽媽呀！我們只好問了一位漂亮的護士姐姐。找到小姨的病房，里面人挺多的。小姨夫滿臉笑容的迎了上來，忙前忙后招呼著。姥姥也是喜上眉梢，笑的合不攏嘴。我從人堆中擠到小姨旁邊，問了問小姨，是否可以看看小弟弟，小姨答應了，從懷中抱出熟睡的寶寶。我湊近一看，��！只見小弟弟長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，前額和耳朵邊的頭發(fā)還微微卷著。小臉紅撲撲的，軟乎乎的，上面長著一層細細的絨毛。眼睛緊緊的閉著，嘿——他的睫毛還挺長的'。小嘴嘟嘟著，可愛極了。再看看他的手，哇——我真不敢相信自己的眼睛，他的手小極了，簡直就像一個小雞爪子，我情不自禁的想牽牽他的手，這時他醒了，手腳亂動，脖子使勁的左右扭著。我問媽媽：“他醒了為什么還不睜眼睛�！眿寢屝α诵φf：“小嬰兒生下來一般到第二天才慢慢睜眼睛�！编蕖瓉硎沁@樣。這時小弟弟哇哇的大哭起來，小姨解開毯子一看，小弟弟拉便便了�！鞍Α@難道就是小弟弟給我的見面禮嗎？”我捏著鼻子說道。屋里的人都被我的話逗笑了。
回家的路上，媽媽告訴我，因為我是早產兒，剛出生時比小弟弟現(xiàn)在還小呢！看來媽媽把我養(yǎng)這么大真不容易��！
我親愛的小弟弟，快快長大吧！以后和我一塊學習，一塊成長。
六年級的作文 篇5
最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學教師，而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語文教師，我們是在小學升初中的過渡班中認識的， 張 老師長得較黑，一雙質樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時每刻都是樂樂呵呵的，是一個積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個學生的想法，知道站在學生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業(yè)的，這從第一天認識我們時老師就說過了：“我想，只要世界上沒有了考試，你們的作業(yè)也就不復存在了。”張老師的每一句話都說到了我們的心里，說這句話時， 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對我們發(fā)火。一位同學上課時做小動作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說：“嘿嘿，走神啦！”那位同學紅了臉，很不好意思。老師的.微笑，再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的，大概，這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語言，才能使我們從別的科目中單調的語言中解脫出來吧！“同學們！在你們的狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終于把你們的作文批完啦！”同學們聽到這句話，第一個反應是狂笑，老師也笑，把自己也當成了學生，狂笑過后，整個教室又陷入了沉寂，老師又細致地講解重點，難點。而我們永遠忘不掉，老師輕輕揚起的嘴角中蘊涵的微笑。
與張老師離別的時候，不免有些憂傷，老師要回煙臺去了。五天，短短的 天！竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
六年級的作文 篇6
今天，是去秋游的日子。雖然天茫茫的，卻絲毫沒有改變我激動興奮的心情。
第一站將參觀的是豐澤園，一上車我的心就飛到了豐澤園�！柏S澤園不大，但有很多特別的蔬菜瓜果。還有跟人差不多大的瓜，什么蛇瓜、南瓜等等，那兒還有特殊的種植方式�！蔽依L聲繪色地給大家講著從網上搜集到的資料。我好想自己去親自看看那么大的西瓜，那么大的南瓜。
一進入館內，一股清香的.新鮮泥土味道撲鼻而來。高高的玻璃上面養(yǎng)著一種植物，長長的根漫不經心地垂落下來，撫摸著每一位客人。我們在一棵大樹下歇腳，才發(fā)現(xiàn)這樹由許多種漂亮的植物組成，格外引人注目。每個人都要在這兒仔細端詳一會兒。
接下來，我們來到叫“百瓜園”的地方，一進門一股蔬果的清香迎風飄來。濃濃的蔬果香里還夾雜著一股泥土的清新。再看看頭頂，在綠油油的葉子里面，躲著蛇瓜。它產自印度和馬來西亞，青綠色的瓜上好像有一層輕輕的白霧。彎曲的身體好像一條吐著紅信子的小青蛇。正在葉子后面伺機等待食物。大南瓜在一位童子手中變得生動有趣，世界上真有這么大的南瓜嗎？這種大南瓜產自美國，據說最大有兩百多公斤呢!我心里琢磨著，這么大的南瓜需要多少人吃幾天呀？在“百瓜園”的盡頭，我看到了各種各樣的葫蘆，大家知道，葫蘆可以當器皿，然而麥克風瓜你肯定沒聽說過吧？它們上半身是檸檬黃的，下半身是深綠色的，但它不能食用，如果放在家里一個這樣的瓜，一定很有特色喲!
我們還參觀了科技創(chuàng)新示范館，一走進去，就讓我們眼前一亮，一棵棵高高的樹上長著迷你可愛的小蕃茄。用手摸摸，潤滑的皮很舒服，它只有兩年短暫的生命，但它結出的小西紅杮特別甜，非常可口。五彩辣椒五彩繽紛的樣子特別引人注目，有金燦燦的、有紅通通的、有亮晶晶的紫色，真讓人驚奇不已，而且這些顏色的辣椒都長在一棵小苗上，并且這些五彩辣椒的苗和我們地里的苗一模一樣。當我們在花壇下歇腳時，“這是什么呀？”我突然看到幾盆特別的小草，“呀，是碰碰香!”我用手碰了一下這些小草，一聞，一股濃濃的甜香氣味鉆入鼻孔，真讓人癡迷!據介紹，它屬香茶菜科，耐熱，有一股輕輕的香氣，但只有碰它的葉子才能聞到一股蘋果般的香味。
最后，我們離開了這個奇妙的“豐澤園”，來到一座山上，進入今天行程的第二站---突破訓練營。在這里我們度過了一個美好的雨天訓練。
時間過的飛快，不覺已到了返校時間，當我坐在車上時，同學們都昏昏欲睡，我卻思緒萬千，今天的參觀讓我感受到了科技和創(chuàng)新的神奇力量，感受到了團結的力量是多么的強大。
六年級的作文 篇7
轉眼間，6年級辛苦的學習生活就這樣過去了，迎來了美好的寒假。在這寒假中，我為了能增強我的寫作能力，我看了幾本小說，但其中我最喜愛的還是這本《綠山墻的安妮》。
本書是一半外國小說，書內有三個主要人物，分別是：安妮，馬修，馬瑞拉。書里主要講了一個名叫安妮這個小女孩的成長故事。書里的安妮從小就是孤兒，她長得并不漂亮，最令她討厭的是她滿臉雀斑，和一頭自己并不喜歡的黃頭發(fā)。一年，她陰差陽錯被一位夫婦領養(yǎng)，從而來到了綠山墻農舍，但是農舍的女主人并不喜歡她，因為這位夫人喜歡男孩，只有男主人馬修疼愛她。但是安妮十分天真活潑，也十分愛幻想，她剛來到綠山墻時，被這兒的一切都給吸引了，給自己喜歡的地方和景色，取了許多有趣而又有個性的名字
讀了這本書，我深深被安妮身上那種愛幻想，活潑吸引了，特別是她非常愛幻想，讓我非常震撼。記得她剛來的時候，跟著馬修騎著馬車時，路旁的幾棵開滿花的.櫻桃樹和修長的白樺，都能讓她嘴巴喋喋不休地想象著。但是當馬瑞拉去世時，安妮居然毫無顧忌地退了學，放棄了自己上大學的計劃與夢想，在家照顧馬瑞拉，一個瘦小，滿臉雀斑的女孩，是那么得堅強樂觀，也懂得感恩，相比之下，我們這代的小孩差得很遠。我們現(xiàn)代的小孩在當代父母的嬌寵下，變得無比得脆弱，自私。
讓我們向《綠山墻的安妮》中的安妮和海倫·凱勒學習，無論遇到什么困難，都不要放棄希望。
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